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ESPAGNOL ESPAGNOL-LETTRES
PRESENTATION GLOBALE DU PROJET DE FORMATION DE LA DISCIPLINE, DE LA SPECIALITE ou du DOMAINE POUR 2019-2020
Le projet de la formation d’espagnol propose une offre de formation diversifiée qui permet de développer toutes les compétences du PPCR. Une attention particulière est donnée à l’accompagnement de la Réforme du lycée avec la mise en place d’une nouvelle formation autour de l’enseignement de spécialité au lycée. Notre projet de formation évolue également autour de nouvelles modalités de formation avec une formation hybride pour les assistants et une formation modulaire sur trois ni-veaux pour les CTEN afin d’accompagner au mieux les entrants dans le métier et les faire monter en compétences. Ensuite, l’accompagnement se poursuit avec des formations qui permettent de consolider la didactique et la pédagogie afin d’innover, développer l’autonomie et la motivation des élèves pour mieux gérer l’hétérogénéité. Le volet culturel est également élargi grâce au développement de nouveaux partenariats avec des instances universitaires et des experts venus de l’étranger.
DISCIPLINE, SPECIALITE ou DOMAINE : ESPAGNOL ET ESPAGNOL -LETTRES
CODE OFFREUR : 10FE01 NOM DU RESPONSABLE PEDAGOGIQUE : Beatriz BE-LOQUI – Aurore CORTES-CHEYRON
THEMATIQUE SUR LAQUELLE il y a UN BESOIN de FORMATION :
ACCOMPAGNER LES ENTRANTS DANS LE METIER : FORMER LES ENSEIGNANTS CONTRACTUELS
D’ESPAGNOL
- Accompagner l'entrée dans le métier et les démarches expérimentales, acquérir des compétences pédagogiques, didactiques
- Gérer la classe, créer les conditions d'apprentissage
- Connaitre le CECRL - Apprendre à construire une séquence et à
évaluer les activités langagières - Connaitre le référentiel des compétences, les
programmes d'espagnol du LP
Numéro (s) de dispositifs et libellés :
- 18A0252028_PROFESSEURS CONTRACTUELS D'ESPAGNOL - NIVEAU 1
- 18A0250464_PROFESSEURS CONTRACTUELS D'ESPAGNOL - NIVEAU 2
- 18A0250471_FORMATION_PERSONNELS CONTRACTUELS ET T1 T2-ESP LP
- 18A0250613_CAPLP ESPAGNOL/LETTRES - 18A0252992_FORMATION TUTEURS
ACADEMIQUES EN ESPAGNOL/LETTRES LP (ajustement : formation interacadémique sur 3 jours)
ANIMATIONS PEDAGO-GIQUES ou des GROUPES DE TRAVAIL
Accueil des néo-titulaires T1
- Public désigné en présentiel
APPEL D’OFFRES
Accompagnement des contractuels
Niveau 3 -
Public désigné en hybride
Compétences du référentiel des compétences des mé-tiers du professorat et de l’éducation ou du référentiel des compétences des formateurs P1. Maitriser les savoirs didactiques et leur discipline P3. Construire, mettre en œuvre et animer des situations d’enseignement et d’apprentissage pre-nant en compte la diversité des élèves CC2. Inscrire son action dans le cadre des principes fondamentaux du système éducatif et dans le cadre règlementaire de l’école
OBJECTIFS DE FORMATION BESOINS DEJA COUVERTS EN 2018/2019
Titre du chapitre : LANGUES ET OUVERTURE INTERNATIONALE
COMPETENCES VISEES
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DISCIPLINE, SPECIALITE ou DOMAINE : ESPAGNOL ET ESPAGNOL -LETTRES
