FORMATION SUR : EXPLOSION DE LINFORMATION ÉTAPES DUNE RECHERCHE RÉUSSIE STRATÉGIE DE LA RECHERCHE...

FORMATION SUR :

EXPLOSION DE L’INFORMATION

ÉTAPES D’UNE RECHERCHE RÉUSSIE

STRATÉGIE DE LA RECHERCHE

Préparé par Diane Sauvé, B. Sc., M. Bibl.

Novembre 2013

1. OBJECTIFS

2. EXPLOSION DE L’INFORMATION

3. ÉTAPES D’UNE RECHERCHE RÉUSSIE

4. STRATÉGIE DE LA RECHERCHE

5. WEB OF SCIENCE

6. SCOPUS

7. URL DE LA PRÉSENTATION

8. CONTACT POUR LA FORMATION ENDNOTE

1. GOALS

1. Apprendre à structurer une stratégie de recherche

2. Obtenir une bonne connaissance de Scopus et WOS

3. Utiliser efficacement Scopus et WOS

1. OBJECTIFS

5. WEB OF SCIENCE

6. SCOPUS

7. ADRESSE WEB DE LA PRÉSENTATION

Traduction de : http://www.enterprisesocialsearch.com

Besoin d’information

Où la trouver ?

Vous pouvez chercher sur le WEB

http://cyberlabe.tumblr.com/image/63359314047

Etes-vous vraiment chanceux ?

Très propablement, vous allez trouver BEAUCOUP d’informations…

…Mais avez-vous trouvé toutes les

informations PERTINENTES ?

ANNÉE LIVRES PUBLIÉS/ AN LIVRES/MILLION DE PERSONNES

1450 100 0.2

1950 250,000 100

2000 1,000,000 167

2012 2,013,760 285

Nombre de livres publiés dans le monde

* Traduction de : http://www.thefutureofpublishing.com/images/uploadimages/Information_Explosion-08-15-10.pdf

** Basé sur les données de :http://www.worldometers.info

http://www.bowker.com/assets/downloads/products/isbn_output_2002-2011.pdf

NOUVEAUX TITRES DE LIVRES ET D’ÉDITIONS, 2002-2012

Traduction de : http://www.thefutureofpublishing.com/images/uploadimages/Information_Explosion-08-15-10.pdf

AVALANCHE D’INFORMATIONS

Information double:

1750-1900: 150 ans1900-1950 : 50 ans1950-1960 : 10 ans1960-1992 : 5 ans

D’ici 2020, l’information va doubler à tous les 73 jours

Source: 1992 Conference Teach America, cité par Gary Starkweather

http://royal.pingdom.com/2012/04/19/world-internet-population-has-doubled-in-the-last-5-years

Number of Interner users by language

http://en.wikipedia.org/wiki/Languages_used_on_the_Internet http://www.internetworldstats.com/stats7.htm

LES 10 LANGUES LES PLUS UTILISÉES DANS LE WEB

http://blog.kissmetrics.com/information-explosion/?wide=1

http://books.google.ca/books?id=O1YvdYoVe4EC&printsec=frontcover&dq=The+24-Hour+Customer ,+

2010&hl=fr&sa=X&ei=snKRUJXoD6rfyQGcloCwBg&ved=0CDcQ6AEwAA#v=onepage&q=The%2024-Hour%20Customer%2C%202010&f=false

En 2011

La quantité d’informations créées et répliquées va surpasser

1,8 zettaoctets (1,8 milliard de gigaoctets)

