Petit reporter sans frontières

SUGGESTION DE SUIVICette activité ne met pas en perspective la dimension Sud du handicap. Bonne introduction au

handicap de manière générale, elle peut être suivie de l'activité « 1. La ruée vers la richesse et le

pouvoir » ou de l'activité « 2. Un pas en avant ! »

FICHES THEMATIQUES A LIRE- 2. Généralités sur le handicap

- 3. Déficience motrice

- 4. Déficience visuelle

- 5. Déficience auditive

- 8. Accessibilité

- 9. Stéréotypes & préjugés, discrimination

CONSEILS POUR L’ANIMATEURSoyez suffisamment d’animateurs pour organiser toute les activités

Défis-sens

ACTIVITE 9

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Petit reportersans frontières

Niveau : Taille du groupe : Durée :

2-312 à 301h30 à plusieurs jours

ACTIVITE 10

Objectifs- Amener les élèves à s’investir sur une théma-

tique liée au handicap dans les pays du Sud

- Développer les capacités de réflexion,

d’imagination et de rédaction

- Développer la capacité de travail en groupe

Organiser un atelier d’écriture, s’improviser

journaliste, jouer au reporter dans la ville en

repérant tous les endroits inaccessibles,

interviewer des spécialistes du handicap ou

des personnes handicapées : l’objectif est de

mener une action directement sur le terrain et

de la verbaliser sous la forme d’un article,

journal, carnet de voyage, etc.

Aperçu

Selon les thématiques abordées par

les élèves

Thèmes

- Feuilles et stylos

- Ordinateurs avec accès à Internet (facultatif)

- Caméra (facultatif)

- Appareil photos (facultatif)

Matériel

Faire un brainstorming avec les sujets que le groupe a

le plus envie d’aborder

Préparation

INSTRUCTIONS Divisez la classe en petits groupes de 2 à 5 et proposez-leur de se transformer en reporter d’un

(ou plusieurs) jour(s). Chaque groupe choisit une des thématiques liées au handicap et rédige

un (ou plusieurs) article(s), réalise un petit reportage vidéo, crée un blog ou autres sur celle-ci.

Dans un deuxième temps, organisez une mini-expo ou une présentation des travaux des élèves.

DEBRIEFINGAvez-vous aimé approfondir une thématique ?

Que pouvez-vous tirer des reportages présentés ?

Avez-vous appris des choses ?

Voyez-vous les choses autrement ?

Etc.

SUGGESTION DE SUIVICette activité peut être précédée d’autres activités permettant d’introduire la thématique du

handicap ici et dans les pays du Sud, particulièrement « 8. Médias-débat ». « Petit reporter sans

frontières » est une activité qui permet, au travers des réalisations propres des groupes,

d’analyser la manière dont les groupes appréhendent les thématiques liées au handicap.

FICHES THEMATIQUES A LIRESelon les reportages faits par les élèves.

CONSEILS POUR L’ANIMATEUR- Lancez ce jeu après avoir abordé en classe un minimum la thématique du handicap

avec les élèves

- Motivez-les à aller interroger des personnes handicapées pour mieux comprendre les

difficultés quotidiennes qu’elles peuvent vivre ou faire tomber les préjugés et stéréoty-

pes qu’ils nourriraient à leur égard.

- Demandez-leur de faire une comparaison entre les situations que peut vivre une

personne handicapée ici et dans les pays du Sud.

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