One Cut at a Time…… · Projet : La Fête d’Anniversaire Matériel : Ciseaux, crayons de...

One Cut at a Time…… Let’s Have Fun Cutting!

Découvrir... L’apprentissage du découpage chez l’enfant

Voici quelques facteurs sujets à interférer avec l’apprentissage du découpage auxquels un enfant peut avoir à faire face s’il se développe plus lentement ou avec un trouble neurodéveloppemental tels que l’autisme, le TDA(H) ou la dyspraxie :

• Retardsdedéveloppementmoteurglobaletfin.• Disponibilité plus limitée aux apprentissages qui

exigentdesenseignementsetdesdémonstrations.• Motivation plus limitée pour les activités qui

sortentdeschampsd’intérêthabituels.• Attentiondecourtedurée.• Difficultéàpersévérerdevantladifficulté.• Crainteoumalaiseaveclanouveauté.

Préférencepourcequiestfamilier.• Besoinderépétitionpourapprendre.• Difficultéàcomprendrelesconsignes

complexesouimplicites.• Difficultéàprogresserefficacementdans

unetâchequiabeaucoupd’étapes.• Difficultéàdemanderdel’aideou

accepterqu’onl’aide.

L’apprentissage du découpage chez l’enfant est chargé de stratégies, de conseils et d’activités pourfavoriserlesuccèschezl’enfantquiapprendàdécouper.C’estunprogrammededécoupagecompletpourleséducateurs,lesenseignants,lesparentsetlesprofessionnels.

« Si vous veniez me voir à mon bureau pour obtenir de l’aide pour un enfant vivant des difficultés avec l’apprentissage du découpage, tout ce qui est inclus dans L’apprentissage du découpage

chez l’enfant est ce que je vous proposerais pour aider votre enfant. »Josiane Caron Santha, ergothérapeute et auteure

L’apprentissage du découpage chez l’enfant est une ressource éducative qui a été spécialement conçue pour être un programme d’apprentissage du découpage complet permettant d’intervenir par soi-même pour soutenir un enfant qui n’a pas d’intérêt, qui progresse lentement ou qui vit beaucoup d’échecsavecl’apprentissagedudécoupage.Avoircelivreàlamaisonoudans votre bureau, c’est un peu comme avoir un(e) ergothérapeute avec vous pour vous aider à comprendre et à trouver les bonnes solutions aux défisrencontrés.

Comme dans le livre, chaque projet comporte une page d’instructions simples et explicites avec une image d’un exempled’uneversionduprojetcomplété.Eneffet,chaqueprojet peut être réalisé dans une version qui sera adaptée aux capacitésdel’enfantàquicelui-ciestproposé.

Version A :Coloriageseulement.

Version B :Coloriage,découpageetcollage.

Version C : Coloriage, découpage, collage, assemblage et/oudessin.

1. Découper en ligne droite

Projet : La Fête d’Anniversaire

2. Découper des formes géométriques

Projet : Le Robot

3. Découper des courbes et des cercles

Projet : Les Planètes

4. Découper des formes irrégulières

Projet : Le Papillon

Ce document contient 4 projets de découpage extraits de L’apprentissage du découpage chez l’enfant.Nousavonsinclusunprojetreprésentantchacunedesquatresectionsdulivre.

À propos des 4 projets de découpage dans ce document

Bien que les projets « Le Robot », « Les Planètes », et « Le Papillon » puissent sembler intéressants à présenter à votre enfant en premier, il est préférable de commencer avec le projet le plus simple etdeprogresserselonsescapacités.Silafêted’anniversairecomporteencoredesdéfispourlui,ilest suggéré de continuer de pratiquer ses capacités de découpage avec des projets du même niveau (découper en ligne droite) tels que ceux présenter dans la section «Découper en ligne droite» du livrecomplet.S’ilestencoreenapprentissaged’unebonnepréhensiondesciseaux,vouspouvez,aupréalable,luienseignerlabonnetechniqueaveclastratégiedelavoiture(voirpagesuivante).

Utilisez la séquence de pictogrammes fournie à la page 5 pour l’aider à visualiser les étapes du projet et suivre sa progression.

Pour chacun des projets, des d’idées d’activités complémentaires sontégalementproposées.

Objectif :Enseigneràl’enfantcommentplacersesdoigtsdanslesanneaux.

