Grammaire latine - GAVDERE ET BENE FACERE - DOMVS · 2019. 9. 6. · Grammaire latine. En latin,...

-Grammaticaelementa� -1

Grammaire latine

Enlatin,l’ordredesmotsn’estpaslemêmequ’enfrançais.Enréalité,ilestmêmetrèslibre:quecesoitleverbe,lesnomsoulesautresmots,iln’yapasderègleCixepourchacund’eux.

Celaestpossiblegrâceaupouvoirdesterminaisons!Celles-cidonnentplusieursinformationssurlesmots: -lenombre:……………………………………………………….. -legenre:…………………………………………………………… -lecas(lafonction):………………………………………………………………………………………………… -lespersonnesduverbe:……………………………………………………………

Commenousconnaissonslafonctiondumotrienqu’enregardantsaterminaison,iln’estplusobligéd’avoiruneplacespécialedanslaphrase.

Legenred’unnomn’estpasforcémentlemêmed’unelangueàl’autre.Nousverronsendétailcommentnouspouvonsalorsleconnaître.Ex:scutum(neutre)—>lebouclier(masculin)

Laplupartdesmotsvariablessecomposentd’unepartieCixe,………………………………….,etd’unepartievariable,…………………………….

-Grammaticaelementa� -2

généralitésL’ORDREDESMOTSETLESTERMINAISONS

LEGENREDESNOMS

LESCOMPOSANTESD’UNMOT

1) Unattributdusujetest…………………………………………………………………………………………………

2) Uneappositionest…………………………………………………………………………………………………………

3) Enfrançais,uncomplémentcirconstancielDOITavoirdevantluiune………………………………

4) La fonction d’un verbe conjugué à unmode personnel (mode dans lequel il y a despersonnes) est d’être la based’uneproposition : soit d’unepropositionprincipale (P1),soitd’unepropositionsubordonnée(P2),auquelcasilfautpréciserdequelleP2ils’agit.

5) Lesverbesconjuguésàundestempsdel’in>initifsontsoitlabased’uneP2inCinitive,soitontunefonctioncommes’ilsétaientunnom:sujet(mangerestagréable),CDV(jeveuxpartir),etc.

6) Lesverbesconjuguésauparticipesontsoitlabased’unablatifabsolu(s’ilssontaccordésàunnomàl’ablatif),soitontunefonctioncommes’ilsétaientdesadjectifs:épithèteouattribut.

- unepréposition……………………………………………………………………………………- uneconjonctiondecoordination……………………………………………………………………………..- uneconjonctiondesubordination……………………………………………………………………………- unadverbe……………………………………………………………………………………..

Cas Fonctions Placesenfrançais

Nominatif

Vocatif

Accusatif

Génitif

Datif

Ablatif

-Grammaticaelementa� -3

Les six cas et leurs fonctions

REMARQUESSURDESFONCTIONSUNPEUPARTICULIÈRES…etquelquesnatures

Modèle:aquaourosa—>nominatifen-A/génitifen-AE

Cas Singulier Pluriel

Nominatif

Vocatif

Accusatif

Génitif

Datif

Ablatif

-Grammaticaelementa� -4

déclinaisonsPREMIÈREDÉCLINAISON

Modèles:dominus,ageretscutum

—>nominatifen-VS,-ER,VM/génitifen-I

Cas Singulier Pluriel

Nominatif

Vocatif

Accusatif

Génitif

Datif

Ablatif

Cas Singulier Pluriel

Nominatif

Vocatif

Accusatif

Génitif

Datif

Ablatif

Cas Singulier Pluriel

Nominatif

Vocatif

Accusatif

Génitif

Datif

Ablatif

-Grammaticaelementa� -5

DEUXIÈMEDÉCLINAISON

Modèles:duxetnomen

—>nominatifen…(=varié)/génitifen-IS

«Dux»estlemodèledesnomsmasculinsETféminins:untableaudegagné!

Remarques:ilyatouteunesériedenomsmasculinsetfémininsquiontun«i»enplusaugénitifpluriel(«ium»aulieude«um»).Mêmesicen’estpasfondamental,ilestintéressantdelesavoirpournepasconfondreaveclesneutres.Il s’agit de certains noms qui ont le même nombre de syllabes au nominatif et au génitifsinguliers, ainsi que de certains autres qui ont deux consonnes avant le « is » du génitifsingulier.

