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Petra Soder SchaadSupervision, Coaching und Training

Wenn's schwierig wird.Unterstützung für Berufsbildende

Berufsbildungsforum Zürich

Petra Soder Schaad

7. November 2019

Petra Soder SchaadSupervision, Coaching und Training

Inhalt

• Bevor’s schwierig wird.

– Nützliches, bevor’s schwierig wird.

• Wenn’s schwierig wird.

– Nützliches, wenn’s schwierig wird.

– Nützliches für Berufsbildende.

Petra Soder SchaadSupervision, Coaching und Training

Bevor’s schwierig wird.

Petra Soder SchaadSupervision, Coaching und Training

Petra Soder SchaadSupervision, Coaching und Training

Quelle: noch-ein-hr-blog.de

Petra Soder SchaadSupervision, Coaching und Training

JAMES-Studie 2018:

ZHWA Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften und Swisscom

Petra Soder SchaadSupervision, Coaching und Training

Quelle: starkdurcherziehung.de

Petra Soder SchaadSupervision, Coaching und Training

Unterstützung der Lebenskompetenzen (Bühler&Heppekausen):

– Selbstwahrnehmung

– Empathie

– Fähigkeit zur Stressbewältigung

– Gefühlsbewältigung

– Kommunikationsfertigkeit

– Kritisches Denken

– Kreatives Denken

– Die Fertigung Entscheidungen zu treffen

– Problemlösefähigkeit

– Beziehungsfähigkeit

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Nützliches, bevor’s schwierig wird:

• Vertrauensvolle Beziehung aufbauen

• Vorbild sein

• Begeistern

• Verstehen

• Grenzen setzen

• Lebenskompetenzen stärken

Petra Soder SchaadSupervision, Coaching und Training

Wenn’s schwierig wird.

Familiäre

Schwierig-

keiten

Psychische

Krankheiten

Krisen

Depressionen

Burnout

Konzentration

Vergesslichkeit

Aufmerksamkeit

ADHS/ADS

Motivation

Ziele

Visionen

Sucht

Umgang mit

Drogen

Mobbing

Konflikte

Cyber-

Mobbing

Berufswahl

Berufung

Sinnhaftigkeit

Lernen

Leistungsstress

Prüfungsangst

?

Petra Soder SchaadSupervision, Coaching und Training

Nützliches, wenn’s schwierig wird.

• Beobachtungen festhalten

– Beobachtungsbogen

• Gespräch mit Lernender/Lernendem führen

– Interventionsschema

– Gesprächsleitfaden schwierige Gespräche

• Unterstützungsangebote für Lernende

• Unterstützungsangebote für Berufsbildende

• Handlungsmöglichkeiten ableiten

• Weitere Beobachtungen festhalten usw.

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Beobachtungsbogen

Petra Soder SchaadSupervision, Coaching und Training

Nützliches, wenn’s schwierig wird.

• Beobachtungen festhalten

– Beobachtungsbogen

• Gespräch mit Lernender/Lernendem führen

– Interventionsschema

– Gesprächsleitfaden schwierige Gespräche

• Unterstützungsangebote für Lernende

• Unterstützungsangebote für Berufsbildende

• Handlungsmöglichkeiten ableiten

• Weitere Beobachtungen festhalten usw.

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Interventionsschema

Petra Soder SchaadSupervision, Coaching und Training

Nützliches, wenn’s schwierig wird.

• Beobachtungen festhalten

– Beobachtungsbogen

• Gespräch mit Lernender/Lernendem führen

– Interventionsschema

– Gesprächsleitfaden schwierige Gespräche

• Unterstützungsangebote für Lernende

• Unterstützungsangebote für Berufsbildende

• Handlungsmöglichkeiten ableiten

• Weitere Beobachtungen festhalten usw.

Petra Soder SchaadSupervision, Coaching und Training

Gesprächsleitfaden

1. Beobachtungen nennen

2. Befürchtungen/Auswirkungen/Sorge nennen

3. Zielrichtung nennen/gemeinsames höheres Ziel finden

4. Mögliche Einwände/Hindernisse ansprechen

5. Mögliche erste Schritte besprechen

6. Vereinbarung – Bedenkzeit – Bilanz

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Nützliches, wenn’s schwierig wird.

• Beobachtungen festhalten

– Beobachtungsbogen

• Gespräch mit Lernender/Lernendem führen

– Interventionsschema

– Gesprächsleitfaden schwierige Gespräche

• Unterstützungsangebote für Lernende

• Unterstützungsangebote für Berufsbildende

• Handlungsmöglichkeiten ableiten

• Weitere Beobachtungen festhalten usw.

Petra Soder SchaadSupervision, Coaching und Training

Nützliches, wenn’s schwierig wird.

• Beobachtungen festhalten

– Beobachtungsbogen

• Gespräch mit Lernender/Lernendem führen

– Interventionsschema

– Gesprächsleitfaden schwierige Gespräche

• Unterstützungsangebote für Lernende

• Unterstützungsangebote für Berufsbildende

• Handlungsmöglichkeiten ableiten

• Weitere Beobachtungen festhalten usw.

Petra Soder SchaadSupervision, Coaching und Training

Quelle: bso.ch

Petra Soder SchaadSupervision, Coaching und Training

Quelle: bso.ch

Petra Soder SchaadSupervision, Coaching und Training

Nützliches, wenn’s schwierig wird.

• Beobachtungen festhalten

– Beobachtungsbogen

• Gespräch mit Lernender/Lernendem führen

– Interventionsschema

– Gesprächsleitfaden schwierige Gespräche

• Unterstützungsangebote für Lernende

• Unterstützungsangebote für Berufsbildende

• Handlungsmöglichkeiten ableiten

• Weitere Beobachtungen festhalten usw.

Petra Soder SchaadSupervision, Coaching und Training

EHB Studie

• Studie kommt einerseits zum Schluss:

• «…dass, Berufsbildende nur wenig Anerkennung

offizieller (Status, Lohn, Pflichtenheft, zeitliche

Entlastung) oder symbolischer Art (Anerkennung ihrer

Rolle durch Kollegen oder Vorgesetzte) erhalten.»

Studie des EHB über Berufsbildner*innen

Prof. Dr. Nadia Lamamra, Prof. Dr. Carmen Baumeler, Dr. Barbara Duc,

Roberta Besozzi

Petra Soder SchaadSupervision, Coaching und Training

Nützliches für Berufsbildende

allmystery.deergonomie-am-arbeitsplatz.de

t-online.de

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EHB Studie

Die Studie kommt andererseits zum Schluss:

«Diese Personen berichten über eine grosse Befriedigung

in ihrer Tätigkeit, hauptsächlich in den Momenten der

Ausbildung und Interaktion mit den jungen Menschen, auch

eine symbolische Genugtuung, wenn sie miterleben, wie

die von ihnen betreuten Lernenden sich weiterentwickeln.»

Studie des EHB über Berufsbildner*innen

Prof. Dr. Nadia Lamamra, Prof. Dr. Carmen Baumeler, Dr. Barbara Duc,

Roberta Besozzi

Petra Soder SchaadSupervision, Coaching und Training

Abschluss

Herzlichen Dank für Ihre Aufmerksamkeit.

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