Faireremarqueràl’enfantlesanneauxdesesciseaux.Ilyaunpetitanneauetungrandanneau.Pourl’aideràvisualiser,

on peut tracer les ciseaux sur du papier et surligner le petit et legrandanneauenrougeetjaune.

Stratégies

Enseigner la préhension des ciseaux

Aider l’enfant à imaginer que ses ciseaux sont une voiture et que le petit anneau représente le siège du conducteur de la voiture et le grand anneau la banquettearrièrepourlespassagers.Surlaroutedudécoupage,iln’yadelaplacequepourunseulconducteur.

Inciterl’enfantàregardersamainetàvisualiserquesonpouceestleconducteuretquelesautresdoigtssontdespassagers.Sicelaestaidant, vous pouvez préparer des petits visages sur des autocollants et lescollersurlesdoigtsdel’enfantousurledessindesciseaux.

Silesciseauxdel’enfantn’ontquedeuxpetitsanneaux,onlui explique qu’il s’agit d’une très petite voiture avec de la place pour un

seulpassager.

Faire remarquer à l’enfant que le conducteur et les passagers doivent s’installer dans la voiture de façonàcequelavoiturepuisserouler.Sil’enfantplace ses ciseaux avec les lames vers son corps, la voiturevarapidementfrapperunmur(soncorps).

Les ciseaux doivent pouvoir s’éloigner du mur (sortirdugarage).

Annexe D: Outi la séquence visuelle de bricolage

l’aid

Remarque:Lespictogrammesreprésentésci-dessusontétéillustrésparAnne-MarieLeGouill.Pouraccéderàunebanque

complètedepictogrammesd’Anne-Marie,consulterlesitesuivant:LESPICTOGRAMMES,Parcequ’uneimagedevautmillemots,

Anne-MarieLeGouilletGenevièvePlante.www.lespictogrammes.com

1. Découper en ligne droite

Projet : La Fête d’Anniversaire

Matériel : Ciseaux, crayonsdecouleur,colle,feuillecartonnée.

Idées d’activités :1.Fairelelienentrel’anniversaireetlanaissanceetrelierletoutauconceptdutemps(lesannées).2.Discuterduprocessusdecréationdelavie(amour,grossesse,naissance).3.Regarderdesphotosdemamansenceintesetlesclasserenordredelaséquencedegrossesse selonlagrosseurdeleurventre.4.Faireleparallèleaveclesanimaux.Discuterdesdifférentsmodesdedéveloppementetde naissanceselonlesespèces(œufversusventreduparent).5.Discuterdelaperspectivedesautres,dontleursgoûts.Tenterdedéterminercequipourraitfaire plaisirauxautres(pairsoufamille)sionleurachetaituncadeaud’anniversaire.

Version B :1.L’adulte découpe les languettes et les colle sur un carton avant de les remettre à l’enfant.2.Colorierlescadeaux.3.Découpersurlestraitsnoirs.4.Collerlescadeauxàcôtédugâteausurla tableens’aidantduguide.

Version A : 1.Colorierl’image.

Version C : 1.L’adulte découpe les languettes et les colle sur un carton avant de les remettre à l’enfant.2.Colorierlescadeaux.3.Découpersurlestraits noirs.4.Collerlescadeauxàcôté dugâteausurlatable.

Exemple Version B

8 9TheScissorSkillsSourcebook©JosianeCaronSanthaPublicationswww.josianecaronsantha.com Reproduction authorized for personal use, education (teaching)andtherapy,includingdistributiontostudentsorchildren,only.Reproductionnotauthorizedforresaleorothercommercialpurposes.L’apprentissage du découpage chez l’enfant Projet : La Fête d’Anniversaire Version A

8 9TheScissorSkillsSourcebook©JosianeCaronSanthaPublicationswww.josianecaronsantha.com Reproduction authorized for personal use, education (teaching)andtherapy,includingdistributiontostudentsorchildren,only.Reproductionnotauthorizedforresaleorothercommercialpurposes.

Adulte : Découper les languettes et les coller sur un carton avant de les remettre à l’enfant.

