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Rencontre de parents 2011
Le thème:
Mardi 6 septembre 2011
Accueil et présentations
Gestion de classe et vie scolaire
Le programme du deuxième cycle
Questions et fermeture de la rencontre
Sondage
Dans la classe, le projecteur s’allume. Les yeux des jeunes s’illuminent!
79,4% des jeunes sont visuels.
79,4% des jeunes sont visuels.99% des jeunes ayant un trouble d’apprentissage sont
visuels.
En moyenne, l’auditeur retient :
10% de ce qu’il lit20% de ce qu’il entend
30% des images qu’il voit40% des images commentées
60% des images commentées dont il a reparlé ensuite
95% des images commentées dont il a reparlé et qui ont entraîné une
action de sa part
Gestion de classe et vie scolaire
Renseignements généraux
Référentiel disciplinaire
Les projets de la classe
Le programme du deuxième cycle
Présentation du matériel
Du nouveau…
Petit guide du MELS
La section « M. Jean-Philippe a dit…»
Voyage de fin d’année et campagne de financement
Liste du matériel scolaire
Uniformité Lecture
Billet « Adresse Internet »
Écriture
Renseignementsénéraux
Toilette
Billet signé et daté
Absences
Départ avant la fin des cours
gg
Objets identifiés
Signature des travaux
Contrôle de la semaine et Mini-contrôle
Problèmes auditifs et visuels
Renseignementsénérauxgg
Signes de correction
En général:3 couleurs (vert, jaune, rouge)
+++ = la réponse est incomplète
= réponse vague
= bonne réponse
X = mauvaise réponse
? = je ne comprends pas…
Retour
Renseignementsénérauxgg
Signes de correction (production écrite)
Retour
le petit lappyn mange
des carotte. Il les une par
une Ensuite, il va se
coucher.
Les accords
L’orthographe
Ponctuation
Le sens
Fautes non-évaluées
La calligraphie
Renseignementsénérauxgg
Lien
Nouveau bulletin
Uniformisation des stratégies de lecture et
d’écriture
L’importance des feuilles
de messages
ProjetOption numérique
Devoirs et leçons
Agenda
Écriture des devoirs et des leçons
Signatureset communication
100 façons…
Place aux initiatives!Mots
VerbesOpérations
mathématiquesCorrection du
contrôle
Présentation dans les cahiers
Présentation dans le cartable
Lundi soir: Jeudi soir:
Correction du contrôle
Révision de l’étude
des mots d’orthographe
Menu
- Lundi = feuille de messages- Signatures et commentaires dans les devoirs et autres travaux- Penser aux initiatives…- Jeudi = soirée de révision- Étude des mots- 1 bloc par semaine*- Lundi soir = correction du contrôle et de la dictée
Présentation dans les cahiers
cour / cours / court
Anniversaires Projet: MON ARBRE
Orthographe
Présentation du matériel
…
Pour apprendre l’orthographe d’un mot,
Je …Je regarde le mot pour le
photographier dans ma tête.
Je revois le mot dans ma tête.
J’écris le mot dans mon cahier d’étude comme je le vois dans ma
tête.
Je compare ce que j’ai écrit avec le modèle.
Je lis le mot pour le redire et l’épeler dans ma tête.
Je redis et j’épelle le mot dans ma tête.
J’écris le mot dans mon cahier d’étude comme je l’épelle dans ma
tête.
Je compare que ce j’ai écrit avec le modèle.
Source: Antoine de la Garanderie, Gestion mentale (version adapté)
Si ce n’est pas bien…
Je revois Je redis et j’épelle
Le mot dans ma tête et je ferai cela chaque fois que j’aurai à écrire ce mot.
…
Pour apprendre l’orthographe d’un mot,
Source: Antoine de la Garanderie, Gestion mentale (version adaptée)
Écris le mot en regardant la feuille d’étude.
Réécris ton mot en cachant la première colonne.
La troisième colonne sert à être évalué.
La quatrième colonne sert à faire comprendre à
l’élève qu’un mot peut se modifier.
Voici la colonne des mots qui embêtent le plus l’élève.
3e année rime avec
nouveau!
3e année rime avec
nouveau!Multiplications Divisions
Nombres décimaux
Fractions
Science
Histoire
Verbes
Mots d’orthographeInformatique
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Éthique et culture religieuse
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