Epistémologie de la géographie (2 ème partie)

Epistémologie de la géographie

(2ème partie)N. Daix

4. Les notions et concepts de base en géographie

Notions et concepts : définition

• Notion– Construit qui relève de la recherche dans le monde de l’empirie

• ex. : habitat groupé - dispersé

• Concept– Construit qui relève de la recherche dans le monde de la théorie

– Concept = construction abstraite • ex. : utilité

Concepts en géographie

• Réalité géographique– Milieu

– Paysage

– Région

– Espace

• Propriétés spatiales– Localisation

– Distribution/Répartition

– Différenciation

Milieu

• Biologie : « Environnement physique, biologique, climatique, etc., qui entoure et influence les êtres vivants »

• En géographie :– Espace naturel ou aménagé qui entoure un groupe humain sur

lequel il agit et dont les contraintes climatiques, biologiques, édaphiques, psychosociologiques, économiques, politiques, etc. retentissent sur le comportement et l’état du groupe (George, 1970)

anthropocentré

interaction (influence) nature – homme

grande échelle (mais flou : « ... espace ... »)

Ex. : Impact sur le milieu naturel = impact sur l’environnement

Paysage

• Réalité observable modelée par les forces physiques et les actions humaines

• Interface nature – culture

image produite par un lieu ce que l’on voit / à l’échelle de ma perception subjectivité (?)

Région

• À mi-chemin entre le local, le national et le supranational• « Territoire relativement étendu possédant des caractères

physiques et humains particuliers qui en font une unité distincte de régions voisines ou au sein d’une ensemble qui l’entoure » (Robert)– Territoire... : espace géographique limité ( frontières ou limites)– ... relativement étendu : flou

Régions homogènes Régions polarisées (nodales) Régions territoires Régions sociales Régions dynamiques

Régions homogènes

• Approche idiographique (mise en évidence de partitions uniques, bien différenciées des autres partitions)

• Contexte environnementaliste déterministe• Critère majeur : homogénéité physique

– Sous-sol, sol, relief, climat• Logique naturaliste

• Quid de l’économie, de la géopolitique ?• Région homogène en quoi ? Point de vue • Limites imprécises – flou – zones de transition• Echelle (homogène >>> hétérogène >>> homogène)

Histoire, activité, langue, culture, appartenance ethnique, niveau de vie

Densité de population

Province

Commune

homogène

hétérogène

Homogénéité liée à l’échelle d’observation

Régions polarisées (nodales)

• Espace géographique structuré par des centres d’activités génératrices de flux– flux de personnes– flux de biens– flux de capitaux– flux de travail– flux de communication

• Espace polarisé échanges – hiérarchies – pôles (nœuds) – réseaux urbains – ...

... détruisent l’homogénéité

Modèles naturalistes Modèles économiques et sociaux (économie spatiale)

Régions polarisées (nodales)

- Aires d’influence- Hiérarchie- Déplacements = f(d,t,€)

- voir distance-temps, distance-coût

- Forces centripètes (><) et centrifuges (<>)- si uniformité des comportements spatiaux et des mentalités (sociologie spatiale)- Essentiellement fonctionnelle- Région = centre de gestion et de pouvoir- Nécessite une politique de transport efficace

Régions polarisées (nodales)

- Dématérialisation des flux- Développement des TIC et NTIC- Régions à l’échelle mondiale- ... dimension a-spatiale

Logique de polarisation > logique de communication

DépolarisationConurbationRepolarisation

Une conurbation est un ensemble urbain constitué de plusieurs noyaux urbains

On parle aussi de polycentrisme

Exemples : Exemples : Randstad (Pays-Bas)Randstad (Pays-Bas)Rhin-RuhrRhin-Ruhr

Régions territoires

• Région polarisée+ cadre de vie

• Espace = espace de vie= espace de pratique sociale= espace produit par la culture

Région = territoire comme output - de la société (culture)- de la nature

Régions territoires

• = manifestation concrète – des systèmes de pensée– des croyances– des techniques– des politiques– des rapports sociaux– des structures économiques

cultureculture

Régions sociales

• Région= interaction clivage sociaux / séparations spatiales= théâtre de conflits entre groupes sociaux aux

vues divergentes

logique radicale

Brahmanes riches

Castes + pauvres

Régions dynamiques

• Régions polarisées, territoires, sociales coexistent• ... et expliquent le fractionnement multiscalaire de l’espace

