Le handicap moteur-partie2-avs -...

Exemples d'aménagements

Installation en classe● à visée de confort et de prévention

orthopédique (siège, station debout..)● Coude au niveau du plan de table● Adjonctions possibles : cale tronc, plot

d'abduction.

Installation en classe● Pieds au sol ou sur un cale pieds

Installation en classe● faciliter l'installation au poste de travail (tables

à hauteur réglable, à roulettes, tablettes..).

Outils scolaires

● utiliser des tapis antidérapants, règle avec poignet, compas, ciseaux adaptés...

Graphisme, écriture● Utiliser des manchons grossis, tampons,

peinture aux doigts...

Graphisme, écriture

● Utiliser l'ordinateur, tablette pour suppléer une écriture manuelle très coûteuse, impossible.

● Utilisation de clavier adapté ( clavier clevy, virtuel, guide doigt, )

Graphisme et écriture● Utilisation de souris, contacteur adapté● Joystick du fauteuil roulant électrique

Graphisme et écriture

● Utilisation de logiciels● à reconnaissance vocale (dragon)● de géométrie (géogébra, TGT, posop...)

La lecture

● Utiliser des porte-documents

La lecture

● Utiliser des caches

Les actes de la vie quotidienne

Les déplacements

● Favoriser les déplacements en toute sécurité● Les déambulateurs

Les déplacements

● Fauteuil roulant manuel, électrique, verticalisateur

Les déplacements

● Le motilo

● Le tricycle

Les transferts● Pour protéger le dos, utiliser un guidon de

transfert, un verticalisateur électrique, un lève personne

Habillage/déshabillage

● Pour mettre le manteau,commencer par le côté hémiplégique ou le membre le plus déficient et inversement pour l'enlever.

● S'assurer d'éteindre le fauteuil roulant électrique avant chaque manipulation.

● Pour les myopathes, éviter de tirer sur les bras, car risque de luxation d'épaule.

Les toilettes

● Importance de la bonne installation en toute sécurité

● Respect de l'intimité de l'enfant

Les toilettes

● L' urinal masculin, féminin, souple

Le repas● Attention au problème de déglutition, éviter

l'extension de la tête qui favorise les fausses routes

● Les aides techniques (rebords d'assiettes, couverts, verres adaptés...)

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●

Conclusion

En tant qu'AVSIl est important :

De connaître les capacités et incapacité des enfants présentant un handicap moteur et des troubles associés.

De ne pas minimiser votre place et vos missions dans le quotidien de l'enfant.

Installer une étroite collaboration avec les parents, enseignant et rééducateurs ( sessad, libéraux..).

Documentations

● Livre identité● Livre Hop toys● Myopathies de duchenne de boulogne allo

docteur