LE RÔLE DES RÉSEAUX SOCIAUX EN ÉDUCATION OU LE …...LE RÔLE DES RÉSEAUX SOCIAUX EN ÉDUCATION...

LE RÔLE DES RÉSEAUX SOCIAUX EN ÉDUCATION OU LE POURQUOI ET LE

COMMENT DES RÉSEAUX SOCIAUX POUR LES ADMINISTRATEURS

L’Estérel

23-24 octobre 2014

LE MODÈLE SAMR

• Le web 1.0

• Le web 2.0 et 3.0

• La filtration sociale

• Les médias sociaux en éducation

• Quelques exemples de nos voisins du sud

• Défis !

LE WEB EN QUELQUES MOTS ET UNE IMAGE

LE WEB 1.0

• Les sites de première génération

• Statiques

• Certains sites deviennent dynamiques (GIF animé)

• L'utilisateur n'est que lecteur de l'information

• Le courriel est la super nouveauté

Nous avons vu naître le web 1.0

LE WEB 2.0

• Web participatif ou web collaboratif

• L’utilisateur devient acteur

• Sites de partage et réseaux sociaux

Les enfants de 1re secondaire sont nés au début du web 2.0

LE WEB 3.0

• Pas encore vraiment de définition

• Web sémantique ou web marketing

• Un web qui s’adapte à l’individu - assistant personnel

• Nos données sont analysées et traitées

• Publicités ciblées pour nous

Nous allons le découvrir tous ensemble...

LA FILTRATION SOCIALE

• L’information est filtrée pour nous par ceux que l’on suit sur les réseaux sociaux

• Très important chez les jeunes

• Curation de l’information

LES MÉDIAS SOCIAUX EN ÉDUCATION

• Organiser de l’information pour nos élèves et leurs parents (abonnées)

• Faire rayonner notre établissement

• Citoyenneté numérique

• Ouvrir les murs de la classe

• Etc.

QUELQUES EXEMPLES DE NOS VOISINS DU SUD

Ces exemples sont différents, mais ils ont mis en place un rayonnement extraordinaire de l’école.

1ER EXEMPLE

• Eric Sheninger

• Ancien directeur du New Milford High School

• En fonction, il a publié très activement sur les médias sociaux

• Il publiait en son nom et sous le nom de l’école

1ER EXEMPLE: RÉSULTATS

• Rayonnement et création d’une image forte et positive de l’école

• Présence forte de l’école dans les médias sociaux, mais aussi dans les médias traditionnels

• Ouverture de l’école vers la communauté

Résultat inattendu:

Plusieurs compagnies ont approché l’établissement pour donner gratuitement de l’équipement électronique (visibilité).

2E EXEMPLE

• Jason Markey

• Directeur du East Leyden High School

• Le projet LeydenPride (Twitter, Facebook, Instagram)

• Inspiré du projet Curators of Sweden: donner la parole à la communauté

• Un mot clic #LeydenPride pour l’école et pour les jeunes

• Chaque semaine un élève différent exprime sa perception de l’école par l’intermédiaire du compte Twitter @LeydenPride

• Création de plusieurs blogues pour partager les réalisations des élèves

2E EXEMPLE: RÉSULTATS

• Rayonnement et création d’une image forte et positive de l’école

• Sentiment d’appartenance très fort

• Énorme travail de sensibilisation sur la citoyenneté numérique

• Ouverture de l’école vers la communauté

UNE RÉALITÉ !

• Le web va devenir de plus en plus participatif

• L’identité numérique de certains de vos élèves et surtout de votre école est en ce moment en train de se construire qu’on le veuille ou non

• Cette identité influence la perception que les autres vont avoir de votre établissement.

QUOI FAIRE ?

Avoir:

● Une page Facebook : vitrine sociale pour l’école

● Un compte YouTube: où héberger vos vidéos

● Un compte Twitter: Ouvrir et connecter votre personnel et l’école sur le monde

POURQUOI TWITTER ?

Twitter est...

1. Un espace de partage

2. Une rivière où vous pouvez aller pêcher

3. Le tout en 140 caractères !

VOTRE DÉFIS !

1. Créer un compte Twitter (application ou site web)

2. Ajouter une photo et une courte description (les personnes ont moins tendance à

vous suivre sans description)

3. Faites une recherche sur les différents mots clic

#feep

#eduQC

4. Composer un gazouillis qui présente votre école

Pour aller plus loin

5. Trouver 10 personnes/organisations qui vous intéressent et les suivre

6. Trouver 2 ressources et les Retweeter

7. Répondez à deux personnes et les remercier pour ces ressources. Utiliser le mot clic

#feep

8. Retweeter 2 ressources des autres personnes du groupe.

9. Composer votre propre gazouillis en vous présentant et nommer une chose que

vous avez apprise pendant ce1er avant-midi. N’oubliez pas d’ajouter le mot clé

#feep