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INTRODUCTION :Présentation de l’Europe moderne
I. Une Europe ou des Europes ?
II. Les arts dans l’Europe Moderne
A. L’art baroque et l’art classique
Façade du palais Carignan (Turin ; 1679-1685) par Guarino Guarini
(Dossier pages 12 et 13)
L'art baroque
L'architecture baroque
COLONNES
FACADE « COURBE »
les volumes s'opposent au vide, provoquant un jeu d'ombre et de lumière
L'ASPECT est MASSIF
La sculpture baroque
Bernini : Apollon et Daphné (1622-25, marbre, 243 cm, Rome)
Les personnages sont immobilisés en mouvement.
Les corps sont torsionnés les lignes sont courbes
Pour la première fois, les sculptures sontréalisées pour être observées quel que soit
l'angle de vue !
Les visages sont expressifs
La peinture baroque
Quelles sont les lignes directrices ?
Le tableau se compose de trois volets, CECI EST DONC UN TRIPTYQUE
Etudions de plus près le panneau central...
La descente de Croix P-P Rubens (1614 ; huile sur bois; 420 x 310 cm, cathédrale d'Anvers)
Nous pouvons y retrouver les mêmes caractéristiques que dans l'architecture et la sculpture, à vous
de jouer: :
La descente de Croix P-P Rubens (1614 ; huile sur bois; 420 x 310 cm, cathédrale d'Anvers)
Les personnages sont en
.............................
Les visages sont .............................La scène apparaît
.............................
Les lignes sont.............................
MOUVEMENT
EXPRESSIFS
COURBES
SURCHARGEE
L'Erection de la Croix P-P Rubens (1610 ; huile sur bois; cathédrale d'Anvers)
Pour le plaisir, voici le second tableau très célèbre de Rubens
Décrivez ce tableau :
L'architecture classique
(Dossier pages 13 et 14)
L'art classique
Quelles sont les lignes directrices ?
La colonnade de la façade Est du Louvre Claude Perrault (1667-1678)
La façade est harmonieuse et symétrique:
Les colonnes et les lignes sont droites et régulières
L'atmosphère est sobre et calme
Le FRONTON
Le PILASTRE
La CORNICHE
L'architecture classique concilie donc esthétique
et rationalité
L'architecture classique s'inspire donc de
....................................l'antiquité gréco-
romaine
La colonnade de la façade Est du Louvre Claude Perrault (1667-1678)
L'architecture classique concilie* donc esthétique*
et rationalité*
Au fait, le Louvre, c'est aussi ça ...
La sculpture classique
Le visage est expressif,mais sans exagération
La sculpture est harmonieuse,
et l'atmosphère est calme et sobre.
Le Printemps Philippe Magnier Le Printemps, de Philippe MAGNIER, 1681, château de Versailles
La position est plus stable que dans
la sculpture baroque
La peinture classique
L'adoration des bergers par Georges de La Tour (1640 ; huile; 107 x 137; Louvre)
L'adoration des bergers par Georges de La Tour (1640 ; huile; 107 x 137; Louvre)
Nous pouvons y retrouver les mêmes caractéristiques que dans l'architecture et la sculpture,
à vous de jouer: :
L'adoration des bergers par Georges de La Tour (1640 ; huile; 107 x 137; Louvre)
Les visages sont................................
L'atmosphère est ......................
Les lignes sont ...........................
Peu expressifs
plutôt droitessereine
Les couleurs sont................................
sobres
Sculpture réalisée par Le Bernin en 1598 et baptisée "Transverbération de sainte Thérèse" connue aussi comme Extase de Sainte Thérèse, exposée à Santa Maria della Vittoria de Rome.
VOYONS SI VOUS AVEZ COMPRIS !
Baroque ou classique ?
Baroque, bien sûr !
Mais pourquoi baroque ?
- de la sensibilité, de l ’expression dans les visages
- beaucoup de mouvement dans les attitudes des personnages et dans leurs vêtements.
François Girardon (1628-1715) réalisa vers 1657, pour les jardins de Versailles, Apollon servi par les nymphes (1666-1673) pour la grotte de Thétis.
Et là ?
Classique !Pourquoi ?
- une œuvre inspirée de l ’Antiquité grecque : Apollon était le dieu du soleil, la sculpture imite les sculptures grecques antiques, les tuniques sont grecques
- une œuvre symétrique, ordonnée, avec des personnages figés.
le baroque rococo de l ’église de Wies (1746-56) en Bavière.
Allez, une dernière pour la route !
Baroque !
- impression de richesse;
- nef surchargée d’ornements peints ou sculptés;
- fresque en trompe-l ’œil au plafond.
Complèt e le t ableau suivant : A r t baroque A r t Classique
Q uand est né cet ar t ?
Où est–il né? Où s’est- il diff usé ?