Croissance d’un facteur de 9 en seulement 5 ans

Traduction de : http://www.emc.com/collateral/analyst-reports/idc-extracting-value-from-chaos-ar.pdf

http://www.emc.com/collateral/analyst-reports/ar-the-economist-data-data-everywhere.pdf

http://blog.websourcing.fr/infographie-le-trafic-internet-mondial-quadruplera-dici-2015

http://www.domo.com/blog/2012/06/how-much-data-is-created-every-minute/?dkw=socf3

http://blog.qmee.com/wp-content/uploads/2013/07/Qmee-Online-In-60-Seconds21.png

http://www.intel.com/content/www/us/en/communications/internet-minute-infographic.html

http://chiffres-cles-internet.frenchweb.fr/audience/infographie-que-se-passe-t-il-chaque-jour-sur-internethttp://mashable.com/2012/03/06/one-day-internet-data-traffic

http://chiffres-cles-internet.frenchweb.fr/audience/infographie-que-se-passe-t-il-chaque-jour-sur-internet

http://mashable.com/2012/03/06/one-day-internet-data-traffic

http://chiffres-cles-internet.frenchweb.fr/audience/infographie-que-se-passe-t-il-chaque-jour-sur-internethttp://mashable.com/2012/03/06/one-day-internet-data-traffic

http://www.passion-net.fr/le-temps-passe-sur-internet-comment-est-il-exploite

http://www.topuniversities.com/blog/which-students-spend-most-time-online

http://www.cefrio.qc.ca/media/uploader/2_NETendancesV4N5-Communications.pdf

Octobre 2013Les modes de communications au Québec à travers les générations

http://nota-bene.over-blog.fr/article-evolution-des-technologies-du-web-43447760.html

Période : 1990-2004 Internautes: 3 millions en 1990 Les producteurs Web diffusent des contenus vers les usagers. Ils créent des contenus basés sur ce

qu'ils pensent que les gens veulent. Il s'agit principalement de pages composées de textes et d'images reliées entre elles à l'aide d'hyperliens.

http://franco.ca/internet/index.cfm?voir=blogue&id=10711&M=599&item=1500

Période: 2004-2012 Internautes: 1,45 milliard en 2008 La mise en place de nouvelles plateformes permet aux usagers de créer et de partager des

contenus Web riches. L'interactivité est à la mode, l'usager est à la fois consommateur et producteur de contenu. On voit alors apparaître les blogues; la baladodiffusion; le partage de vidéos, de photos et de musique; le système de « tags »; les fils RSS; ainsi que la prolifération des réseaux sociaux.

Période: 2008- Internautes: 2,2 milliards en 2013 Dans les 10 prochaines années, nous connaîtrons le Web en temps réel, l'interopérationnalité des

systèmes, l'intégration accrue des jeux en ligne, des mondes virtuels et des portails 3D dans l'éducation, les entreprises et nos vies. La présence d'agents intelligents et de widgets permettra aux usagers de personnaliser Internet selon leurs intérêts et leurs groupes d'amis ou de relations. L'usager devient consommateur, producteur et diffuseur.

http://pazarlamakolik.wordpress.com/

http://conceptart.ca/index.cfm?voir=blogue&id=10711&M=599&item=1500&Repertoire_No=936652501

http://img1.websourcing.fr/files/2012/10/infographie-submerges-medias-sociaux-web-2.jpg

http://phil.cdc.gov/phil/details.asp

http://luisjournal.blogspot.ca/2010_01_01_archive.html

CACHÉ

PROFOND

http://lindenwoldhslibrary.wikispaces.com/Invisible+Webhttp://cathryno.global2.vic.edu.au/2010/05/08/deep-web-vs-surface-web

http://www.kinor.com/new/Blog/entry/test-blog-entry-by-sam/

900% par an de croissance estimée 95 % de l’information est gratuite 70% du contenu est : bases de données de sujets précis

et en majorité scientifiques bibliothèques en ligne publications diverses

http://www.agoravox.fr/actualites/technologies/article/dans-les-profondeurs-du-web-114370

Source: Web visible et invisible: 2 approches pour une veille efficace.ASSELIN C. (2006). DIGIMIND.

