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7/22/2019 Lcole franckiste -la mlodie-francaise
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La Socit nationale de musique (187Ars Gallica
Fonction: dvelopper la relve en composition et affirme
national franaisH. DUPARC ( Souvenirs de la SN , La Revue musicale, 191 Les jeunes compositeurs navaient pour ainsi dire aucu
de se faire connatre non seulement d grand public mais dun public restreint On nadmettait comme art franai
Boeildieu, Auber, Hrold, Adolphe Adam, i tutti quanti.Quant un art symphonique franais, il ny en avait pas epouvait pas y en avoir. Les jeunes compositeurs qui avaiefonder ou qui apportaient avec eux des proccupations se heurtaient lhostilit du milieu, et ptissaient de lincpnurie de moyens dexpression o lon tait alors.
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Michel DUCHESNEAU: [La Socit Nationale de Mulargement contribu consolider lvolution de la promusicale vers une diversification des genres en mettavaleur ceux du quatuor corde, de la sonate et des pviolon ou violoncelle et piano et des formations de co
piano (trio, quatuor et quintette) (Lavant-garde muses socits Paris de 1871 1939. Paris: Mardaga, 1p.18)
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Compositeurs adhrents de laSocit nationale de musique
C. Saint-Sans, Jules Massenet, Csar Franck, Gabriel Fau
Edouard Lalo, Henri Duparc: fondateurs 50aine de membres Saint-Sans (1872), Csar Franck, puis Vincent dIndy: pr Il faut tre membre de la Socit pour entendre ses uv
joues.
130 membres et compositeurs franais jous entre 1871dont
Saint-Sans, Duparc, Massenet, Ernest Guiraud, Edouard LadIndy, Charles Zidor, Ernest Chausson, Charles Gounod, Messager, Chabrier, etc
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Csar Franck (1822-1890
Lcole franckiste
Vincent dIndy (1851-1931)
Ernest Chausson (1855-1899)Guillaume Lekeu (18701894)
Henri Duparc (1848-1933)
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Un phnomne nouveau
un matre et des disciples des ides nouvelles une attitude morale prcise
des imitateurs
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Csar Franck
Filiation de type beethovnienne: lve de Anton REICHA (1770-183contemporain et codisciple de Beethoven et au Conservatoire de Pade Salieri et dAlbrechtsberger. professeur de Berlioz, de Liszt, de Ch
Gounod. Thorise la forme sonate
Diffuse la pure tradition du contrepoint et de la fugueInculque les principes de la grande forme : forme sonate.
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Csar Franck (1822-1890)
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La rvolution franckiste partir de 1870 en France: linstrumentale, un art autonome suprieur et non undivertissement
Un oratorio: Les Batitudesen 1879 Le Quintetteen 1880,
Un pome symphonique. Le Chasseur maudit en 1882
Une grande uvre pour piano: le Prlude, Choral et Fugue e
La Sonatepour piano et violon 1886
La Symphonieen r mineur, 1886-18888
Le Quatuor en 1890
Trois Choralspour orgue, en 1890
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Quest-ce quune criture franckiste
Un chromatisme dense
Un mlodisme continu
Une orchestration puissante, voire lourde
Une unit des thmes : principe CYCLIQUEtous les thmes sont issus dun mme motif initial entintroduction.
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QUESTIONS
Avec quel compositeur comparer cette esthtique ?
Sur quels points se dmarquent-ils ?
