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Godbout,!Turcotte,!Giguère!(2016)!6!Toute!vente!interdite! ! !1!
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Reconnaitre!la!structure!du!texte,!c’est!:!
! définir!le!type!d’informations!présenté;!
! identifier!la!façon!dont!les!informations!sont!organisées!pour!
! ! assurer!une!certaine!cohérence!au!texte.!!
!
!
!
!
!
!
Les! textes! courants! utilisent! de! multiples! structures! pour! transmettre! leurs!
informations.! Certains! textes! détiennent! d’ailleurs! plus! d’une! structure.! Un!
lecteur! efficace! sait! identifier! le! thème!et! l’organisation!des! idées! d’un! texte!
afin!de!mieux!se!rappeler!des! informations,!repérer! les!extraits! importants!et!
réutiliser!l’information!à!l’oral!et!à!l’écrit.!
Il#est#question#cette#semaine#de#reconnaitre#une#nouvelle#structure#:###
# cause&effet.#
*!Nous!avons!fait!le!choix!d’utiliser!l’expression!cause6effet!au!lieu!de!cause!–
conséquence!pour!éviter!l'association!que!les!élèves!font!souvent!entre!le!mot!
conséquence!et!quelque!chose!de!négatif.!
!
!
!
Stratégie!3!B:!! ! ! ! ! ! ! 6e!Reconnaitre!la!structure!d’un!texte!:!cause4effet!
! ! !PHÉNOMÈNE! EFFET(S)!CAUSE(S)!
!
!
Godbout,!Turcotte,!Giguère!(2016)!6!Toute!vente!interdite! ! !2!
SUGGESTION!POUR!L’ENSEIGNEMENT!EXPLICITE!DE!LA!STRATÉGIE!RECONNAITRE#LA#STRUCTURE#DU#TEXTE#
!
Définir!la!stratégie!et!préciser!son!utilité!
L’enseignant!dit!aux!élèves!qu’ils!aborderont!aujourd’hui!une!autre!structure*de*texte.1!
! Quelles!étaient!les!structures!déjà!abordées!la!semaine!dernière!?!
! Pourquoi!est6ce!utile!de!reconnaitre!les!structures!de!textes?!
! Cette!semaine,!il!est!question!de!la!structure!cause6effet.!!
! Qu’est6ce!qu’une!cause!?!Qu’est6ce!qu’un!effet!?!
Suggestion!d’amorce:!
À! partir! d’un! album! jeunesse,! vous! pouvez! aborder! les! questions!:! Qu’est6ce! qu’une! cause! ?!
Qu’est6ce!qu’un!effet! ?! En!4e! année,! nous! suggérons! l’album!Peau*de*banane*de! Lilli! l’Arronge!
(École!des!loisirs).!En!5e!année,!nous!proposons!de!lire!La*mouche*qui*pète!de!Michaël!Escoffier!
(Kaléidoscope).!Si! le!cœur!vous!en!dit,!vous!pouvez!présenter!l’album!intitulé!20*bonnes*raisons*
d’aller*à*l’école!de!Michaël!Escoffier.!!
Vous!pouvez!également,!activer! les!connaissances!antérieures!des!élèves!en! leur!demandant!de!
compléter! les!énoncés!présentés!à! la!page!suivante.! Ils!doivent!ajouter!un!effet!ou! trouver!une!
cause.!Ils!peuvent!d’abord!faire!l’exercice!seul!ou!en!équipe!de!deux,!lors!de!la!mise!en!commun!
des!réponses,!les!causes!ou!les!effets!seront!variés.!Dans!la!vraie!vie,!les!causes!et!les!effets!sont!
souvent!multiples!et!un!effet!peut!devenir! la!cause!d’un!autre!évènement! (effet!domino).!Vous!
pouvez!aussi!leur!demander!de!créer!une!chaine!d’évènements!à!partir!d’un!énoncé.!
Ex#:#Mon#réveil#matin#n’a#pas#sonné.#Je#suis#parti#à#l’école#en#courant.#J’ai#glissé#sur#une#
peau#de#banane#et#je#suis#tombé#dans#une#flaque#d’eau.##
1!Il#est#question##cette#semaine#de##reconnaitre#la#structure##causeKeffet#
!Exemple#:#Structure#:#manière#dont#un#objet#(une#maison,#un#pont,#etc.)#est#bâti.#
#
!
Godbout,!Turcotte,!Giguère!(2016)!6!Toute!vente!interdite! ! !3!
