La classe de Ps-Ms Cest…. Un effectif 35 élèves 17 filles/ 18 garçons 25 petite section 10...

La classe de Ps-Ms

C’est…

• Un effectif

35 élèves 17 filles/ 18 garçons 25 petite section

10 Moyenne section

• Un encadrement

2 enseignantes: - A-S Scigacz : ¾ temps (Lundi, mardi,vendredi)

- Stéphanie Coquema : ¼ temps (jeudi)

2 aide maternelles: - Arlette Le Rasle: Temps complet - Sabine Gaeremynck: 2h/jour

• Une organisation

Une classe aménagée pour les enfants. Des temps d’apprentissages qui

respectent le rythme des enfants. Une alternance travail collectif / travail en

petit groupe qui donne à chaque enfant l’occasion de s’exprimer.

Des domaines d’activités qui permettent d’acquérir les compétences du cycle 1.

• Des domaines d’activités du cycle1(Ps-Ms-Gs)

S’approprier le langage

Découvrir l’écrit : graphisme/ principe alphabétique/phonologie

Découvrir le monde: quantité et nombre/grandeur et mesure espace-temps / le vivant- les objets-la matière

Agir et s’exprimer avec son corps: activités guidées, à règles, à visée artistique

Percevoir,sentir,imaginer,créer: le regard et le geste/ la voix et l’écoute

Devenir élève: vivre ensemble/ comprendre ce qu’est l’école/coopérer et devenir autonome

Ces domaines sont travaillés à chaque période, de façon graduée et différente selon le niveau de classe.

•Pour que je devienne un élève, il faut …

Que papa et maman fassent confiance aux maîtresses et aux aide - maternelles.

Que papa et maman acceptent de me laisser grandir.

Que papa et maman me laissent expérimenter la vie en collectivité.

• Un emploi du temps qui respecte les domaines d’activités.

• Un emploi du temps qui respecte les domaines d’activités.

Le choix d’un ouvrage littéraire motivant et attractif .

L’exploitation des facettes de cet ouvrage pour travailler les domaine d’activités. L’organisation du travail par manipulation. L’évaluation des acquis par le biais d’une fiche. La validation de la réussite par le biais d’un codage

• Un travail par projet

Le bilan du degré d’acquisition des objectifs fixés par le biais d’un organigramme en fin de période.

La transmission aux parents du travail réalisé au travers du cahier de vie.

Un organigramme récapitulatif des acquis du projet.

Tout cela en images…