«Nomen»estlemodèledesnomsneutres.

Remarques : Il y a certains nomsneutres qui ont des « i » en plus à certains cas. Ici, il estimportant de bien comprendre cette règle parce qu’une des terminaisons changecomplètement,etaussiparcequ’onenreparleraaveclesadjectifs.

Il s’agit des noms terminés au nominatif singulier par -E, -AL et -AR. Cette année, cela neconcerneraquedeuxnoms:mareetanimal.

Règledes3I:- l’ablatifsingulierseterminepar«i»(etpluspar«e»)- lesnominatif,vocatifetaccusatifplurielsseterminentpar«ia»- legénitifplurielseterminepar«ium»

Cas Singulier Pluriel

Nominatif

Vocatif

Accusatif

Génitif

Datif

Ablatif

Cas Singulier Pluriel

Nominatif

Vocatif

Accusatif

Génitif

Datif

Ablatif

-Grammaticaelementa� -6

TROISIÈMEDÉCLINAISON

Modèle:fructus

—>nominatifen-VS/génitifen-VS

Modèle:res

—>nominatifen-ES/génitifen-EI

Cas Singulier Pluriel

Nominatif

Vocatif

Accusatif

Génitif

Datif

Ablatif

Cas Singulier Pluriel

Nominatif

Vocatif

Accusatif

Génitif

Datif

Ablatif

-Grammaticaelementa� -7

QUATRIÈMEDÉCLINAISON

CINQUIÈMEDÉCLINAISON

Noteicitouteslesterminaisonspossiblesdesnoms:

Sur toutes les terminaisons précédentes, il y en a l’une ou l’autre qui sont susceptibles devarier:

• Lesnominatif,vocatifsinguliers(etaccusatifsingulierpourlesneutres)dela3edéclinaison.• Lesnominatif,vocatifetaccusatifplurielsdesneutresen«e»,«al»et«ar»• Le génitif pluriel des neutres en « e », « al » et « ar » et de certains nomsmasculins etféminins.

• L’ablatifsingulierdesneutresen«e»,«al»et«ar».

BREF:leseulcasàvéritablementfaireattentionestl’ablatifsingulier.

Pourquoiest-celeseul?Les3premierscasdusinguliers’apprennentdans levocabulaire,puisqu’ilssont lesmêmesque le nominatif de départ, tandis que ceux du pluriel ne font que rajouter un « i » sanschangerlaterminaisonultimequel’onreconnaîtradonctoujoursaussibien.

Cas Nombre 1èredécl.

2edécl. 3edécl. 4edécl.

5edécl.

Nominatif

Singulier

Vocatif

Accusatif

Génitif

Datif

Ablatif

Nominatif

Pluriel

Vocatif

Accusatif

Génitif

Datif

Ablatif

-Grammaticaelementa� -8

TABLEAUGÉNÉRAL

TERMINAISONSVARIABLES

Legenred’unnomn’estpasforcémentlemêmedansdeuxlanguesdifférentes.

En latin, il y a deux manières de trouver le genre d’un nom : la première et la plusimportanteestde regarder le sensdunom pourvériCier s’il rentredansunedesbulles ci-dessous.Lasecondeetlaplusrépandueestderegarderladéclinaisonetlaterminaisondunom.

Cette règle-ci est la plus importante et prime donc sur lasuivante!

OncommencedonctoujoursparregardercequelemotveutdirepourvériCiers’ilnerentrepasdansunedescatégoriesci-dessous.

—>Sic’estlecas,onnetientpascomptedesaterminaison—>Sicen’estpaslecas,onpasseàlarèglesuivante

-Grammaticaelementa� -9

le genre des noms

RÈGLENATURELLE

TOUJOURSmasculins:

-hommes-métiersd’homme

-peuples-animauxmales

-vents->leuves-mois

TOUJOURSféminins:

-femmes-métiersdefemmes-animauxfemelles

-îlesetpays-villes-arbresTOUJOURSneutres:

-motsindéclinables-in>initifs

Lorsque le sens d’un mot ne le rend pas automatiquementmasculin,fémininouneutre,ilfauttenircomptedesadéclinaisonetdesaterminaisonauseindeladéclinaison,suivantcequisuit:

ATTENTION:c’estlaterminaisondunominatifquicompte!!!