Consigne!:!Complète!l’énoncé!en!ajoutant!un!effet.!!
!
1. Depuis!que!j’ai!perdu!mon!chat,!!
2. J’ai!été!impoli(e)!avec!ma!voisine.!!!
3. J’ai!marché!sur!un!nid!de!guêpes.!!
4. Je!me!suis!entrainé(e)!très!fort!pour!cette!course.!
5. J’ai!mangé!trop!de!dessert.!!
6. J’ai!maintenant!11!ans.!!
Consigne!:!!Complète!l’énoncé!en!ajoutant!une!cause.!
!
1. J’ai!eu!un!accident!de!vélo!
2. Je!bois!du!lait!de!soya!
3. Ma!sœur!a!eu!très!peur!
4. Je!ne!peux!pas!arrêter!de!pleurer!
5. J’ai!le!bras!dans!le!plâtre!
6. J’ai!mal!aux!dents!
Structure!cause6effet!
!
Godbout,!Turcotte,!Giguère!(2016)!6!Toute!vente!interdite! ! !4!
Définir!la!stratégie!et!préciser!son!utilité!(suite)!!
L’enseignant!indique!que!la!structure!cause6effet!est!très!utile!pour!décrire!et!expliquer!
les!phénomènes!ainsi!que!les!catastrophes!naturelles.!!!
! Par!exemple,!un!texte!cause6effet!pourrait!parler!de!l’effet!des!feux!de!forêts!sur!la!faune!et!la!flore,!l’effet!de!l’ouragan!Katrina!sur!les!habitants!de!la!Nouvelle6Orléans,!
etc.!
! On!pourrait!aussi!chercher!à!expliquer!les!causes!d’un!phénomène!:!les!causes!de!la!
pollution!des!lacs,!les!causes!de!la!disparition!des!dinosaures,!etc.!
Modélisation!
Le!texte!qui!suit2!comprend!des!indices!utiles!pour!identifier!une!structure!cause6effet.!
L’enseignant!met!l’accent!sur!la!présence!d’un!lien!cause6effet!:!!
! Dans!le!texte,!les!indices!prennent!souvent!la!forme!de!mots!ou!d’expressions!qui!
introduisent!un!effet!(ex.#:#peut#causer,#provoquent,#transforment,#anéanti,#etc.);!! ou!qui!font!le!lien!entre!une!cause!et!un!effet!!
(ex.#:#le#tremblement#de#terre#a*donc…)!
*voir!la!note!à!l’enseignant!à!la!page!suivante.!
La! version! pour! l’enseignant! vous! donne! des! pistes! pour! la! modélisation.! Après! une!
première! lecture,! où! l’accent! est! mis! sur! les! mots! qui! introduisent! les! causes! et! les!
effets,! l’enseignant! reprend! le! texte! et! modélise! comment! remplir! un! schéma! de! la!
structure!cause6effet!(p.9!et!10).!Il!peut!également!comparer!cette!structure!avec!celles!
des!textes!comparatifs!et!descriptifs.!!!
Pratique!guidée!et!pratique!autonome!
Les! élèves! repèrent! les!mots! qui! indiquent! la! présence! d’un! lien! cause6effet! dans! les! textes!
suggérés!3!et!4!
ou!dans!des!textes!exploités!en!classe.!Ils!remplissent!les!schémas!fournis!ou!ils!
dessinent! leur! propre! canevas.!Un! schéma! vide! de! la! structure! «cause6effet»! qui! peut! être!
adapté!pour!de!nombreux!textes!est!fourni!à!la!dernière!page!du!document.!
2!L’*allergie*aux*chats#(pages#5#à#7)#
#
3Pourquoi*avons&nous*mal*à*la*tête*lorsque*nous*mangeons*de*la*crème*glacée*trop*rapidement?*(p.11#à#13)#
*!4Les*abeilles*en*danger*!**(p.12#à#13)#
Corrigés#p.#14#
*
!
Structure!cause6effet!
!
Godbout,!Turcotte,!Giguère!(2016)!6!Toute!vente!interdite! ! !5!
Note!à!l’enseignant!
Afin!de!faciliter!la!compréhension!de!la!structure!cause6effet!et!d’habiliter!les!élèves!à!la!repérer,!nous!
vous!suggérons!d’afficher!le!tableau!suivant!en!classe.!!
Mots!lien!!
Cause!ou!phénomène!
Mots!lien!!