CODE OFFREUR : 10FE02 NOM DU RESPONSABLE PEDAGOGIQUE : Beatriz BE-LOQUI – Aurore CORTES-CHEYRON
THEMATIQUE SUR LAQUELLE il y a UN BESOIN de FORMATION :
ACCOMPAGNER LES ENTRANTS DANS LE METIER :
FORMER LES ASSISTANTS ETRANGERS EN ESPAGNOL
- Apprendre à s'intégrer dans la société française (démarches administratives, vie quotidienne) et dans un établissement d'enseignement
- Apprendre à gérer une classe et à optimiser la participation orale des élèves
- Apprendre à élaborer des activités adaptées (afin de permettre aux élèves de construire et consolider leurs compétences linguistiques et culturelles) insérées dans des séquences élaborées par les professeurs
- Apprendre à exploiter les ressources existantes
Numéro (s) de dispositifs et libellés :
- 18A0250440 ACCUEIL ET FORMATION DES
ASSISTANTS – ESP _ Accueil et formation - 18A0250441 ACCUEIL ET FORMATION DES
ASSISTANTS – ESP – Journées pédago-giques
ANIMATIONS PEDA-GOGIQUES ou des GROUPES DE TRAVAIL
Groupe de travail
accompagnement des assistants de langue
espagnole -
Public désigné En présentiel
APPEL D’OFFRES
Compétences du référentiel des compétences des mé-tiers du professorat et de l’éducation ou du référentiel des compétences des formateurs
CC10. Coopérer au sein d'une équipe
OBJECTIFS DE FORMATION BESOINS DEJA COUVERTS EN 2018/2019
Titre du chapitre : LANGUES ET OUVERTURE INTERNATIONALE
COMPETENCES VISEES
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NOUVEAUX BESOINS POUR LE PAF
2019/2020
DISCIPLINE, SPECIALITE ou DOMAINE : ESPAGNOL ET ESPAGNOL -LETTRES
CODE OFFREUR : 10FE03 NOM DU RESPONSABLE PEDAGOGIQUE : Beatriz BE-LOQUI – Aurore CORTES-CHEYRON
THEMATIQUE SUR LAQUELLE il y a UN BESOIN :
METTRE EN ŒUVRE DE NOUVELLES APPROCHES DIDACTIQUES ET PEDAGOGIQUES EN ESPAGNOL
- Savoir élaborer une évaluation établir une
phase de remédiation, graduation des critères. - Analyser et comprendre le comportement des
élèves difficiles ou en difficulté - Optimiser l'exposition à la langue de l'élève
hors de la classe - Construire une séquence avec une entrée
culturelle et qui s inscrit dans une progression - Exploiter les ressources existantes et faire un
choix pertinent de supports
Numéro (s) de dispositifs et libellés :
- 18A0250472 L'EVALUATION EN COURS D'ESPAGNOL - 18A0250467 ENSEIGNER L'ESPAGNOL DANS LES
CLASSES DIFFICILES - 18A0250465 BATIR UNE SEQUENCE EN ESPAGNOL
AU LYCEE (Nouvel intitulé : « Construire une progressivité des apprentissages au lycée »)
- 18A0250455 BÂTIR UNE SÉQUENCE EN ESPAGNOL –
COLLÈGE (Nouvel intitulé : « La séquence au service des apprentissages au cycle 4 »)
- 18A0250470 RENOVER SES PRATIQUES EN COURS D'ESPAGNOL
- 18A0250452 LA COMPREHENSION ECRITE ET ORALE EN ESPAGNOL
- 18A0250473 ACT. LANGAGIERES ET DEMARCHE AC-TIONNELLE ESP LP
- 18A0250447 JOURNÉES DÉPARTEMENTALES -ESP
ANIMATIONS PEDA-GOGIQUES ou des GROUPES DE TRAVAIL
APPEL D’OFFRES
1) Enseigner la littérature espa-gnole dans le cadre des pro-
grammes de spécialité, réforme du lycée
Public désigné - Présentiel
2) De la lecture à l’écriture, améliorer les compétences à
l’écrit des élèves Candidature individuelle
Présentiel
