View
6
Download
0
Category
Preview:
Citation preview
L’enseignement de
Biochimie-Biologie-Biotechnologies
en classe de Terminale STL
Classe virtuelle, vendredi 29 mai 2020, 9h – 12h, académie de Nancy-Metz
Animation : Isabelle FALLER, IA-IPR,
Sophie LOGE et Pierre-Jean ISSELÉ, formateurs BGB.
Programme de la présentation
1. Exemples de projets d’organisation en enseignement de BBB.
2. Se former à l’oral en enseignement de spécialité BBB
3. Les nouvelles épreuves du bac STL
4. Les outils numériques pour l’enseignement de BBB
5. Appropriation du programme de BBB et conception d’une progression
→ Ressources en ligne sur le site EDUSCOL :
https://eduscol.education.fr/cid143748/stl-bac-2021.html
1. Exemples d’organisation
Six exemples d’organisation présentés selon plusieurs critères :
Répartition entre professeurs
Eléments structurels ou pédagogiques ayant motivé cette organisation
Organisation pouvant convenir aux établissements ayant les mêmes spécificités
Conséquences et contraintes
Avantages, notamment au regard des choix pédagogiques
Eléments clés
Pour chaque organisation :
1 diapositive 1 vidéo
1. Exemples d’organisation
1. Exemples d’organisation
A retenir
- une concertation entre les 2 ou 3 professeurs en charge de l’enseignement de spécialité dont la fréquence dépend du fonctionnement retenu
- chaque professeur assure un enseignement intégrant les 3 parties : S, T et L incluant une partie thématique
- le travail sur le projet est pris en compte à partir du début de l’année scolaire
- un support commun permettant de lister les concepts abordés
2. Se former à l’oral, PTA et Grand Oral
Trois types de ressources en ligne :
Le cadre relationnel dans le travail de l’oral
→ vidéo, diaporama
Comment travailler l’oral avec les élèves
→ vidéo, diaporama, 20 fiches, diverses ressources
et dossier de veille de l’Ifé
La place du projet technologique dans le travail de l’oral
→ vidéo, diaporama
2. Se former à l’oral, PTA et Grand Oral
2. Se former à l’oral, PTA et Grand Oral
2. Se former à l’oral, PTA et Grand Oral
2. Se former à l’oral, PTA et Grand Oral
A retenir
- Une anticipation dès la classe de seconde
- Une diversité de situations pour développer l’oral
- Importance de la maitrise des contenus présentés, de la maturation
- La continuité entre la classe de 1ère et de Tale
3. Les nouvelles épreuves du bac STL
Une épreuve qui se décompose en deux parties :
La partie écrite
→ Cahier des charges et sujet zéro
La partie pratique
→ Cahier des charges et exemples
Une nouvelle épreuve terminale :
L’épreuve dite du « Grand Oral » et son ancrage au niveau du projet technologique
Des aspects communs aux
épreuves et organisations actuelles
Des évolutions, des nouveautés
3. Les nouvelles épreuves du bac STL
Quels
changements
pour la partie
écrite ?
3. Les nouvelles épreuves du bac STL
Quels
changements
pour la partie
expérimentale ?
3. Les nouvelles épreuves du bac STL
Extrait du préambule du programme
Extraits des textes
de cadrage de
l’épreuve dite du
« Grand Oral »
3. Les nouvelles épreuves du bac STL
Le « Grand
Oral »
Note de service n° 2020-037 du 11-2-
2020 (NOR :
MENE2002781N) auBO du 13/2/2020
3. Les nouvelles épreuves du bac STL
A retenir
- Un nouveau calendrier : fin mars
- L’exercice de synthèse et l’utilisation des outils mathématiques à l’écrit
- Utilisation d’un « cahier de laboratoire », 4 critères par manipulation
- Grand oral inclut la maitrise du sujet, dont les connaissances liées à la question
approfondie
4. Les outils numériques …
… pour l’enseignement de Biochimie Biologie Biotechnologies
Les ressources nationales à disposition dans la discipline dont les TraAM (Travaux
Académiques Mutualisés) sur Eduscol
Collaboration et échanges entre enseignants :
→ espace collaboratif TRIBU et classe virtuelle Via
Les outils numériques au service d’un projet :
→ Mindview et autres gratuitiels
4. Les outils numériques …
4. Les outils numériques …
A retenir
- Ressources à découvrir par des tutoriels ou des TraAM
- Outils à placer au service de…
- Rien de mieux que l’entrainement
- Une journée en académie, pour échanger sur le numérique
- PIX
5. Appropriation du programme et
conception d’une progression
Un jeu de cartes S.T.L. permettant la construction d’une progression de BBB
Un outil pour construire la progression sous la forme d’un tableau excel
Une vidéo présentant la construction d’une séquence
Des notices d’utilisation et le kit pour les réaliser
Des exemples de séquences
5. Appropriation du programme et
conception d’une progression
5. Appropriation du programme et
conception d’une progression
5. Appropriation du programme et
conception d’une progression
5. Appropriation du programme et
conception d’une progression
5. Appropriation du programme et
conception d’une progression
5. Appropriation du programme et
conception d’une progression
5. Appropriation du programme et
conception d’une progression
5. Appropriation du programme et
conception d’une progression
5. Appropriation du programme et
conception d’une progression
A retenir
- Des outils de co-construction
- A utiliser en biotechnologies en 1ère, en biochimie biologie biotechnologies de
terminale
- Des exemples de séquences
- Des outils d’aide à la transmission, à la collaboration à la réitération
Nous vous remercions de votre attention
Recommended