Françoise Labrousse 4 février 2009. Françoise Labrousse 4 février 2009

Françoise Labrousse4 février 2009

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-La représentation des règles et du but,- son maintien,- la prise de risque, le tâtonnement,- l’autoévaluation,- la répétition

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9

colonnes

9 régions

Principe

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Exemple Exemple

Principe

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Principe

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1. Constitution des séries de 9 images à partir de l’album « Un chat est un chat » de G. Solotareff

Série 1

Série 9

…

Réalisati

on

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Réalisati

on

2. A partir d’une grille de 9 cases vierge, chaque enfant réalise une région de 9 cases d’après un modèle en collant les images qu’il prend dans 9 boites situées au centre de la table et contenant chacune une image différente;

Modèle Grille

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Réalisati

on

3. 9 régions sont alors collées conformément à un modèle afin de constituer une grille de sudoku.

4. Différents niveaux de complexité peuvent être élaborés.

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Intérêtpédagogiq

ue

Compétences mises en jeu :

S’approprier le langage

Se familiariser avec l’écrit

Découvrir le monde

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Intérêtpédagogiq

ue

1. Il permet le travail en groupe en autonomie ou

non

Il initie donc l’enfant à la logique en lui apprenant à raisonner

2. Il développe l’attention, la concentration,

la réflexion, la compréhension,

la déduction.

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1. Capacité à différencier les images

- traitement oculaire

- traitement cognitif

- traitement langagier

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1. Capacité à différencier les images

2. Traitement d’une situation problème

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1. Capacité à différencier les images

2. Traitement d’une situation problème

3. Organiser sa pensée

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http://www.teteamodeler.com/soutienscolaire/maths/sudoku.asphttp://www.sudoku-gratuit.fr/sudoku-en-classe-ecole.html ftp://88.191.75.117/pdf/Reperes_H_Ranville.pdf

Liens utiles:

Sources :http://www.crdp-nantes.cndp.fr/ressources/document/enseigner_maternelle/jeu_ecole_maternelle_anne-marie_doly.pdf

Le jeu à l’école maternelleAnne-Marie DOLYMaître de conférence en Sciences de l’ÉducationRapporteurs : Benoît AUFFRET et Jean-Marcel PALLARDY, Conseillers PédagogiquesIn : Colloque « Mieux enseigner à l’école maternelle ». Vendée. 5 octobre 2005

http://www.paris.iufm.fr/article.php3?id_article=1160

Un outil pédagogique particulier : le jeu Catherine Valiant formateur IUFM http://www.cahiers-pedagogiques.com/article.php3?id_article=3924

S’entraîner aux inférences à travers les jeux d’enquêtesPar Martine Chomentowskilundi 6 octobre 2008