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01/02/2017 2
Formation des élus et des techniciens à la MDE
PETR Grand Briançonnais
Programme
1. Les grands principes2. Maitriser l’énergie
3. Les outils d’analyse
4. Gérer l’énergie
5. Constater sur site6. Décider et agir
01/02/2017 3PETR Grand Briançonnais
Nous avons vu :• Ce qu’est un kWh• Pourquoi maitriser l’énergie• Comment maitriser l’énergie• Quels chiffres collecter
01/02/2017 4PETR Grand Briançonnais
Nous allons voir :• Comment interpréter les chiffres
Aujourd’hui :• Lire et interpréter les chiffres
01/02/2017 5PETR Grand Briançonnais
Session suivante :• Mettre en application
6
ça signifie quoi au juste,
« trouver la solution » ?
7
01/02/2017
l’approche analytique … technique
rarement performante !
Combien de kWh ?Combien d’euros ?
Est-ce vraiment la bonne question ?
8
01/02/2017
… il y a l’approche synthétique
C’est déjà mieux …
Quel investissement ?
Pour quel usage ?
Quel confort ?
Pour quel objectif à long terme ?
Pour quelle économie ?
9
01/02/2017
….et puis l’approche holistique !
Ne pas se focaliser sur l’ingrédient de base
Penser qualité globale
Concrètement
Pour quel résultat ?
01/02/2017 PETR Grand Briançonnais 10
L’énergie, c’est comme l’aïoli
Séparé de son contexte, C’est un peu indigeste
Ce n’est pas l’ingrédient de départ qui importe
C’est le résultat atteint
01/02/2017 PETR Grand Briançonnais 11
Maîtrise de l’énergie
01/02/2017 PETR Grand Briançonnais 12
Passer à l’acte en maitrise de l’énergie
Avant d’analyser les chiffres,
Connaitre les grands principes de la sobriété
01/02/2017 PETR Grand Briançonnais 13
« Le » grand principe de base
La théorie
La pratique
L’être humain vaincra toujours face à la technologie
01/02/2017 PETR Grand Briançonnais 14
• Permettre aux usagers de maitriser « facilement » les conditions du confort
• Automatiser l’extinction• Autoriser la relance manuelle
Maitriser l’énergie, c’est :
autoriser les êtres humainsà maitriser l’énergie
01/02/2017 PETR Grand Briançonnais 15
Consommer pour les êtres humains,Pas pour les bâtiments
Permettre aux usagers de maitriser « facilement » les conditions du confort
• Le réglage de la température doit se faire « par un simple bouton »
• Le réglage de la ventilation : idem• Le réglage de l’éclairage : idem• Le réglage de … : idem
01/02/2017 PETR Grand Briançonnais 16
Consommer pour les êtres humains,pas pour les bâtiments
Automatiser l’extinction
Une horloge de programmation, facilement réglable par les usagers
Corriger les éventuels oublis … quand il n’y a plus personne
01/02/2017 PETR Grand Briançonnais 17
Consommer pour les êtres humains,Pas pour les bâtiments
Autoriser la relance manuelle
L’extinction automatique doit éteindre, mais laisser les êtres humains
rallumer si besoin
L’automatisme peut se tromper(lui aussi)
01/02/2017 PETR Grand Briançonnais 18
Consommer pour les êtres humains,Pas pour les bâtiments
Les automatismes sont là pour aider
Pas pour obliger ni interdire
L’automatisme peut se tromper(lui aussi)
01/02/2017 PETR Grand Briançonnais 19
Consommer pour les êtres humains,Pas pour les bâtiments
Maîtriser l’énergieC’est d’abord
Assurer le confortPouvoir maîtriser les automatismes
01/02/2017 PETR Grand Briançonnais 20
Petit rappel
01/02/2017 PETR Grand Briançonnais 21
Variables extensives / variables intensives
2 x 20 = 20 + 20 = ?
01/02/2017 PETR Grand Briançonnais 22
Variables extensives / variables intensives
De l’eau à 20°C +
de l’eau à 20°C=
de l’eau à 40°C ?
Ça veut dire quoi :« doubler la température » ?