• Approche plus nomothétique qu’idiographique

• La région n’est pas que polarisée, n’est pas que cadre de vie (territoire), n’est pas que domaine naturel...... elle est une espace en mutation intégrant

» Les processus d’évolution» Les stades d’organisation» Les modification des réseaux» La mutation des marchés

Approche Logique Région Modèle

Idiographique Naturaliste Région homogène Déterministe

Structurelle Polarisation

Communication

Région nodale Economique

Comportementale Interface Nature/Culture

Région territoire Culturel

Sociétale Radicale Région sociale Sociale

Nomothétique Intégrée Espace en mutation Pluridisciplinaire

Région - Synthèse

Espace

• Géographique Spatial – « Analyse spatiale »– Organisation de l’espace

• Espace-support vs. Espace-objet

Structures(naturelles, fonctionnelles, démographiques)

SUR l’espace

structures DANS l’espace

Espace

• Espace géographie est...– Une espace humain

• Polarisation• Dimensionnement• Organisation

Nœuds/airesHiérarchiesFlux (visibles ou non)

Organisation traduite à travers 5 processus d’humanisation

1. Peuplement2. Appropriation du sol3. Contrôle et gestion4. Utilisation du sol5. Réseaux de

communication

Milieu naturel

contraintes

caractéristiques géo-écologiques

Espace

• Un espace devient géographique quand il a reçu un aménagement spécifique qui le distingue d’un autre (Isnard, 1978)

• Espace géographique = traduction spatiale des actions humaines dans un milieu

Espace

• Espace géographique– Espace ouvert (espace-société d’interrelations)

– Espace composé de points, lignes et surfaces– Espace perçu et vécu (détermine les comportements)

Analyse systémique

Autres concepts

• Localisation– Position absolue ou relative d’un lieu ou d’un

phénomène– Explication du « choix » d’un lieu :

• facteurs de localisation / théorie de la localisation– Land Use : Von Thünen– Production/Industrie : Weber– Places centrales : Christaller– Compétition spatiale : Hotelling

Autres concepts

• Distribution/Répartition– Statistique

– Géographie

Paramètre de position () Paramètre de dispersion ()

Groupé/DisperséCentre de gravité, point moyenDistance au plus proche voisin

**** Distance ****distance-réelle (eucl., Manhattan, etc.)distance-tempsdistance-coût distances psychologique, culturelle, sociale...

Autres concepts

• Différenciation– Recherche de dominances (ACP)

– Recherche de spécificités (AFC, residual analysis)

– Clustering

Autres concepts

• Echelle– Niveau spatial d’analyse

• Macro = espaces à petite échelle (1:500.000) (pays, continent)

• Méso = espaces à échelle médian (au sein d’un pays)

• Micro = espaces à grande échelle (1:5.000) (village, quartier)

Macro

Meso

Micro

Autres concepts

• Echelle– A chaque échelle, ses perceptions donc ses

pratiques sociales; de même à chaque échelle, ses interactions, ses hiérarchies, sa croissance (Bailly & Beguin, 1982).

– Fondamental de changer d’échelle d’analyse(regard pluriscalaire)

Histoire de la géographie

Rappel : 1900 et après...

La géographie fin du XIXe

• Emergence progressive fin XIXe de 3 conceptions :– Différenciation régionale de la surface terrestre

• Traduire la diversité des lieux • France : Reclus (1830-1905), Vidal de la Blache (1845-1918)

– Rapports hommes-milieu• Influencée par le darwinisme : environnement = régulateur de

l’évolution• Géographe : dégager des lois générales entre hô et envi.• Allemagne : Ratzel (1844-1904)• Déterminisme > Possibilisme

– Science du paysage• Analyse de l’objet propre à la géographie : le paysage• Allemagne (Schlüter, 1872-1959) puis USA

Mais manque de bases théoriques...

