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ATELIER LMD-ENS N°9 MARDI 10 MAI 2011. ATELIER LMD-ENS N°9 Contenu de l’intervention. 1. Situation actuelle 2. Rappels 3. Deux rubriques d’information 4. Implications et perspectives. 1.SITUATION ACTUELLE. ATELIER LMD-ENS N°9 Situation actuelle. Deux indicateurs d’une crise majeure: - PowerPoint PPT Presentation
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1. Situation actuelle2. Rappels3. Deux rubriques
d’information4. Implications et perspectives
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Deux indicateurs d’une crise majeure:
- Indicateur socio-économique seuil de pauvreté, PNUD (68% : 2008 76% : 2011)
- Cf émission « Invité du Zoma » 1/4/11, rediffusion 7/5/11
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- Indicateur au plan éducatif et linguistique
ENS, concours d’entrée 2010-2011
- Moins de 10% de locuteurs francophones chez les bacheliers à Madagascar?
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20 millions d’habitantsMondialisation des échanges
accrueDe nouveaux besoinsDe nouvelles attentes Redéployer de nouvelles
offres de formation6
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8
Activité
Date Objectif
Atelier 1
24-26.7.08
Offre L
Atelier 4
3-4.9.09
Offre L/M
Atelier 5
4-3.10 Textes
Atelier 7
28.3.10 idem
Collège/AG
17.5.10 Etat des lieux
TDR Atelier n°9 : Maîtrise du canevas
MeSupRes (dernière version)
mesupres.gov.mg
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COPRELMD nouvelle formule
Les acquis des 3 premières réunions
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Réunions n°1 et 2 Principes de fonctionnement
de la nouvelle équipe Un seul objectif : finaliser les dossiers d’habilitation
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Réunion n°3 Plan d’action actualisé
8 activités sur 8 moisMai 2011- prochaine rentrée
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PUA/COPILMD : rencontres avec les établissements
Les questions en débat
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Présence des E-C (UA):.129 Faculté des sciences/Médecine . 70 3 Ecoles dont 33
ENS . 84 FLSH et DEGS
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4 exposés 1.Président de
l’Université 2. DTIC (ScolariX, ENT) 3. Ecole Doctorale 4. DER (Licence, Master)
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E 1 : sentiment d’appartenance ; circuit des dossiers ; défi collectif
E 2 : Scolarité, ENT ; le travail important qui attend après l’habilitation
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E 3 : Nouvelle organisation, fédération, employabilité
E 4 : Canevas commun pour toute l’UA
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Quelques points de débat E.2Suivi de grands groupes en ENT
(2000 étudiants en Médecine 1° année)
E.3Visibilité de l’établissement?
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Quelques points de débat E 4Abstraction/employabilité? (le
cas de disciplines telles que les mathématiques, la philosophie et la littérature)
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Quelques points de débatE 4Licence = généralités, y compris pour les
établissements universitaires de formation professionnelle?
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Quelques points de débatE 4Canevas : -trop de
modifications - ne tient pas
compte des spécificités
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23
Faire face :- aux nouveaux besoins- aux nouvelles attentesconcernant les métiers de
l’éducation
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R
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Sensibilisation et contractualisation au plan des chefs d’établissement
Engagement individuel via liste d’adhésion
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28
Un Atelier COPILMD avec représentants des (ex-) COPRELMD : remplissage du canevas PUA
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Canevas MeSupRes
Canevas PUA/COPILMD
Matrice ENS 30
M = MétierSC = Socle de compétencesUE = Unité d’enseignement
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Domaine-Grade Majeur-Mineur Crédit
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Respect des délais impartis :-dossiers parvenus au PUA
d’ici 2 mois (à confirmer), -2 mois après cela au
MeSupRes (à confirmer) « Gérez bien votre
temps! »33
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