01/02/2017 PETR Grand Briançonnais 23
Variables extensives / variables intensives
20°C + 20°C = 20°C variable intensive
01/02/2017 PETR Grand Briançonnais 24
Variables extensives / variables intensives
Dans le bâtiment, il y a des 2, partout.L’important est de ne pas les confondre
Une valeur intensive ne dépend pas de l’objet concerné On peut les comparer entre elles
= S1 + S2
01/02/2017 PETR Grand Briançonnais 25
m²LitreskWh
…
Varie avec la taille du bâtiment
extensif
kWh/m²Litres/personne
°C…
Ne varie pas avec la taille du bâtiment
intensif
Variables extensives / variables intensives
On peut les additionner(en général)
On peut les comparer
Le rapport entre 2 valeurs extensives donne … une valeur intensive
01/02/2017 PETR Grand Briançonnais 26
Calculer des ratios, c’est simplement :
convertir des informations extensives(celles que l’on mesure)
en des valeurs intensives(celles qui vont décrire)
Variables extensives / variables intensives
01/02/2017 PETR Grand Briançonnais 27
Manipuler les « chiffres »
01/02/2017 PETR Grand Briançonnais 28
2 points particuliers à relever ?
Consommation électrique mensuelle
01/02/2017 PETR Grand Briançonnais 29
2 points particuliers à relever ?
Consommation mensuelle
Usa
ge d
e b
ase
Clim
Éclairage en hiver4 mois de
climatisation
01/02/2017 PETR Grand Briançonnais 30
Un avis sur les priorités de ce patrimoine ?
Consommation annuelle
01/02/2017 PETR Grand Briançonnais 31
Un avis sur les priorités de ce patrimoine ?
Consommation annuelle
Est-ce raisonnable ?
Ce n’est pas l’urgence
La priorité est là
01/02/2017 PETR Grand Briançonnais 32
01/02/2017 PETR Grand Briançonnais 33
Analyser à plusieurs endroits simultanément
Porter un regard différent de celui de la
technique
01/02/2017 PETR Grand Briançonnais 34
Suivi de température
RdC et 1er étage dans une
médiathèque
étage
RdC
Même bâtiment2 niveaux
Commentaires ?
01/02/2017 PETR Grand Briançonnais 35
Suivi de température
étage
RdC
Un bâtiment : un thermostat
La régulation marche
parfaitement
Des êtres humains : ouvrir les fenêtres pour
limiter les dégâtsEn février, il coûte cher, le
thermostat économisé
01/02/2017 PETR Grand Briançonnais 36
Moins bien
Suivi de température - principe
Analyser la performance de la régulation « du confort d’usage »
Ce n’est pas la régulation qu’il faut
régler, c’est le confort d’usage
Pas grave, on va ouvrir les
fenêtres …
Ne pas se contenter d’un point de
mesure
Parfait
01/02/2017 PETR Grand Briançonnais 37
Analyser à différentes échelles de temps
Informations différentes
Vacances
Vacances
Suivi de température
Excellente régulation énergivore
Instabilité apparenteSobriété
Réguler le confort, pas les équipements
0
5
10
15
20
25
30
26
/01
-0
0h
10
27
/01
-1
1h
25
28
/01
-2
2h
40
30
/01
-0
9h
55
31
/01
-2
1h
10
02
/02
-0
8h
25
03
/02
-1
9h
40
05
/02
-0
6h
55
06
/02
-1
8h
10
08
/02
-0
5h
25
09
/02
-1
6h
40
11
/02
-0
3h
55
12
/02
-1
5h
10
14
/02
-0
2h
25
15
/02
-1
3h
40
17
/02
-0
0h
55
18
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-1
2h
10
19
/02
-2
3h
25
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/02
-1
0h
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/02
-2
1h
55
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/02
-0
9h
10
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-0
7h
40
28
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55
01
/03
-0
6h
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-1
7h
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-0
4h
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-1
5h
55
07
/03
-0
3h
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4h
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-0
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2h
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-0
0h
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1h
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2h
40
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/03
-0
9h
55
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-2
1h
10
20
/03
-0
8h
25
21
/03
-1
9h
40
Evolution des températures classe - Aimée Meynard
Période de
vacances
scolaires
Suivi de température (école)
On ne voit rien …
zoomer
Zoom de détail ensuite …
Suivi de température (école) - Zoom
Réguler le confort, pas les équipements
???
Suivi de température (école) - Zoom
Réguler le confort, pas les équipements
Apports internesRégulation
01/02/2017 PETR Grand Briançonnais 42
Comprendre en comparant les lieux
Chercher l’incohérence
vacances
Chauffage lancé
Suivi de température – vision globale
???
vacances
Chauffage lancé
Suivi de température – vision globale
???