http://ticale.canalblog.com/archives/2009/01/16/12112188.html

http://www.pearltrees.com/#/N-f=1_1136836&N-fa=632293&N-p=7569427&N-play=0&N-s=1_1136836&N-u=1_54085

http://www.pearltrees.com/#/N-play=2&N-s=1_2926741&N-u=1_206023&N-p=22097225&N-f=1_2926741&N-fa=2188147

WEB INVISIBLE

http://www.sites.univ-rennes2.fr/urfist/enquete_besoins_formation_doctorants-maitrise_information

Sur les 519 questionnaires complétés (taux de réponse: 23.4%):

67,5 % des doctorants n’ont pas reçu de formation à la recherche documentaire au cours de l’ensemble de leur cursus universitaire

ENQUÊTE MENÉE EN 2007-2008 AUPRÈS DE 2218 DOCTORANTS EN BRETAGNE SUR LES BESOINS EN MATIÈRE DE MAÎTRISE DE L’INFORMATION SCIENTIFIQUE

Ressources documentaires les plus utilisées :

96 % : moteurs de recherche 65 % : catalogue de la bibliothèque 55 % : documentation du laboratoire

Ressources documentaires rarement ou jamais utilisées :

88 % : bases de données brevets 74 % : catalogues étrangers 62 % : bases de données : Medline, Francis, Pascal…

Utilisation des moteurs de recherche :

85 % : Google37 % : Google Scholar 46 % : ne connaissent pas les moteurs de recherche spécialisés dans leur discipline et 20 % seulement les utilisent

65 % : n’utilisent pas les logiciels de gestion de références bibliographiques

53 % : connaissent la notion de facteur d’impact

http://phil.cdc.gov/phil/details.asp

Staphylococcus aureus

1. OBJECTIFS

5. WEB OF SCIENCE

6. SCOPUS

1. Définir le sujet de recherche

- Remue-méninges- Qui - Quoi - Quand - Où - Pourquoi - Comment

Questionner le (s) spécialiste(s)

2. Choisir les termes (concepts)

- Termes génériques- Termes spécifiques

http://www.mondiapason.ca/detail-ressource#55

CHOISIR LES TERMES (CONCEPTS)

3. Ajouter le vocabulaire

libre/contrôlé + limites

- Thésaurus- Dictionnaires- Manuels- Wikipédia- Banques

de données

- Articles de périodiques

- Auteur(s)- Temps- Langue(s)- Type de document(s)- Lieu

3. . Ajouter le vocabulaire libre/contrôlé + limites

4. Structurer la stratégie de recherche

- Opérateurs booléens- Opérateurs de

proximité- Troncature

3. Ajouter le vocabulaire libre/contrôlé

5. Choisir la banque de données

- Types de documents- Types de recherche

3. Ajouter le vocabulaire libre/contrôlé + limites

6. Analyser- Pertinence- Bruit / Silence

6. Analyser

7. Affiner, ajuster

6. Analyser

7. Affiner, ajuster

8. Veille- Alertes

1. Définir son sujet de recherche

6. Analyser

7. Affiner, ajuster

8. Veille

- Logiciels de gestion de références bibliographiques

9. Gestion de l’information

http://urfist.enc.sorbonne.fr/sites/default/files/file/docsab/Panorama_logiciels_bibliographiques_mars2012.pdf

1. Définir son sujet de recherche

6. Analyser

7. Affiner, ajuster

8. Veille

- Remue-méninges- Qui - Quoi - Quand - Où - Pourquoi - Comment

Questionner la (les) spécialiste(s)

- Termes génériques- Termes spécifiques

-Thésaurus- Dictionnaires- Manuels- Wikipédia- Banques

de données

- Articles de périodiques

- Opérateurs booléens- Opérateurs de

proximité- Troncature

- Types de documents- Types de recherche

- Pertinence- Bruit / Silence

- Logiciels de gestion de références bibliographiques

9. Gestion de

l’information

- Alertes

- Auteur(s)- Temps- Langue(s)- Type de document(s)- Lieu

• Les synonymes variante orthographique : britannique, américain (TUMOUR = TUMOR) évolution du langage (BIODEGRADATION = BIOLOGICAL DEGRADATION) synonymie sémantique (VITAMINE C = ASCORBIC ACID) synonymie d'usage (THIOCOL = THIOALCOOL) jargon ou langage populaire (FLU = INFLUENZA)