Ilyaunebonneséried’exceptionsdansla3edéclinaison.Pourenretenirlagrossemajorité,rien ne vaut un bon dessin : ils y sont tousmasculins,quellequesoitleurterminaison.

Outreceuxdudessin,ilestimportantdereteniraussi que 4 noms qui ne devraient pas l’être,sontneutres:

- caput,capitis- iter,itineris- os,ossis(l’os)- os,oris(labouche)

Déclinaisons terminaisons genres

Première A féminin

Deuxième VS+ER masculin

VM neutre

Troisième OR,OS,ER masculin

S,O,X+VS(tisaugénitif) féminin

AL,AR,MA,N,VS(risaugénitif),E neutre

Quatrième VS masculin

manus+domus féminin

Cinquième ES féminin

dies masculin(trèsrarementféminin)

-Grammaticaelementa� -10

RÈGLEGRAMMATICALE!

exceptions

-Grammaticaelementa� -11

SCHÉMASRÉCAPITULATIFS

12

Comme en français, les adjectifs s’accordent avec un nom et prennent donc les mêmescaractéristiquesgrammaticalesquelui:mêmecas,mêmegenre,mêmenombre.

—>adjectifsen-VS(ouER),-A,VM

Lesdeuxmodèlessedéclinentsurlapremièreetladeuxièmedéclinaisonsenfonctiondeleurterminaison.

Modèle1:bonus,bona,bonum(bon)

Modèle2:pulcher,pulchra,pulchrum(beau)

Singulier Pluriel

Cas Masc. Féminin Neutre Masc. Féminin Neutre

Nominatif

Vocatif

Accusatif

Génitif

Datif

Ablatif

Singulier Pluriel

Cas Masc. Féminin Neutre Masc. Féminin Neutre

Nominatif

Vocatif

Accusatif

Génitif

Datif

Ablatif

-Grammaticaelementa� -12

les classes d’adjectifs

PREMIÈRECLASSE

Lesadjectifsdecetteclassesuiventlemodèledelatroisièmedéclinaison,soitmasculinetféminin,soitneutre.

—>adjectifsen-IS,-IS,-E

Modèle1:breuis,breuis,breue

—>adjectifsaux3nominatifsidentiques

Modèle2:ingens,ingens,ingens/ingentis

Remarques:

- àl’exceptiondel’unoul’autrequenousdécouvrironsentempsutile,TOUSlesadjectifsdeladeuxièmeclassesuiventlarègledes3I(voiraubasdelapage6).

- leradicaldusecondmodèlechangeentrelenominatifetlegénitif.C’estpourcetteraisonqu’ilfautretenirlegénitif,souspeinedenepasreconnaîtrelebonadjectif.

Singulier Pluriel

Cas Masc. Féminin Neutre Masc. Féminin Neutre

Nominatif

Vocatif

Accusatif

Génitif

Datif

Ablatif

Singulier Pluriel

Cas Masc. Féminin Neutre Masc. Féminin Neutre

Nominatif

Vocatif

Accusatif

Génitif

Datif

Ablatif

-Grammaticaelementa� -13

DEUXIÈMECLASSE

Comme en français, le participe en latin peut s’accorder avec un nom. Il fonctionne donccommeunadjectif.Sesterminaisonssontparconséquentcellesdesdeuxclassesd’adjectifs.

Pour former le PPP, on prend le radical 3,c’est-à-direlesupin,auquelonmetlesterminaisonsdelapremièreclassedesadjectifs.Ilsedéclinedonccommebonus,bona,bonum.

Exemple:

- amare,amo,amaui,amatum: amatus=nominatifmasculinsingulier amata=nominatiffémininsingulier amatum=nominatifneutresingulier- monere,moneo,monui,monitum: monitus=nominatifmasculinsingulier monita=nominatiffémininsingulier monitum=nominatifneutresingulier

PourformerlePPA,onprendleradical1auquelonajouted’abordlacaractéristiqueNSouNTetensuitelesterminaisonsdeladeuxièmeclassedesadjectifs.Ilsedéclinedonccommeingens,ingens,ingens(génitif:ingentis)

Exemple:

- amare,amo,amaui,amatum: amans=nominatifM/F/Nsingulier amantis=génitifM/F/Nsingulier- monere,moneo,monui,monitum: monens=nominatifM/F/Nsingulier monentis=génitifM/F/Nsingulier

-Grammaticaelementa� -14

Les participes

LEPARTICIPEPARFAITPASSIF(=PPP)

LEPARTICIPEPRÉSENTACTIF(=PPA)

SCHÉMARÉCAPITULATIF

Alatroisièmeconjugaison,onrajouteunevoyelleentreleradicaletlaterminaison.

