Sant Jordi · 2015-03-25 · connaissait la longueur et la largeur. Puis, avec Mme Masse, nous...

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L'île au trésor de Robert Louis Stevenson

Cette histoire raconte la vie d'un jeune garçon Jim Hawkins. Jim aide sa mère à diriger l'auberge " De l'amiral

Benbow ". Un beau matin, un pirate s'installe dans l'auberge avec son coffre. Ce pirate va décéder puis Jim et sa

mère vont hériter du coffre qu'il a emmené sur lui. Ils y trouveront de l'argent et une carte qui les emmènera sur

une île avec le médecin Livesey, Smolett et Trelawney. Malheureusement, des traîtres vont faire semblant de les

aider puis ils vont essayer de les tuer pour prendre le trésor. Enfin, c'est ce qu'ils veulent.

Mais Jim va découvrir leur intention et va révéler la combine à ses amis. Mais vont-ils réussir

à déjouer leur combine et réussiront-ils à récupérer le trésor?

Pour le savoir, rendez-vous au CDI!!!!

Guillaume Bosch 5°1

Le premier épisode de :

LA VIE D'HERCULE

ET DE SES 12 TRAVAUX

Un beau jour, le Dieu des Dieux, Zeus tomba fort amoureux d'Alcmène. Se faisant

alors passer pour Amphitryon (mari d' Alcmène) revenant glorieux de la guerre, il

s'unit à elle. Quelques mois plus tard, elle accouche de deux bébés, Hercule et Iphiclès.

Un beau soir, un serpent se faufile dans la chambre. Hercule le tue. On a découvert les

pouvoirs d'Hercule ! Il tuera aussi un terrible lion dont la peau sera son seul vêtement.

Ensuite, il combattra une armée. Le roi, en récompense, lui offre en mariage une de ses

filles. Hélas, Héra découvre l'infidélité de Zeus et décide de punir Hercule, demi-Dieu,

fruit de leur nuit ensemble : elle le frappe de folie. Ainsi, Hercule tue sa femme et ses

enfants !! Joséphine

Info : Hercule se nomme aussi Heraklès en grec

Pour connaître un peut plus Brigitte COPIN

nous lui avons posé quelques questions :

En effet, nous avons eu la chance de la rencontrer au CDI, elle est venue nous parler de son livre « la demoiselle sans visage » et

de son métier d'écrivain.

-A quel âge avez-vous écrit votre premier livre ?

Mon premier livre, je l'ai écrit à l'âge de 27 ans. Mais j'en avais envie depuis le CE2.

-Quel a été votre premier livre ?

C'était un livre documentaire pour apprendre le Moyen-Age aux en-

fants . En effet, j'avais étudié l'histoire à l’université.

-Avez-vous réussi à transmettre l'amour des livres à vos enfants ?

Oui mais tardivement car mon fils a lu son premier livre a 20 ans !

-Est-ce que vos livres sont connus mondialement ?

Oui, ils ont été traduits en plusieurs langues, même en chinois.

-Est-que vous êtes connue dans le monde ?

Non, c'est plutôt mes livres.

-Comment travaillez-vous ?

Je travaille la journée de 8h à 18h mais jamais le soir. J'ai pris cette habitude car je devais m'occuper de mes enfants.

-où trouvez-vous l'inspiration ?

Je m'inspire de mon enfance, de ce que je vois autour de moi. Par exemple, l'héroïne de « la demoiselle sans visage » m'est apparue

un jour dans mon jardin. L'histoire est venue ensuite. Je dis toujours que j'ai une « marmite à idées » qui fonctionne avec le tête

et aussi avec le cœur.

Cloé, 6°1

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N°19—Avril 2014 — Collège Pierre Moréto — Thuir

Directeur de Publication : M. Ségurel. Responsable : Mme Wimmer. Rédacteurs : Bosch Guillaume, Piasco Emilie, Tournegros Océane, Dirninger Emilie, Mon-nier Noé, Letellier Camille, Munoz Marion, Bèque Cloé, Gomez Célia, Odiot Elisa, Vilatimo Armony, Fourreau Samuel, Mestres Léa, Chaix Joséphine, Berget Loui-

se, Monnier Lino, Odiot Carl, Valette Louise, Joaquim Carreras-Galindo, Guillem Ramon, Fourreau Julia, Darmes Emilie, Durand Emma, Nathan Rochefeuille,

Margaux Maury, Doutres Coline, Trottereau Nicola, Louise Debacker. Correcteur : M. Deligny. Collège Moréto. 66300 THUIR.

