FORMATION WEBCLASSEUR ORIENTATION. Programme ACCUEIL 1/ Introduction 2/ Présentation du Webclasseur...

FORMATIONWEBCLASSEUR ORIENTATION

Programme

ACCUEIL

1/ Introduction

2/ Présentation du Webclasseur

PAUSE

3/ Exemples d’utilisation du Webclasseur

4/ Présentation des ressources pédagogiques

ECHANGES

1/ INTRODUCTION

2/ PRESENTATION DU WEBCLASSEUR

définition, profils et fonctionnalités

Définition du Webclasseur

Un outil du PDMF et de l’accompagnement personnalisé du collège au lycée- il permet à l’élève de mettre de la cohérence dans ses recherches en orientation- il favorise la continuité de la réflexion de l’élève tout au long de son parcours- il permet la coordination de l’ensemble des acteurs autour de « la classe » : équipe éducative, élèves, familles

Un service ENT (Environnement Numérique de Travail)- un service en ligne- un accès authentifié- un espace de communication- des espaces collaboratifs

Ses atouts :- Capitalise les recherches de l’élève (Passeport numérique pour l’orientation)- Propose des actualités régionales et locales- Est enrichi de ressources Onisep nationales et académiques actualisées

Profils et fonctionnalités

4 profils : Professionnel Élève Parent Référent

AC. CRETEIL :AC. PARIS :

AC. VERSAILLES :

http://passeport-creteil.onisep.frhttps://webclasseur.ac-paris.frhttps://webclasseur.ac-versailles.fr

PAUSE

(15 min)

3/ EXEMPLES D’UTILISATION

- Partir d’activités fréquemment menées

- Montrer les fonctionnalités à travers les manipulations

- Montrer la plus value du WO

Scénario 1 : Mener une enquête métier

Objectif de l’activité : apprendre à s’informer sur un métier.

Prendre conscience de ses représentations, de ses besoins en

information, de la différence entre une description et un témoignage,

découvrir les sources d’information…

Déroulé de l’activité en 5 temps :

1/ Elaboration d’une grille d’enquête métier, en heure de vie de classe

avec le pp.

2/ Expression des représentations spontanées, hors temps scolaire.

3/ Recherche d’informations, au CDI avec le prof doc.

4/ Interview d’un professionnel, hors temps scolaire.

5/ Synthèse, avec le COP et le pp.

Scénario 2 : Rechercher un stage

Objectif de l’activité : organiser sa recherche de stage.

Définir ses attentes, rechercher des informations, réaliser une lettre de

motivation et un CV, …

Déroulé de l’activité en 4 temps :

1/ Définir ses attentes en heure de vie de classe avec le pp.

2/ Recherche d’informations au CDI avec le prof doc.

3/ Rédaction du CV et de la lettre de motivation avec le professeur de

français.

4/ Recherche d’entreprise.

Les apports du WO pour ces activités

L’accès direct aux ressources numériques

Faciliter le travail collaboratif de l’équipe et la complémentarité des intervenants

Garder des traces, réutiliser les documents à différents moments (aspect dynamique)

Le WO :

oFacilite la cohérence de l’accompagnement par les

différents acteurs et leur complémentarité

oFacilite la continuité de la réflexion, et ainsi la dimension

éducative de l’activité

4/ RESSOURCES PEDAGOGIQUES

Ressources pédagogiques

Ressources sur le Webclasseur

Disciplines et orientation- Français- Anglais- Mathématiques- SVT

Programmes d’activités- Collège- Lycée GT- Lycée Pro

Collection comment exploiter- Biblionisep- Kiosque- La mallette Post Bac- Webclasseur Orientation

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