Q uelles en sont les caract ér ist iques ?
Consigne : A vec un- e camarade, réponds aux questions correspondant à l’un des deux mouvements artistiques. Pour cela, aide- toi des dossier s de ton manuel :
- pages 12 et 13 pour l’art baroque - pages 13 et 14 pour l’art classique
Ét udie une œuvr e classique ou une œuvr e bar oque et complèt e le t ableau :.
Œ UVRE BA ROQ UE Œ UVRE CLA SS I Q UE Document de réf érence :
Doc. 3 p. 15 Doc.3 p.15
T it r e
A ut eur
D imensions T hème (religieux ,
portrait, paysage H istorique…)
Les lignes pr inc ipales sont- elles c our b es ou d r oit es ?
A spec t et at t it ud es d es per sonnages ( im m ob i l e s , e n m ou ve m e nt , e x p r e s s i f s , p e u e x p r e s s i f s …)
I mpr ession génér ale d u t ab leau :
Consigne : A vec un- e camarade, réponds aux questions correspondant à l’un des deux mouvements artistiques. Pour cela, aide- toi des dossier s de ton manuel :
- pages 12 et 13 pour l’art baroque - pages 13 et 14 pour l’art classique
L ’a r t b a r o q u e se carac térise par des form es exubérantes, des couleurs flam boyantes, des lignes courbes, un excès de sentim ents e t une décora tion som ptueuse e t surchargée .
L ’a r t c la ss iq u e s’inspire de l’antiquité grecque e t rom aine . Il obéit à des règles stric tes : ordre , équilibre , harm onie , lignes droites e t a tm osphère de ca lm e e t de sobrié té .
I. Une Europe ou des Europes ?
II. Les arts dans l’Europe Moderne
B. L'art un élément intégré à la vie sociale
D écris le docum ent 1 de ton dossier et explique en quoi : - l’art baroque peut -il servir l’Église ? - l’art classique p eut-il servir les m onarchies ?
Consigne : A vec un- e camarade, réponds aux questions correspondant à l’un des deux mouvements artistiques. Pour cela, aide- toi des dossier s de ton manuel :
- pages 12 et 13 pour l’art baroque - pages 13 et 14 pour l’art classique
Temple protestant de Lyon (XVI s.) Eglise de Wies (Bavière, XVIIIe s.)Temple protestant de Lyon (XVI s.)
En quoi l'art baroque peut-il servir l'Église ?
Comment tente t-elle de répondre à la Réforme protestante ?
A in si l ’ a r t c la s s iq u e a é té b eau co u p u tilisé p a r le s p r in ces e t le s ro is co m m e u n m o yen d ’ illu stre r leu r p u issan ce e t leu r g lo ire .
L ’E g lise s’e st se rv ie d e l ’ a r t b a r o q u e co m m e o u til d e la C o n tre R é fo rm e . C e t a r t a ttire le reg a rd e t ch e rch e l’ém o tio n . I l im p ressio n n e d o n c le s f id è le s e t ex p rim e la p u issan ce d e D ieu . I l co n tra ste d o n c av ec l’au sté r ité p ro te stan te
Londres
ESPAGNE
BAVIERE
AUTRICHE
Rome
PAYS-BAS
Paris
Versailles
Zone de forte diffusion de l ’art baroque
Foyer de l ’art baroque et diffusion
Foyer de l ’art classique
École hollandaise
I. Une Europe ou des Europes ?
II. Les arts dans l’Europe Moderne
C.Rembrandt et la société hollandaise au XVIIe s.
Rembr andt et la sociét é hollandaise au X VI I e s.
1° ) Rembr andt : fi che d’ident it é Complét e la fi c he d ’id ent it é à l’aid e du d ossier pages 2 0 et 2 1 : N O M ; Pr énom : L ieu d e N aissanc e (ville, pays) : D at e d e naissanc e et d e d éc ès : Pr inc ipaux c lient s :
2° ) Q uest ions (d oc . 2 p.2 0 ) : Q u’est c e qui f ait la r ic hesse d es H olland ais au X V I I sièc le ? ………………………………………………………………………………………………………………………............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ S elon t oi, quel est le lien avec les c lient s d e Remb r and t ?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
3° ) É t ude d’un t ableau : La Ronde de N uit (doc . 4 p. 21) Pr ésent e le t ab leau (aut eur , d at e, t hème)
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. Q ui est le c ommand it air e (= celui qui a commandé ) d e c e t ab leau ? D ans quel b ut ?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… D éc r ivez la sc ène. Q ui sont les per sonnages ?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….......................................................................................................................................................................................... (doc.4 et 5 p.21) Q uelle t ec hnique ut ilise Remb r and t pour met t r e en valeur les visages d es gar d es d e la Compagnie ? ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
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