Indicatifprésentactif:

Indicatifprésentpassif:

Esse:

Leverbe«être»n’existepasàlavoixpassive!

Indicatifprésent= Radical1voixactive: o-s-t-mus-tis-nt

voixpassive: or-ris-tur-mur-mini-ntur

AMARE MONERE VINCERE AVDIRE CAPERE

AMARE MONERE VINCERE AVDIRE CAPERE

-Grammaticaelementa� -15

L’indicatif présentFORMATION

TABLEAUXLATINS

Pour être sûr d’avoir trouvé la bonne traduction, il faut toujours penser aumoment où sepasse l’action du verbe. Cela évitera de confondre avec d’autres temps, surtout à la voixpassive.

Indicatifprésentactif:

Indicatifprésentpassif:

• C’estdela1èrepersonnedusingulierdel’indicatifprésentactifquel’onsesertpourclasserles verbes dans leur bonne conjugaison. C’est pour cette raison que cette personne setrouvedansles3radicauxduvocabulaire.

• Laseuledifférencequiexisteentrela4eetla5econjugaisonsestlatransformationdu«i»du radical en un « e » devant la consonne « r ». Cela explique à la fois l’inCinitif et la 2epersonnedusingulierdelavoixpassive.

AIMER AVERTIR VAINCRE ENTENDRE PRENDRE

AIMER AVERTIR VAINCRE ENTENDRE PRENDRE

-Grammaticaelementa� -16

TRADUCTIONFRANÇAISE

REMARQUES

Indicatifimparfaitactif:

Indicatifimparfaitpassif:

Esse:

Leverbe«être»n’existepasàlavoixpassive!

Indicatifimparfait: Radical1

E(aux3dernières

conjugaisons)BA

actif: m-s-t-mus-tis-nt

passif: r-ris-tur-mur-mini-ntur

AMARE MONERE VINCERE AVDIRE CAPERE

AMARE MONERE VINCERE AVDIRE CAPERE

-Grammaticaelementa� -17

L’indicatif imparfaitFORMATION

TABLEAUXLATINS

Indicatifimparfaitactif:

Indicatifimparfaitpassif:

Commentconjuguerunverbeàlavoixpassive?

1/conjuguerleverbeêtreautempsdemandé2/ajouterleparticipepasséduverbeàconjuguer.

Ex:avertir(ind.imp.P3pl.): 1/ilsétaient 2/ilsétaientaimés

AIMER AVERTIR VAINCRE ENTENDRE PRENDRE

AIMER AVERTIR VAINCRE ENTENDRE PRENDRE

-Grammaticaelementa� -18

TRADUCTIONFRANÇAISE

Voixactive:

Voixpassive:

Touslesverbesfonctionnentdelamêmemanière,mêmelesirréguliers!IlsufCitdeconnaîtreleurradical,puisquec’estluiquipermetdelesdistinguer.

Indicatifparfaitactif:

Indicatifparfaitpassif:

Indicatifparfait: Radical2 i-isti-it-imus-istis-erunt

Indicatifparfait: Radical3 PPP(us,a,um/i,ae,a) esseind.présent

AMARE MONERE VINCERE AVDIRE CAPERE

AMARE MONERE VINCERE AVDIRE CAPERE

-Grammaticaelementa� -19

L’indicatif parfaitFORMATION

TABLEAUXLATINS

Esse:

Leverbe«être»n’existepasàlavoixpassive!

L’indicatifparfaitlatincorrespondàdeuxtempsenfrançais.Onadonclechoix! —>indicatifpassésimple —>indicatifpassécomposé

Indicatifpassésimple/composéactif:

Indicatifpassésimple/composépassif:

Enclair,laseulemanièreCiablederepérerunindicatifparfaitestdeconnaîtrelesTPduverbe,mêmesicertainesterminaisonspeuventyaideraussi.

AIMER AVERTIR VAINCRE ENTENDRE PRENDRE

AIMER AVERTIR VAINCRE ENTENDRE PRENDRE

-Grammaticaelementa� -20

TRADUCTIONFRANÇAISE

Voixactive:

Voixpassive:

Tous les verbes fonctionnent de lamêmemanière,même les irréguliers, puisqu’ils partenttousd’unradical(àconnaître)suividesmêmescaractéristiques.

