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Procédures d’orientation et
d’affectation
Tarn et Garonne 2017
L’orientation
Les voies d’orientation
• En fin de troisième, la décision porte sur le passage en seconde générale et technologique, en seconde professionnelle ou en première année de CAP. (Le choix d'une spécialité professionnelle appartient à la famille, la décision d'orientation ne peut porter sur la spécialité.)
• ['article D331-36 du code de l‘éducation précise que « les propositions et les décisions d'orientation sont formulées dans le cadre des voies d'orientation définies par arrêté du ministre chargé de l‘éducation ». Conformément a l'article 1 de l'arrêté du 17 janvier 1992 relatif aux voies d'orientation, modifie par l'arrêté du 11 mars 2015, tout élève de seconde générale technologique doit recevoir une proposition d'orientation émise par le conseil de classe et obtenir une décision d'orientation prise par le chef d‘établissement, portant sur les voies d'orientation suivantes :
voies d'orientation
• les diverses séries des classes de première puis des classes terminales qui préparent aux séries correspondantes du baccalauréat. Chacune des séries constitue une voie d'orientation : littéraire (L), économique et sociale (E.S.), scientifique (S), sciences et technologies du management et de la gestion (STMG), sciences et technologies de l'industrie et du développement durable (STI2D), sciences et technologies de laboratoire (S.T.L.), sciences et technologies de la sante et du social (S.T.2.S.), sciences et technologies de l'agronomie et du vivant : agronomie-alimentation-environnement-territoires (S.T.A.V.), sciences et technologies du design et des arts appliqués (STD2A), sciences et technologies de l’hotellerie et de la restauration (STHR) ;
• les classes de première puis les classes terminales préparant au brevet de technicien et au brevet de technicien agricole.
Le redoublement, le maintien
Tous niveaux Le redoublement ne peut être mis en œuvre qu'a titre exceptionnel, si les conditions prévues par l'article D331-62 du code de l‘éducation sont réunies, a savoir :* un redoublement apparaissant comme étant de nature a pallier une période importante de rupture des apprentissages scolaires (dans le cas spécifique de l‘élève considéré)* obtenir un accord écrit des représentants légaux de l‘élève* recueillir l'avis du conseil de classe.
Fin 3ème Pour l'orientation dans la voie professionnelle ... Les représentants légaux d'un élève peuvent donc faire valoir le droit au maintien pour la durée d'une seule année scolaire si leur enfant n'est pas affecte sur l'une des spécialités ou l'un des champs professionnels qu'il a demandés.
Fin 2nde GT Lorsque la famille demande une orientation vers la voie professionnelle et qu'un avis favorable lui est donné par le conseil de classe, le chef d‘établissement peut être alors … dispensé de prononcer une décision d'orientation.
L’appel
Dépôt des
dossiers (supports
départementaux)
Date Heure Lieu
Commission d’appel fin 2nde
19 juin 12h00 22 juin 9h00 Collège Ingres
Commission autres niveaux (6,5,4,1ère)
21 juin 12h00 27 juin 9h00 DSDEN
L’affectation
Affectation 3 PEP
Affectation en 3ème préparatoire à l'enseignement
professionnel.
pp 22, 23 du guide académique
Réception des dossier à la DSDEN jusqu'au 16 juin à 12h00
Annexe 5 du guide académique
Commission d'admission le 23 juin
à 14h00 au CIO de Montauban
Affectation en DIMA
Dossiers d'entrée en DIMApp 24,25,26 du guide académique
Réception des dossier à la DSDEN jusqu'au 15 juin à 12h00
Annexe 7 du guide académique
Commission "entrée en DIMA" le 21 juin
Réception des résultats par les collèges d'origine le 27 juin
Notification aux familles et envoi des
dossiers aux CFA dans la semaine n°26
BACHIBAC Lycée J MICHELET
Transmission du dossier au lycée avant le 12 mai.• Résultats scolaires dans la langue considérée
• Présentation de l’élève rédigée par lui-même dans la langue considérée
• Expérience de la pratique de cette langue
• Avis motivé de l’enseignant de la langue
• Avis motivé du professeur principal
Après examen des candidatures, le proviseur établit la liste ordonnée des candidats et la transmet pour le 24 mai
1. Au collège d’origine pour, le cas échéant, qu’il saisisse le vœu en rang 1
2. A la DSDEN qui procédera à la validation de ce vœu et à l’affectation de l’élève
Points de vigilance:
• Orientation et affectation post DIMA.
• Impact du MEF d’origine et de la zone géographique sur tous les vœux.