Zoom de détail ensuite …
01/02/2017 PETR Grand Briançonnais 45
Suivi de température – zoom week-end
4 h du matin
Minuit
10 h du soir
Valoriser les apports externes
4 h du matin
01/02/2017 PETR Grand Briançonnais 46
Suivi de température – zoom journée type
Relance trop tôt Arrêt trop tardTrop chaud
Gaspillage
01/02/2017 PETR Grand Briançonnais 47
Comprendre en comparant les lieux
Chercher l’incohérence
01/02/2017 PETR Grand Briançonnais 48
Suivi de température
???
Vacances
01/02/2017 PETR Grand Briançonnais 49
Suivi de température
Réguler les usages, pas le bâtiment
Sonde thermique unique au RdCInconfort à l’étage
Vacances
Sonde thermique unique au RdCInconfort à l’étage
On surchauffe le RdC
01/02/2017 PETR Grand Briançonnais 50
Ne pas se limiter à la première impression
Chercher l’incohérence
01/02/2017 PETR Grand Briançonnais 51
Suivi de température
vacances
???
01/02/2017 PETR Grand Briançonnais 52
Suivi de température
Utile de chauffer pendant les vacances ?
01/02/2017 PETR Grand Briançonnais 53
Un enregistrement thermique est très riche en informations,
À toutes les échelles de temps
01/02/2017 PETR Grand Briançonnais 54
• Le plus important dans un chiffre : sa fluctuation, pas sa valeur
• Réguler le confort, pas les systèmes techniques
• Séparer les usages (horaires, température, …)
01/02/2017 PETR Grand Briançonnais 55
Suivi de température – comment interpréter ?
01/02/2017 PETR Grand Briançonnais 56
Suivi de température – commentaires
Classe CP : seule classe régulée en température
6h30 : début chauffage
classes
4 h du matin : chauffage salle
polyvalente
Programmation différente selon les sallesModes et consignes de régulation différentes ?
Apports internes
Arrêt chauffage minuitRefroidissement T°C pendant la pause déjeuner classe CM
01/02/2017 PETR Grand Briançonnais 57
Suivi de température – bureau « froid » ?
???
01/02/2017 PETR Grand Briançonnais 58
Suivi de température – bureau « froid » ?
Prendre en compte le ressenti
Surchauffer localement pour moins chauffer
ailleurs
Refroidissement rapide Parois froides ?
Absence d’apports solaires
01/02/2017 PETR Grand Briançonnais 59
Déceler les comportements pour
comprendre les problèmes
Chercher l’incohérence
Température vs luminosité
Zoom de détail ensuite …
0
500
1000
1500
2000
2500
3000
3500
4000
4500
5000
19 °C
21 °C
23 °C
25 °C
27 °C
29 °C
02
/02
/16
14:
23:
07
02
/02
/16
23:
53:
07
03
/02
/16
09:
23:
07
03
/02
/16
18:
53:
07
04
/02
/16
04:
23:
07
04
/02
/16
13:
53:
07
04
/02
/16
23:
23:
07
05
/02
/16
08:
53:
07
05
/02
/16
18:
23:
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06
/02
/16
03:
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07
06
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/16
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23:
07
06
/02
/16
22:
53:
07
07
/02
/16
08:
23:
07
07
/02
/16
17:
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07
08
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/16
03:
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/16
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53:
07
08
/02
/16
22:
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07
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/02
/16
07:
53:
07
09
/02
/16
17:
23:
07
10
/02
/16
02:
53:
07
10
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/16
12:
23:
07
10
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/16
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/16
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23:
07
11
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53:
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/16
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23:
07
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/16
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/16
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53:
07
13
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/16
16:
23:
07
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/02
/16
01:
53:
07
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/16
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23:
07
14
/02
/16
20:
53:
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/02
/16
06:
23:
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/16
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01:
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07
16
/02
/16
10:
53:
07
16
/02
/16
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/16
05:
53:
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17
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/16
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/16
00:
53:
07
18
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/16
10:
23:
07
18
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/16
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53:
07
19
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/16
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07
19
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20
/02
/16
00:
23:
07
20
/02
/16
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53:
07
20
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/16
19:
23:
07
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/02
/16
04:
53:
07
21
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/16
14:
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07
21
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09:
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07
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/02
/16
18:
53:
07
23
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/16
04:
23:
07
23
/02
/16
13:
53:
07
23
/02
/16
23:
23:
07
24
/02
/16
08:
53:
07
24
/02
/16
18:
23:
07
25
/02
/16
03:
53:
07
Orange Bleue
salle rouge direction salle verte Lux (rouge)
W-E
vacances scolaires
W-E
Température vs luminosité
Prendre en compte la luminosité
Valoriser l’énergie gratuite du soleil
8H00 du matin : vite, ouvrir les fenêtres !