• Les quasi synonymes (significations différentes mais notions voisines) variantes d'un même concept (FLUIDITE = VISCOSITE)

http://webdoc.snv.jussieu.fr/Guide_documentation.pdf

http://www.flickr.com/photos/sanofi-pasteur/5279798333/in/photostream/

VIRUS DE LA ROUGEOLE

1. OBJECTIFS

5. WEB OF SCIENCE

6. SCOPUS

J. Virol. 2012, 86 (8) : 4380-4393

The latent membrane protein 1 (LMP1) oncogene of Epstein-Barr virus can simultaneously induce and inhibit apoptosis in B cells

OPÉRATEURS BOOLÉENS

SIGNE DU DOLLAR

$ représente 0 ou 1 caractère

Colo$r color colour

N.B. Seulement pour WOS

TRONCATURE

ASTÉRISQUE

* représente 0 et + caractères

*Degrad* degrade, degrading, degradation, degraded, degradative, biodegrade, biodegrading, biodegraded, biodegradation, biodegradative, degradable, biodegradable, degradomics, degrades, biodegrades, degradome, degrability, biodegradability

TRONCATURE

POINT D’INTERROGATION

? représente 1 caractère

Wom?n woman, women

TRONCATURE

GUILLEMETS

Les guillemets sont utilisés pour trouver une expression exacte.

“Stem cell” stem cell

OPÉRATEURS DE PROXIMITÉ

NEAR/n

Références trouvées avec les termes placés dans l’ordre écrit et pouvant contenir des mots entre les 2 termes

n représente 0 ou + chiffres

Human NEAR/0 Herpesvirus NEAR/1 4 Human Herpesvirus 4 Human Herpesvirus type 4

N.B Seulement pour WOS

Références trouvées avec les termes cherchés dans la même phrase au niveau de l’adresse :

“Inst Armand-Frappier” SAME Canada

C’est comme un AND si utilisé dans la plupart des autres champs

N.B. Seulement pour WOS

EXPRESSION

drug resistance drug AND resistance

drug resistance “drug resistance”

Références trouvées avec les termes placés dans l’ordre écrit et pouvant contenir des mots entre les 2 termes

n représente 0 à 250 chiffres

PRE/0 “”PRE/3 PRE/4 PRE/5 trouve les termes dans la même locutionPRE/15 trouve les termes dans la même phrasePRE/50 trouve les termes dans le même paragraphe

N.B. Seulement pour Scopus

Références trouvées avec les termes en ordre ou en désordre et pouvant contenir des mots entre les 2 termes

n représente 0 à 250 chiffres

B W/0 lymphocyte B lymphocyte Lymphocyte B

N.B. Seulement pour Scopus

TRAIT D’UNION

drug-resistance “drug resistance”

immuno-compromised immunocompromised

Latent membrane protein 1Latent membrane protein-1LMP1LMP-1

Epstein-Barr virus* Epstein Barr virusEBVE-B virus*E B virus*Human herpesvirus 4Human herpesvirus type 4HHV-4HHV 4Burkitt lymphoma virus*Burkitt's lymphoma virus*Burkitts lymphoma virus*Burkitt herpesvirus*Infectious mononucleosis virus*

B cell$B lymphocyte$

Apostosis

Références pertinentes

STRATÉGIE DE RECHERCHE : SITUATION IDÉALE

http://www.mondiapason.ca/detail-ressource#12 Voir Aide-mémoire (PDF)