Indicatifplus-que-parfaitactif:

Indicatifplus-que-parfaitpassif:

Indicatifplus-que-parfait: Radical2 ERA m-s-t-mus-tis-nt

Indicatifplus-que-parfait: Radical3 PPP(us,a,um/i,ae,a) esseind.imparfait

AMARE MONERE VINCERE AVDIRE CAPERE

AMARE MONERE VINCERE AVDIRE CAPERE

-Grammaticaelementa� -21

L’indicatif plus-que-parfaitFORMATION

TABLEAUXLATINS

Esse:

Leverbe«être»n’existepasàlavoixpassive!

L’indicatifplus-que-parfaitlatinsetraduitexactementparlemêmetempsenfrançais.

Indicatifplus-que-parfaitactif:

Indicatifplus-que-parfaitpassif:

En clair,même si la connaissance des TP est importante, il est ici primordial de repérer lacaractéristique«era»quiestprésentetantàlavoixactivequ’àlavoixpassivedansleverbeêtre.

AIMER AVERTIR VAINCRE ENTENDRE PRENDRE

AIMER AVERTIR VAINCRE ENTENDRE PRENDRE

-Grammaticaelementa� -22

TRADUCTIONFRANÇAISE

Subjonctifimparfaitactif:

Subjonctifimparfaitpassif:

Esse:

Leverbe«être»n’existepasàlavoixpassive!

Subjonctifimparfait: Radical1 RE

actif: m-s-t-mus-tis-nt

passif: r-ris-tur-mur-mini-ntur

AMARE MONERE VINCERE AVDIRE CAPERE

AMARE MONERE VINCERE AVDIRE CAPERE

-Grammaticaelementa� -23

Le subjonctif imparfaitFORMATION

TABLEAUXLATINS

Lesubjonctiflatinsetraduitengénéraldelamêmemanièrequ’unindicatif.Celaveutdirequenousnedevonsengénéralpasutiliserlemodedusubjonctifenfrançais.

Subjonctif(=indicatif)imparfaitactifouaussisubjonctifprésentactif:

Subjonctif(=indicatif)imparfaitpassifouaussisubjonctifprésentpassif:

Lesubjonctifimparfaitestleplussouventutilisédanslespropositionssubordonnées(=P2), ce qui fait que sa compréhension et sa traduction sont fortement liées au sens de laconjonctiondesubordinationquiintroduitcetteP2.

Sionobservebien,onserendcomptequ’enfait,lesubjonctifimparfaitn’estriend’autreque l’inCinitif présent actif suivi des terminaisons des personnes. Il est ici primordial derepérerlacaractéristique«re»tantàlavoixactivequ’àlavoixpassive.

AIMER AVERTIR VAINCRE ENTENDRE PRENDRE

AIMER AVERTIR VAINCRE ENTENDRE PRENDRE

-Grammaticaelementa� -24

TRADUCTIONFRANÇAISE

Voixactive:

Voixpassive:

Tous les verbes fonctionnent de lamêmemanière,même les irréguliers, puisqu’ils partenttousd’unradical(àconnaître)suividesmêmescaractéristiques.

Subjonctifplus-que-parfaitactif:

Subjonctifplus-que-parfaitpassif:

Subjonctifplus-que-parfait: Radical2 ISSE m-s-t-mus-tis-nt

Subjonctifplus-que-parfait: Radical3 PPP(us,a,um/i,ae,a) essesubj.imparfait

AMARE MONERE VINCERE AVDIRE CAPERE

AMARE MONERE VINCERE AVDIRE CAPERE

-Grammaticaelementa� -25

Le subjonctif plus-que-parfaitFORMATION

TABLEAUXLATINS

Esse:

Leverbe«être»n’existepasàlavoixpassive!

Lesubjonctiflatinsetraduitengénéraldelamêmemanièrequ’unindicatif.Celaveutdirequenousnedevonsengénéralpasutiliserlemodedusubjonctifenfrançais.

