rester jusqu’à la fin du semestre et les étudiants de...

Pas de cours le 21 avril

Les étudiants de Prépa qui souhaitentrester jusqu’à la fin du semestre et lesétudiants de Licence passeront un oralde 13h15 à 16h15

Possibilités de passer des exposés le 14avril

Exposés de 15 mn

TD de la semaine prochaine noté (durée: 2h)

1. La fluence verbale

2. Le bégaiement : définition et

description

( 3. Etude de l’hypothèse de Parry (Hirsch

& Monfrais-Pfauwadel, 2008)

4. La parole fluente chez les personnes

bègues (Hirsch et al., 2009)

)

De parler sans effort

Avec des transitions douces

Dans un débit de parole rapide et sansheurts.

On parle de :

Fluence sémantique :

Quand on trouve facilement le mot qui traduit fidèlement sapensée

Fluence phonologique :

Quand on prononce ce mot sans effort particulier

Fluence syntaxique :

Quand on structure correctement un énoncé, en utilisantcorrectement les mots dans la phrase, en fléchissant les verbesetc...

Flunce pragmatique :

Quand on utilise ces mots de façon efficace pour établir larelation entre le discours et le contexte

La disfluence est naturelle, même pour des

locuteurs n’ayant aucun trouble de la

parole.

MAIS

On distingue 2 types de disfluences :

Disfluences normales

vs.

Disfluences sévères

Les disfluences dites normales comportent:› Répétitions (de sons, syllabes, mots ou

phrases)

› Prolongations (d’éléments syllabiques, parfois en vue d’une emphase, ou pour avoir un temps de plannification supplémentaire)

› Pauses pleines ou vides

› Des hésitations

› Des retours en arrière

Nécessité des disfluences dans la production de parole normale :

Pauses pleines et vides = 40 à 50% du temps de discours lors de la description d’image (Goldman-Eisler, 1968).

Lorsqu’un locuteur est obligé de combler les pauses dans son discours, les répétitions de mots et syllabes augmentent de 104% en même temps que la qualité narrative diminue (Beattie & Bradbury, 1979).

a. le stress

b. un chargement cognitif trop important

c. une augmentation de l’exigence

linguistique / syntactique (surtout vrai pour les

enfants)

d. fatigue

e. la vitesse d’élocution

f. temps de planification lexicale

Les performances sont limitées par les capacités des systèmes

Ces limites peuvent être absolues ou liées à des facteurs tels que

la fatigue, le stress,…

La performance va aussi dépendre du degré de complexité

On sera dans l’efficacité si les capacités sont supérieures aux

demandes

On sera dans une performance inadaptée si les demandes engendrées par la situation excèdent les capacités de l’individu

Starkweather, 1990

Les disfluences sont des réajustements normaux du

système qui indiquent que les demandes sont

supérieures aux capacités

Mêmes disfluences que pour les locuteurs de contrôle, mais parfois plus

marquée, fréquence plus élevée

1. La fluence verbale

2. Le bégaiement : définition et

description

3. Etude de l’hypothèse de Parry (Hirsch

& Monfrais-Pfauwadel, 2008)

4. La parole fluente chez les personnes

bègues (Hirsch et al., 2009)

Trouble de la communication

« Trouble du rythme de la parole dans lequel l ’individu sait

exactement ce qu ’il veut dire mais est incapable de le dire en raison

d ’une répétition involontaire, d ’une prolongation ou de l ’arrêt d ’un

son » (d’après l’O.M.S.)

Une sorte de spasme pouvant intervenir

à tout moment.

Perte momentanée du contrôle des

gestes de la parole

Répétitions de sons, de parties de mots

Prolongations

Blocages

Accompagnés d’autres caractéristiques

(psychologiques, gestuels,…)

Souvent syntagmes incomplets avec révision du discours

Utilisation de synonymes, paraphrases, silence…

Le SE peut être modifié à cause de l’influence d’un SA oral trop difficile à prononcer

C’est le bégaiement par substitution

Van Rieper (1982)

Comportement Bègues Disfluences normales

Répétions (sons,

syllabes,…)

>3 <2

Prolongation (fréq.) Plus que 1 s. Moins d’1 s.

Pression d’air Souvent interrompue Rarement interrompue

Tension vocale Apparente Absente

Pauses (à l’intérieur d’un

mot)

Présent Absent

Temps de démarrage de la

parole

Généralement long Néant

Réaction au stress Plus de mots tronqués Disfluences normales

Schwa Souvent Rare

L’ensemble d’une phrase peut être potentiellement touché par une disfluence

Très souvent au début d’une syllabe, d’un mot ou d’un syntagme

Plutôt - sur les mots longs que courts

- sur une consonne initiale

Plutôt sur mots à contenu sémantique riche (verbes, noms, …) que sur des mots à contenu sémantique pauvre (prépositions, …) – point en discussion

Idem que pour une personne sans

trouble de la parole (stress,

augmentation de l’exigence

linguistique / syntactique, fatigue,

vitesse d’élocution,…)

Lecture à haute voix à l’unisson avec une autre personne

En cadence avec un métronome

Avec un bruit masquant

Feedback auditif retardé (effet de Lee, 1950, 1951) ou modifié d’un octave ou un demi-octave

Retour de sa propre voix

Amélioration de la fluence chez les

personnes bègues quand ce retour est

modifié en :

- retardant ce retour de quelques ms

- modifiant la hauteur de la voix dans le

retour

Clignements des yeux Froncements du front Palpitations des narines Pincements des lèvres

Moyens non-verbaux utilisés pour lutter contre le bégaiement

Absence de contact visuel avec l’interlocuteur

Modification de la vitesse d’élocution

Interjections de sons, syllabes ou mots

Accompagnent également le bégaiement et deviennent de moins en moins efficace et de plus en plus présents dans le langage

Perte de confiance

Sentiments de culpabilité, frustration

Peur de communiquer

Auto-observation articulatoire

=> Amplifie le bégaiement

Le bégaiement évolue : il n’est jamais le

même qu’à son début

› Son état dépend des stratégies employées

par le locuteur pour se dépêtrer de son

bégaiement

Phoniatre

Orthophoniste

Psychologue

Consultation du bégaiement (Unité de la voix, de la parole et de la déglutition du service d'ORL de l’Hôpital européen Georges Pompidou à Paris)

Association Parole Bégaiement (http://www.begaiement.org/)

Travail sur l’entourage (dans le cas des enfants)

Bégaiement volontaire - analyse personnelle du locuteur souffrant du bégaiement

- désensibilisation du bégaiement (par rapport aux sentiments négatifs)

ERASM (Easy Relax Approach SmoothMovement)

- Diminution de la tension portée sur le premier phonème de

mot en pensant à la transition vers le deuxième

Bégaiement développemental

Combinaison de facteurs :

Capacités/demandes

Physiologiques Génétiques Choc psychologique

(Environnement)

Bégaiement neurologique

Accident cérébral

Le bégaiement est un trouble de la

communication qui se manifeste par des

blocages, des prolongations de sons,…

Ce trouble de la communication se

caractérise notamment par une activité

laryngée anormale

Le manque de fluidité, au niveau de la

parole, a des conséquences

(psychologiques, autres…)

Beaucoup de travaux ont été menés sur

le bégaiement

Cela montre l’intérêt de la communauté

scientifique sur le sujet

Et cela révèle aussi le fait que c’est un

mécanisme extrêmement complexe que

l’on ne maitrise pas encore