STRATÉGIE DE LA RECHERCHE : OPTIMAL

Synonymes

Troncature Abréviations

Opérateurs de logique

booléenne et de proximité

Structure de la

stratégie

Formulation de la requête

http://freenettape.canalblog.com/

http://www.ilovegenerator.com/i-love-le-silence-1599884

STRATÉGIE DE RECHERCHE : TROP DE SILENCE

Ajouter des termes + génériques

Ajouter des synonymes

Ajouter des abréviations existantes

Utiliser correctement la

troncature

Utiliser les bons

opérateurs

Utiliser les termes anglais et britanniques

Oter un groupe de

termes

Fautes de frappe (usager,

banque de données)

Vérifier la combinaison des

termes

Choix de la banque de données

Banque de donnéesS

trouvées

non trouvées

Références non

pertinentes trouvées

http://www.inrs.fr/accueil/produits/mediatheque/doc/publications.html?refINRS=ED%206020

Changer pour des termes plus

spécifiques

Ajouter les groupes de

termes progressivement

Utiliser correctement la

troncature

Utiliser les bons

opérateurs

Choix de la banque de données

STRATÉGIE DE RECHERCHE : TROP DE BRUIT

Banque de donnéesS

trouvées

non trouvées

Références non

pertinentes trouvées

Limiter par des champs

Utiliser l’expression exacte : “”

A CHAQUE TYPE D’INFORMATION SON OUTIL DE RECHERCHE

Avec ce tutoriel vous apprendrez comment choisir le bon outil de recherche pour trouver l'information souhaitée : base de données, catalogue de bibliothèque, moteur de recherche.

TYPOLOGIE DES DOCUMENTS

http://www.mondiapason.ca/documents/10179/33936d93-19c0-474b-aba1-f84952846aa5

TYPE DE DOCUMENTS

CARACTÉRISTIQUES DES TYPES DE REVUES

REVUE SCIENTIFIQUE

http://www.stm-assoc.org/2012_12_11_STM_Report_2012.pdf

REVUE SCIENTIFIQUE

Environ 5,000-10,000 éditeurs de revues

Environ 28,100 journaux actifs revus par des pairs en août 2012 publiant environ 1.7–1.8 million articles chaque année

(Royal Society, 1995; NSF, 2012; Björk, Roos, & Lauri, 2009)

Croissance constante depuis 1665 : Nombre d'articles publiés chaque année : environ 3% par an Nombre de journaux revisés par des pairs : environ 3,5% par an (Mabe, 2003)

REVUE SCIENTIFIQUE

Production mondiale d'articles scientifiques :

États-unis : 21% Chine : 10% Royaume-Uni : 7% Japon : 6% Allemagne : 6% France : 4%

REVUE SCIENTIFIQUE

Les chercheurs universitaires lisent entre 250-270 articles par an (King & Tenopir, 2004)

Le temps moyen passé à lire un article de journal : Environ 45-50 minutes entre 1977 et 1995 Depuis il a chuté à un peu plus de 30 minutes (Renear & Palmer 2009)

Longueur moyenne des articles est passé de 7.4 à 12.4 pages entre 1975 et 2001

REVUE SCIENTIFIQUE

Nombre de noms d’auteurs par article aux États-Unis a passé de 2.2 en 1990 à 5.6 en 2010

(NSF, 2012)

Un article scientifique prend 90-100 heures en moyenne à ses auteurs pour le rédiger (King & Tenopir 2004). Les 2 ou 3 vérificateurs vont prendre 3–6 heures en moyenne pour réviser l’article (Tenopir, 2000; Ware & Monkman 2008)

REVUE EN ACCÈS LIBRE

Traduction de : http://www.sciencemag.org/content/342/6154/60.full.pdf

SCIENCE4 OCTOBRE 2013 VOL 342, pp. 60-65

John Bohannon

Who’s Afraid of Peer Review?