Subjonctif(=indicatif)plus-que-parfaitactifouaussisubjonctifpasséactif:

Subjonctif(=indicatif)plus-que-parfaitpassifouaussisubjonctifpassépassif:

Le subjonctif plus-que-parfait est le plus souvent utilisé dans les propositionssubordonnées(=P2),cequifaitquesacompréhensionetsatraductionsontfortementliéesausensdelaconjonctiondesubordinationquiintroduitcetteP2.

Sionobservebien,onserendcomptequ’enfait,lesubjonctifplus-que-parfaitn’estriend’autrequel’inCinitifparfait,actifoupassif,suividesterminaisonsdespersonnes.Mêmesilaconnaissance desTP est donc importante, il est ici primordial de repérer la caractéristique«isse»àlavoixactiveet«esse»àlavoixpassive,cettedernièreétantprésentedansleverbeêtre.

AIMER AVERTIR VAINCRE ENTENDRE PRENDRE

AIMER AVERTIR VAINCRE ENTENDRE PRENDRE

-Grammaticaelementa� -26

TRADUCTIONFRANÇAISE

Commeenfrançais,ilexistedeuxtempsàl’inCinitif,etchacund’euxpeutsemettreauxdeuxvoix.

- Lavoixactiveseretientparcoeurdanslevocabulaire.- Lavoixpassivesetransformeen«i»,sansleRaux3eet5econjugaisons.

Voixactive: Voixpassive:

- Lavoixactiveseformesurleradical2suividelacaractéristique«isse».- Lavoixpassiveseformesurleradical3seterminantpar«um,am,ouum»enfonctiondugenreetl’inCinitifprésentduverbeesse.

Voixactive: Voixpassive:

AMARE AMARI

MONERE MONERI

VINCERE VINCI

AVDIRE AVDIRI

CAPERE CAPI

AMAVISSE AMATVMESSE

MONVISSE MONITVMESSE

VICISSE VICTVMESSE

AVDIVISSE AVDITVMESSE

CEPISSE CAPTVMESSE

-Grammaticaelementa� -27

Les infinitifs

L’INFINITIFPRÉSENT

L’INFINITIFPARFAIT

Voiciuntableaureprenantleprincipauxtempsdelaconjugaisonlatineàlavoixactiveetà la voix passive. Ils sont classés par radicaux, c’est-à-dire que chaque temps se trouve en-dessousduradicalsurlequelilestformé.

Ceciestuntableaurécapitulatifettunedoisretenirquelestempsetlesvoixquenousauronsétudiésendétaildanslespagesprécédentes.

Radical1capio

Radical2cepi

Radical3captum

o/m,s,t,mus,tis,nt (o)r,ris,tur,mur,mini,ntur

i,isti,it,imus,istis,erunt

m,s,t,mus,tis,nt

ind.présentA/+term.

capit:ilprend

ind.présentP/+term.

capitur:ilestpris

ind.parfaitA/+term.

cepit:ilapris

ind.parfaitP/+term.

captusest:ilaétépris

ind.imparfaitABA+term.

capiebat:ilprenait

ind.imparfaitPBA+term.

capiebatur:ilétaitpris

m,s,t,mus,tis,ntind.p-q-p.PERA+term.

captuserat:ilavaitétépris

ind.p-q-pAERA+term.

ceperat:ilavaitpris

subj.imparfaitARE+term.

caperet:ilprenait

subj.imparfaitPRE+term.

caperetur:ilétaitpris

subj.p-q-pAISSE+term.

cepisset:ilavaitpris

subj.p-q-pPESSE+term.

captusesset:ilavaitétépris

inCinitifprésentARE

capere:prendre

inCinitifprésentPRIouI

capi:êtrepris

inCinitifparfaitAISSE

cepisse:avoirpris

inCinitifparfaitPESSE

captumesse:avoirétépris

1mot 2mots

ParticipePrésentANT+term.2eclasse

capiens,capientis:prenant

ParticipeParfaitP/+term.1èreclasse

captus,a,um:pris

-Grammaticaelementa� -28

Le système des radicaux

Commesonnom l’indique,unepropositionsubordonnéeestune proposition qui dépendd’une autre proposition. C’est pour cette raison qu’on l’appellecouramment«P2»parcequ’ellenepeutpasexistersansune«P1».

Le latin connaît plusieurs sortes de P2 : les circonstancielles, les complétives et lesrelatives,avecàl’intérieurtouteslesrépartitionspossibles.

ExempleenfrançaisavecchaquetypedeP2,sansoublierl’indispensableP1:

EnimbriquantcesP1etP2,onarriveàenfaireunephrasecohérente.

