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J’ENSEIGNE LES COMPÉTENCES ESSENTIELLES
Projet de partenariat collégial conduit par La Cité des affairesCe projet est financé par le Gouvernement du Canada
(Ressources humaines et Développement des compétences Canada)dans le cadre du programme Agir avec la communauté administré par l’ACCC ( L’association des collèges communautaires canadiens) Présenté
le 11 mai 2010 Par : Nicole Olivier
Développement informatique; Sylvain Tousignant
DÉROULEMENT DE LA PRÉSENTATION
Quels sont vos besoins pour réaliser cette intégration de CE dans votre intervention?
Présentation du projet
La démarche d’identification des compétences essentielles
L’OBJECTIF DU PROJET
Pourquoi?• Les intervenants ont une occasion
d’ajouter à leur intervention des activités liées à l’emploi
• Les CE sont un rappel de la réalité de l’emploi qui peut mobiliser l’apprenant dans sa démarche.
Exposer les intervenants francophones aux compétences essentielles (CE) afin
qu’ils puissent les identifier et les adresser dans leurs interventions.
« »
LES PARTENARIATS• Ce projet est financé par le Gouvernement du Canada
(Ressources humaines et Développement des compétences Canada)
dans le cadre du programme Agir avec la communauté administré par l’ACCC ( L’association des collèges communautaires
canadiens)
• Nos partenaires sont :– Collège Éducacentre de Vancouver (Colombie-Britanique)– Université de Guelph, campus d’Alfred (Ontario)– Collèges du TNO, Yellowknife (Territoires du Nord Ouest)– CCNB, campus de Dieppe (Nouveau-Brunswick)– Collège universitaire de Saint-Boniface (Manitoba)– Collège Mathieu (Saskatshewan)
LES ÉTAPES DU PROJET
• Exposer au processus d’identification– Présentation du 11 mai– Production d’une capsule vidéo pour transporter
l’explication vers les autres collèges et intervenants– Recueillir les commentaires et suggestions
• Produire un outil de référence pour l’intervenant
D’ABORD…QUELLES SONT LES CE?
• Lecture des textes• Utilisation des
documents• Rédaction• Communication
verbale• Calcul• Capacité de
raisonnement• Travail d’équipe• Informatique• Formation continue
Compétences linguistiques
– Résolution de problèmes – Prise de décisions – Pensée critique – Planification et
organisation du travail – Utilisation particulière de
la mémoire – Recherche de
renseignements
DÉMARCHE D’IDENTIFICATIONRésultatsOffre d’interventions guidées par les compétences essentielles
Étape 2Identification de CE à intégrer en intervention
Cibler des
tâches de la
profession
Étape 1Recherche de CE d’un titre d’emploi
Identification du CNP
ÉTAPE 1
Étape 1Recherche de CE d’un titre d’emploi
Identification du CNP
Connaître les CE dominantes
• On doit connaître le projet d’emploi de la personne ciblée ( le domaine ou le titre d’emploi)
• On recherche dans le livre de la CNP ou le site internet par domaine ou par titre d’emploi
• http://www5.hrsdc.gc.ca/noc/Francais/CNP/2006/IndexProfessions.aspx• http://www.jobfutures.ca/fr/accueil.shtml• http://www.emploisetc.gc.ca/fra/
IDENTIFICATION DU CNP
CONNAÎTRE LES CE DOMINANTES
1441Commis de soutien administratif CNP
1441
Les commis de soutien administratif compilent,vérifient, enregistrent et traitent des formulaireset des documents, tels que des demandes, despermis, des licences, des contrats et des bons decommande, conformément aux méthodes, auxlignes directrices et aux calendriers établis. Ilstravaillent dans les secteurs public et privé.Compétences Essentielles les plus
importantes: • Utilisation des documents• Communication verbale• Planification et organisation du travail
3413Aides-infirmiers/aides-infirmières, aides
soignants/aides-soignantes et préposés/préposées aux bénéficiaires
CNP 3413
Les aides-infirmiers, les aides-soignants et les préposés aux bénéficiaires aident le personnel infirmier et hospitalier ainsi que les médecins dans la prestation des soins de base aux
patients. Ils travaillent dans des centres hospitaliers, des maisons de santé et d'autres établissements de santé.Compétences Essentielles les plus
importantes: • Utilisation des documents• Communication verbale• Travail d'équipe
Étape 2Identification de CE à intégrer en intervention
Cibler des tâches de la profession
Identifier des activités à intégrer
dans mon intervention
ÉTAPE 2
IDENTIFICATION DES CEINTÉGRER EN INTERVENTION
• Identifier des tâches de la profession pouvant se démontrer dans mon intervention– l’utilisation des
documents• Lire des affiches, des
étiquettes ou des listes.• Remplir des formulaires
en cochant des cases, en y inscrivant des données
• Lire des formulaires déjà remplis
• Cibler des activités pouvant être présentes dans mon intervention– Si je suis formateur en
informatique, j’ajouterai à mon plan de cours des notions de travail avec des documents en ligne
– Si je suis conseiller en formation, je proposerai au participant de m’identifier, dans l’information donnée, le cours ou programme qui l’intéresse
EXERÇONS-NOUS!REMPLISSONS NOTRE FICHE!• Les fiches de la
CNP– Identifier les
compétences dominantes
– Ressortir les tâches liées à ces CE dominantes
• Cibler son intervention– Quelles CE
pourraient s’associer à mon intervention?
– Quelles activités je pourrais intégrer à mon intervention?
RÉSULTATS DE IDENTIFICATION
Vous pouvez offrir des interventions guidées
par les compétences essentielles
Bravo!
QUELS SONT VOS BESOINS POURRÉALISER CETTE INTÉGRATION DECE DANS VOTRE INTERVENTION• Présenter les composantes de l’outil
à développer• Vos besoins pour faciliter
l’intégration des CE dans vos interventions
LES COMPOSANTES DE L’OUTIL À DÉVELOPPER
Formation Multimédia Interactive
Qu’est-ce que les CE?
Comment utiliser la base de données
Comment ajouter à la base de données
VOS BESOINS….
• Les références• Listes de fiches CNP complètes ou abrégées?• Des références sur la description des CE en général ou en
particulier?• Liens vers d’autres ressources des CE?• autres
• Composition des fiches ciblant vos interventions
• À créer ou déjà créer?• Répertoire d’activités par titre d’emploi ou par type
d’intervention• Autres
• Autres suggestions?
SITES INTERNET UTILES À LA RECHERCHE DES CNP
• Guide d’interprétation des compétences essentielles– http://www.rhdcc.gc.ca/fra/competence/
competences_essentielles/generale/guide_interpetation_tout.shtml
• Qu’entend-t-on par compétences essentielles?– http://www.rhdcc.gc.ca/fra/competence/
competences_essentielles/generale/comprend_ce.shtml
• NCLC et CE– http://www.itsessential.ca/itsessential/di
splay_page.asp?page_id=325
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