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Mise en œuvre expérimentale du e-portfolio dans une filière universitaire en Sciences Humaines. Philippe-Didier GAUTHIER Benoît RAVELEAU Gérard THEBAULT Université Catholique de l'Ouest www.uco.fr. Philippe-Didier GAUTHIER. Plan. Le contexte Expérimentation : objectifs - PowerPoint PPT Presentation
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ePortfolio Quebec, 10-12 avril 2006 - Philippe-Didier Gauthier, doctorant Sherange, Université de Sherbrooke, Québec, Canada, Université Catholique de l'Ouest, France
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Mise en œuvre expérimentale du e-portfolio
dans une filière universitaire en Sciences Humaines
Philippe-Didier GAUTHIER
Benoît RAVELEAU
Gérard THEBAULT
Université Catholique de l'Ouest
www.uco.fr
Philippe-Didier
GAUTHIER
ePortfolio Quebec, 10-12 avril 2006 - Philippe-Didier Gauthier, doctorant Sherange, Université de Sherbrooke, Québec, Canada, Université Catholique de l'Ouest, France
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Plan
• Le contexte
• Expérimentation : objectifs
• Expérimentation : processus
• Expérimentation : résultats
• Recommandations
• Conclusion
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Contexte de mise en place du e-portfolio à l'Université Catholique de l'Ouest
• L'UCO, une université de 6000 étudiants• Un marché de l'emploi tendu• Un événement déclencheur : Conférence
EIFEL• Une décision stratégique• Un institut pilote : l'IPSA, Institut de Psycho
sociologie appliquée• Un service universitaire opérationnel : le SOI,
Service d'Orientation et d'Information.• Un objectif général : un e-portfolio pour tous
Le contexteObjectifs
Processus
Résultats
Recommandations
Conclusion
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Contexte : La structuration du projet e-portfolio à l'UCO
Le contexteObjectifs
Processus
Résultats
Recommandations
Conclusion
• Institution : groupe projet e-portfolio
Cahier des charges
Appel d'offre plateforme
Mise en place / essai
Généralisation EIFEL
• IPSA : processus d'expérimentation
Méthodes "portefeuille de compétences" Internet de l'emploi
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Objectifs de l'expérimentation :
• 1 : Mettre en évidence les liens expériences->activités->apprentissages-> compétences->talents->preuves est-il un processus viable ?
• 2 : Positionner les apprentissages relatifs à l'Internet de l'emploi (sites, réseaux virtuels, candidathèques, blog-emplois, Europass, ….) ?
• 3 : Freins et motivations des étudiants ?
Le contexte
ObjectifsProcessus
Résultats
Recommandations
Conclusion
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Processus de l'expérimentation
• Master 2 : Deux phases
Le contexte
Objectifs
ProcessusRésultats
Recommandations
Conclusion
• Master 1 : Un dossier projet
Portefeuille de compétencesBiographie, Europass, Projet
Tableau de synthèse compétences et preuves)
Projet ProfessionnelPréparation, présentation, publication
Dossier sur ma pratique internet - emploiVeille, meilleurs sites, réseaux professionnels, Europass,
publier mon site pro, blog pro, cv sur candidathèque..)
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Résultats : Objectif 1 (Master 2)
• 98% de réussite à l'excercice de mise en évidence les liens – expériences-> activités-> apprentissages->
compétences-> talents-> preuves
• Un capital d'expériences conséquent (7)• Compétences professionnelles• Compétences transversales• Une auto-évaluation sincère et fiable• Faible habitude de conservation des preuves• Des projets professionnels précis.
Le contexte
Objectifs
Processus
RésultatsRecommandations
Conclusion
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Résultats : Objectif 2 (Master 1)
• 100% de réussite, malgré une crainte de l'Internet et des outils informatiques
• Satisfaction à la découverte du potentiel Internet pour l'emploi
• Freins à "se montrer" sur Internet
• Difficultés à rejoindre des communautés professionnelles virtuelles
• Défaut de prudence sur les données personnelles publiées
Le contexte
Objectifs
Processus
RésultatsRecommandations
Conclusion
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Résultats objectif 3 : freins et motivations
• Démarche réflexive avec les "Master "Accompagnement des trajectoires professionnelles"
• 5 processus identifiés :– Construction identitaire et orientation
– Conscientisation des compétences
– Accompagnement nécessaire
– Administration de la preuve
– Publication-valorisation pour autrui
• Des exigences de choix et de précautions à la publication (référentiels, vie privée, confidentialité, exhaustivité,….)
Le contexte
Objectifs
Processus
RésultatsRecommandations
Conclusion
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Recommandations
• E-portfolio = processus d'apprentissage
Le contexte
Objectifs
Processus
Résultats
RecommandationsConclusion
Master 1 Master 2
Accompagnement par un "Mentor"
Projet Professionnel : Objectif Emploi E-portfolio
Internet -emploi
Bilan ProjetMarché
Validation projet
ActionPublication
PreuvesPréparation e-porfolio
Compétences
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Conclusion : préparer son e-portfolio de carrière
• Mettre en évidence le lien entre : expériences-> activités-> apprentissages -> compétences -> talents -> preuves
• Connaître les lieux virtuels de valorisation des compétences
• Préparer à la gestion d'une "identité numérique".
Le contexte
Objectifs
Processus
Résultats
Recommandations
Conclusion
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Mise en œuvre du e-portfolio à l'UCO
Contacts :
philippe.gauthier@uco.fr
benoit.raveleau@uco.fr
gerard.thebault@uco.fr
Université Catholique de l'Ouest
www.uco.frPhilippe-Didier
GAUTHIER
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