3) Nouveaux programmes et nouvelles modalités d’examen
en LP Public désigné - Présentiel
Compétences du référentiel des compétences des mé-tiers du professorat et de l’éducation ou du référentiel des compétences des formateurs
P1. Maîtriser les savoirs disciplinaires et leur didactique P4. Organiser et assurer un mode de fonctionnement du groupe favorisant l'apprentissage et la socialisation des élèves P5. Évaluer les progrès et les acquisitions des élèves
OBJECTIFS DE FORMATION BESOINS DEJA COUVERTS EN 2018/2019
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DISCIPLINE, SPECIALITE ou DOMAINE : ESPAGNOL ET ESPAGNOL -LETTRES
CODE OFFREUR : 10FE04 NOM DU RESPONSABLE PEDAGOGIQUE : Beatriz BE-LOQUI – Aurore CORTES-CHEYRON
THEMATIQUE SUR LAQUELLE il y a UN BESOIN :
INNOVER POUR MIEUX GERER L’HETEROGENEITE EN ESPAGNOL
- Adapter afin d’aménager les supports - Faciliter la compréhension, la lecture et la
mémorisation - Faciliter l’organisation et la planification d’une
tâche - Mettre en œuvre une pédagogie différenciée - Adapter et différencier l’évaluation
Numéro (s) de dispositifs et libellés :
- 18A0250461 DIFFERENCIATION, HETERO-GENEITE ET ESPAGNOL
ANIMATIONS PEDA-GOGIQUES ou des GROUPES DE TRAVAIL
Groupe de travail pédagogie différenciée
en espagnol -
Public désigné Présentiel
APPEL D’OFFRES
Compétences du référentiel des compétences des mé-tiers du professorat et de l’éducation ou du référentiel des compétences des formateurs
P3. Construire, mettre en œuvre et animer des situa-tions d’enseignement et d’apprentissage prenant en compte la diversité des élèves CC3. Connaitre les processus d’apprentissage
OBJECTIFS DE FORMATION BESOINS DEJA COUVERTS EN 2018/2019
Titre du chapitre : LANGUES ET OUVERTURE INTERNATIONALE
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DISCIPLINE, SPECIALITE ou DOMAINE : ESPAGNOL ET ESPAGNOL -LETTRES
CODE OFFREUR : 10FE05 NOM DU RESPONSABLE PEDAGOGIQUE : Beatriz BE-LOQUI – Aurore CORTES-CHEYRON
THEMATIQUE SUR LAQUELLE il y a UN BESOIN :
DEVELOPPER LES COMPETENCES CULTURELLES DES ELEVES EN ESPAGNOL
- Exploiter des œuvres d’art et des contes traditionnels de l’aire hispanophone
- Identifier les rythmes des musiques, savoir utiliser et adapter la chanson en tant que support linguistique culturel, musical et document authentique dans la classe
- Développer une culture cinématographique et exploiter ce support
Numéro (s) de dispositifs et libellés :
- 18A0250469 COMMENT EXPLOITER LE
CONTE EN ESPAGNOL ? - 18A0250466 LE CINÉMA EN CLASSE D'ES-
PAGNOL - 18A0250451 ESPRIT DE CRÉATION : COURT
MÉTRAGE EN CLASSE-ESP - 18A0250443 LA CHANSON EN COURS D'ES-
PAGNOL : PERSPECTIVES PEDAGOGIQUES - 18A0250442 L'IMAGE EN COURS D'ESPA-
GNOL
ANIMATIONS PEDA-GOGIQUES ou des GROUPES DE TRAVAIL
APPEL D’OFFRES
Compétences du référentiel des compétences des mé-tiers du professorat et de l’éducation ou du référentiel des compétences des formateurs P1. Maîtriser les savoirs disciplinaires et leur didactique
OBJECTIFS DE FORMATION BESOINS DEJA COUVERTS EN 2018/2019
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COMPETENCES VISEES