Pourquoi est-ce parfois difficile de dlimiter leurs influencesrespectives sur les compositeurs franais de la fin du XIXe si
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Un chromatisme dense
provoque une ambigut harmonique et tonale mais li aussi la mlodie
Ecoutes: Symphonie en r: premier mouvement, motifgerminatpremier thme
http://www.youtube.com/watch?v=S5K6io8W4oQ
Quintette, 1ermouvementhttp://www.youtube.com/watch?v=CQ-53kZLZEo
Ernest Chausson: Concert pour violon, piano et quatuor3e mouvement, http://www.youtube.com/watch?v=10XOi1cPCJM
http://www.youtube.com/watch?v=S5K6io8W4oQhttp://www.youtube.com/watch?v=CQ-53kZLZEohttp://www.youtube.com/watch?v=10XOi1cPCJMhttp://www.youtube.com/watch?v=10XOi1cPCJMhttp://www.youtube.com/watch?v=10XOi1cPCJMhttp://www.youtube.com/watch?v=10XOi1cPCJMhttp://www.youtube.com/watch?v=CQ-53kZLZEohttp://www.youtube.com/watch?v=CQ-53kZLZEohttp://www.youtube.com/watch?v=CQ-53kZLZEohttp://www.youtube.com/watch?v=S5K6io8W4oQhttp://www.youtube.com/watch?v=S5K6io8W4oQhttp://www.youtube.com/watch?v=S5K6io8W4oQ7/22/2019 Lcole franckiste -la mlodie-francaise
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La mlodie: une morphologie nonclassique, en amplifications et bouc
Ecoutes : Ernest Chausson, Concertpour violon, piano et quatuopremier mouvement: http://www.youtube.com/watch?v=cKkCu
Guillaume Lekeu, Quatuor cordes ensi mineur(inac
http://www.youtube.com/watch?v=n2DOB9gcc8g
http://www.youtube.com/watch?v=cKkCuCtJ-Hwhttp://www.youtube.com/watch?v=n2DOB9gcc8ghttp://www.youtube.com/watch?v=n2DOB9gcc8ghttp://www.youtube.com/watch?v=n2DOB9gcc8ghttp://www.youtube.com/watch?v=n2DOB9gcc8ghttp://www.youtube.com/watch?v=n2DOB9gcc8ghttp://www.youtube.com/watch?v=cKkCuCtJ-Hwhttp://www.youtube.com/watch?v=cKkCuCtJ-Hwhttp://www.youtube.com/watch?v=cKkCuCtJ-Hw7/22/2019 Lcole franckiste -la mlodie-francaise
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Forme cyclique = retour du/des thmes dans chaque mouvement, mais ayant su
mtamorphoses. Mthode: Travail thmatique partir dun mo
Exemple: Sonatepour violon et piano
http://www.youtube.com/watch?v=djlIRCdZGpA :
Mouvement mlodique en ^ . Cellule de tierce et de seconde. modulation, minorisation ou miroir : thmes: 03'34 et 07'43 et 1
S h i
http://www.youtube.com/watch?v=djlIRCdZGpAhttp://www.youtube.com/watch?v=djlIRCdZGpAhttp://www.youtube.com/watch?v=djlIRCdZGpA7/22/2019 Lcole franckiste -la mlodie-francaise
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Symphonie en r:http://www.youtube.com/watch?v=S5K6io8
premier mouvement et final 33'20
Motif germinatif
http://www.youtube.com/watch?v=S5K6io8W4oQhttp://www.youtube.com/watch?v=S5K6io8W4oQ7/22/2019 Lcole franckiste -la mlodie-francaise
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Conclusion sur Franck et le franckis
Influence de lEcole franckiste fondamentale dans le dvelopde la musique franaise dans le dernier quart du XIXe sicle
Influence aussi Emmanuel Chabrier, Gabriel Piern, Lalo, Pa
Elves organistes: Louis Vierne, Charles. Tournemire
En contrepartie: raction de rejet par Debussy, condamnant
paroxystique et la lourdeur de cette musique Influence: wagnrienne ou frankiste: parfois difficile de tran
L l di f i
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La mlodie franaise.Prsentation gnrale
Gabriel Faur
Les genres vocaux du XIXe sicle se distinguent selon: La nature du texte mis en musique.
populaire, narratif, potique, thtral
La finalit: salons mondains= motion collective, facile et rite sdamateurs : intimit et affect authentique , exigence esthtiqu
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La mlodie: un genre vocal nouveau etau XIXe sicle
Finalit: purement esthtique. Satisfaction de lesprit et des
clbration de la langue franaise cultive selon le critiquet thoricien Roland BARTHES
Anctre: la romance
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La romance
Le genre principal de la musique vocale soliste non dramatique
Ex: Plaisir damour de Martini; sur des paroles de Florian, datanthttp://www.youtube.com/watch?v=IjBNp07_qok
Texte narratif
Forme strophique
Simplicit mlodique et harmonique Intelligibilit
Des femmes auteurs de romances: Losa Puget, Augusta HolmsViardot
mais aussi Meyerbeer, Reber, Panseron, Berlioz, Faur
http://www.youtube.com/watch?v=IjBNp07_qokhttp://www.youtube.com/watch?v=IjBNp07_qok7/22/2019 Lcole franckiste -la mlodie-francaise
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La mlodie se dfinit par rapport laromance
- Abandon du narratif, de laccessoire, poticit accrue
- Petites formes: un instant potique plutt quune longue his
- Sentiment de lunique: chaque pome est un petit univers.
