Les compétences syntaxiques des élèves franco...

Les compétences syntaxiques des élèves franco-ontariens de la 2e, 5e, 7e et 9e année

le28avril2016parMichèleMinor-Corriveau,PhDencollabora;onavecBéatricePothieretPhilippePothier

#SACconf@micheleminorc

teteauxpieds-headtoeOAC–Halifax

Objec8fsdelarecherche–3C

ConnaîtreCueillirdes

renseignements

ComprendreHiérarchiserlescompétencessyntaxiques

CroîtrePlanifier

l’enseignementexplicite

Cueille?ededonnéesÉchan;llonnageauprèsdesélèves(mai2015etfévrier2016)

Quimaîtrisequoi?Lesquellesdescompétencessontmaîtrisée?Parqui?Àquelniveau?

ProchainesétapesQuedevons-nouscibler?Dansquelordre?Àquelmoment?

Connaître

Cueille?ededonnéesObtenirdesrenseignementssurlescompétencessyntaxiques

ConnaîtrelesniveauxdecompétencedesélèvesÉtabliruneprogressiond’appren;ssageindividuelle

Priseencomptede:•  Lalanguematernelledel’élève•  Lenombred’annéesd’étudesdelalangue

LesFranco-OntariensdelavilleduGrand-Sudbury(Ontario)

63,95%L1=ANG

9,08%Alloph.

26,90%L1=FR

Distribu8onANG/FRdanslapopula8ondelaVGS

Distribu8onANG/FRdanslesécolesdelanguefrançaiseen

Ontario

33,0%L1=FR

67,0%L1=ANG

VilleduGrandSudbury(VGS)160,000habitants

MÉTHODE

Par8cipants-CSCNO

Garçons Filles Total

2eannée 44 49 93

5eannée 53 65 118

7eannée 29 38 67

9eannée 23 23 46

Total 149 175 324

Francodominants Anglodominants Total

2eannée 43 50 93

5eannée 53 61 118

7eannée 34 33 67

9eannée 33 13 46

Total 163 157 324

HiérarchiserlescompétencessyntaxiquesLieuderencontreentrelesavoirempiriquedesélèvesetlesavoir

scolaireinculquéauxélèves

Comprendre

C01Écrituredesmots-ou8lsC02Leprésentdel’indica8f

C03Ladifférencia8onverbe/mots-ou8lsC04L’imparfaitdel’indica8f

C05Lesplurielsen«s»

C06LepassécomposéC07Lesaccordsengenre

C08Lepassésimple

C09Lesplurielspar8culiersC10LefutursimpleC11Lespar8cipespassésC12LesaccordsennombreC13Lesinfini8fsC14LesaccordsgenreetnombreassociésC15Lesverbesauxautresmodesetautrestemps

CommentseprésentePAROSpourl’élève?

RÉSULTATS

Etl’avantagepourl’enseignant.e(oupourleconseil)d’unPAROSadapté?

