Les nouvelles technologies pour lenseignement en ligne Pr François Kohler...

Les nouvelles technologies pour l’enseignement en ligne

Pr François Kohler

kohler@medecine.uhp-nancy.fr

Temps

Visibilité

Pic des prévisions surestimées

Pente de clairvoyance

Déclenchement technologique

Creux de désillusion

Gartner Group

Plateau de productivité

Evolution de l’enthousiasme selon le temps

Cette ……….(nouvelle technologie) est destinée à révolutionner notre système de formation et … dans quelques années, supplantera très largement sinon totalement l ’utilisation des livres scolaires . Je dois dire qu’en moyenne l ’efficacité des livres écrits aujourd’hui est de l ’ordre de 2%.

… Avec les systèmes futurs, basés sur … , il sera sans doute possible d ’atteindre une efficacité de 100 %

Le cinéma est destiné

le cinéma

Thomas Edison, 1922

DiffusibilitéMême information disponible pour des millions : radio, TV

Synchronisme En temps réel ou différé

Autonomisation - Travail collectif NTIC : outils de travail individuel et d’échanges

Auditeur déroulement du processus d ’information

Interactivité

NTIC et médecine : caractéristiques

Nouvelles technologies

• Utiles ?

• Pour faire quoi ???

Les Nouvelles techniques éducatives sont-elles toujours indispensables ???

La formation à distance

• Réalité géographique

• Formation d’adultes

• Formation tout au long de la vie

– En formation initiale ???

Chaque année, 80 millions de personnes suivent une formation à distance dans le monde.

Europe : 3.200.000France : 700.000

Exemple CNED (Poitiers) : 3. 000 formations350.000 étudiants

Open University (fondé en 1970)200.000 étudiants (160.000 utilisent l’ e-mail)

Production de l’open Université en 2001

200 cours totalement « on line »773.000 CD Roms 3. 000 DVD 30.000 disquettes

MOTIVERINFORMER

«ACTIVER»INTERAGIR

PRODUIRE

Marcel Lebrun, 2006

Typologie des actions pédagogiques possibles avec les NTE

Enseignement traditionnel

Apprentissage en ligne

Pédagogiesactives « nouvelles »

Axe pédagogique

Axe

tec

hn

olo

giq

ue

Formation à distance

Les différentes formes

Temps /

Lieu

Même lieu Lieu distincts

Synchrone Présentiel :

Cours TP

VisioconférenceTravail collaboratif…

Asynchrone Bibliothèque,… Cours en ligne,

Synchrone

• Présentiel et à Distance– Environnement audio et vidéo

• Communication – Bidirectionnelle

• Conférence téléphonique, visioconférence, travail collaboratif

– Unidirectionnelle• Radio, télévision• « Streaming vidéo » (direct de Canal U)

Quelques environnementsWebcam

Casque audio

Quelques environnements

Ampli et enceintes

Vidéoprojecteur

Caméra

Microphone

Quelques environnementsMélangeur

Vidéo

MicrophoneHF

Récepteur HF

MixageSon

Ampli et enceintes

Vidéoprojecteur

Conférences téléphoniques

• Traditionnelles

• Voix sur IP– Skype

Visioconférence Travail collaboratif

• Visioconférence– Associe le son et la vidéo

• Travail collaboratif : Adobe Connect– Associe différents modules

• Module visio : caméra et voix• Module présentation (PPT)• Module chat• Module partage de fichier• ….

Visioconférence : Infrastructure

• Environnement audio et vidéo– Séparé– Intégré dans un système comprenant également le

terminal spécifique

• Technologie de communication– ISDN (numéris)– IP (Internet)

• Terminal– Spécifique (Polycom, Tandberg, Sony….)– Micro-ordinateur avec logiciel (Netmeeting)

Visioconférence : Infrastructure

• 2 points

• Multipoints– Nécessite un « Pont » multipoint– Limité en nombre de points pouvant être

connectés (4 à 8)

Travail collaboratif : Adobe connect

• Environnement audio et vidéo– Séparé

• Technologie de communication– IP Internet

• Terminal– Microordinateur standard avec plug in flash

Adobe connect : infrastructure

• Serveurs avec « Salles virtuelles »– Serveurs de l’UMVF

• Multipoints– Nombre de connexions très grand (200 pour

les serveurs de l’UMVF) – Limité par la capacité à gérer la réunion

Streaming vidéo : Direct sur Canal U

• Sur le site de l’événement– Captation de l’événement

• Environnement audio et vidéo• Capture des projections (PPT)

– Encodage • Helix-producer• SED

• Communication– IP (Internet)

• Serveurs– CINES– CERIMES

• Exemple– IPM 2007 Strasbourg

Et le satellite ?

• Communication unidirectionnelle– Télévision– IP

• Communication bidirectionnelle– Vsat– Téléphone satellite (Rbgan…)

Asynchrone

• Plateformes d’enseignement :– UNT / UNR– ENT

• Formes d’échanges– Mail / Forum

• Formes de contenus– Polycopié (pdf, word)– Didactitiel multimédia interactif– Vidéo à la demande– Vidéo enrichie

L’UMVF

http://www.umvf.org

Canal U/Sciences de la santé et du sport

Campus virtuel

• Ensemble d’outils pour gérer une formation– Gestion des contenus (textes, images, …)– Valves électroniques– Gestion de classes virtuelles

– Horaires– Agendas– Remise de travaux

Outils de communication entreprofesseurs et étudiantsétudiants entre eux (« bavardoirs »,

Faq,…)

0,00

0,05

0,10

0,15

0,20

0,25

0,30

0,35

0,40

Moodle

Claroline

WebCT

Blackboard

Atutor

FirstClass

Dokeos

Docent

Saba

Fle3

Sakaï

dotLrn

Ganesha

Desire2learn

Bodington

Acolad

Illias

Mimerdesk

juin-05

sep-05

Indice de « popularité » des logiciels « campus virtuels »

Créé par l’UCL en 2000Utilisé par 400 institutions, en 30 langues, dans 60 pays

Première conférence fondatrice d’un Consortium InternationalLouvain La Neuve, mai 2006

« Outils disponibles »

Libération - lieu (Collecticiels)- moment- navigation intelligente : non linéaire

« De l’espace béton à l’espace communication »(P. Thomas)

NTE : conclusions (1)

EnseignantFournisseur de savoir Facilitateur et Animateur

Outil nouveau : repenser le rôle de l’enseignant démarche d’apprentissage de l’étudiant…

Les NTE ne remplaceront pas

le contact personnel entre

- l’enseignant et son élève

- le médecin et son patient

Elles peuvent au contraire favoriser le développement et la qualité de ces contacts en

libérant l’enseignant et le médecin d’autres tâches...

NTE : conclusions (2)

l’enseignement en ligne est-il aussi bon que l’enseignement traditionnel en amphithéâtre ?

NON

NTE : conclusions (3)

Bien conçu et bien réalisé, il PEUT être largement meilleur !!

http://tlt.suny.edu/sln-research.htmhttp://www.educause.edu/ir/library/pdf/EDU0113.pdf

Utiliser les nouvelles technologies :

Ne pas faire la même chose avec des outils différents