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La compétence par conception Conférencier, date. Aidez-nous à passer le mot. Cette présentation a été créée pour votre usage : Partagez ou incorporez ces diapos au besoin; vous n’avez qu’à citer le Collège royal en tant que source - PowerPoint PPT Presentation
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La compétence par conceptionConférencier, date
Aidez-nous à passer le mot
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• Cette présentation a été créée pour votre usage :
• Partagez ou incorporez ces diapos au besoin; vous n’avez qu’à citer le Collège royal en tant que source
• Le texte, les images et les logos présentés sont la propriété du Collège royal des médecins et chirurgiens du Canada
•Questions? Écrivez à cpc@collegeroyal.ca
La compétence par conception est une initiative…
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• pluriannuelle visant à transformer le système de formation médicale spécialisée;
• axée sur le continuum d'apprentissage, de la résidence jusqu'à la retraite;
• fondée sur un modèle de compétences pour la formation et l'évaluation;
• qui a pour but de répondre aux besoins de la société en matière de santé et d'améliorer les résultats pour les patients.
Raison d’être, et pourquoi maintenant?
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Il faut mettre en place un système qui :
• évalue la compétence et préconise l’excellence;
• assure l’évolution des compétences, dans tous les domaines, tout au long du continuum de la formation médicale (de la résidence à la retraite)
• tient compte des besoins changeants des patients et de la société;
• donne une souplesse qui permet aux médecins de déterminer à quel moment et de quelle façon appliquer les changements à la pratique.
Principes de mise en œuvre
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• Participation : discussions, rétroaction et commentaires des intervenants;
• Essais pilotes : petits projets pilotes afin de déterminer les meilleures pratiques pour tous les aspects liés à l’intégration de l’initiative;
• Communication : communication bidirectionnelle pour vous conscientiser à l’initiative et vous outiller en conséquence;
• Soutien : création de ressources, d’outils et de séances de formation pour appuyer la mise en œuvre de l’initiative au sein de votre corps professoral;
Principes de mise en œuvre (suite)
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• Réduire la charge de travail : viser à réduire les activités inutiles et à économiser du temps et des ressources;
• Amélioration continue : ajustements et modifications en continu, selon vos besoins et vos recommandations;
• Intégration du travail : élaborer des outils/ressources qui assurent une mise en œuvre sans heurt et un flux de travail aussi neutre que possible pour les corps professoraux.
Approche générale de l’initiativeLa compétence par conception
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Programme pluriannuel
1. Plan stratégique du Collège royal
2. Élaboration du plan de La
compétence par conception
3. Consultation stratégique
4. Exécution
Phase 1Terminée
Phase 2 Terminée
Phases 3 et 4• Les phases 3 et 4
se dérouleront simultanément
• La rétroaction et la participation des intervenants sont essentielles
• Les consultations éclaireront la mise en œuvre
• La mise en œuvre alimentera les consultations
Projets découlant de La compétence par conception
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CanMEDS 2015
Assessment
Perfectionnement du corps professoral
Création d’un cadre de compétences et de jalons (génériques et propres aux
spécialités)
Evaluation fondée sur les compétences en cours de formation
Evaluation fondée sur les compétences
dans la pratique
Accreditation Credentialing
ePortfolio
Refonte des politiques : accent sur les résultats
Perfectionnement du corps professoral et soutien aux enseignants/à l’éducation
Refonte des politiques : accent sur les compétences
CBMERestructuration du processus d’agrément
Restructuration du processus de
délivrance des titres
Déploiement par groupe distinct
Changement dans la gouvernance des examens
Restructuration du déroulement
des examens
Élaboration du contenu
des examens
Pour les résidents Pour les Associés
Apprentissage continu
Feuille de route de La compétence par conception, de 2013 à 2018 et années suivantes
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Priorités actuelles de La compétence par conception
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• Définir les jalons :• Cadre CanMEDS 2015• Jalons propres aux spécialités 2014–2018
• Concevoir des outils de soutien et habilitants qui s’intègrent à tous les systèmes :• Portfolio et registre électroniques• Outils pédagogiques et de perfectionnement du
corps professoral
• Processus/outils pilotes avec les premières spécialités et facultés de médecine participantes• Créer les jalons propres aux spécialités• Créer et tester l’infrastructure
Priorités actuelles de La compétence par conception (suite)
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• Planifier la restructuration de l’agrément, de la délivrance des titres et des examens;
• Établir un plan pluriannuel et le plan détaillé pour 2014–2015;
• Consulter, communiquer, améliorer continuellement.
Votre opinion compte!
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Comment pourrions-nous améliorer l’initiative La compétence par conception? Communiquez avec nous :
• cpc@collegeroyal.ca
• www.facebook.com/LeCollegeRoyal
• https://twitter.com/College_Royal
Vous voulez plus d’information? Visitez le :
• www.collegeroyal.ca
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