- Rle fondamental de linterprtation: il y a des lectures multpome selon lhumeur.
- Ncessit dun public cultiv, connaisseur. On passe du publsalons bourgeois (arts mineurs) un public dlite (art majeu
- ncessit de chanteurs professionnels pour une musique plucomplique et des pomes plus difficiles saisir.
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Facteur: Rencontre au sommet entre pofranaise savante et musique partir de
Les potes :Les potes du Parnasse: Thophile Gautier, Leconte de Lisle, Banvi
Baudelaire, Sully PrudhommeLes potes symbolistes: Baudelaire, Verlaine, Mallarm, Charles Cr
Maeterlinck
Les musiciens: Ernest Chausson, Henri Duparc, Gabriel Faur (auClaude Debussy, Francis Poulenc, Ravel)
Prdcesseur: Hector Berlioz: mlodies Les Nuits dt.
Les chanteurs: Maurice Bags, Reynaldo Hahn
Lieu: les salons rudits et cultivs
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Lapoge de la mlodie franaiseA. Un genre musicale trs sophistiqu, limitation du langage secrsymbolistes.
thmes mlodiques rpartis entre la voix et le piano. criture pianistique trs charge, voire individualise. Oppos delaccompagnement strotyp de la romance.
harmonie de plus en plus complexe: tonalits charges, modulatiinattendues et rapides, altrations, chromatisme, modalit.
La forme suit le dveloppement du pome. Forme durchkomponi
B. Rapport musique et posie dans laquelle la premire DOMINE la lecture en musique . Oppos de laria, du lied, de la romance.
C. Voies nouvelles: proportions de grandes uvres: cycles, accomporchestral.
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Les plus grands mlodistes du dernquart du XXe sicle
Faur. 3 recueils et 3 cycles. Charme et complexitharmonique
Chausson. cycles et mlodies spares. Ecriture m
arabesques (Art Nouveau). Influence de Wagner. Duparc: auteur de quelques mlodies longuemen
retravailles. Influence du lied et de Wagner
Gabriel Faur
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Gabriel Faur Musicien institutionnalis. Et acteur des salons parisiens
1ere manire: 1860-1880: consacre lart de salon. Arpges, mesures ternaires, balancements.
1errecueil. Lcriture est celle de la mlodie accompagne. Textes sentimentaux.
Ecoutes: Aprs un rve . Posie de Romain Bussine
http://www.youtube.com/watch?v=Oq4iEhRpAcY Au bord de leau
http://www.youtube.com/watch?v=SvR3q1VG1jE
2emanire 1880-1904: comble du raffinement. Le style de Faur devient trs personnel.
Son harmonie complexe rsulte pourtant dlments individuels simples: 9e; chromatisme, altrations, mharmoniques, balancements.
Le cycle de mlodie La Bonne Chanson 1892-94 oublient latmosphre de salon.Ecoute: voir actate suivante
3emanire: le retour au silence. 1904-1924: Son style devient trs linaire, souvent modal. Trs pur.