Sant Jordi

Mercredi 23 avril 2014

10h30-11h30

Questions posées par

les classes option cata-

lan

Distribution de roses

rouges/marques-pages

Dégustation de

« coques catalanes »*

Bourse aux livres

La bourse aux livres

Mercredi 23 avril de 9h30 à 16h, se déroulera la bourse aux livres. Vous avez emmené des livres dont vous ne vous serviez

plus et en bon état, au CDI du 7 au 18 avril. Puis, vous avez reçu un bon pour un autre livre à choisir le 23 avril. Vous choisi-

rez le même nombre de livres que vous aviez déposés. La bourse aux livres se passera dans le couloir du CDI en même temps

que la saint Jordi. Venez nombreux et merci de votre participation !!!

L’exposition sur Gustave Violet et son œuvre, réalisée par Marie Pierre Barba–Cufi sera dans le hall du CDI

jusqu’au 26 avril. Les professeurs sont invités à la visiter avec leurs élèves !

Attention particulière aux élèves de 3°, celle-ci pourrait vous donner des idées pour votre

épreuve d’Histoire des Arts : « Comment l’art peut-il avoir un rôle de mémoire » ?

Hommage à Gustave Violet

(couloir CDI)

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Le système solaire en salle Sciences 4

Mr Poli, professeur de Sciences Physiques aidé de Mme Masse, professeur d'arts plastiques, a eu l'idée avec la

classe de 3°7 (découverte professionnelle) de fabriquer le système solaire et ses planètes et de l’accrocher au

plafond de la salle Sciences 4. Nous les avons rencontrés afin de leur poser quelques questions.

Quelques réponses aux questions que nous avons posées :

Comment avez-vous eu cette idée ?

Nous avons eu cette idée car dans le programme de 3°, il y a l'étude du système solaire.

Quels matériaux avez-vous utilisé ?

Les plus grandes planètes comme Saturne et Jupiter sont en polystyrène et les plus petites comme Mars ou

Mercure en billes de bois.

Combien de temps et comment avez-vous réalisé ces planètes ?

Nous avons commencé à y travailler début octobre. Nous avons fait des recherches sur internet pour connaître

la dimension des planètes et leur distance entre elles. Puis nous avons mesuré la salle afin qu'elles puissent

toutes y rentrer. Nous avons utilisé le théorème de Pythagore pour calculer la diagonale de la salle puisqu'on

connaissait la longueur et la largeur. Puis, avec Mme Masse, nous avons fabriqué les planètes en environ 6

heures.

Nous les avons peintes en essayant de respecter les couleurs puis nous les avons accrochées au plafond. Le

soleil se trouve dans un angle et

les autres planètes suivent la dia-

gonale de la salle comme dans

l'espace. Nous avons calculé la

distance entre chaque bille en uti-

lisant un tableau de proportionna-

lité.

Pouvez-vous nous rappeler l'ordre

des planètes dans le système solai-

re ?

Mercure Vénus Terre Mars Jupiter

Saturne Uranus Neptune. Nous

n'avons pas mis Pluton car elle

n'est plus considérée comme une

planète depuis 2006. En effet, elle

est trop éloignée du soleil et ne se

situe pas sur le même plan.

Maury Margaux / Debacker Loui-

se /Doutres Coline

L'ATELIER SCIENCE EN 4° OU COMMENT

CONSTRUIRE UNE MAISON AUTONOME EN

ENERGIE

Nous nous sommes rendus à l'atelier sciences des quatriè-

mes pour en savoir plus sur leur projet.

Ils sont dix en tout à participer à cet atelier organisé par

Mr Poli et Mr Falleau, tous deux professeurs de sciences

physiques. Pour s'inscrire, le professeur principal donne

des papiers à remplir en fin d'année de 5°.

En ce moment, les élèves construisent une maison entière-

ment écologique et économique.

Ainsi, ils ont construit une éolienne pour l'énergie du vent,

un chauffe-eau pour l'énergie solaire, des panneaux solai-

res et une isolation pour la maison. Ils en sont maintenant

à la construction de la maquette.