Un document “attrape” qui a été concocté par la revue Science révèle qu’il y a peu ou aucun contrôle pour plusieurs revues en accès libre.

Faux noms de chercheurs Faux noms d’institutions Sujet: Propriétés anticancéreuses d’un produit chimique

extrait d’un lichen Période: 10 mois Nombre de versions de papier envoyé aux revues: 304 Nombreux drapeaux rouges : graphiques, matériel et

méthodes Vérifié par des pairs examinateurs: chercheurs en biologie

moléculaire de l’université d’Harvard

Près de 52% des revues ont accepté l’article Accepté par Sage, Elsevier et Wolters Kluwer Accepté par des revues publiées par des institutions

académiques prestigieuses et des revues de sociétés savantes

Accepté par des revues dont le domaine n’était pas approprié

Environ 60% des décisions finales: aucun signe d’examen par les pairs

La plupart des commentaires ont porté uniquement sur la mise en page, le formatage et la langue de l’article

Près de 12% des papiers ont été reconnus pour avoir des problèmes scientifiques

Environ 1/3 des revues sont situées en Inde

http://www.sciencemag.org/content/342/6154/60.full.pdf

255 papiers

http://www.sciencemag.org/content/342/6154/58.full.pdf

DOMAINE Médical

BASES DE DONNÉESPubMed: http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmedSciFinder: https://scifinder.cas.org/Biological Abstracts($) : http://library.dialog.com/bluesheets/html/bl0005.htmlEMBASE($) : http://library.dialog.com/bluesheets/html/bl0072.html

VIRUS EPSTEIN-BARR

TYPE DE DOCUMENTS

Brevets

BASES DE DONNÉES

SciFinder : https://scifinder.cas.org/Google scholar Scopus : http://www.scopus.comScirus: http://www.scirus.com/Espacenet : http://worldwide.espacenet.com/advancedSearch?locale=en_EPPar pays: http://www.jpo.go.jp/cgi/linke.cgi?url=/kanren_e/ipo_link.htm

VIRUS EPSTEIN-BARR

TYPE DE DOCUMENTS

Thèses

BASES DE DONNÉES

ProQuest : http://search.proquest.com/dissertations?accountid=11605WorldCat : http://www.worldcat.org/advancedsearchScopus : http://www.scopus.comINRS : http://decouverte.uquebec.ca/primo_library/libweb/action/search.do?mode=Basic&vid=INRS&tab=eprint_inrs&OATD : http://oatd.org/Thèses par pays:http://signets.bnf.fr/html/categories/c_011theses_etranger.htmlhttp://signets.bnf.fr/html/categories/c_011theses_catalogues.htmlhttp://www.abes.fr/Theses/Selection-de-siteshttp://www.bib.ulb.ac.be/fr/bibliotheque-electronique/theses-bictele/consulter-les-catalogues-des-theses/index.html#c3338France: http://signets.bnf.fr/html/categories/c_011theses_france.html DART-Europe: http://www.dart-europe.eu/basic-search.php

VIRUS EPSTEIN-BARR

TYPE DE DOCUMENTS

Épidémiologie (statistiques)

SITES WEB

OMS : http://www.who.int/vaccine_research/diseases/viral_cancers/en/index1.html#Canada : http://www.phac-aspc.gc.ca/lab-bio/res/psds-ftss/epstein-barr-fra.phpUniversity du Delaware: http://udel.edu/~mattdel/Epstein-Barr.html

BASES DE DONNÉES

LIVRES

PubMed : http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed

http://www.ncbi.nlm.nih.gov/books/NBK47424/

VIRUS EPSTEIN-BARR

1. OBJECTIFS

5. WEB OF SCIENCE

6. SCOPUS

Adresse Web pour revoir cette présentation :

HTTP://SDIS.INRS.CA/AUTOFORMATIONS

Sous les rubriques: Sciverse Scopus et Web of science

Pour commentaires :

Diane Sauvé

# 4340

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