• Publics prioritaires pour tous les CAP publics du département: ULIS, SEGPA, EANA, DIMA, MLDS. (cf. décision prise par chef d’établissement)
• Contact IEN IO pour les élèves de 3ème dont les résultats sont très faibles (avis COP).
• Contact IEN IO pour les publics prioritaires qui pourraient envisager une 2nde Pro. (cf. décision prise par chef d’établissement)
Pré-PAM le 6 juin 9h
Calcul du score
Socle Disciplines Bonus Score PAM
Palier 3ème
Les échanges entre LSU et AFFELNET LYCEE
� Un module d’import et de conversion des données du LSU intégré à AFFELNET prendra automatiquement en compte les 2 types de données issues du LSU pour chaque élève de 3ème.
� L’évaluation de la maitrise des 8 composantes du socle commun.
� Les résultats de l’élève dans les différentes disciplines renseignés dans les bilans périodiques de la classe de 3ème et regroupés en 7 champs disciplinaires (le nombre de matières variant selon la formation suivie (3ème, 3Segpa, 3PEP…) .
� Afin que les élèves puissent être comparés quelles que soient les modalités d’évaluation, tous les types d’évaluation retenus dans l’établissement sont rapportés par AFFELNET LYCEE à une échelle unique en 4 groupes de niveau correspondant chacun à un nombre de points.
13
Palier 3ème
Les échanges entre LSU et AFFELNET LYCEE
Les données du LSU seront importées dans AFFELNET en 2 temps :
Deux tâches seront donc effectuées par l’établissement pour l’intégration des données du LSU grâce à l’onglet « gestion des évaluations en établissement » :
1. La préparation des évaluations : permettra de recenser les modes d’évaluation utilisés dans l’établissement non interprétables par AFFELNET LYCEE et de les relier aux 4 groupes de niveaux d’atteinte des objectifs d’apprentissage.
� Dans le cas où les évaluations sont restituées sous forme de notes sur 20, AFFELNET effectuera automatiquement la mise en correspondance avec les 4 groupe de niveaux.
� Lorsque les évaluations sont restituées sous une autre forme que des notes sur 20 (ex : évaluation sur une échelle de 7 couleurs) il faudra indiquer la correspondance entre chaque type de valeur utilisé et l’un des 4 groupe de niveaux.
14
Palier 3ème
Les échanges entre LSU et AFFELNET LYCEE
2. L’intégration des évaluations : Lorsque l’ensemble des évaluations importées du LSU aura une correspondance définie, vous devrez lancer le transfert automatisée des données du LSU dans AFFELNET.
Cette opération doit être effectuée au plus tard le mercredi 14 juin 2017 à 12H.
Attention : cette opération ne peut être exécutée qu’une seule fois. Toute modification ultérieure sera manuelle.
� Il conviendra donc de s’assurer au préalable que l’ensemble des bilans à bien été intégré dans le LSU et que toutes les correspondances sont établies.
� Il sera utile ensuite de vérifier la bonne intégration des évaluations dans AFFELNET (nombre d’élèves intégrés, liste des élèves incomplets).
� Attention également à l’ordre dans lequel vous effectuez les opérations. La saisie manuelle effectuée pour un élève sera écrasée par la remontée LSU si cet élève en fait partie.
15
Socle
8 composantes→ 4 échelons
10
X 3025
40
50
Disciplines
7 champs (pour inclure toutes les
3èmes)
→ 4 échelons
3
Harmonisation pour chaque
champ
Coefficient appliqué à
chaque champ (table
nationale)
Somme des 7
8
13
16
Groupe 1 objectifs non atteints 3 points
Groupe 2 Objectifs partiellement atteints 8 points
Groupe 3 Objectifs atteints 13 points
Groupe 4 Objectifs dépassés 16 points
Formule d’harmonisation
( ( (moyenne élève - moyenne du groupe d'origine) ) +10 ) X 10
écart type réduit du groupe d'origine
« Bonifications » automatiques
Bonus géographique + 2000
Prio vers CAP + 9000
2GT vers 2Pro ou GT contingentée Notes de 2GT
Prio vers 2 Pro * 0.6
Le bonus de 1200 points attribué au 1er vœu de chaque élève est suppriméPar contre le logiciel continuera de ne conserver que le vœu d’admission de rang le plus élevé.
Caractère discriminant de l’application
Taux ex aequo 2016 0.062%
Taux ex aequo simulation 2017 0.002%
Procédures passerelles « montantes » gérées
par AffelnetChamp:
Elèves de 2nde GT vers voie professionnelle
Vendredi 26 mai Date limite pour la transmission de la fiche pédagogique de l’établissement d’origine à l’établissement demandé.Cette fiche comportera l’avis de l’équipe et les relevés de notes.L’établissement d’origine sera chargé de saisir les vœux.