Oups, il n’y a pas de soleil
En février !
Faire circuler l’air pour partager la chaleur
01/02/2017 PETR Grand Briançonnais 62
Suivi CO2
Le confort, c’est aussi la qualité de l’air
ConfortInconfort
Suivi de température
Commentaires ?
01/02/2017 PETR Grand Briançonnais 64
01/02/2017 PETR Grand Briançonnais 65
01/02/2017 PETR Grand Briançonnais 66
Comparer et croiser
les données
Diviser par 4 ? Peu d’intérêt
67
kWh/m² Consommation totale
Consommation unitaire : kWh/m²
Étiquette énergie, ou dépense totaleQuel est le plus important ?
01/02/2017
Réduire de 10 % ? => Rentable !
Mauvais DPE
Consommation importante
01/02/2017 PETR Grand Briançonnais 68
Un chiffre hors de son contexte ne vaut rien
≠
Toujours croiser plusieurs informations
Les 2 informations sont justes
01/02/2017 PETR Grand Briançonnais 69
Commencer par suivre L’évolution des tarifs
de l’énergie
Pour anticiper l’avenirPour détecter les incohérences
Tendance des prix de l’énergie : Eclairage public
L’éclairage public : bientôt un luxe pour communes riches ?
Courbe tendancielle
Exemple spécifique
à une commune
01/02/2017 PETR Grand Briançonnais 71
01/02/2017 PETR Grand Briançonnais 72
Croiser les données pour mieux analyserD
on
né
e 1
: ex
fac
ture
én
erg
éti
qu
e
Donnée 2 : exemple DPE : kWh/m²
Énergivore :Action
prioritaire
Sobre
Une question soulevée
Une autre question soulevée
01/02/2017 PETR Grand Briançonnais 73
Quelle action envisager sur les groupes pointés ?Fa
ctu
re :
MW
h/a
n
DPE : kWh/m²
Surface d’impact énergétique
01/02/2017 PETR Grand Briançonnais 74
Pour fabriquer un nuage de points
Ne sélectionner que les 2 colonnes de
chiffres
Puis faire le graphique « nuage de points »
01/02/2017 PETR Grand Briançonnais 75
Regarder aussi l’usage
01/02/2017 PETR Grand Briançonnais 76
Quelle action envisager sur le groupe pointé ?
Intensité énergétique
Fact
ure
: M
Wh
/an
Usagers : kWh/(personne.heure)
01/02/2017 PETR Grand Briançonnais 77
Un même patrimoine, plusieurs points de vue
Surface d’impact énergétique
Intensité énergétique d’usage
Plusieurs points de vuePlusieurs symptômes
01/02/2017 PETR Grand Briançonnais 78
Voir son patrimoine, c’est mieux voir chaque bâtiment
Fons Ecole
La Rouvière Ecole
StBauzely Foyer-Mairie
StBauzely Ecole
StGenies Ecole Maternelle
StGenies Mairie FoyerSaintMamert Foyer
Sauzet Bibliotheque
Sauzet Piscine
0 kWh/m²
50 kWh/m²
100 kWh/m²
150 kWh/m²
200 kWh/m²
250 kWh/m²
300 kWh/m²
350 kWh/m²
400 kWh/m²
0 kWh 50 000 kWh 100 000 kWh 150 000 kWh 200 000 kWh 250 000 kWh 300 000 kWh 350 000 kWh 400 000 kWh 450 000 kWh
Surface d'impact énergétique
01/02/2017 PETR Grand Briançonnais 79
Comment interpréter ce patrimoine ?
Facture : MWh/an
DP
E : k
Wh
/m²
Surface d’impact énergétique
Pas évident de mettre en évidence des priorités
???