Moyennes–2eannée

0,00

10,00

20,00

30,00

40,00

50,00

60,00

70,00

80,00

90,00

100,00

C01 C02 C03 C04 C05 C06 C07 C08 C09 C10 C11 C12 C13 C14 C15

1eFR

2eFR

3eFR

4eFR5eFR6eFR7eFR

Moyennes–5eannée

0,00

10,00

20,00

30,00

40,00

50,00

60,00

70,00

80,00

90,00

100,00

C01 C02 C03 C04 C05 C06 C07 C08 C09 C10 C11 C12 C13 C14 C15

1eFR

2eFR

3eFR

4eFR5eFR6eFR7eFR

Moyennes–7eannée

0,00

10,00

20,00

30,00

40,00

50,00

60,00

70,00

80,00

90,00

100,00

C01 C02 C03 C04 C05 C06 C07 C08 C09 C10 C11 C12 C13 C14 C15

1eFR

2eFR

3eFR

4eFR5eFR6eFR7eFR

Moyennes–9eappliquée

0,00

10,00

20,00

30,00

40,00

50,00

60,00

70,00

80,00

90,00

100,00

C01 C02 C03 C04 C05 C06 C07 C08 C09 C10 C11 C12 C13 C14 C15

1eFR

2eFR

3eFR

4eFR5eFR6eFR7eFR

Moyennes–9ethéorique

0,00

10,00

20,00

30,00

40,00

50,00

60,00

70,00

80,00

90,00

100,00

C01 C02 C03 C04 C05 C06 C07 C08 C09 C10 C11 C12 C13 C14 C15

1eFR

2eFR

3eFR

4eFR5eFR6eFR7eFR

Moyennes–Universitaires

0,00

10,00

20,00

30,00

40,00

50,00

60,00

70,00

80,00

90,00

100,00

C01 C02 C03 C04 C05 C06 C07 C08 C09 C10 C11 C12 C13 C14 C15

1eFR

2eFR

3eFR

4eFR5eFR6eFR7eFR

Aperçudesmoyennes:Ontario–2eannée

0,00

10,00

20,00

30,00

40,00

50,00

60,00

70,00

80,00

90,00

100,00

C01 C02 C03 C04 C05 C06 C07 C08 C09 C10 C11 C12 C13 C14 C15

Entre1eet2eenFrance

Aperçudesmoyennes:Ontario–5eannée

0,00

10,00

20,00

30,00

40,00

50,00

60,00

70,00

80,00

90,00

100,00

C01 C02 C03 C04 C05 C06 C07 C08 C09 C10 C11 C12 C13 C14 C15

Entre2eet3eenFrance

Aperçudesmoyennes:Ontario–7eannée

0,00

10,00

20,00

30,00

40,00

50,00

60,00

70,00

80,00

90,00

100,00

C01 C02 C03 C04 C05 C06 C07 C08 C09 C10 C11 C12 C13 C14 C15

Entre2eet4eannéeenFrance

Aperçudesmoyennes:Ontario–9eannée(filièreappliquée)

0,00

10,00

20,00

30,00

40,00

50,00

60,00

70,00

80,00

90,00

100,00

C01 C02 C03 C04 C05 C06 C07 C08 C09 C10 C11 C12 C13 C14 C15

Entre1eet3eenFrance

Aperçudesmoyennes:Ontario–9eannée(filièrethéorique)

0,00

10,00

20,00

30,00

40,00

50,00

60,00

70,00

80,00

90,00

100,00

C01 C02 C03 C04 C05 C06 C07 C08 C09 C10 C11 C12 C13 C14 C15

Entre3eet4eenFrance

Aperçudesmoyennes:Ontario–Universitaires

0,00

10,00

20,00

30,00

40,00

50,00

60,00

70,00

80,00

90,00

100,00

C01 C02 C03 C04 C05 C06 C07 C08 C09 C10 C11 C12 C13 C14 C15

7eannéeenFrance

7eannée0/15compétences

2eannée3/15compétences

C04;C13;C14

5eannée4/15compétences

C03;C06;C08;C15

Différencesentrelesgarçonsetlesfilles

9eannée0/15compétences

7eannée0/15compétences

2eannée0/15compétences

5eannée1/15compétences

C15

Différencesentrelesanglodominantsetlesfrancodominants

9eannée0/15compétences

Différencesentrelesécoles

2eannée0/15compétences

5eannée2/15compétences

C01;C08

7eannée0/15compétences

Constats

Unedifférenceentrelesniveauxscolairesesta3endue.•  +annéesentreniveauxscolaires,+différenceestmarquée(pourlamêmecompétence)

•  +Ccomplexes,pluslaprogressionestlenteDifférencesignifica=veentrelesniveaux•  progressionmarquéeentrelesniveaux

Aucunedifférencesignifica=veentrelesniveaux•  stabilisa;ondesconnaissancesoudel’enseignement

Aucunedifférenceentrela2eannéeet...

...touslesniveauxC11Lespar8cipespassés

...9eannée

(filièreappliquée)C05Lesplurielsen«s»C06Lepassécomposé

C07LesaccordsengenreC08Lepassésimple

C12LesaccordsennombreC14Lesaccordsgenreetnombreassociés

C15Lesverbesauxautresmodesetautrestemps

...5eannéeC08LepassésimpleC12Lesaccordsennombre

Aucunedifférenceentrela5eannéeet...

...7eannéeC07LesaccordsengenreC08LepassésimpleC09Lesplurielspar8culiersC10LefutursimpleC11Lespar8cipespassésC13Lesinfini8fsC15Lesverbesauxautresmodesetautrestemps

...9eannée(filièreappliquée)

C01àC15

...9eannée(filièrethéorique)

C05Lesplurielsen«s»C07Lesaccordsengenre

C08LepassésimpleC11Lespar8cipespassés

C13Lesinfini8fs

Aucunedifférenceentrela7eannéeet...