Vendredi 2 juin Date limite pour la transmission à la DSDEN 82 de la fiche pédagogique renseignée par l’établissement demandé.La DSDEN saisira l’avis de l’équipe dans Affelnet.
Les autres passerelles seront gérées par les établissement en utilisant le support académique (fiche pédagogique, annexe 14 du guide académique).L’établissement demandé donnera sa réponse pour le 2 juin à l’établissement d’origine.
Passerelles vers l’enseignement agricole
public
• 2GT Ed Nat vers 1ère pro Agri
• 2nde Pro Ed Nat vers 1ère Pro Agri
L’établissement d’origine établit un dossier (annexe 16) qu’il adresse à la DRAAF pour le 22 mai 2017.Il procède à la saisie des vœux dans Affelnet
Une commission académique procède à l’examen des dossiers, ceux qui seront validés participeront à l’affectation.
NB: 2GT vers 1ère STAV en Agri public: procédure Affelnet
Affelnet: le champ des formations … et
quelques particularités
Entrée en 2GT ou 2nde Professionnelle ou 1CAP2
Entrée en 1ère Pro ou 1ère Technologique ou 1ère Générale
contingentée
CFA
Saisie des vœux dans Affelnet(établissement + spécialité)
Démarche de la famille en directionde l’établissement demandé (ou recherche d’un employeur pour les formations en alternance).
Recensement, le cas échéant, Saisie décisions par DSDEN, accompagnement
par CFANon
MFRRecensement, le cas échéant, Saisie
décisions par DSDENNon
Etablissement privés sous contrat avec l'éducation nationale
Gestion déconcentrée à l'établissement Non
Etablissement privés sous contrat avec l'agriculture
Gestion déconcentrée à l'établissement Non
Etablissements agricoles publics
Algorithme Affelnet Dossier DRAF + Affelnet
Etablissements publics éducation nationale
Algorithme Affelnet Affelnet
Les demandes de poursuite d’études par
apprentissage
Recensement de la demande
Transmission des candidatures aux CFA
Accompagnement à la recherche de
contrat
Enseignements génériques à aire de
recrutement élargie
ANTOINE BOURDELLE CITEC + SC-IG MONTAUBAN
CLAUDE NOUGARO OCCITAN DEPT
FRANCOIS MITTERRANDC2A - PATRIMOINE BASSIN
LCA - LATIN BASSIN
JEAN DE PRADESS-LABO BASSIN
BIOTECH BASSIN
JEAN BAYLET
CITEC BASSIN
CITEC + SC-IG BASSIN
Enseignements d’exploration contingentés et
attribution du bonus géographique.
LYCEES EEX CONTINGENTES CAPA CONTINGENTEES AIRE DE RECRUTEMENT
JULES MICHELET LCA - GREC 24 DEPT
C2A - ARTS DU SON 35 DEPT
C2A - ARTS VISUELS 48 DEPT
C2A - PATRIMOINE 35 BASSIN
ANTOINE BOURDELLE BIOTECH 17
BASSINSANTE SOCIAL 35
S-LABO 20
BIOTECH + S-LABO 17
CLAUDE NOUGARO CITEC + SC-IG 35 CAUSSADE
FRANCOIS MITTERRANDSANTE SOCIAL 24 BASSIN
SC-IG 21CASTELSARRASIN + MOISSAC
JEAN DE PRADESC2A - ARTS DU SPEC 24 DEPT
2NDE TECH HOTELL 24 ACA
Deux procédures
complémentaires
Deuxième tour d’affectation: juillet
Vendredi 30 juin Diffusion des résultats du 1er tour d’affectation aux familles.Diffusion des places vacantes aux EPLE et CIO.
Lundi 03-juil 2ème tour d’affectation : ouverture AFFELNET poursaisie des vœux en établissement.Fin des inscriptions (en ligne)
Mardi 04-juil
Mercredi 05-juil 12h : Fin de saisie des voeux en établissement
Jeudi 06-juil Diffusion des résultats du 2ème tour.
Tour d’affectation de septembre
Lundi (rentrée des classes) 04-sept Aucune inscription (hors liste supplémentaire)
Mardi 05-sept
Mercredi 06-sept Recensement des places vacantes auprès des LPaprès épuisement des listes supplémentaires
Jeudi 07-sept
Vendredi 08-sept 14h : Diffusion des places proposées à l’affectation
Lundi 11-septEntretiens, recueil et saisie des vœux des familles par les chefs d’établissement.
Mardi 12-sept
Mercredi 13-sept 12 h : Fin de saisie des voeux par les chefs d’établissement.