DISCIPLINE, SPECIALITE ou DOMAINE : ESPAGNOL ET ESPAGNOL -LETTRES
CODE OFFREUR : 10FE06 NOM DU RESPONSABLE PEDAGOGIQUE : Beatriz BE-LOQUI – Aurore CORTES-CHEYRON
THEMATIQUE SUR LAQUELLE il y a UN BESOIN :
DEVELOPPER L’AUTONOMIE ET LA MOTIVATION DES ELEVES EN ESPAGNOL
- Avoir recours à des outils pertinents et adaptés
pour développer chez les élèves des stratégies de communication tout en leur permettant de développer des compétences transversales
- Favoriser la collaboration au sein de la classe et en dehors de la classe
- Éduquer aux médias
Numéro (s) de dispositifs et libellés :
- 18A0250463 ACCOMPAGNER AVEC LE
NUMÉRIQUE EN ESPAGNOL
ANIMATIONS PEDA-GOGIQUES ou des GROUPES DE TRAVAIL
APPEL D’OFFRES
Compétences du référentiel des compétences des mé-tiers du professorat et de l’éducation ou du référentiel des compétences des formateurs P3. Construire, mettre en œuvre et animer des situa-tions d'enseignement et d'apprentissage prenant en compte la diversité des élèves C1. Inclure tous les élèves dans les apprentissages
OBJECTIFS DE FORMATION BESOINS DEJA COUVERTS EN 2018/2019
Titre du chapitre : LANGUES ET OUVERTURE INTERNATIONALE
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COMPETENCES VISEES
DISCIPLINE, SPECIALITE ou DOMAINE : ESPAGNOL ET ESPAGNOL -LETTRES
CODE OFFREUR : 10FE07 NOM DU RESPONSABLE PEDAGOGIQUE : Beatriz BE-LOQUI – Aurore CORTES-CHEYRON
THEMATIQUE SUR LAQUELLE il y a UN BESOIN :
TUTEURS ET FORMATEURS : DEVELOPPER LES GROUPES DE TRAVAIL EN ESPA-
GNOL POUR MUTUALISER DES PRATIQUES ET ELABORER DES RESSOURCES
- Réunion de travail des différents formateurs
afin de faire évoluer la formation des CTEN pour mieux personnalisé et assurer un suivi très affiné
- Gestion et suivi du site académique d'espagnol, pour échange et mutualisation des pratiques, élaboration et publication de ressources pédagogiques
- Séances de travail pour constituer des ressources pour les professeurs de collège et lycée afin d'accompagner la mise en place des différentes reformes
- Connaître les programmes officiels de collège et de lycée espagnol ainsi que les textes officiels ; connaître le référentiel de formateur
- Permettre aux formateurs de se construire une culture commune
- Échanger sur des pratiques professionnelles, les contenus de formation
Numéro (s) de dispositifs et libellés :
- 18A0250459 GROUPE DE TRAVAIL CTEN - ESPAGNOL
- 18A0250456 GT COMITE DE LECTURE - ES-PAGNOL
- 18A0250458 GROUPE DE TRAVAIL RES-SOURCES LYCEE – ESP
- 18A0250457 GROUPE DE TRAVAIL RES-SOURCES COLLEGE -ESP
- 18A0250449 FORMATION DE FORMA-TEURS EN ESPAGNOL
ANIMATIONS PEDA-GOGIQUES ou des GROUPES DE TRAVAIL
GT formation forma-teurs formation initiale
- Public désigné
Présentiel
APPEL D’OFFRES
Compétences du référentiel des compétences des mé-tiers du professorat et de l’éducation ou du référentiel des compétences des formateurs
P1. Maîtriser les savoirs disciplinaires et leur didactique CC14. S'engager dans une démarche individuelle et collective de développement professionnel
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OBJECTIFS DE FORMATION