Effets!
parce!que!!
grâce!à!!!
lorsque!!
si!!!à!cause!!en!raison!de!!!étant!donné!!à!la!suite!de!!!!!!
! cela!a!pour!effet!!en!conséquence!!donc!!alors!!c’est!pourquoi!!peut!causer!!provoque!!peut!détruire!!pour!cette!raison!!pour!cela!!!
positif!!(+)!
!
ou!!
!
négatif!(6)!
!
!
!
!
!
!
L’idée!est!d’amener!les!élèves!à!identifier!les!mots!qui!introduisent!une!cause!ou!un!phénomène!ainsi!
que!ceux!qui!précèdent!un!effet!ou!qui! font! le! lien!entre! la! cause!et! l’effet.!Au!départ,! le! tableau!ne!
présente! que! quelques! exemples.! Lorsque,! dans! des! situations! de! lecture! ou! de! vie! en! classe,! vous!
identifiez!une! situation! cause6effet,! vous! vous! référez!au! tableau!ou! le! complétez,! en!y! indiquant! les!
indices!(mots!clés)!qui!vous!ont!amené!à!la!repérer.!
Ex!:!En!raison!de!son!absence,!la!clinique!est!fermée.!
Ex.!:!Parce!qu’elle!a!persévéré,!elle!a!remporté!le!championnat.!!
Ex.!:!Antoine!s’est!fracturé!le!poignet,!pour!cette!raison!il!ne!pourra!pas!jouer.!!
Ex.!:!Les!forts!vents!peuvent!causer!beaucoup!de!dommages.!!
Les!mots6clés!peuvent!également!être!utiles!pour!permettre!aux!élèves!de!repérer!ou!de!valider!un!
choix!de!cause!ou!d’effet!dans!un!texte.!!
!
!
Les!incendies!de!forêts!détruisent!de!nombreux!hectares!de!nature!chaque!année.!
En*raison!des!incendies!de!forêts!(CAUSE)!
Cela*a*pour*effet!de!détruire!de!nombreux!
hectares!de!nature!chaque!année.!(EFFET)!
Structure!cause6effet!
!
Godbout,!Turcotte,!Giguère!(2016)!6!Toute!vente!interdite! ! !6!
L’allergie!aux!chats!!
Tu! peux! certainement! me! nommer! quelqu’un! dans! ton!
entourage!qui!est!allergique!aux!chats.!Ce!n’est!pas!surprenant,!
l’allergie! aux! chats! serait! la! plus! fréquente! des! allergies!
humaines.!!
Comment!l’expliquer?!
D’une!part,! les!spécialistes!s’entendent!pour!dire!qu’elle!est!généralement!causée!par!
une!protéine!appelée!la!glycoprotéine!produite!par!le!chat.!Cette!protéine!est!présente!
sur!la!peau!et!dans!les!poils!du!chat.!Elle!se!trouve!aussi!dans!sa!salive!et!dans!le!sébum!
produit! par! sa! peau.! Dès! qu’il! se! lèche! ou! perd! des! particules! de! peau! morte,! la!
glycoprotéine!se!retrouve!dans!l’environnement.!!
D’autre! part,! le! système! immunitaire! des! gens! allergiques! est! très! sensible.! Lorsqu’il!
détecte! la! présence!de! la! glycoprotéine,! il! se!met! en!mode! combat.!Autrement! dit,! il!
considère!cette!substance!comme!une!menace!qu’il!faut!combattre.!Au!moment!où!leur!
corps!détecte!l’allergène,!cela!a!pour!effet!de!déclencher!la!réaction!allergique.!!
Quels!sont!les!effets!de!la!réaction!allergique?!
En!présence!d’un! chat,! la! plupart! des!personnes! allergiques!devront! vivre! avec!un!ou!
plusieurs!symptômes!parmi!les!suivants!:!
• Irritation!du!nez;!
• Crise!d’éternuements;!
• Écoulement!et/ou!démangeaisons!des!yeux;!
• Réaction!de!la!peau!par!une!éruption!cutanée!ou!des!rougeurs;!
• Congestion!ou!écoulement!nasal;!
• Sensation!de!gorge!qui!gratte.!
De!plus,!environ!30%!des!personnes!développeront!des!difficultés!respiratoires!sévères!
après!avoir!été!en!contact!avec!un!chat.!
Limiter!les!dégâts!
Si!vous!développez!une!allergie!aux!chats,!mais!que!vous!ne!pouvez!vous!passer!de! la!
présence!de!votre!félin,!il!existe!des!façons!de!limiter!les!dégâts.!!
