La collectivité professionnels du DD

LE DEVELOPPEMENT DURABLE

LE PROJET DEVELOPPEMENT

DURABLE à L'ECOLE...

L’ECOLE

Les professionnels

du DD

La collectivité et ses élus

95

- Recenser des champs d’exploration possibles.

- Identifier des pistes d’exploration dans chaque champs en

lien avec le programme et les compétences du socle commun.

- Effectuer des recherches préliminaires dirigées.

- Se former directement sur les pistes d’exploration

envisagées.

- Choisir une entrée et un ordonnancement des pistes

d’investigation interdisciplinaires, pour la construction d’un

plan de séquences.

L’expression du BESOIN:

96

Analyse FonctionnelleAnalyse Fonctionnelle

Analyse StructurelleAnalyse Structurelle

Etude de sa vie sur Terre aujourd’hui Etude de sa vie sur Terre aujourd’hui

Analyses GéoAnalyses Géo--SocioSocio--EcoEco--EnvironnementalesEnvironnementales

Etude de son Histoire passée et futureEtude de son Histoire passée et future

Evolution GéoEvolution Géo--SocioSocio--EcoEco--Environnementales, Environnementales,

Ruptures, InnovationsRuptures, Innovations

Nature, domaine d’appartenanceNature, domaine d’appartenance

UN SUPPORT, PLUSIEURS ENTREES …?UN SUPPORT, PLUSIEURS ENTREES …?

97

Qu’estQu’est--ce que c’est ? ce que c’est ? Domaine d’appartenance)Domaine d’appartenance)

Qu’estQu’est--ce que c’est ? ce que c’est ? (Nature, (Nature,

Domaine d’appartenance)Domaine d’appartenance)

A A quoi ça sert ? quoi ça sert ? (Usages, fonctions(Usages, fonctions))

Comment ça marche ?Comment ça marche ?

(Fonctionnement, (Fonctionnement,

Propriétés) Propriétés)

Comment estComment est--ce fait ?ce fait ? (structure)(structure)

Son Histoire dans le Son Histoire dans le

Passé, dans le FuturPassé, dans le Futur

Comment Comment aa--t’il existé t’il existé

auparavant ?auparavant ?

Comment aComment a--tt--il évolué ?il évolué ?

ExisteraExistera--tt--il dans le futur il dans le futur

?...?...

Sa vie Sa vie aujourd’huiaujourd’hui

(du local: l’école, au global:

sur Terre) Où est-il ?

Quel est son cycle de vie ?

Quel est son écosystème ?

A-t-il un Marché

Economique ? Quel est son impact et

celui de son environnement sur sa

vie ?

ALIMENTATIONALIMENTATION BIODIVERSITEBIODIVERSITE

ALIMENTATIONALIMENTATION BIODIVERSITEBIODIVERSITE

L’EAUL’EAU

L’ENERGIEL’ENERGIE

LES DECHETSLES DECHETS

Exemple de Schéma de Progression

Le SoleilLe Soleil

Quels sont ses effets sur la Quels sont ses effets sur la

Terre ?Terre ?

Comment récupérer la chaleur Comment récupérer la chaleur

fournie par le soleilfournie par le soleil ??

Approche des Caractéristiques du ChauffeApproche des Caractéristiques du Chauffe--eau eau

solairesolaire

La consommation et les La consommation et les

Economies d’énergie Economies d’énergie Quel est l’intérêt d’un chauffeQuel est l’intérêt d’un chauffe--eau solaireeau solaire ??

SEQ.1

SEQ. 2

SEQ.3

Exemple de Schéma de Progression

Le SoleilLe Soleil

Quels sont ses effets sur la Quels sont ses effets sur la

Terre ?Terre ?

Comment récupérer la chaleur Comment récupérer la chaleur

fournie par le soleilfournie par le soleil ??

Approche des Caractéristiques du ChauffeApproche des Caractéristiques du Chauffe--eau eau

solairesolaire

La consommation et les La consommation et les

Economies d’énergie Economies d’énergie Quel est l’intérêt d’un chauffeQuel est l’intérêt d’un chauffe--eau solaireeau solaire ??

SEQ.1

SEQ. 2

SEQ.3

De la THEMATIQUE… à la PROBLEMATIQUE.

LA SOLIDARITELA SOLIDARITE DEPLACEMENTSDEPLACEMENTS

AMENAGEMENTSAMENAGEMENTS

De la THEMATIQUE… à la PROBLEMATIQUE.

Mon climat, ma planète et moi ! Mon climat, ma planète et moi !

http://www.lamap.fr/climathttp://www.lamap.fr/climat

Ma maison, ma planète et moi !Ma maison, ma planète et moi !

http://www.lamap.fr/ecohabitathttp://www.lamap.fr/ecohabitat

A L’Ecole de la Biodiversité…A L’Ecole de la Biodiversité…

http://www.lamap.fr/biodiversitehttp://www.lamap.fr/biodiversite

107001070010700

http://www.educationhttp://www.education--

developpementdeveloppement--durabledurable--

primaire.fr/primaire.fr/

http://eduscol.education.fr/cidhttp://eduscol.education.fr/cid

48454/ressources48454/ressources--

nationales.htmlnationales.html http://www2.cndp.fr/eedhttp://www2.cndp.fr/eed

d/selectionWeb/presentatd/selectionWeb/presentat

ion.htm ion.htm

http://crdp.achttp://crdp.ac--

amiens.fr/edd4/amiens.fr/edd4/

http://reseauecoleetnature.org/ficheshttp://reseauecoleetnature.org/fiches--

pedagogiques.htmlpedagogiques.html

collection "Un site, un

monument" édité par le

CRDP de CORSE

"Un situ, un munimentu : "Un situ, un munimentu :

U stagnu di Chjurlinu“U stagnu di Chjurlinu“

CDDP: CDDP: 04.95.31.17.9204.95.31.17.92

collection "Un site, un

monument" édité par le

CRDP de CORSE

"Un situ, un munimentu : "Un situ, un munimentu :

U stagnu di Chjurlinu“U stagnu di Chjurlinu“

CDDP: CDDP: 04.95.31.17.9204.95.31.17.92

REPERTOIRE des OUTILS REPERTOIRE des OUTILS

PEDAGOGIQUESPEDAGOGIQUES

ANNUAIRE des ACTEURS

Guide des METIERS de

L’Environnement

PROFIL ENVIRONNEMENTAL de la

CORSE

CPIE du Département CPIE du Département

(Centre Permanent d’Initiatives pour l’Environnement)(Centre Permanent d’Initiatives pour l’Environnement)

BIODIVERSITE - EAU - PATRIMOINE

PROTECTION de l’ENVIRONEMENT

115

ECONOMIES d’ENERGIE ENERGIES RENOUVELABLES - ECO-CONSTRUCTIONS -

PATRIMOINE

PROTECTION de l’ENVIRONEMENT…

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