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Lille. Une histoire en histoires.Productions d'écrits longs historiques basés sur le patrimoine de la
ville de Lille
ETAPE 1 : RECHERCHES DOCUMENTAIRES
HISTORIQUES PREALABLES
Séance 1 : les plans de la ville de Lille
=> évolutions, constructions, destructions,...
=> élaboration d'une frise historique
● Séance 2 : parcours dans la ville de Lille
=> 3 parcours différents
● Séance 3 : réalisation d'un diaporama sur l'évolution de la ville de Lille
=> synthèse du travail mené sur les plans et des
parcours dans la ville
Recherches complémentaires sur internet
ETAPE 2 : PRODUCTION DES ECRITS
1 / Choix de la période historique à partir de la frise élaborée lors de l'étape 1.
2 / Séance 1 : Par binômes, écriture libre=> interruptions régulières afin de mettre en place des interactions orales entre élèves et adultes / élèves => observations, idées,...
3 / Séances suivantes : 2 par semaine pendant 4 mois.=> amélioration et enrichissement des productions à partir des retours effectués par les élèves mais surtout par les adultes => interventions de Sylvain Hannebique comme historien.=> amélioration à partir de recherches documentaires=> lectures régulières des nouvelles aux autres élèves
TRAVAIL EN PARALLELE :
● Lecture d'un roman historique « Emilie et les crayons magiques » d'Henriette Bichonnier
● Recherches documentaires historiques pour étoffer les nouvelles
● Vocabulaire : prénoms, habits, nourriture, moyens de transport,...=> à partir des lectures, de recherches internet
ETAPE 3 : ILLUSTRATIONS
Dessins de monuments de la ville de Lille rencontrés dans les nouvelles=> accent mis sur le dessin en perspective
DIFFICULTES PRINCIPALES RENCONTREES :
● Anachronismes dans le récit => questions guides, rectifications,...
● Produire un écrit long : comment étoffer ? Comment maintenir la cohérence du récit ?...
POINTS POSITIFS :
● Motivation et implication des élèves● Projet transdisciplinaire
● Projet concret avec un aboutissement final => élèves écrivains
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