Mirages, cycle de mlodies sur des pomes de la Baronne de Brimont (1919)
N 1 Cygne sur leau http://www.youtube.com/watch?v=wFHIZAmdjW4
http://www.youtube.com/watch?v=Oq4iEhRpAcYhttp://www.youtube.com/watch?v=SvR3q1VG1jEhttp://www.youtube.com/watch?v=wFHIZAmdjW4http://www.youtube.com/watch?v=wFHIZAmdjW4http://www.youtube.com/watch?v=wFHIZAmdjW4http://www.youtube.com/watch?v=SvR3q1VG1jEhttp://www.youtube.com/watch?v=SvR3q1VG1jEhttp://www.youtube.com/watch?v=Oq4iEhRpAcYhttp://www.youtube.com/watch?v=Oq4iEhRpAcYhttp://www.youtube.com/watch?v=Oq4iEhRpAcY7/22/2019 Lcole franckiste -la mlodie-francaise
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La Bonne Chanson(1892-93) Op. 6
cycle pour voix et piano sur des pomes de Verlaine; version pour voix, piancordes (1898)
N 1 Une sainte en son aurole N 2 Puisque laube grandit N 3 La lune blanche luit dans les bois N 4Jallais par des chemins perfides
N 5Jai presque peur, en vrit N 6Avant que tu ne ten ailles N 7 Donc, ce sera par un clair jour dt N 8 Nest-ce pas ? N 9 L'hiver a cess
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N 3 La lune blanche lu i t dans les bois http://www.youtube.com/watch?v=GHMRS2
La lune blancheLuit dans les bois ;De chaque branchePart une voix
Sous la rame... bien aime.
L'tang reflte,Profond miroir,La silhouetteDu saule noirO le vent pleure...
Rvons, c'est l'heure.Un vaste et tendreApaisementSemble descendreDu firmamentQue l'astre irise...
C'est l'heure exquise.
http://www.youtube.com/watch?v=GHMRS25P1uEhttp://www.youtube.com/watch?v=GHMRS25P1uE7/22/2019 Lcole franckiste -la mlodie-francaise
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http://www.youtube.com/watch?v=4cE
http://www.youtube.com/watch?v=4cEHNCZW1X0http://www.youtube.com/watch?v=4cEHNCZW1X07/22/2019 Lcole franckiste -la mlodie-francaise
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Mthode pour traiter des sujets dveloppement
Bien lire le sujet, au moins 3 fois, mme sil parat vident
Trouver une question si celle-ci napparat pas explicitement pose dans le Pour trouver une question: trouver un paradoxe dans ce qui est propos c
de recherche /dexamen Runir toutes ses connaissances sur la matire et chercher partir delles
une rponse, en toute humilit, proposer. La question est prsenter dans une introduction amenant dabord le suje
Votre rponse doit tre dj donne, mais synthtiquement = Hypothsrecherche tester lors de largumentation qui suit.
Chercher les grands points, 2 minimum ou 3 maximum que vous allez dvepour faire votre dmonstration.
Ces points sont parfois dj dans le sujet. Cependant une bonne techniqueet de rflexion est de trouver un3 e point qui va plus loin encore que ceuxdans le sujet, voire mme de contredire la question et den faire apparatr(trs difficile)
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Exemple
Dcrire les principales caractristiques de lopra russe du 19prenant pour exemple Boris Godounovde Moussorgski. Montquoi lopra russe se distingue et/ou se rapproche des genresdramatiques exploits au mme moment en France, en Allemen Italie.
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Question relle: en quoi lopra russe se distingue et/ou se des genres dramatiques exploits au mme moment en FraAllemagne et en Italie.
TROUVER UNE REPONSE A DEMONTRER DANS LE TRAVAIL
Structure: Dcrire les principales caractristiques de lopra19esicle, en prenant pour exemple Boris Godounovde Mo
Plan : -ou bien I. ressemblances- II. diffrences
- ou bien par thmatiques : les livrets: histoire/mytholla structure
Le langage russe/langage
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Le concerto vous semble-t-il ou non une formparticulirement reprsentative des ides romant
Appuyez votre argumentation sur des exemples pr
Le Concerto vous semble-t-il ou non une forme
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Le Concerto vous semble-t-il ou non une formeparticulirement reprsentative des ides romant
1. lments constants dans lhistoire depuis la naissance du genretrouve donc encore au XIXe sicle.
Double et triple concertos- confrontation entre solistes et orchestvirtuosit
Adaptation spcifique lesthtique romantique
Nouvelles volutions: vers la modernitLlargissement des genres; le genre concertant: la symphonie con
(Lalo: Symphonie espagnole), le concert (Chausson) et de nouvecritures concertantes fondes sur le dialogue et moins de virtuo(Berlioz: Harold en Italie)
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