Grâce à tout cela, la maison peut être chauffée et éclairée.

Ils sont aidés par l’association « Les petits débrouillards »

qui finance la plupart des matériaux.

Ils participeront également à un concours, l'expo-sciences

régionale les 22 et 23 mai et gagneront peut-être un prix !

Ce voyage durera deux jours. Marion, 6°1

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L'option latin ? Le latin est ouvert à tous les élèves, il aide pour le français car le français vient du latin:

J'ai interrogé une élève de 5°, Nadia qui fait du latin depuis cette année.

- Est ce que le latin t'a aidé pour le français ? Oui, par exemple pour la grammaire car j'ai appris à reconnaître la fonction des mots dans une phrase. Et

maintenant, je connais différents « cas » comme le nominatif, le vocatif, l'accusatif,....

- Pourquoi avoir choisi le latin ? J'ai choisi le latin parce que je voulais découvrir cette langue qui est une langue morte et que je ne connaissais pas du

tout. J'avais aussi envie de savoir comment vivaient les Romains.

-Est ce qu'à travers le latin tu reconnais le français? Oui, il y a beaucoup de ressemblance avec le français à part quelques mots qui ont une autre origine ou les « faux amis »

dont il faut se méfier car ils ressemblent à un mot français mais signifient complètement autre chose. Le latin peut aider

pour écrire un mot ou comprendre son sens.

-As-tu demandé à tes parents pour faire du latin? Oui.

Intervention du PIJ et CESC en 6°

la violence est interdite !

Nous avons eu une intervention sur la violence. Nous avons vu une petite vidéo de 6

min dessus puis nous avons donné notre sensation après ce film :

Nous étions en colère car un groupe de personnes plus grandes s’est moqué d'un gar-

çon plus petit qui portait un t-shirt rose. Nous avons pensé que ces jeunes personnes

trouvaient que le chemisier rose était pour les filles.

Mais nous étions aussi contents car les amis du garçon l'ont défendu à la fin de la vi-

déo en portant tous des tee-shirts roses.

Et nous avons dit comment nous aurions réagi si notre ami(-e) se faisait harceler :

-Certaines personnes seraient allées voir un adulte.

-D'autres auraient directement défendu directement leur copain(-ine)

-Et encore d'autres seraient aller défendre leur copain(-ine) et s'ils avaient recommen-

cé, ils auraient prévenu un adulte.

Si un jour, vous vous faites harceler, allez voir un adulte qui vous aidera. Louise 6°4

LES PROJETS D'ORIENTATION, UN CHOIX DIFFICILE

Tous les enfants se sont déjà posés cette question : qu'est-ce que je ferai plus tard ?

Cette question est très dure à résoudre. C'est pour cela que quelques mardis, un animateur du PIJ vient montrer des livres

de projets d'orientations spécialement pour les enfants qui se posent cette question.

Les métiers les plus communs aux enfants sont : instituteur, pompier, vétérinaire...

Bref, des métiers très connus. Certains métiers sont moins connus comme : auxiliaire

puéricultrice, huissier de justice, aromaticien, cartographe...

Aussi, des livres et de la documentation sont disponibles au CDI ou sinon, vous pouvez

également prendre rendez-vous avec la conseillère d'orientation, Mme Munoz, qui est au

collège les mardi et vendredi. Pour en savoir plus, allez sur les sites internet suivants :

● www. jcomjeune.com

● www. onisep. fr

● www. lesmetiers. net Marion Munoz 6°1

L'option catalan ?

Le catalan est ouvert à tout le monde à partir de la 5°. On peut choisir le catalan pour le plaisir mais cela

peut aussi être très utile en tant que langue vivante. De plus, la Catalogne est à 25 km de chez nous, on

peut donc facilement y aller et pouvoir communiquer là-bas, c'est pratique !

Si vous prenez l'option catalan en 5°, ce sont deux heures supplémentaires d'enseignement culturel et lin-

guistique. Dans votre scolarité (entre la 5°et la 3°) vous ferez un ou plusieurs voyages. Et surtout vous dé-

couvrirez la Catalogne et ses richesses…

Armony, 6°1

Quelle option choisir en 5° ?