Fons Ecole
La Rouvière Ecole
StBauzely Foyer-Mairie
StBauzely Ecole
StGenies Ecole Maternelle
StGenies Mairie FoyerSaintMamert Foyer
Sauzet Bibliotheque
Sauzet Piscine
0 kWh/m²
50 kWh/m²
100 kWh/m²
150 kWh/m²
200 kWh/m²
250 kWh/m²
300 kWh/m²
350 kWh/m²
400 kWh/m²
0 kWh 50 000 kWh 100 000 kWh 150 000 kWh 200 000 kWh 250 000 kWh 300 000 kWh 350 000 kWh 400 000 kWh 450 000 kWh
Surface d'impact énergétique
01/02/2017 PETR Grand Briançonnais 80
Comment interpréter ce patrimoine ?
Facture : MWh/an
DP
E : k
Wh
/m²
Surface d’impact énergétique
Pas évident de mettre en évidence des priorités
Fons Ecole
Fons Mairie + Foyer
La Rouvière Ecole
Montagnac Ecole
Montignargues Ecole
Moussac SallePo-FoyerParignargues Mairie + Lgt
StBauzely Foyer-Mairie
StBauzely Ecole
StGenies Ecole Maternelle
StGenies Pagode
SaintMamert Ecole Primaire
SaintMamert Local Municipal
SaintMamert Foyer
Sauzet Bibliotheque
Sauzet Piscine
Sauzet EcoleGarderieGajan Ecole
Gajan Foyer
Moulezan Ecole
0 kWh/m²
50 kWh/m²
100 kWh/m²
150 kWh/m²
200 kWh/m²
250 kWh/m²
300 kWh/m²
350 kWh/m²
400 kWh/m²
0 kWh 20 000 kWh 40 000 kWh 60 000 kWh 80 000 kWh 100 000 kWh 120 000 kWh 140 000 kWh 160 000 kWh
Surface d'impact énergétique
01/02/2017 PETR Grand Briançonnais 81
Comment interpréter ce patrimoine ?
Facture : MWh/an
DP
E : k
Wh
/m²
Surface d’impact énergétique
Ne pas hésiter à enlever les bâtiments hors norme
… pour mieux voir le reste
???
Fons Ecole
Fons Mairie + Foyer
La Rouvière Ecole
Montagnac Ecole
Montignargues Ecole
Moussac SallePo-FoyerParignargues Mairie + Lgt
StBauzely Foyer-Mairie
StBauzely Ecole
StGenies Ecole Maternelle
StGenies Pagode
SaintMamert Ecole Primaire
SaintMamert Local Municipal
SaintMamert Foyer
Sauzet Bibliotheque
Sauzet Piscine
Sauzet EcoleGarderieGajan Ecole
Gajan Foyer
Moulezan Ecole
0 kWh/m²
50 kWh/m²
100 kWh/m²
150 kWh/m²
200 kWh/m²
250 kWh/m²
300 kWh/m²
350 kWh/m²
400 kWh/m²
0 kWh 20 000 kWh 40 000 kWh 60 000 kWh 80 000 kWh 100 000 kWh 120 000 kWh 140 000 kWh 160 000 kWh
Surface d'impact énergétique
01/02/2017 PETR Grand Briançonnais 82
Comment interpréter ce patrimoine ?
Facture : MWh/an
DP
E : k
Wh
/m²
Surface d’impact énergétique
01/02/2017 PETR Grand Briançonnais 83
Approfondir :Détailler
par type d’énergie, pour mieux comprendre
ce qui consomme
Fons Mairie + Foyer
Montagnac Ecole
Moussac SallePo-Foyer
Moussac Temple
StGenies Mairie Foyer
SaintMamert Foyer
Sauzet Piscine
Sauzet EcoleGarderie
Gajan Foyer
Mauressargues Mairie + Ecole
Moulezan Mairie
Domessargues Foyer
Domessargues Foyer G. B.
0 kWh/m²
50 kWh/m²
100 kWh/m²
150 kWh/m²
200 kWh/m²
250 kWh/m²
0 kWh 20 000 kWh 40 000 kWh 60 000 kWh 80 000 kWh 100 000 kWh 120 000 kWh
Surface impact énergétique
01/02/2017 PETR Grand Briançonnais 84
Comment interpréter ce patrimoine ?
Facture : MWh/an
DP
E : k
Wh
/m²
Même patrimoine, mais en électricité seule
???
