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Conjugaison – p. 128 à 167Volume 4 / 5
ISBN 978-2-01-117403-1
Transcription intégrale de l’édition originale – ARIAL 20 Service de Transcription et d’Adaptation de Documents
SITE du NEUHOF Centre Louis Braille – 80 Av. du Neuhof - 67100 Strasbourg
Ouvrage adapté pour une personne empêchée de lire
Copie Interdite
Fichier Source : PLATON
(plateforme de transfère des ouvrages numériques)
128Leçon 61Les verbes : infinitif, radical, terminaisonLes trois groupes___________________________________________
Pour préserver la nature et prévenir les
catastrophes, ne pas jeter ses déchets n’importe où,
et apprendre à choisir des produits non polluants.
Règle
Un verbe à l’infinitif se compose de deux parties : le
radical et la terminaison.
préserv-er – jet-er – atterr-ir – chois-ir – préven-ir –
apprend-reOn classe les verbes en trois groupes selon la
terminaison de leur infinitif.
▪ 1er groupe Tous les verbes en -er (sauf aller).
▪ 2e groupe Les verbes en -ir qui se terminent en
-issons à la 1re personne du pluriel au présent de
l’indicatif. choisir nous choisissons▪ 3e groupe Tous les autres verbes.
128 – 1 La forme du radical de certains verbes du 3e groupe
peut être différente selon les temps.
aller il va – elle ira – Il faut qu’elle aillevouloir je veux – nous voudrons – veuillez
Certains verbes sont précédés d’un pronom
personnel : ce sont des verbes pronominaux.
se battre – se réunir – s’approcher
Les deux auxiliaires avoir et être n’appartiennent à
aucun groupe.
128 – 2 ► 391. Recopie en complétant la terminaison de
l’infinitif de ces verbes.
surg…
rest…
rempl…
comprend…
cour…
se rencontr…
bond…
remett…
acclam…
se gliss…
atterr…
envah…
produi…
sour…
dépos…
128 – 3 ► 392. Recopie ces verbes à l’infinitif en séparant le
radical de la terminaison, puis indique le groupe
comme dans l’exemple.
refus / er 1er groupe réunir convaincre déclarer
éblouir – se plaindre – planter – agrandir – s’enfuir –
marcher
► 393. Classe ces verbes à l’infinitif en trois groupes.
garantir – justifier – boire – mûrir – descendre –
diriger – finir – décorer – soutenir – grossir – réagir –
s’asseoir – éclater – souffrir – se préparer
129Leçon 62Les temps – Les personnes __________________________________________
Autrefois, on voyageait en diligence ; aujourd’hui,
nous utilisons les automobiles ou le TGV et demain,
les hommes monteront dans des fusées ! Il faudra
alors qu’ils sachent se déplacer dans l’espace.
Règle
La terminaison des verbes varie selon le moment où
se fait l’action : le temps.
▪ le passé on voyageait ▪ le présent nous utilisons▪ le futur les hommes monteront
La terminaison varie aussi selon la personne qui fait
ou qui subit l’action.
▪ singulier : 3 personnes ▪je – tu – il (elle – on – un nom) ;▪ pluriel : 3 personnes nous – vous – ils (elles – un nom).
129 – 1 Le pronom personnel qui précède directement le
verbe n’indique pas obligatoirement la personne ; ce
peut être un pronom personnel complément.
Tu demandes un renseignement. Tu me
demandes un renseignement.
Elle regarde les informations. Elle les regarde.
► 394. Recopie ces phrases, puis indique le temps
de chaque verbe : passé, présent ou futur comme
dans l’exemple.
Soudain, on entendit un hurlement. (passé)
Les serfs travaillaient pour le seigneur.
Des ouvriers spécialisés restaureront les vitraux de
la cathédrale.
Les peureux sursautent au moindre bruit.
Vous arroserez les plantes vertes.
Je suis allée à l’école maternelle dès l’âge de trois ans.
Tu ignores le nom de cette rue.
L’avion atterrira malgré le brouillard.
Nous attendons l’heure du cours de musique.
129 – 2 ► 395. Recopie ces phrases en indiquant, entre
parenthèses, la personne de chaque verbe.
Les fossés recueillent l’eau de pluie.
Bastien réfléchira avant d’agir.
Nous vendons des billets de tombola.
Le bulldozer déplace des montagnes de terre.
Vous écoutez la radio.
Je saisis la manette de ma console.
Nous avons sali nos chaussures.
Tu sépareras les groupes de trois chiffres.
Les élèves fréquentaient régulièrement la BCD.
Vous débuterez par un exercice facile.
J’ai frappé discrètement à la porte.
Votre proposition me convient parfaitement.
Dans cette affaire, nous te conseillons la plus grande
prudence.
130Leçon 63Le présent de l’indicatif : être, avoir et verbes du 1er groupe__________________________________________
La mer est calme et pourtant tu as le mal de mer !
Nous te conseillons de dormir allongé sur le pont.
Règle
Il faut retenir les formes, très utilisées, des verbes
être et avoir au présent de l’indicatif.
ÊtreJe suis calme.
Tu es calme.