La géographie de 1900 à 1950

• 3 écoles fondamentales– France– Allemagne– USA

• Contexte– Photographie aérienne– Maturation des sciences sociales : expliquer les

groupes sociaux– Montée du courant marxiste (tensions sociales) et du

positivisme logique (logique formelle)

La géographie de 1900 à 1950

• L’école française– Question de base

• les divisions régionales• Les rapports homme-milieu

– Vidal de la Blache (1845-1918) • Cartographie des densités de population

– Genres de vie – circulation de biens et d’idées

– Relation groupe-groupe, espace-espace

– Géographie régionale– Passé pour comprendre le présent

REGION - MILIEU

La géographie de 1900 à 1950

• L’école allemande– Géographie régionale mais moins de place à l’histoire– Très orientée vers l’enseignement– Inventaire, encyclopédisme – Importance croissante du paysage (différenciations

visibles de l’espace)– Dimension culturelle au-delà de naturelle– + grand intérêt pour l’écologie– - grand intérêt pour l’histoire

REGION - PAYSAGE

La géographie de 1900 à 1950

• Les écoles américaines (USA)– Géomorphologie (Davis)– Géographie humaine (Miss Semple)– Courant environnementaliste

• Influence allemande de préservation et de gestion des ressources

UTILISATION DU SOLECONOMIE

Middle-west

• Cartographie• Utilisation du sol• Fonctionnaliste

Berkeley

• Géographie culturelle• Peuples traditionnels• Aires culturelles

PAYSAGECULTURE

1900-1950 : conclusion

• Avant 1950 : manque de noyau théorique• Influence des écoles

– France > pays latins– Allemagne > pays du Nord et de l’Est– USA > monde anglo-saxon

– Belgique : géographie à l’université en 1929– Influence française puis anglo-saxonne

La géographie de 1950 à 1970

• Contexte– Méthodes de Vidal de la Blache efficaces...– ... moins si société modernisée

> Études trop locales

> Manque d’effort de généralisation

> Manque de dégagement de théories

– Conscience d’une dimension sociale– Appréhender les mécanismes sociaux (infl. marxiste) pour

comprendre les villes et les campagnes– Géographie sociale influencée par :

• Positivisme logique (Karl Popper)

• Economie spatiale (théorie de la localisation)

• Développement des mathématiques et statistiques > modélisation possible (vers une géographie quantitative et théorique, démarche hypothético-déductive)

La géographie de 1950 à 1970

• Courants principaux– Hägerstrand – Géographie rurale, Diffusion (Suède)– Economie spatiale (USA) ((Berry) Chicago)

• Modèle d’interaction (étude des flux)

• Modèle gravitaire (flux et distance)

• Modèle des lieux centraux

– Europe (Haggett, Beguin, Benzecri)– Behaviorisme (comportement et perceptions) Bailly (Suisse)

APPORT SURTOUT METHODOLOGIQUEREVOLUTION QUANTITATIVE AVANT QUE D’ETRE THEORIQUE

La géographie après 1970

• Contexte– Année soixante : méthodes vraiment scientifiques– ... Mais dès 1970 : nouveaux thèmes

• crise

• catastrophes naturelles

• érosion

• désertification

• nucléaire

• ...

– ... Vers une politique d’aménagement• Environnement

• Faim dans le monde

• Dépendance Nord-Sud

– Positivisme – Radicalisme (marxisme > matérialisme dialectique)

• Ce sont les conditions matérielles d'existence des hommes (en particulier leur place dans les rapports de production) qui déterminent leur conscience et non l'inverse • Contradictions entre classes sociales > crises • prolétaires >< capitalistes

Priorité : Développement et organisation de l’espace

Enjeux : D’abord sociaux

La géographie après 1970

• Multiplication des approches– Approche radicale (ou marxiste)

• Matérialisme

• Analyse dialectique (relations contradictoires)

• Justice sociale, égalité pour tous

– Approche comportementale (phénoménologique, béhavioriste)• Ecole de la perception

• Accent mis sur l’individu

– Approche écologique• Protection de l’environnement

• Global Change

– Approche quantitative• Recentré sur le spatial (géostatistiques, SIG, autocorrélation spatiale,

LISA, etc.)

– Approche théorique