01/02/2017 PETR Grand Briançonnais 85
Fons Ecole
Fons Mairie + Foyer
La Rouvière Ecole
Montagnac Ecole
Montignargues Ecole
Moussac SallePo-FoyerParignargues Mairie + Lgt
StBauzely Foyer-Mairie
StBauzely Ecole
StGenies Ecole Maternelle
StGenies Pagode
SaintMamert Ecole Primaire
SaintMamert Local Municipal
SaintMamert Foyer
Sauzet Bibliotheque
Sauzet Piscine
Sauzet EcoleGarderieGajan Ecole
Gajan Foyer
Moulezan Ecole
0 kWh/m²
50 kWh/m²
100 kWh/m²
150 kWh/m²
200 kWh/m²
250 kWh/m²
300 kWh/m²
350 kWh/m²
400 kWh/m²
0 kWh 20 000 kWh 40 000 kWh 60 000 kWh 80 000 kWh 100 000 kWh 120 000 kWh 140 000 kWh 160 000 kWh
Surface d'impact énergétique
Fons Mairie + Foyer
Montagnac Ecole
Moussac SallePo-Foyer
Moussac Temple
StGenies Mairie Foyer
SaintMamert Foyer
Sauzet Piscine
Sauzet EcoleGarderie
Gajan Foyer
Mauressargues Mairie + Ecole
Moulezan Mairie
Domessargues Foyer
Domessargues Foyer G. B.
0 kWh/m²
50 kWh/m²
100 kWh/m²
150 kWh/m²
200 kWh/m²
250 kWh/m²
0 kWh 20 000 kWh 40 000 kWh 60 000 kWh 80 000 kWh 100 000 kWh 120 000 kWh
Surface impact énergétique
Même patrimoine, mais en électricité seule
Toutes énergies
Deux regards différents
Fons Mairie + Foyer
Montagnac Ecole
Moussac SallePo-Foyer
Moussac Temple
StGenies Mairie Foyer
SaintMamert Foyer
Sauzet Piscine
Sauzet EcoleGarderie
Gajan Foyer
Mauressargues Mairie + Ecole
Moulezan Mairie
Domessargues Foyer
Domessargues Foyer G. B.
0 kWh/m²
50 kWh/m²
100 kWh/m²
150 kWh/m²
200 kWh/m²
250 kWh/m²
0 kWh 20 000 kWh 40 000 kWh 60 000 kWh 80 000 kWh 100 000 kWh 120 000 kWh
Surface impact énergétique
01/02/2017 PETR Grand Briançonnais 86
Comment interpréter ce patrimoine ?
Facture : MWh/an
DP
E : k
Wh
/m²
Même patrimoine, mais en électricité seule
01/02/2017 PETR Grand Briançonnais 87
Comparer les usages similaires,
Pour mieux comprendre le cas particulier
01/02/2017 PETR Grand Briançonnais 88
Comparer les usages similaires
01/02/2017 PETR Grand Briançonnais 89
Comparer les usages similaires,
Pour mieux comprendre le cas particulier
01/02/2017 PETR Grand Briançonnais 90
Ahhh ! Les écoles ….2 aspects remarquables ?
???
01/02/2017 PETR Grand Briançonnais 91
Ahhh ! Les écoles ….Si on creuse un …
Moins de m² ?
Moins d’élèves ? ???
Ah !
01/02/2017 PETR Grand Briançonnais 92
Le moderne, Le « BBC »,
n’est pas forcément le plus performant
01/02/2017 PETR Grand Briançonnais 93
01/02/2017 94
Éclairage publicTa
rif
EP :
€/M
Wh
Consommation : kWh
Ok
Quoi d’autre ?
???
01/02/2017 95
Éclairage publicTa
rif
EP :
€/M
Wh
Consommation : kWh
Abonnement à optimiser ?
À moderniser ?où performants ?
???
Moyenne sur ce patrimoine : 138€/MWh
A regarder aussi :€/m de rue
€/lampadaire€/habitant
…
01/02/2017 PETR Grand Briançonnais 96
Les mêmes principes sont applicables partout
Éclairage public
€/habitantkWh/m de rue
STEP
kWh/m3 traité€/kWh
kW/MWh
Remontées mécaniques
kWh/nuitéekWh/km piste
Réseaux de chaleur
kW/MWhMWh/km
Créer des variables intensivesreprésentatives de l’usageLes croiser et les comparer
97
Un projet « faisable » ou « durable » ?
Les usagersLa société
L’investisseur(nos impôts)
Notre santéNos enfants
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