Jeudi 14-sept Diffusion des résultats aux établissements.
Vendredi 15-sept Inscription des élèves issus du tour de septembre.
Lundi 18-sept Rentrée des élèves issus du tour de septembre.
DARFIDroit au retour en formation initiale
Non affectés.
Non réinscrits après avoir échoué à l’examen.
Décrochage passif
Evolution des élèves non affectés post 3ème
(tout candidat collège public)
Dept 2011 2012 2013 2014 2015 2016
09 23.4% 18.0% 22.1% 19.1% 18.5% 14.3%
12 26.6% 20.0% 12.2% 14.4% 15.9% 14.0%
31 30.3% 29.3% 24.5% 25.7% 27.0% 23.5%
32 21.2% 20.9% 15.4% 14.2% 13.6% 19.9%
46 19.8% 17.7% 21.7% 13.5% 17.8% 13.7%
65 19.7% 18.8% 14.5% 17.7% 14.8% 19.9%
81 27.5% 27.6% 24.9% 22.8% 25.5% 27.4%
82 26.6% 21.7% 24.6% 28.1% 24.1% 15.3%
Académie 26.8% 25.0% 22.1% 22.4% 23.0% 20.9%
Part des élèves ayant échoué au Bac et non
réinscrits à la rentrée 2016
Tle PRO Tle Générale Tle technologique
9 65.7% 23.2% 15.4%
12 67.1% 24.2% 30.8%
31 64.9% 20.9% 40.4%
32 59.6% 36.5% 26.7%
46 77.1% 28.3% 42.9%
65 72.6% 20.2% 23.8%
81 58.0% 19.5% 27.5%
82 60.8% 30.0% 33.9%
Total 64.7% 23.3% 33.8%
Exercice du droit au retour en formation
initiale: DARFI
1: les mesures
• Prime de reprise d’études (600€, délai de carence 5 mois)
• Inscription aux examens jusque fin Mars
• Exercice du droit au retour en cours d’année (PSAD → CIO → avis établissement d’accueil → CIO – DSDEN pour affectation)
Exercice du droit au retour en formation
initiale: DARFI
2: Le maintien des élèves après un échec à l’examen (C n°2017-066 du 12 avril 2017)
• Conservation des notes pour 5 sessions.
• Possibilité de procéder à un ajustement de l’orientation.
• Relayer l’information auprès des lycéens.
DARFI: La mise en œuvre dans les
établissements.
• Information de l’ensemble des élèves des terminales Générales, Technologiques et professionnelles, de 2ème année de CAP2, de 2ème
année de BTS.
• Accompagnement des élèves au moment de la publication des résultats.
• Définir un aménagement du parcours au regard, notamment, des notes conservées et choisir des modalités adaptées.
• Rechercher des mutualisations de ressources avec d’autres établissements.
• Des outils en ligne sur éduscol:http://cache.media.eduscol.education.fr/file/Lycee/74/3/Guide_DARFI_2016_629743.pdf
L’inscription
DGESCO
L’INSCRIPTION EN LIGNE POUR L’ENTRÉE AU LYCÉE MARS 2017
La campagne 2017
L’INSCRIPTION EN LIGNE POUR L'ENTRÉE AU LYCÉE
DGESCO
L’INSCRIPTION EN LIGNE POUR L’ENTREE AU LYCEE MARS 2017
L’INSCRIPTION EN LIGNE POUR L’ENTRÉE AU LYCÉEL’inscription en ligne, qu’est-ce que c’est ? (1/2)
■ Pour quoi faire ?L’inscription en ligne (ou « téléinscription ») permet par internet au représentant légal d’un élève affecté en 2nde ou en 1ère année de CAP lors du 1er tour Affelnet :
- de prendre connaissance du résultat de l’affectation (établissement et formation)
- de procéder à l’inscription dans cet établissement
- de préciser les enseignements au choix souhaités : enseignements d’exploration, enseignements facultatifs, langue ou sport de section
- de mettre à jour la fiche de renseignements administratifs, pour l’élève et ses représentants légaux
- de consulter les pièces à fournir et compléter le dossier d’inscription en téléchargeant certains documents
■ Pour qui ?L’inscription en ligne s’adresse aux élèves de collège ou de lycée, affectés lors du premier tour Affelnetdans un lycée de la même académie (y compris SEP, EREA, SGT), en 2nde générale, technologique, ou professionnelle, ou en 1ère année de CAP
Les élèves redoublants ou réorientés dans ces formations sont aussi pris en compte
L’inscription en ligne est ouverte aux établissements privés sous contrat, qu’ils soient d’origine ou d’accueil, sous réserve que ces établissements accomplissent toutes les opérations nécessaires dans SIECLE (mise à jour de BEE, paramétrages dans Nomenclatures et Administration téléservices)
DGESCO
L’INSCRIPTION EN LIGNE POUR L’ENTREE AU LYCEE MARS 2017
L’INSCRIPTION EN LIGNE POUR L’ENTRÉE AU LYCÉEL’inscription en ligne, qu’est-ce que c’est ? (2/2)
■ Dans quel cadre ?L’inscription en ligne est l’une des 26 démarches de simplification au bénéfice des particuliers
retenues par le Secrétariat Général pour la Modernisation de l’Action Publique, au titre de la scolarité.
