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7/31/2019 Autisme : Guide Pour Les Parents
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Autisme,
guidepo
ur
lesparents
Par:EricChen.
Traduitdelanglaispar:
SergeGervais
http://aspiequebe
c.org
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Commentpuis-jeaider
duquermonenfant
autiste?
Parcequ'ilnepeutpascompter
sursesinstinctsetsesmotions,
lenfantautisterpondl'aidede
sonespritlogiquedvelopppr-
maturmentrflchirsurcequ'il
fautfaire.C'estunmcanismede
survieimportant
quel'onpeut
aiderdvelopper.
Unefoisquildveloppdesfaonsdefairefaceaveclemonde,
alorsc'estunbonmomentpourluidematriserl'utilisationdeson
corpsavecdesjeuxsimpleset
desactivits.
Bienqu'ilsoittentantde
seconcentreruniquementsur
ledveloppementdesonesprit,Ceci
auraitdesrieusesconsquencessursacapacitseconnectersocia-
lement.
Aprsavoiratteintunebonne
matrisedesoncorps,nouspouvons
nousconcentrersurlesevrage
desadpendancesonintellect,afin
qu'ilpuissecommencersontra
vailavecsesmotions.Apartirdel,
ilcommenceredcouvrirsesinstincts.Avecsesinstincts,ildevien-
dracapabledentrerenrelation
ssociales.
Commentsavoirsim
onenfantest
autiste?
Lesparentssontsouventlesp
remiersnoterdessignesd'autisme
chezleurenfant,quipeutviterlecontactvisuel,
ignorerlesautreset
resterconcentrerlongtempssurquelquechose.
Lautismepeutgale-
mentdevenirtrsvidentqua
ndunenfantenbasgequiesttrs
bavarddanssonbabillagedeviennentsoudainementsilencieux,retir
ouabusifenverslui-mme.
1)L'enfantautistenesaitpas
partager.
S'ilpointedudoigtcest
seulementpourdemanderque
lquechose;iln'apasl'intentionde
partagersesexpriences.Sivotreenfantpointespontanmentun
beaupapillonpourpartageravecvous,alorsiln'estprobablement
pasautiste.
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Trouve
runemploiconvenablequ'ilsaimentfaire
Unege
stionquipermetautantquepossiblel'indpendance
Lespare
ntspeuventaiderdvelopperlestale
nts,
tendancesetob-
sessions
desAutistesdansdescomptencesutiles.
Avecde
shabilitsenfortedemande,illeurestplusfaciledechoisir
unemploiconvenable.
L'autiste,TempleGra
ndin,atrouvunem-
ploiqui
luiconvient:Entantqueconcepteurd
quipementetdema-
nutentiondetroupeaud'levageetprofesseurd
ezootechnie.
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Com
mentest-cequejepeu
aide
rmonenfanttreun
plusbavard?
Manq
uantd'instinctpourdonnerlapriorit
des
vnements,
toutestgalementim-
portantpour
l'enfantautiste.Parconsquent,
ilpeutrpondreaismentrpondre
seulementauxquestionsferm
(serpondantparouiouparnon)
parcequesonespritnepourraitpasfacilementrcapitulersesexp-
riences.
Pourl'aidervouscomprendreets'exprimer,parlez-luicommesi
voustiezunavocatquiinterro
geuntmoindauntribunal.
Voiciquelquesdirectives:
Soyezprcis-viterlesexpre
ssionscommecommenttta
journe?
Soyezlittral-viterlesmta
phores;ilnepeutpascomprendre
l'humouroulescalembours.
Soyezdirect-viterdedonner
desconseilscarilnelescomprendra
pas
Soyezobjectif-viterlesques
tionschargesdmotionsvouspour-
riezobtenirunerponsefallacieuse
VAGUE:Commentattajourne?
DTAILL:Est-cequeque
lquunalanctesaffairesdansla
classeaujourdhui?
MTAPHORE:Est-ceque
tonpiedaembrasserleballondesoc-
cerauGYMa
ujourdhui?
LITRAL:Est-cequetuar
ussibotterleballonausoccerau-
jourdhui?
INDIRECT:Certainsn'aimentpastatendancelarverie.
DIRECT:Annieestcontraripartoiparcequ'aulieudel'aider
faireletravauxenclasse,
tureg
ardaisparlafentretoutletemps.
7ronnementdesortequ'ellesnesoientpas
ncessaires.
L'ac-
quiescementauxrglespeutdrainerbeaucoupd'heureet
dattentionquenouspourrionsemployerpourdesbutsplus
constructifs.
PasdeperturbationsInvisible:LesAutistespeuventtre
enm
esured'entendreoudevoirdeschoses
quelaplupartdes
gens
nepeuventpas.
vitezdecesderniers
:
Lesvieuxtlviseurs:Ilsontunirritantbourdonnement
mm
eensourdine
Les
vieuxmoniteursd'ordinateur:leurscintillementestirri-
tantetpeutcauserdesmauxdette
Leslampesfluorescentes:Lesautistespourraientvoirleur
vacillementtrsrapide.
Aucunevarit:Lesenfantsautistetrouvelavaritetle
choix
impossiblevivre.
Enleverchaquedistraction(par
exem
plegarderlesautresjouetshorsde
lavue)etsortez
seule
mentunobjetjouetlafois.
Continuerseulementaprs
qu'ilsfinissentdel'analyser.
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Commentest-ceque
jepeuaidermonen-
fantautisteajouer?
L'enfantautiste
necomprend
paslejeulammemanireque
lesenfantsnon-autiste.Cest
diffrentparcequelenfantau-
tistenepeutpas:
Entrerenlienavecsesmotio
ns(etapprcierl'histoire)
Comprendrecommentonfaitsemblant(etainsiinsistesurles
faits)
Accdersontinstinctsocial
(etnepeuentrerfacilementenrela-
tion)
Accdersesinstinctsenviro
nnementaux(etvivreainsidansle
mondedevantluitelquilsepr
oduit)
Lespicesdethtreetlcoutedescontesdefeslesrendent
confus.Venantd'uneconscienc
ediffrente,
leursjeuxconsistent
plutt:
Trouverdesmoyensdecoupe
rlemonde(parexemplejeuobsessif)
Trouverdesmoyensdefairefaceaumonde(parexempleimagi-
nantlesralitsalternativesquisontdesversionsimplifiesetida-
lesdenotremonde)
tudierlemonde(parexempleregardantunecoloniedesfourmis
pendantdesheures)
tudiercommentleschosesfonctionnentafindemieuxcontrler
leurenvironnement(parexemp
ledesmini-expriencesaveclalu-
miredusoleiletlaloupe)
Crerl'ordredanslechaos(parexemplealignersesjouetsenligne
droite)
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Beau
coupdautistessontgalementfchsaveclemonde
quilesentoure.
Ilsdtestentlesautresquilesforcentse
conformerenignorantleursbesoinseten
tantdroutantet
impr
visible.
Jusqu'cequilsserconcilientaveclemonde,
ilsnepeuventpasmettrefinlasparationetlasolitudequi
secreuseentreeuxettouslesautres.
Une
viespirituelleactivepeutaiderfairelapaixavecun
mondeimparfait.
Laviespirituellepeut
donnerunsens
notre
existenceetlaraisonpourlaquelle
noussommesici.
Elle
permetdetravailleravecnotrevieet
finalementaider
treenharmonieaveclenvironnement.T
outefois,
ilfautse
mfierdelatendancedesautistesdeven
irdetropfervents
missionnairesdeleurcroyance.
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