Les!spécialistes!suggèrent!de!laver!souvent!votre!chat,!de!lui!interdire!l’accès!à!votre!
chambre!à!coucher,!de!passer!régulièrement!l’aspirateur!et!de!le!brosser!à!l’extérieur.!
Structure!cause6effet!
!
Godbout,!Turcotte,!Giguère!(2016)!6!Toute!vente!interdite! ! !7!
L’allergie!aux!chats1!
Tu! peux! certainement! me! nommer! quelqu’un! dans! ton! entourage! qui! est!
allergique!aux! chats.!Ce!n’est!pas! surprenant,! l’allergie! aux! chats! serait! la!plus!
fréquente!des!allergies!humaines.!!
Comment!l’expliquer?!
D’une! part,! les! spécialistes! s’entendent! pour! dire! qu’elle! est! généralement!
causée! par! une!protéine! appelée! la! glycoprotéine! produite! par! le! chat.! Cette!protéine!est!présente!sur! la!peau!et!dans! les!poils!du!chat.!Elle!se!trouve!aussi!
dans!sa!salive!et!dans!le!sébum!produit!par!sa!peau.!Dès!qu’il!se!lèche!ou!perd!des! particules! de! peau! morte,! la! glycoprotéine! se! retrouve! dans!
l’environnement.!!
D’autre! part,! le! système! immunitaire! des! gens! allergiques! est! très! sensible.!Lorsqu’il! détecte! la! présence! de! la! glycoprotéine,! il! se!met! en!mode! combat.!
Autrement! dit,! il! considère! cette! substance! comme! une! menace! qu’il! faut!
combattre.! Au!moment! où! leur! corps! détecte! l’allergène,! cela! a! pour! effet! de!
déclencher!la!réaction!allergique.2!!
Quels!sont!les!effets!de!la!réaction!allergique?!
En!présence!d’un!chat,! la!plupart!des!personnes!allergiques!devront!vivre!avec!
un!ou!plusieurs!symptômes!parmi!les!suivants!:!
• Irritation!du!nez;!• Crise!d’éternuements;!• Écoulement!et/ou!démangeaisons!des!yeux;!• Réaction!de!la!peau!par!une!éruption!cutanée!ou!des!rougeurs;!• Congestion!ou!écoulement!nasal;!• Sensation!de!gorge!qui!gratte.!
De!plus,!environ!30%!des!personnes!développeront!des!difficultés!respiratoires!
sévères!après!avoir!été!en!contact!avec!un!chat.5!
Limiter!les!dégâts!
Si!vous!développez!une!allergie!aux!chats,!mais!que!vous!ne!pouvez!vous!passer!
de!la!présence!de!votre!félin,!il!existe!des!façons!de!limiter!les!dégâts.!!
Les!spécialistes!suggèrent!de! laver!souvent!votre!chat,!de! lui! interdire! l’accès!à!
votre!chambre!à!coucher,!de!passer!régulièrement!l’aspirateur!et!de!le!brosser!à!
l’extérieur.!!
VERSION!POUR!L’ENSEIGNANT! Structure!cause6effet!
1!En#regardant#le#titre,#je#me#dis#qu’il#doit#s’agir#d’un#texte#qui#décrit#l’allergie#aux#chats.#Cependant,#je#vais#aller#lire#les#intertitres#pour#valider#ma#prédiction.#
À#la#suite#de#la#lecture#des#intertitres##On#me#donnera#effectivement#une#description#de#l’allergie#aux#chats,#mais#on#me#parlera#aussi#de#ses#causes#et#de#ses#effets.#Je#devrais#retrouver#la#structure#causeKeffet#dans#ce#texte.###2J’avais#raison,#on#m’explique#la#cause#des#allergies.#Je#remarque#que#certains#mots#introduisent#les#causes#(elle#est#généralement#causée,#dès#qu’il,#lorsqu’il,#au#moment#où,#cela#a#pour#effet).#
!
5#Il#y##a#beaucoup#d’effets#possibles.#Ils#sont#faciles#à#répertorier#parce#qu’ils#sont#dans#une#liste.##
#
#
#
#
#
*#Les!informations!en!gras!sont!des!causes!à!indiquer!dans!le!schéma.!Les!mots!soulignés!introduisent!une!cause!ou!un!effet.#
#
!
Godbout,!Turcotte,!Giguère!(2016)!6!Toute!vente!interdite! ! !8!
