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ColloqueL’enfant et livre,
l’enfant dans le livre : tensions à l’oeuvre
Marianne BérissiMarianne BérissiLes abécédaires :
du manuel de morale au manuel de subversion
Les abécédaires :du manuel de morale
au manuel de subversion
ColloqueL’enfant et livre,
l’enfant dans le livre : tensions à l’oeuvre
Eric AuriacombeEric Auriacombe
De l’infantile à l’œuvreDe l’infantile à l’œuvre
ColloqueL’enfant et livre,
l’enfant dans le livre : tensions à l’oeuvre
Nolwenn MoaligouNolwenn Moaligou
Lecture Éric SanvoisinLecture Éric SanvoisinLe buveur de fautes
d’orthographe
ColloqueL’enfant et livre,
l’enfant dans le livre : tensions à l’oeuvre
Lucile BernardLucile Bernard
Lecture Saint ExupéryLecture Saint Exupéry
Le petit prince
ColloqueL’enfant et livre,
l’enfant dans le livre : tensions à l’oeuvre
Stéphane BonnéryStéphane Bonnéry« L’enfant lecteur » du livre& le modèle social implicite« L’enfant lecteur » du livre& le modèle social implicite
ColloqueL’enfant et livre,
l’enfant dans le livre : tensions à l’oeuvre
Aude Creuse
Lecture Brigitte SmadjaLecture Brigitte Smadja
Halte aux livres
ColloqueL’enfant et livre,
l’enfant dans le livre : tensions à l’oeuvre
Liliane CheilanLes tensions & les rapports de force
dans L’íécole emportée de Kazuo Umezo
& Sa majesté des mouches de Wiliam Golding
Les tensions & les rapports de forcedans L’íécole emportée de Kazuo Umezo
& Sa majesté des mouches de Wiliam Golding
ColloqueL’enfant et livre,
l’enfant dans le livre : tensions à l’oeuvre
Marietjie FouchéSe construire en lisant :
les livres pour adolescents en langue Afrikaans
et leurs auteurs
Se construire en lisant :
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et leurs auteurs
ColloqueL’enfant et livre,
l’enfant dans le livre : tensions à l’oeuvre
Bertrand FerrierL’adulte est un enfant bizarre
(et réciproquement) :
Bertrand Ferrier
fi gures de l’enfance et de l’âge adulte
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L’adulte est un enfant bizarre(et réciproquement) :
ColloqueL’enfant et livre,
l’enfant dans le livre : tensions à l’oeuvre
Ombeline PoironOmbeline Poiron
Lecture Jacques PrévertLecture Jacques PrévertL’accent grave
ColloqueL’enfant et livre,
l’enfant dans le livre : tensions à l’oeuvre
Mia Muratet
Lecture Mickaël OllivierLecture Mickaël OllivierCelui qui n’aimait pas lire
ColloqueL’enfant et livre,
l’enfant dans le livre : tensions à l’oeuvre
Anne-Marie Doucet-DahlgrenAnne-Marie Doucet-DahlgrenLes représentations
des relations adultes-enfantsdans les albums illustrés suédois
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dans les albums illustrés suédois
ColloqueL’enfant et livre,
l’enfant dans le livre : tensions à l’oeuvre
Daniel Aranda Orphelins et enfants trouvés
en littérature générale : Orphelins et enfants trouvés
en littérature générale :
une fonction expérimentale ?une fonction expérimentale ?
ColloqueL’enfant et livre,
l’enfant dans le livre : tensions à l’oeuvre
Pascale Hellégouarc’ harc’ hDes merveilles au métro, d’Alice à Zazie :
mises en scène de l’aventure initiatique
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mises en scène de l’aventure initiatique
ColloqueL’enfant et livre,
l’enfant dans le livre : tensions à l’oeuvre
Pierre BessagnetL’histoire des trois petits cochons :
comment textes et images s’ingénientà ne pas raconter
la même histoire
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ColloqueL’enfant et livre,
l’enfant dans le livre : tensions à l’oeuvre
Romain DeschampsRomain Deschamps
Lecture Daniel PennecLecture Daniel PennecComme un roman
ColloqueL’enfant et livre,
l’enfant dans le livre : tensions à l’oeuvre
Cécile TessierCécile Tessier
ChutLecture Jean-Marie GourioLecture Jean-Marie Gourio
ColloqueL’enfant et livre,
l’enfant dans le livre : tensions à l’oeuvre
Jean-Michel PottierJean-Michel PottierPetites formules préhistoriques
Personnages et histoire des lecteurs
Petites formules préhistoriques
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