Un dispositif innovant de réussite éducative, dans le

Un dispositif innovant

de réussite éducative, dans le cadre de

l’égalité des chances

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Introduction

L’objectif :Susciter des vocations pour les filières scientifiques et techniques d’excellence enrevendiquant une valeur essentielle : l’Egalité des chances

Le dispositif :Une approche pédagogique innovante

Un rapprochement inédit et une collaboration triangulaire pleine de sens entreles Collèges-Lycées / Universités / Entreprises.

Le moyen :Comme les ingénieurs de F1, faire concevoir, valider, fabriquer et promouvoir unemini Formule 1 à cartouche de gaz, par des équipes de collégiens-lycéens sousle tutorat d’un étudiant du supérieur.

Comme les ingénieurs

Concevoir en 3D ValiderFabriquer en CN Tester-Améliorer Concourir

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Introduction

L’intérêt :Permettre aux jeunes de se projeter dans l’avenir au travers d’une démarcheprofessionnalisante (métiers de demain en ligne de mire),

de travailler en équipe pour mener à bien un projet global.

L’existant :Un challenge qui a du potentiel et un développement au niveau national etinternational.

Comme les ingénieurs

Concevoir en 3D ValiderFabriquer en CN Tester-Améliorer Concourir

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Introduction

Vidéo ACSE : Agence nationale pour la cohésion sociale et

l’égalité des chances

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Des collaborations innovantes

…Partenaire Fondateur

…

Collèges & Lycées

Universités Entreprises

Collégien(ne)s

&

Lycéen(ne)s

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Apports pour les élèves

Égalité d’Information : savoir quels sont lesmétiers de l’ingénierie scientifique & technique dedemain et les parcours qui y mènent.

Égalité d’Enthousiasme : bénéficier de conditionsqui soutiennent la motivation qui sera nécessaire lelong de ces parcours.

Égalité d’Expérimentions : être placé dans lesconditions pour (se) tester dans le contexte d’uneanticipation des métiers de demain.

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Apports pour les élèves

Collège

Lycée

Université

Grandes Ecoles

Ingénieurs

Licence Pro

Quels métiers ?

Quels parcours ?

Quelles informations ?

… Métiers de L’Ingénierie

Des élèves …

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Implication des Universités

Tutorat étudiant

Centre de Ressources & Pilotage Académique

Réseau d’enseignants enseignement Supérieur/Secondaire

* Projet de Réussite éducative

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Implication des Universités - Tutorat

Il accompagne le projet depuis son lancement jusqu’à lacompétition.

Il apporte les compétences du « grand-frère »

sous un autre angle.

Il interface le centre de ressources sur les

parties simulations numériques & essais.

Un interlocuteur engagé dans ces parcours éducatifs & professionnels

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Implication des Institutions

Un exemple : L’académie de Versailles

Légitimité pédagogique

Suivi et évaluation du dispositif CeC

Obtentions de ressources pour les établissements partenairesdu dispositif CeC et l'Université

Enseignants, Proviseurs, Inspecteurs impliqués…

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Implication des Entreprises

Professionnalise la démarche et offre grâce à CATIA V5 une puissance de calcul et une dimension HIGH-TECH au projet.

Donne du liant au dispositif : Ce dernier activant l’ensemble des métiers de l’industrie automobile, Renault incarne cette dimension METIERS.

Apporte sa caution F1 et fixe des références en termes de qualité de réalisation : dimension EXIGENCE.

Un réseau national de partenaires

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Un réseau de partenaires

…développant une

forte collaboration

entre enseignants

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Un réseau national

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Un réseau national

La 3D et l’ingénierie du monde F1

au service de ce dispositif

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Un travail d’équipe, une démarche transversale

Analyser un cahier des charges

Travailler en équipe projet

Créer une MiniF1

Chercher des sponsors locaux

Soutenir & « vendre » à l’oral son travail

Et cela en …

Ayant des liens avec l’industrie

Collaborant avec les tuteurs Étudiants

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Multidisciplinarité: par définition …

Technologie

PhysiqueForces, Masse,

Aérodynamique,

Frottements,..

Beaux artsConcevoir un uniforme,

un logo d’équipe,

un stand,

un reportage photo,..

MathématiquesVolumes, Surfaces

Trigonométrie

Sections

Courbes …

FrançaisEcrire une lettre pour un

sponsor, rédiger un

communiqué de

presse,…

AnglaisEchanger avec d’autres

équipes, d’autres pays

Traduire le règlement

...

Au cœur du projet, l’enseignement technologique fédère des activités

… Donc,

Transversalité

dans l’Etablissement

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Des moyens dignes des « Pros »

Concevoir en CAO

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« Nous avons gagné parce que nous

utilisons un logiciel de pointe. Le même que

chez Renault, Airbus et la plupart des

écuries de F1 … » Pitomia – Finale

Internationale 2008

Pourquoi CATIA V5 ?

Donner le goût de l’industrie :CATIA V5 est l’outil le plus utilisé dans le monde

industriel et particulièrement dans les écuries de F1.

Attirer vers les études supérieures (Post Bac) : CATIA V5 est l’outil de CFAO le plus utilisé dans les études supérieures.

Valoriser les élèves Un outil simple qui permet de travailler comme les Pros.

Développer sa créativité Un outil qui permet d’innover grâce à ses fonctions uniques (ex : Imagine & Shape)

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Des moyens dignes des « Pros »

Tester virtuellement

CFD

Computational Fluid Dynamics

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Des moyens dignes des « Pros »

Fabriquer & Prototyper

CN

FAO

CN

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Des moyens dignes des « Pros »

Valider

Tests en soufflerie

Valid

er le

travail fa

it en 3

D

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Des moyens dignes des « Pros »

Marketing

Recherche de partenaires/Sponsors

Identité de l’équipe

Soutenance oral (jury de professionnels)

Conception du stand

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Concourir

Finales Régionales

Finale France

Finale Internationale

Des moyens dignes des « Pros »

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Evaluations par des professionnels :

Jury Course & Conformité

Jury Stand & Portefolio

Jury Soutenance Orale

Des moyens dignes des « Pros »

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Finale France 2007

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Finale France 2008

Prix et Trophées

29

Informations, Inscriptions …

www.course-en-cours.com

30

Calendrier 2008-2009

Ne m

anqu

ez p

as le d

épart

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Saison 2008-2009

300 jours

po

ur

êtr

e l’é

gal des p

ros

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Conclusion

Au delà de l’ingénierie , une aventure humaine

Collégiens, Lycéens, Etudiants, … : ensembles

Un travail d’équipe, une démarche totalement transversale

Placer l’excellence en pole position

L’appui de partenaires de premier plan

Aider les jeunes à grandir et à s’ouvrir au monde

L’égalité des chances (filles-garçons , origines, situation)

à travers la promotion des sciences et d’un dispositif motivant.

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Questions

Des questions ?