Structure'cause(s),effet(s)'
Les'allergies'aux'chats'
Causes! Effets!
!
!Les!allergies!aux!
chats!
Phénomène!
!
!
Godbout,!Turcotte,!Giguère!(2016)!6!Toute!vente!interdite! ! !9!
Structure'«cause(s),effet(s)»'
Les'allergies'aux'chats'
'
'
Causes! Effets!
• Irritation!du!nez;!• Crise!d’éternuements;!• Écoulement!et/ou!
démangeaisons!des!yeux;!• Réaction!de!la!peau!par!une!
éruption!cutanée!ou!des!rougeurs;!
• Congestion!ou!écoulement!nasal;!
• Sensation!de!gorge!qui!gratte.!
• Difficultés!respiratoires!sévères.!
!
• La!glycoprotéine!se!
retrouve!dans!
l’environnement!
(quand!le!chat!se!
lèche!ou!perd!des!
poils)!Les!allergies!
aux!chats!
Phénomène!
• Le!système!
immunitaire!sensible!
de!certaines!
personnes!
VERSION!POUR!L’ENSEIGNANT!
!
Godbout,!Turcotte,!Giguère!(2016)!6!Toute!vente!interdite! ! !10!
Pourquoi'avons!nous%mal%à%la%tête%lorsque%nous!!mangeons(de(la(crème(glacée(trop(rapidement?!"Nos! voisins! anglophones! appellent! cette! désagréable!
sensation!brainfreeze.! C’est! vrai! qu’on! a! l’impression! que!
notre!cerveau!se!transforme!en!gros!glaçon!lorsqu’on!ingurgite!
un!aliment!ou!un!breuvage!froid!trop!rapidement!!
Pourtant,! il! n’en! est! rien! :!malgré! les! apparences,! le! cerveau!
reste! bien! au! chaud.! Sinon,! les! conséquences! seraient! beaucoup! trop!
désastreuses!et!on!bannirait!à!jamais!la!crème!glacée!de!notre!alimentation!!
!Il! n’y! a! pas! vraiment! de! solution! pour! s’empiffrer! sans! jamais! expérimenter! le!
"gel!de!cerveau"! (traduction! libre!),! car! les!nerfs!qui! tapissent!notre!palais! sont!
très! sensibles! au! froid.! Si! on! les! agace! trop,! ils! envoient! illico! un! message! au!
cerveau...!
!Ce!dernier!donne!alors!des!ordres!aux!vaisseaux!sanguins!situés!à! l’avant!de! la!
tête! :! contractez6vous,! dilatez6vous,! contractez6vous,! dilatez6vous,! contractez6
vous,! dilatez6vous,! contractez6vous,! dilatez6vous…! La! pression! sanguine! varie!
alors! sans! cesse,! ce! qui! provoque! un! sérieux! mal! de! tête,! comparable! à! une!
migraine.!
!Il!n’y!a!qu’une!façon!d’échapper!à!ce!frimas!cérébral:!prendre!ton!temps!lorsque!
tu!manges!de!la!crème!glacée!ou!que!tu!sirotes!un!breuvage!très!froid.!Mais!si!le!
mal!est!déjà!fait,!tu!peux!appuyer!la!langue!fortement!contre!ton!palais.!Il!parait!
que!ça!aide!un!peu.!
Texte!tiré!de!http://www.quebecscience.qc.ca/Investigatron/Corps6humain/Pourquoi6avons6nous6mal6a6la6tete6lorsque6nous6mangeons6de6la6creme6glacee6trop6rapidement!
!
Structure!de!texte!
!
Godbout,!Turcotte,!Giguère!(2016)!6!Toute!vente!interdite! ! !11!
Les abeilles en danger ! En! France,! depuis! une! trentaine! d’années,! les! populations! d’abeilles! diminuent.! Ce!
phénomène! touche! d’autres! pays! d’Europe,! l’Amérique! de! Nord! et! l’Asie.! Cette!
surmortalité! alarmante! s’est! accélérée! depuis! le!milieu! des! années! 1990,! des! ruchers!
entiers!ont!été!dévastés!en!quelques!années.!!