Elle permet de répondre aux principes de :
- « dites-le nous une fois »
- la saisine par les usagers de l’administration par voie électronique (décret n° 2015-1404)
Le ministère s’est engagé pour 2017 à couvrir par l’inscription en ligne, au plan national, 60 % des flux post-3ème entre collèges et lycées publics d’une même académie
■ Quel bilan en 2016 ?En 2016, au plan national, l’inscription en ligne, c’est :
- plus de 3 300 collèges et lycées publics participants (41 % des EPLE)
- plus de 91 000 élèves télé-inscrits, dont plus de 88 000 entre établissements publics d’une même académie (soit 15 % des élèves éligibles)
DGESCO
L’INSCRIPTION EN LIGNE POUR L’ENTREE AU LYCEE MARS 2017
L’INSCRIPTION EN LIGNE POUR L’ENTRÉE AU LYCÉEQuels avantages ?
■ L’établissement d’origine (collège ou lycée)- économise du papier en évitant d’imprimer les résultats d’affectation, disponibles en ligne- suit l’avancement des inscriptions en temps réel
■ Le lycée d’affectation- dématérialise une grande partie de son processus d’inscription- commence plus tôt la finalisation de sa rentrée- accueille les parents dans un climat plus paisible
- dispose de données plus fiables car non ressaisies ou interprétées- réaffecte les personnels administratifs à des tâches plus valorisantes
■ Les parents- prennent connaissance plus tôt des résultats de l’affectation, depuis tout type de support connecté à internet (ordinateur, tablette, smartphone)- accèdent en continu au service en ligne et, le cas échéant, peuvent inscrire plusieurs de leurs enfants dans des établissements différents- peuvent aussi inscrire en ligne leur enfant depuis l’établissement d’origine ou d’accueil, qui mettent à leur disposition un kiosque de saisie sur leurs horaires d’ouverture (exigence CNIL)- prennent connaissance des documents à fournir au lycée et peuvent les télécharger - reçoivent par courriel la confirmation de l’inscription de leur enfant avec le rappel de leurs souhaits et des documents demandés
DGESCO
L’INSCRIPTION EN LIGNE POUR L’ENTREE AU LYCEE MARS 2017
L’INSCRIPTION EN LIGNE POUR L’ENTRÉE AU LYCÉEComment réussir sa campagne ? (1/3)
■ L’engagement des acteursL’inscription en ligne ne peut pas fonctionner sans l’implication et la communication de tous les acteurs concernés :
- au niveau académique : le CSAIO, le SSA, le DSI, le DAN, le chargé de communication…
- dans les établissements : les personnels de direction, administratifs, d’éducation…
Exemples d’actions à conduire : réunions de bassin, réunions d’information avec les parents, affichage dans les établissements…
2 points d’attention :
Pour les lycées dont le recrutement est géographiquement large (départemental, voire académique), la participation des collèges qui lui adressent habituellement des flux significatifs
d’élèves est essentielle
La distribution des comptes internet aux parents est un pré-requis indispensable. Les établissements d’origine qui n’auraient pas encore déployé de téléservices, sont invités à créer les comptes responsables suffisamment en amont de la campagne. Le déploiement d’un autre téléservice peut en être l’occasion (ex. : fiche de renseignements, télépaiement)
DGESCO
L’INSCRIPTION EN LIGNE POUR L’ENTREE AU LYCEE MARS 2017
L’INSCRIPTION EN LIGNE POUR L’ENTRÉE AU LYCÉEQui fait quoi ? (1/2)
Toutes les opérations incombant au chef d’établissement dans les modules « Commun », « Nomenclatures »ou « Administration téléservices » sont délégables à d’autres personnels via l’application « Deleg CE »
DGESCO
L’INSCRIPTION EN LIGNE POUR L’ENTREE AU LYCEE MARS 2017
L’INSCRIPTION EN LIGNE POUR L’ENTRÉE AU LYCÉEQui fait quoi ? (2/2)
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