L’apprentissage du découpage chez l’enfant Projet : La Fête d’Anniversaire Version B et C

Adulte

TheScissorSkillsSourcebook©JosianeCaronSanthaPublicationswww.josianecaronsantha.com Reproduction authorized for personal use, education (teaching)andtherapy,includingdistributiontostudentsorchildren,only.Reproductionnotauthorizedforresaleorothercommercialpurposes.L’apprentissage du découpage chez l’enfant Projet : La Fête d’Anniversaire Version B

TheScissorSkillsSourcebook©JosianeCaronSanthaPublicationswww.josianecaronsantha.com Reproduction authorized for personal use, education (teaching)andtherapy,includingdistributiontostudentsorchildren,only.Reproductionnotauthorizedforresaleorothercommercialpurposes.L’apprentissage du découpage chez l’enfant Projet : La Fête d’Anniversaire Version C

Projet : Le Robot

Matériel :Ciseaux,crayonsdecouleur,colle.

Version A :1.Colorierl’image.

Version B :1.Colorierl’image.2.Découperlespartiesdurobot.3.Assemblerlerobotsurlaplanète selonleguidepointillé.

Version C :1.Colorierl’image.2.Découperlespartiesdurobot.3.Assemblerlerobotsurlaplanète.

Idées d’activités :1.Inventerunedanseets’amuseràdanseretàparlercommedesrobots.2.Discuterdelaprésencedelatechnologiedansnotrequotidienenidentifiantdes objetsélectriquesouélectroniquesquinousfacilitentlavie.Faireprendreconscienceàl’enfant delavietellequ’elleétaituneoudeuxgénérationsavantl’èredelatechnologie(Savais-tuque lorsquemagrand-mamanétaitunepetitefille,iln’yavaitpasdetélévision?…).

2. Découper des formes géométriques

Exemple Version C

TheScissorSkillsSourcebook©JosianeCaronSanthaPublicationswww.josianecaronsantha.com Reproduction authorized for personal use, education (teaching)andtherapy,includingdistributiontostudentsorchildren,only.Reproductionnotauthorizedforresaleorothercommercialpurposes.L’apprentissage du découpage chez l’enfant Projet : Le Robot Version A

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L’apprentissage du découpage chez l’enfant Projet : Le Robot Version B

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L’apprentissage du découpage chez l’enfant Projet : Le Robot Version C

Projet : Les Planètes

Matériel : Ciseaux, crayonsdecouleur,colle.

Version A : 1.Colorierlesplanètes.

Version B :1.Découperlesplanètes.2.Collerlesplanètesàl’endroit désignéparlesguidespointillés.3.Colorierl’image.

Version C :1.Découperlesplanètes.2.Disposeretcollerlesplanètesdans lascènedel’espace.3.Colorierl’image.

Idées d’activités :1.Sidisponible,montreràl’enfantunglobeterrestreouunecartedumondeetdiscuteravec luidesdifférentsendroitsoùlesgensvivent(lespays).Lelaisserpointerdifférentspaysetlui indiquerlenomdupays.Luimontreroùilvit.2.Parlerdesdifférencesphysiques(formedesyeux,couleurdelapeau,etc.)etculturellesentreles gensdediversesorigines.

3. Découper des courbes et des cercles

Exemple Version B

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Projet : Le Papillon

Matériel :Ciseaux,crayonsdecouleur,colle.

Version A :1.Colorierl’image.

Version B :1.Découperlesailes.2.Collerlesailessurlepapillonà l’endroitdésignéparleguidepointillé.3.Colorierl’image.

Version C :1.Découperlesailes.2.Collerlesailessurlepapillonàl’endroit désignéparleguidepointillé.3.Dessinerdesdécorationssurlesailes.4.Colorierl’image.

Idées d’activités :1.Discuterdelatransformationdelachenilleenpapillon.2.Fairedesjeuxderôlesetfairesemblantd’êtreunechenillequifaituncoconavecdes couverturesetquisetransformeplustardenpapillon.

4. Découper des formes irrégulières

Exemple Version B

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Version B

L’apprentissage du découpage chez l’enfant Projet : Le Papillon Version B

24 25L’apprentissage du découpage chez l’enfant Projet : Le Papillon Version C

TheScissorSkillsSourcebook©JosianeCaronSanthaPublicationswww.josianecaronsantha.com Reproduction authorized for personal use, education (teaching)andtherapy,includingdistributiontostudentsorchildren,only.Reproductionnotauthorizedforresaleorothercommercialpurposes.L’apprentissage du découpage chez l’enfant Projet : Le Papillon Version B et C

L’apprentissage du découpage chez l’enfant......unprogrammecompletpourenseigneretsouteniravec

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Josiane Caron Santha, ergothérapeute et auteure

www.josianecaronsantha.com

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Nos valeurs et principes fondamentaux

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