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LE DEVELOPPEMENT DURABLE
LE PROJET DEVELOPPEMENT
DURABLE à L'ECOLE...
L’ECOLE
Les professionnels
du DD
La collectivité et ses élus
95
- Recenser des champs d’exploration possibles.
- Identifier des pistes d’exploration dans chaque champs en
lien avec le programme et les compétences du socle commun.
- Effectuer des recherches préliminaires dirigées.
- Se former directement sur les pistes d’exploration
envisagées.
- Choisir une entrée et un ordonnancement des pistes
d’investigation interdisciplinaires, pour la construction d’un
plan de séquences.
L’expression du BESOIN:
96
Analyse FonctionnelleAnalyse Fonctionnelle
Analyse StructurelleAnalyse Structurelle
Etude de sa vie sur Terre aujourd’hui Etude de sa vie sur Terre aujourd’hui
Analyses GéoAnalyses Géo--SocioSocio--EcoEco--EnvironnementalesEnvironnementales
Etude de son Histoire passée et futureEtude de son Histoire passée et future
Evolution GéoEvolution Géo--SocioSocio--EcoEco--Environnementales, Environnementales,
Ruptures, InnovationsRuptures, Innovations
Nature, domaine d’appartenanceNature, domaine d’appartenance
UN SUPPORT, PLUSIEURS ENTREES …?UN SUPPORT, PLUSIEURS ENTREES …?
97
Qu’estQu’est--ce que c’est ? ce que c’est ? Domaine d’appartenance)Domaine d’appartenance)
Qu’estQu’est--ce que c’est ? ce que c’est ? (Nature, (Nature,
Domaine d’appartenance)Domaine d’appartenance)
A A quoi ça sert ? quoi ça sert ? (Usages, fonctions(Usages, fonctions))
Comment ça marche ?Comment ça marche ?
(Fonctionnement, (Fonctionnement,
Propriétés) Propriétés)
Comment estComment est--ce fait ?ce fait ? (structure)(structure)
Son Histoire dans le Son Histoire dans le
Passé, dans le FuturPassé, dans le Futur
Comment Comment aa--t’il existé t’il existé
auparavant ?auparavant ?
Comment aComment a--tt--il évolué ?il évolué ?
ExisteraExistera--tt--il dans le futur il dans le futur
?...?...
Sa vie Sa vie aujourd’huiaujourd’hui
(du local: l’école, au global:
sur Terre) Où est-il ?
Quel est son cycle de vie ?
Quel est son écosystème ?
A-t-il un Marché
Economique ? Quel est son impact et
celui de son environnement sur sa
vie ?
ALIMENTATIONALIMENTATION BIODIVERSITEBIODIVERSITE
ALIMENTATIONALIMENTATION BIODIVERSITEBIODIVERSITE
L’EAUL’EAU
L’ENERGIEL’ENERGIE
LES DECHETSLES DECHETS
Exemple de Schéma de Progression
Le SoleilLe Soleil
Quels sont ses effets sur la Quels sont ses effets sur la
Terre ?Terre ?
Comment récupérer la chaleur Comment récupérer la chaleur
fournie par le soleilfournie par le soleil ??
Approche des Caractéristiques du ChauffeApproche des Caractéristiques du Chauffe--eau eau
solairesolaire
La consommation et les La consommation et les
Economies d’énergie Economies d’énergie Quel est l’intérêt d’un chauffeQuel est l’intérêt d’un chauffe--eau solaireeau solaire ??
SEQ.1
SEQ. 2
SEQ.3
Exemple de Schéma de Progression
Le SoleilLe Soleil
Quels sont ses effets sur la Quels sont ses effets sur la
Terre ?Terre ?
Comment récupérer la chaleur Comment récupérer la chaleur
fournie par le soleilfournie par le soleil ??
Approche des Caractéristiques du ChauffeApproche des Caractéristiques du Chauffe--eau eau
solairesolaire
La consommation et les La consommation et les
Economies d’énergie Economies d’énergie Quel est l’intérêt d’un chauffeQuel est l’intérêt d’un chauffe--eau solaireeau solaire ??
SEQ.1
SEQ. 2
SEQ.3
De la THEMATIQUE… à la PROBLEMATIQUE.
LA SOLIDARITELA SOLIDARITE DEPLACEMENTSDEPLACEMENTS
AMENAGEMENTSAMENAGEMENTS
De la THEMATIQUE… à la PROBLEMATIQUE.
Mon climat, ma planète et moi ! Mon climat, ma planète et moi !
http://www.lamap.fr/climathttp://www.lamap.fr/climat
Ma maison, ma planète et moi !Ma maison, ma planète et moi !
http://www.lamap.fr/ecohabitathttp://www.lamap.fr/ecohabitat
A L’Ecole de la Biodiversité…A L’Ecole de la Biodiversité…
http://www.lamap.fr/biodiversitehttp://www.lamap.fr/biodiversite
107001070010700
http://www.educationhttp://www.education--
developpementdeveloppement--durabledurable--
primaire.fr/primaire.fr/
http://eduscol.education.fr/cidhttp://eduscol.education.fr/cid
48454/ressources48454/ressources--
nationales.htmlnationales.html http://www2.cndp.fr/eedhttp://www2.cndp.fr/eed
d/selectionWeb/presentatd/selectionWeb/presentat
ion.htm ion.htm
http://crdp.achttp://crdp.ac--
amiens.fr/edd4/amiens.fr/edd4/
http://reseauecoleetnature.org/ficheshttp://reseauecoleetnature.org/fiches--
pedagogiques.htmlpedagogiques.html
collection "Un site, un
monument" édité par le
CRDP de CORSE
"Un situ, un munimentu : "Un situ, un munimentu :
U stagnu di Chjurlinu“U stagnu di Chjurlinu“
CDDP: CDDP: 04.95.31.17.9204.95.31.17.92
collection "Un site, un
monument" édité par le
CRDP de CORSE
"Un situ, un munimentu : "Un situ, un munimentu :
U stagnu di Chjurlinu“U stagnu di Chjurlinu“
CDDP: CDDP: 04.95.31.17.9204.95.31.17.92
REPERTOIRE des OUTILS REPERTOIRE des OUTILS
PEDAGOGIQUESPEDAGOGIQUES
ANNUAIRE des ACTEURS
Guide des METIERS de
L’Environnement
PROFIL ENVIRONNEMENTAL de la
CORSE
CPIE du Département CPIE du Département
(Centre Permanent d’Initiatives pour l’Environnement)(Centre Permanent d’Initiatives pour l’Environnement)
BIODIVERSITE - EAU - PATRIMOINE
PROTECTION de l’ENVIRONEMENT
115
ECONOMIES d’ENERGIE ENERGIES RENOUVELABLES - ECO-CONSTRUCTIONS -
PATRIMOINE
PROTECTION de l’ENVIRONEMENT…
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