La Réforme du collège expliquée aux familles · 2016. 2. 26. · La Réforme du collège...

La Réforme du collège

expliquée aux familles

JEUDI 25 FEVRIER 2016À 18h15

Loi d’orientation sur la refondation de l’Ecole de la R épubliqueLoi n° 2013-595 du 8 juillet 2013

ORDRE DU JOUR

① SENS ET ENJEUX DE LA REFORME

① LES GRANDS PRINCIPES DE LA REFORME

① ECHANGES

POURQUOI REFORMER LE COLLEGE ?

� Parce que le système éducatif de notre pays est LE PLUS MARQUE par le déterminisme social .

� Parce que le collège échoue encore pour réduire les inégalités

�Permettre à TOUS LES ELEVES de progresser

�Garantir à tous DES CHANCES EGALES de réussite

OBJECTIFS de la REFORME

LA REFORME DU COLLEGE

UNE REFORME PEDAGOGIQUE

POUR AMELIORER LES APPRENTISSAGES POUR TOUS

① L’organisation des enseignements parfois trop rigide

① La prise en compte de l’hétérogénéité des élèves encore trop insuffisante

① La formation des enseignants encore trop théorique et cloisonnée

① Un Socle Commun qui n’est pas encore compris par tous

① Des programmes lourds, cloisonnés et insuffisamment reliés au Socle Commun

① L’ évaluation des élèves qui remplit insuffisamment son rôle

CE QUI DOIT EVOLUER

CE QUI EVOLUERA A LA RENTREE 2016

L’ORGANISATION DES ENSEIGNEMENTS

Ministère de l’Éducation nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche – DGESCOhttp://eduscol.education.fr/colleges-rentree-2015 > 9

Un nouveau socle commun

4. Les systèmes

naturels et les

systèmes techniques

3. La formation de la

personne et du citoyen

2. Les méthodes et

outils pour apprendre

5. Les représentations

du monde et

l’activité humaine

1. Les langages pour

penser et

communiquer

� 5 domaines de formation � Des objectifs dans chacun d’eux

Comprendre, s’exprimer

en utilisant la langue française

à l’oral et à l’écrit

Comprendre, s’exprimer en

utilisant une langue étrangère

et, le cas échéant, une langue

régionale

Comprendre, s’exprimer

en utilisant les langages

mathématiques, scientifiques

et informatiques

Comprendre, s’exprimer

en utilisant les langages

des arts et du corpsLe décret sur le socle commun

Les trois formes

de l’enseignement obligatoire

L’arrêté sur l’organisation des enseignements La circ ulaire sur l’organisation des enseignements

Enseignements communs

23 h en 6e

22 h en 5e / 4e / 3e

Enseignements Pratiques

Interdisciplinaires (EPI)3 ou 2 h en 5e / 4e / 3e

Accompagnement Personnalisé

3 h en 6e

1 ou 2 h en 5e / 4e / 3e

ENSEIGNEMENTS COMPLEMENTAIRES

3 h hebdomadaires en 6e et 4 h hebdomadaires en 5e, 4e et 3e

Ce qui change....

① Introduction de la Physique d ès la 6 ème

① Une deuxième langue vivante POUR TOUS dès la 5 ème

① L’évaluation

① Nouveau BREVET du COLLEGE en juin 2017

La classe de 6ème : fin du cycle 3

6 heures de cours par jour

LE PROGRAMME SOCLE DU CYCLE 3

Un horaire deSVT, TECHNO, SCIENCES PHYSIQUES

à organiser

3 heures d’Accompagnement Personnalisé

Pour tout complément d’informations

•education.gouv.fr•Power Point sur le site du collège

•Vos représentants au CA