...9eannée(filièreappliquée)C07LesaccordsengenreC08LepassésimpleC09Lesplurielspar8culiersC10LefutursimpleC11Lespar8cipespassésC13Lesinfini8fsC15Lesverbesauxautresmodesetautrestemps

...9eannée(filièrethéorique)

touteslescompétencessaufC09Lesplurielspar8culiers

C10Lefutursimple

Aucunedifférenceentrela9eannée(filièreappliquée)et...

...7eannée(toutsaufC01etC14)C02Leprésentdel’indica8fC03Ladifférencia8onverbe/mots-ou8lsC04L’imparfaitdel’indica8fC05Lesplurielsen«s»C06LepassécomposéC07LesaccordsengenreC08LepassésimpleC09Lesplurielspar8culiersC10LefutursimpleC11Lespar8cipespassésC12LesaccordsennombreC13Lesinfini8fsC15Lesverbesauxautresmodesetautrestemps

...9eannée(filièrethéorique)

C03Ladifférencia8onverbe/mots-ou8lsC05Lesplurielsen«s»

C07LesaccordsengenreC09Lesplurielspar8culiers

C10LefutursimpleC13Lesinfini8fs

C15Lesverbesauxautresmodesetautrestemps

Différencessignifica8vesentrela2eannéeet...

...5e,7e,9eappliquéeetthéoriqueC01Écrituredesmots-ou8lsC02Leprésentdel’indica8fC04L’imparfaitdel’indica8fC06LepassécomposéC08LepassésimpleC12LesaccordsennombreC14Lesaccordsgenreetnombreassociés

...7eet9ethéorique)C08Lepassésimple

C12Lesaccordsennombre

...5e,7eet9ethéoriqueC05Lesplurielsen«s»C06Lepassécomposé

C07LesaccordsengenreC13Lesinfini8fs

Différencessignifica8vesentrela5eannéeet...

...7eannéeC01Écrituredesmots-ou8lsC02Leprésentdel’indica8fC03Ladifférencia8onverbe/mots-ou8lsC04L’imparfaitdel’indica8fC05Lesplurielsen«s»C06LepassécomposéC12LesaccordsennombreC14Lesaccordsgenreetnombreassociés

...9eannée(filièrethéorique)C01Écrituredesmots-ou8lsC02Leprésentdel’indica8f

C03Ladifférencia8onverbe/mots-ou8lsC04L’imparfaitdel’indica8f

C06LepassécomposéC07Lesaccordsengenre

C08LepassésimpleC09Lesplurielspar8culiers

C10LefutursimpleC12Lesaccordsennombre

C14LesaccordsgenreetnombreassociésC15Lesverbesauxautresmodesetautrestemps

...9eannée(filièreappliquée)

aucune

Différencessignifica8vesentre...

...7eannéeet9eannée(filièreappliquée)C01Écrituredesmots-ou8lsC14Lesaccordsgenreetnombreassociés

entreUNIVettouslesniveaux,deC01àC15

...9eannée(filièreappliquéeetfilièrethéorique)

C01Écrituredesmots-ou8lsC02Leprésentdel’indica8fC04L’imparfaitdel’indica8f

C06LepassécomposéC08Lepassésimple

C12LesaccordsennombreC14Lesaccordsgenreetnombreassociés

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

C01–Motsou8ls

2e 5e 7e 9eapp 9eth

Constatsparcompétence

1eFR

2eFR

3eFR

4eFR5eFR6eFR7eFR

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

C02–Présentdel’indica8f

2e 5e 7e 9eapp 9eth

Constatsparcompétence

1eFR

2eFR

3eFR

4eFR5eFR6eFR7eFR

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

C03–Différencia8onverbe/mots-ou8ls

2e 5e 7e 9eapp 9eth

Constatsparcompétence

1eFR

2eFR

3eFR4eFR5eFR6eFR7eFR

-10

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

C04–Imparfaitdel’indica8f

2e 5e 7e 9eapp 9eth

Constatsparcompétence

1eFR

2eFR

3eFR

4eFR

5eFR6eFR7eFR

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

C05–Plurielsen“s”