Voici quelques causes de ce désastre:"
Des"intoxications"massives"et"brutales,"dues"à"certains"produits"chimiques. Avec! l’agriculture! intensive,! on! utilise! de! plus! en!
plus! d’engrais! et! de! substances! pesticides.! Pour!
préserver! les! abeilles,! l’utilisation! de! ces! produits!
pendant! la! floraison! des! grandes! cultures! a! été!
interdite! dans! les! années! 70.! Mais,! en! 1995,!
apparaissent!des! insecticides!qui!se!diffusent!dans!
toute!la!plante!au!fur!et!mesure!de!sa!croissance,!y!compris!dans!les!fleurs!que!butinent!
les! abeilles.!Lorsqu’elles! sont! en! contact! avec! ces! produits,! même! en! très! petite!
quantité,! les" abeilles" sont" désorientées," se" refroidissent" et" ne" retrouvent" plus" leurs"
ruches." Leur" système" immunitaire" est" affaibli," elles" peuvent" aussi" développer" des"
maladies"qui"attaquent"le"cerveau"et"entrainent"la"mort"en"quelques"jours.!
Le"frelon"asiatique":"un"terrible"tueur"d’abeilles."
Depuis! une! dizaine! d’années,! une! grosse! guêpe,! le! frelon!
asiatique! se!propage!à! toute!allure! sur!notre! territoire.! Il! a! été!
importé!de!Chine!dans!des!poteries."Particulièrement!agressif,!y!
compris! à! l’égard! de! l’homme,! s’il! est! dérangé,!c’est" un"
épouvantable" prédateur" pour" les" abeilles" dont" il" aime" se"
régaler.!Une!dizaine!de!frelons!suffisent!à!décimer!une!colonie!en!quelques!jours.!!
Source du texte : L’Union Nationale de l’Apiculture Française: http://www.abeillesentinelle.net/!
Structure!de!texte!
!
Godbout,!Turcotte,!Giguère!(2016)!6!Toute!vente!interdite! ! !12!
Structure"«cause(s)!effet(s)»""
Pourquoi"avons!nous"mal"à"la"tête"lorsque"nous""mangeons"de"la"crème"glacée"trop"rapidement?""
"
"
"
"
"
"
"
"
Les"abeilles"en"danger!
Phénomène
!
Mal!à!la!tête!
lorsque!nous!
mangeons!
de!la!crème!
glacée!
rapidement!
Lorsque!nous!
mangeons!
des!aliments!
très!froids,!
nos!nerfs!
envoient!un!
message!au!
cerveau.!
!!
Cause Effet6>cause Effet6>cause Effet6>cause
!
!
!
Les!abeilles!
en!danger!!
Causes! Phénomène! Effets!
• Le!frelon!asiatique!
est!un!redoutable!
prédateur!
!
!
!
!
!
!
Godbout,!Turcotte,!Giguère!(2016)!6!Toute!vente!interdite! ! !13!
"Structure"«cause(s)!effet(s)»""VERSION!POUR!L’ENSEIGNANT!
Pourquoi"avons!nous"mal"à"la"tête"lorsque"nous""mangeons"de"la"crème"glacée"trop"rapidement?"
VERSION!POUR!L’ENSEIGNANT!
!
Il!y!a!une!
variation!
de!
pression!
sanguine.!
Nous!avons!
mal!à!la!tête!
lorsque!
nous!
mangeons!
de!la!crème!
glacée!
rapidement.!
Lorsque!
nous!
mangeons!
des!aliments!
très!froids,!
nos!nerfs!
envoient!un!
message!au!cerveau.!
Le!cerveau!
donne!l’ordre!
aux!vaisseaux!
sanguins!de!
se!
contracter6dilater.!
Les!nerfs!
du!palais!
sont!très!
sensibles!
au!froid.!
Cause Effet6>cause PhénomèneEffet6>cause Effet6>cause
• Le!frelon!mange!les!abeilles!
(décime!les!colonies)!
!
!
• Intoxication!(produits!
chimiques)!
!
!Les!abeilles!
sont!en!
danger!!
Causes! Phénomène!
• Le!frelon!asiatique!est!un!
redoutable!prédateur!
!
!
• Elles!sont!désorientées!• Elles!se!refroidissent!• Elles!ne!trouvent!plus!! la!ruche!• Système!immunitaire!! affaibli!
!
Effet6>cause
Les"abeilles"en"danger!"
!
Godbout,!Turcotte,!Giguère!(2016)!6!Toute!vente!interdite! ! ! ! ! ! ! !14!
VERSION!POUR!L’ENSEIGNANT!
!
!!
Cause(s)( Effet(s)(
!
STRUCTURE(«CAUSE(S)2EFFET(S)»(
Phénomène(
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