Cette petite carte mentale résume les principales caractéristiques quipermettentdetraduirecorrectementchaqueP2.Ellenes’occupedoncpasdesavoirdequeltypedeP2ils’agit.Eneffet,lesrelativesmisesàpart,onpeuttrouverdescomplétivesetdescirconstanciellesdanslesP2introduitesparuneconjonctiondesubordinationainsiquedanscellesquinesontintroduitesparrien.

�

quandjelesinvite quemesamispassentunmoment

agréable

quiaimentbienmanger

Grâceàunbonrepas,jefaisensorte

-Grammaticaelementa� -29

les propositions subordonnées

P1P2P2P2

TRADUCTION

FONCTIONNEMENTGÉNÉRAL

I/Commesonnoml’indiquebien,dansunablatifabsolulesujetestàl’ablatif.Pourquoicechangementparrapportaunominatifnormal?Commeleverbedebasen’estpasconjuguéàunmodepersonnel,lesujetchangedecaspourêtreplusreconnaissable.

II/LaP2«ablatifabsolu»estl’unedesdeuxpropositionssubordonnéesquin’apassonverbedebaseàunmodepersonnel:ilestauparticipe,soitparfait,soitprésent.

Lemode participe fonctionne comme un adjectif (cfr. p. 3) et s’accorde donc avec unnom.Ici,ilprendralemêmecas,lemêmenombreetlemêmegenrequelesujet.

C’est pour cette raisonque c’est plus facile à reconnaîtredansunephrase : unnomàl’ablatifetunparticipeàl’ablatifnepassentnormalementpasinaperçu!

Juste ci-dessus, vous avez quelques exemples de traductions correctes, mais hyperbasiquesetrarementélégantesenfrançais.Commelebutd’unetraductionestdefournirdesphrasesenbon français, ladernièreétaped’unetraductionest toujoursdesedemanders’iln’yauraitpasunemeilleurmanièredes’exprimer.Voicicequeçapourraitdonner:

lemaîtreavertissant—>lemaîtreétantoccupéàavertirlessoldatsvainquant—>lessoldatsétantentraindevaincre

lesoldattué—>unefoislesoldattuélesarméesvaincues—>aprèsladéfaitedesarmées

etc…-Grammaticaelementa� -30

La P2 « ablatif absolu »

Participeprésent Participeparfait

monentedomino:lemaîtreavertissant militeinterfecto:lesoldattué

uincentibusmilitibus:lessoldatsvainquant uictisexercitibus:lesarméesvaincues

TRADUCTION

FONCTIONNEMENTGÉNÉRAL

I/ Comme son nom l’indique bien, le verbe de base de cette proposition subordonnée setrouveà l’in>initif.Commecelan’arrivepassouventenfrançais, il faudradoncconjuguerceverbelorsqu’ontraduiralaphrase.

II/Avecl’ablatifabsolu,laP2inCinitiveestunedesdeuxseulesP2ànepasavoirsonverbedebase à un mode personnel. Dans ce cas de Cigure, le sujet change aussi par rapport à lanormale.DansuneP2inCinitive,ilestàl’accusatif.

III/ La proposition inCinitive en latin ne comporte pas de conjonction de subordination.Lorsqu’onlatraduitenfrançais,ilfautdoncenrajouterune,ceserale«QUE».

Commenttraduirel’inCinitif?Voiciletableauàretenir:

Pourquoicestemps-là?

En latin, un in>initifparfait dans laP2marque l’antériorité par rapport auverbedebasedelaP1.Celaveutdirequel’actiondécriteparl’inCinitifsepasseavantl’actionprincipale.

Enlatin,unin>initifprésentdanslaP2marquelasimultanéitéparrapportauverbedebasede laP1.Celaveutdireque l’actiondécritepar l’inCinitif sepasse enmême tempsquel’actionprincipale.

QuandleverbedelaP1… …l’inf.parfaitsetraduitpar …l’inf.présentsetraduitpar

…estauprésent,… unindicatifpassécomposé unindicatifprésent

…estaupassé(parf.,impft.p-q-pft,etc.),… unindicatifplus-que-parfait unindicatifimparfait

-Grammaticaelementa� -31

LA P2 « Infinitive »FONCTIONNEMENTGÉNÉRAL

TRADUCTION