2e 5e 7e 9eapp 9eth

Constatsparcompétence

1eFR

2eFR

3eFR

4eFR5eFR6eFR7eFR

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

C06–Passécomposé

2e 5e 7e 9eapp 9eth

Constatsparcompétence

1eFR2eFR

3eFR

4eFR5eFR6eFR7eFR

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

C07–Accordsengenre

2e 5e 7e 9eapp 9eth

Constatsparcompétence

1eFR2eFR3eFR

4eFR5eFR6eFR7eFR

-10

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

C08–Passésimple

2e 5e 7e 9eapp 9eth

Constatsparcompétence

1eFR2eFR3eFR

4eFR5eFR6eFR7eFR

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

C09–Plurielspar8culiers

2e 5e 7e 9eapp 9eth

Constatsparcompétence

1eFR

2eFR

3eFR4eFR6eFR5eFR

7eFR

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

C10–Futursimple

2e 5e 7e 9eapp 9eth

Constatsparcompétence

1eFR

2eFR

3eFR

4eFR

7eFR6eFR5eFR

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

C11–Par8cipespassés

2e 5e 7e 9eapp 9eth

Constatsparcompétence

1eFR2eFR3eFR

4eFR

6eFR5eFR

7eFR

-10

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

C12–Accordsennombre

2e 5e 7e 9eapp 9eth

Constatsparcompétence

1eFR2eFR

3eFR

4eFR5eFR6eFR7eFR

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

C13–Infini8fs

2e 5e 7e 9eapp 9eth

Constatsparcompétence

1eFR

2eFR

3eFR5eFR4eFR

6e/7eFR

-30

-20

-10

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

C14–Accordsgenreetnombreassocié

2e 5e 7e 9eapp 9eth

Constatsparcompétence

1eFR2eFR3eFR

4eFR5eFR6eFR7eFR

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

C15–Verbesauxautresmodesetautrestemps

2e 5e 7e 9eapp 9eth

Constatsparcompétence

1eFR

2eFR3eFR

4eFR5eFR6eFR7eFR

Prochainesétapes:Fairecroîtrelesappren8ssages(minetmaj)

Planifierl’enseignementexplicite•  PartenariatavecleMÉO•  Refonteducurriculumpour

incluredesajentesclairesenma;èredelijéra;eàtouslesniveauxscolaires.

“Lereçuqu’ontavaientécrit.”

“Commentravaillél’orthographe.”

“Tonenfantabienjoueraujourd’hui.”

“Commentd’enfantmangedelapizza?”

Pourquoiétudierlasyntaxeécrite?

Ladifficultédelanon-maitriseorthographiqueestsystémique...ilfautbienformerlesenseignants,afinqu’ilsformentbienlesjeunes.Çanepeutpasêtreautrement.Etleproblèmen’appar;entauxenseignantsàeuxseuls,maisplutôtàlaforma;onqu’ilsont,quenousavonsreçudèslatendreenfance.Pourchangerlestendances,ilfautd’abordchangerlespra;quespédagogiques,etbienlesorienterens’appuyantsurdesnormesétalonnéessurlespopula;onssemblables.

CorrectricesLineClémentJulieGareauMichelleLabelleChantalLalondeJohanneMalafarinaJulieRainville-DémoréChris;aneRenaudÉtudiantesenorthophonieCarlyBélangerJoséeBélangerToryMallejeMaxineBélangerDakotaBeaulieu

Merci!Ques8ons?

CSCNO–siègesocialLyseAnnePapineau

StéphaneCharbonneauNicoleSonierLéoRaymond

SydneyCorriveau

Concep8ondel’étude

BéatriceetPhilippePothier

ÉcolesMichèleFor;er(DOM)NormandRoy(MAA)DannyMinor(AJC)

AnneCastonguay(CHP)

Informa8cienCharlesLavallée

EnseignantesAngèleSéguin

JenniferBernardLisaBoisvert

SandraBouffard-SylvainLisaChareje

PascaleDrouinNicoleDuguay-Larocque

JulieFindlayMichelleFournelJenniferGauthier

StéphanieGauvreauSylvieJoly

JulieLancupJulieLecompte-Laurin

LiseanneMayer-BouchardTaniaMorin

NicoleThériault

Par8cipantsÉlèves/Parents

mminorcorriveau@lauren;enne.ca