Cahier de planification 2011-2012

Cahier de planification2011-2012

Aide-memoire

Numéro de l’école :

Numéro de la directrice :

Numéro du collège :

Site internet de l’école :

Login : Mot de passe :

Horaires de l’école :

8h45 : surveillance cour9h00 : début classe10h15 : récréation11h40 : rang CP cantine11h45 : fin classe matin13h35 : début classe15h15 : récréation16h50 : fin classe

Période 128 jours 7 semaines

L5s V9s : 4joursL12s V16s : 4 joursL19s V23s : 4 joursL26s V30s : 4 joursL3o V7o : 4 joursL10o V14o : 4 joursL17o V21o : 4 joursAttention : le 23 septembre  l’automnemi-octobre semaine du goûtle 1 novembre  la Toussaint pendant les vacances

Période 225 jours 7 semaines

J3n V4n : 2jours L7n, M8n, J10n : 3 joursL14n V18n : 4 joursL21n V25n : 4 joursL28n V2d : 4 joursL5d V9d : 4 joursL12d V16d : 4 jours

Attention : le 11 novembre  armisticele 20 novembre  journée des droits des enfantsle 21 décembre  l’hiver pendant les vacances

Période 323 jours 6 semaines

M3j V6j : 3 joursL9j V13j : 4 joursL16j V20j : 4 joursL23j V27j : 4 joursL30j V3f : 4 joursL6f V10f : 4 jours

Attention : le 05 mars  mardi gras 

Période 424 jours 6 semaines

L27f V2m : 4 joursL5m V9m : 4 joursL12m V16m : 4 joursL19m V23m : 4 joursL26m V30m : 4 joursL2a V6a : 4 jours

Attention : le 20 mars  le Printempsle 09 avril Pâques pendant les vacancesCartons en fête

Période 539 jours 11 semaines

L23a V27a : 4 joursL30a, J3m, V4m : 3 joursL7m, J10m, V11m : 3 joursL14m, M15j, V18m: 3 joursL21m V25m : 4 joursM29m, J31m, V1j : 3 joursL04j V08j : 4 joursL11j V15j : 4 joursL18j V22j : 4 joursL25j V29j : 4 joursL2jt, M3jt, J5jt : 3 jours

Attention : le 1er mai  Fête du travail le 06 mai  semaine de la pressele 8 mai  armistice le 9 mai  journée de l’Europele 17 mai  Ascensionle 27-28 mai  Pentecôtele 03 juin  fête des mèresle 17 juin  fête des pèresle 21 juin  l’été

Liste des élèves

CP CE1

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Septembre ……………………………………

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Octobre

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Novembre ……………………………………

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Décembre

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Janvier………………………………………………………………………………………………………………

Février

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Mars………………………………………………………………………………………………………………

Avril

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Mai………………………………………………………………………………………………………………

Juin

Les anniversair

es

EMPLOI DU TEMPS

Le socle commun

La maîtrise de la langue française s’exprimer clairement à l’oral en utilisant un vocabulaire approprié ; lire seul, à haute voix, un texte comprenant des mots connus et

inconnus ; lire seul et écouter lire des textes du patrimoine et des œuvres

intégrales de la littérature de jeunesse, adaptés à son âge ; lire seul et comprendre un énoncé, une consigne simples ; dégager le thème d’un paragraphe ou d’un texte court ; copier un texte court sans erreur dans une écriture cursive lisible et

avec une présentation soignée ; écrire sans erreur sous la dictée un texte de 5 lignes en utilisant ses

connaissances lexicales, orthographiques et grammaticales ; utiliser ses connaissances pour mieux écrire un texte court ; écrire de manière autonome un texte de 5 à 10 lignes.

La pratique d’une LVE • comprendre et utiliser des énoncés simples de la vie quotidienne.

Les principaux éléments de mathématiques et la culture scientifique et technologique écrire, nommer, comparer, ranger les nombres entiers naturels

inférieurs à 1 000 ; calculer : addition, soustraction, multiplication ; diviser par 2 et par 5 des nombres entiers inférieurs à 100 (dans le cas

où le quotient exact est entier) ; restituer et utiliser les tables d’addition et de multiplication par 2, 3, 4

et 5; calculer mentalement en utilisant des additions, des soustractions et

des multiplications simples ; situer un objet par rapport à soi ou à un autre objet, donner sa position

et décrire son déplacement ; reconnaître, nommer et décrire les figures planes et les solides usuels ; utiliser la règle et l’équerre pour tracer avec soin et précision un carré,

un rectangle, un triangle rectangle ; utiliser les unités usuelles de mesure ; estimer une mesure ; être précis et soigneux dans les tracés, les mesures et les calculs ; résoudre des problèmes très simples ; observer et décrire pour mener des investigations ; appliquer des règles élémentaires de sécurité pour prévenir les risques

d’accidents domestiques.

La maîtrise des TICE commencer à s’approprier un environnement numérique.

La culture humaniste -dire de mémoire quelques textes en prose ou poèmes courts ; découvrir quelques éléments culturels d’un autre pays ; distinguer le passé récent du passé plus éloigné ; s’exprimer par l’écriture, le chant, la danse, le dessin, la peinture,

le volume (modelage, assemblage) ; distinguer certaines grandes catégories de la création artistique

(musique, danse, théâtre, cinéma, dessin, peinture, sculpture) ; reconnaître des œuvres visuelles ou musicales préalablement

étudiées ; fournir une définition très simple de différents métiers artistiques

(compositeur, réalisateur, comédien, musicien, danseur).

Les compétences sociales et civiques o reconnaître les emblèmes et les symboles de la République

française ; o respecter les autres et les règles de la vie collective ; o pratiquer un jeu ou un sport collectif en en respectant les règles ; o appliquer les codes de la politesse dans ses relations avec ses

camarades, avec les adultes à l’école et hors de l’école, avec le maître au sein de la classe;

o participer en classe à un échange verbal en respectant les règles de la communication ;

o appeler les secours ; aller chercher de l’aide auprès d’un adulte.

L’autonomie et l’initiative écouter pour comprendre, interroger, répéter, réaliser un travail ou

une activité ; échanger, questionner, justifier un point de vue ; travailler en groupe, s’engager dans un projet ; maîtriser quelques conduites motrices comme courir, sauter,

lancer ; se représenter son environnement proche, s’y repérer, s’y

déplacer de façon adaptée ; appliquer des règles élémentaires d’hygiène.

Le socle commun (suite)