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Université Laval, Faculté de médecine Journée annuelle de l’ enseignement
21 avril 2011
Marie-Paule Desaulniers, Ph.D.
Réflexions sur la qualité de la relation pédagogique entre étudiants et enseignants
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Introduction
L’éthique comme facteur de qualité
Une éthique explicite
Une éthique réflexive
Une éthique partagée
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Introduction ( 2 )
Le cadre de l’ éthique appliquée
L’ éthique professionnelle
Les finalités de l’ intervention Les valeurs de la profession Le sens social de la profession
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La relation pédagogique comme….
I Relation de pouvoir
II Relation d’ influence
III Relation intergénérationnelle
IV Relation interpersonnelle
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I La relation pédagogique comme relation de pouvoir
Un pouvoir légitimé
Un pouvoir conféré par une institution
Un pouvoir fondé sur une compétence reconnue
Un pouvoir permettant l’ exercice de l’autorité
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I La relation pédagogique comme relation de pouvoir (2)
Pouvoir de transmettre des connaissances
Pouvoir de faire acquérir des comportements et des attitudes
Pouvoir d’orienter des choix de carrière
Pouvoir d’ évaluer
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I La relation pédagogique comme relation de pouvoir (3)
Les risques du pouvoir
1- L’ abus de pouvoir
2- Le refus d’assumer le pouvoir
3- Le déni devant l’existence du pouvoir
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I La relation pédagogique comme relation de pouvoir (4)
La recherche de la bonne distance….
La gestion du pouvoir est du ressort de l’enseignant
Cette gestion nécessite une connaissance de soi et un travail sur soi
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II La relation pédagogique comme relation d’influence
L’enseignant comme personne influente, significative
L’ enseignant est un modèle D’ expert scientifique et technique D’universitaire D’attitudes et de valeurs professionnelles De comportements professionnels
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II La relation pédagogique comme relation d’influence (2)
Des modèles inspirants
Des modèles à imiter
Un apprentissage dans la durée
Un apprentissage dans l’ action, avec les adultes
Des modèles pérennes
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III La relation pédagogique comme relation
de dépendance intergénérationnelle Une relation intergénérationnelle
À l’avantage des ainés Inégalitaire Asymétrique Nécessitant des adaptations aux
changements Suscitant des réactions émotives
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III La relation pédagogique comme relation de dépendance intergénérationnelle (2)
Une relation de dépendance
La notion légale d’adulte inopérante
La diplomation et l’intégration dans le groupe des pairs
L’insertion professionnelle
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IV la relation pédagogique comme relation
interpersonnelle
Le mythe d’une relation désincarnée
Les éléments de nature
Des facteurs inconscients Entrer en jeu ou mener le jeu
Connaissance de soi et travail sur soi
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Pour conclure…
La construction – et le maintien- d’une pédagogique de qualité
Un postulat ou un souhait ?
Un travail à préciser par chaque groupe professionnel
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Pour poursuivre …
D’autres éléments de l’éthique professionnelle enseignante à considérer
La relation au savoir
La relation aux collègues
La relation à l’ institution
La relation à la société
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Université Laval, Faculté de médecine Journée annuelle de l’ enseignement
21 avril 2011
Marie-Paule Desaulniers, Ph.D.
Réflexions sur la qualité de la relationpédagogique entre étudiants et enseignant
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