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DISCIPLINE, SPECIALITE ou DOMAINE : ESPAGNOL ET ESPAGNOL -LETTRES
CODE OFFREUR : 10FE08 NOM DU RESPONSABLE PEDAGOGIQUE : Beatriz BE-LOQUI – Aurore CORTES-CHEYRON
THEMATIQUE SUR LAQUELLE il y a UN BESOIN :
FAVORISER LE DEVELOPPEMENT PROFESSIONNEL DES PROFESSEURS TITULAIRES EN ESPAGNOL
LORS D’UNE HABILITATION
- Former à la préparation de la certification pour
les élèves de seconde, en priorité de section européenne
- Maîtriser les modalités et les outils de l'évaluation afin d'acquérir les connaissances nécessaires pour être évaluateur et/ou examinateur
Numéro (s) de dispositifs et libellés :
- 18A0250462 HABILITATION A LA CERTIFI-
CATION CERVANTES DELE-F ESPAGNOL
ANIMATIONS PEDA-GOGIQUES ou des GROUPES DE TRAVAIL
APPEL D’OFFRES
Compétences du référentiel des compétences des mé-tiers du professorat et de l’éducation ou du référentiel des compétences des formateurs
P5. Evaluer les progrès et les acquisitions des élèves
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COMPETENCES VISEES
DISCIPLINE, SPECIALITE ou DOMAINE : ESPAGNOL ET ESPAGNOL -LETTRES
CODE OFFREUR : 10FE09 NOM DU RESPONSABLE PEDAGOGIQUE : Beatriz BE-LOQUI – Aurore CORTES-CHEYRON
THEMATIQUE SUR LAQUELLE il y a UN BESOIN :
MOBILITE EUROPEENNE ET INTERNATIONALE : FAVORISER LA MOBILITE DES ELEVES
ET DES PERSONNELS
- Connaître les programmes officiels de la
section Bachibac - S'informer, à partager des mises en œuvre
pédagogiques et à mutualiser des documents ressources
Numéro (s) de dispositifs et libellés :
18A0250454 LA LITTERATURE EN BACHIBAC (IA)
ANIMATIONS PEDA-GOGIQUES ou des GROUPES DE TRAVAIL
APPEL D’OFFRES
Compétences du référentiel des compétences des mé-tiers du professorat et de l’éducation ou du référentiel des compétences des formateurs P1. Maîtriser les savoirs disciplinaires et leur didactique
OBJECTIFS DE FORMATION BESOINS DEJA COUVERTS EN 2018/2019
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COMPETENCES VISEES
DISCIPLINE, SPECIALITE ou DOMAINE : ESPAGNOL ET ESPAGNOL -LETTRES
CODE OFFREUR : 10FE10 NOM DU RESPONSABLE PEDAGOGIQUE : Beatriz BE-LOQUI – Aurore CORTES-CHEYRON
THEMATIQUE SUR LAQUELLE il y a UN BESOIN :
DEVELOPPER DES PARTENARIATS AVEC LES UNIVERSITES ET LES INSTITUTS
POUR LA LANGUE ESPAGNOLE
- Consolider les connaissances culturelles
relatives au cinéma - Exploiter un support audiovisuel
Numéro (s) de dispositifs et libellés :
ANIMATIONS PEDA-GOGIQUES ou des GROUPES DE TRAVAIL
APPEL D’OFFRES
1) Culture cinématographique hispanique, Paris IV Institut
d’études hispaniques -
Candidature individuelle Présentiel
2) Adaptation audiovisuelle du texte littéraire : dialogues texte-image, de la compréhension à la
production -
Candidature individuelle Présentiel
Compétences du référentiel des compétences des mé-tiers du professorat et de l’éducation ou du référentiel des compétences des formateurs P1. Maîtriser les savoirs disciplinaires et leur didactique
OBJECTIFS DE FORMATION
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BESOINS DEJA COUVERTS EN 2018/2019
COMPETENCES VISEES
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