La mer est calme.
Nous sommes calmes.
Vous êtes calmes.
Les flots sont calmes.
130 – 1 AvoirJ’ai le mal de mer.
Tu as le mal de mer.
Elle a le mal de mer.
Nous avons le mal de mer.
Vous avez le mal de mer.
Les marins ont le mal de mer.
Les verbes du 1er groupe ont tous les mêmes terminaisons au présent de l’indicatif.
Je mange du pain.
Tu cherches la solution.
Le vent souffle fort.
Nous oublions les mauvais souvenirs.
Vous jouez avec votre console.
Les élèves écoutent le professeur.
130 – 2 ► 396. Recopie ces phrases en complétant par le
verbe avoir au présent de l’indicatif.
Vous … des billets demi-tarif pour la représentation
de ce soir.
Ces jeunes gens … de l’ambition ; ils … l’intention de
créer une entreprise.
Tu … un énorme chewing-gum dans la bouche et tu
… des difficultés pour parler.
M. Barnier … un chèque à remplir, mais il n’… pas de
stylo pour le faire !
J’… obtenu un autographe de mon chanteur préféré.
Tu … mal à la tête et tu … le cœur qui bat très vite.
Nous n’… pas la chance d’habiter à la campagne.
Vous … le doigt sur le bouton de la télécommande.
130 – 3 ► 397. Recopie ces phrases en complétant par le
verbe être au présent de l’indicatif.
Personne n’… à l’abri d’une erreur de calcul.
En classe, je … à côté de Margaux.
Nous … sous la douche, mais l’eau … froide.
La rivière … en crue ; les rues de la ville … sous les
eaux.
Les saucisses … sur le gril ; vous … prêts à les
savourer.
Tu … en visite chez ton oncle.
Les wagons du TGV … très confortables.
Derrière ces barrières, nous ne … pas en danger.
Je … inscrite au cours de guitare.
131► 398. Recopie ces phrases en complétant par les
verbes être ou avoir au présent de l’indicatif.
Il y … du brouillard et l’avion … en attente au bout de
la piste.
J’… un téléphone portable qui … aussi un appareil
photo ; tu … étonnée.
Les assiettes … brûlantes ; le serveur … une serviette
pour les tenir.
L’oiseau … dans son nid et le chat n’… pas la
possibilité de grimper.
Nous … dans la cour et nous … une longue récréation.
Je … distrait et j’… toujours la tête ailleurs.
L’appartement … trois pièces et une grande cuisine ;
il … assez spacieux.
Certaines touches du clavier … effacées ; vous … du
mal à les reconnaître.
Tu … dans ta chambre et tu … un livre dans les mains.
Ces commerçants … d’une politesse extrême ; ils …
toujours le souci de satisfaire leur clientèle.
Avec ton costume de corsaire, tu … l’attraction du
carnaval.
131 – 1 ► 399. Recopie ces phrases en complétant par les
verbes être ou avoir au présent de l’indicatif.
Le berger … un chien pour rassembler ses moutons.
J’… un anorak avec un col en fourrure.
Tu … une poussière dans l’oeil.
Vous n’… que peu de temps pour vous décider.
Adrien … un don pour imiter ses professeurs.
Vous n’… pas très loin de la vérité.
Tu … au bord du bassin et tu … prête à plonger.
La nuit va tomber, il … temps de partir.
Les clients … nombreux ; le coiffeur … débordé.
131 – 2► 400. Recopie en complétant avec les verbes qui
conviennent.
réclames – écrase – contrôlent – apporte – expose –
déballons – pliez
J’… ma contribution à la préparation de la fête des
écoles.
Évan … une fourmi avec le doigt.
Nous … nos affaires dès l’entrée en classe.
Les techniciens … la qualité de l’eau du robinet.
Vous … la feuille avant de la glisser dans l’enveloppe.
Le peintre … ses tableaux à la galerie Childebert.
Devant le prix élevé de ce bijou, tu … une réduction.
► 401. Conjugue au présent de l’indicatif.
rêver de voyages lointains
secouer le tapis
agiter des fanions multicolores
regretter les années passées
cirer les meubles du salon
exécuter des pirouettes
ne pas dépasser les limites
ne pas tirer les rideaux
131 – 3 ► 402. Recopie en mettant les verbes entre
parenthèses au présent de l’indicatif.
Tu (illustrer) ta poésie selon tes goûts.
Nous (séparer) les pions noirs et les pions blancs.
Je (persuader) mes amis de m’accompagner au parc
d’attractions.
Les brins de lavande (parfumer) le linge de l’armoire.
Anastasia (interroger) son répondeur pour savoir si
elle (avoir) un message.
Je (reposer) mon verre après avoir bu.
Mon grand-père (casser) les noix avec ses dents ; ce
n’(être) pas à conseiller.
132Leçon 64Le présent de l’indicatif : verbes des 2e et 3e groupes___________________________________________
Au matin, le guide prend la tête de la cordée et les
alpinistes le suivent. Ensemble, ils franchissent le
col, puis ils redescendent dans la vallée.
Règle
Au présent de l’indicatif, les verbes des 2e et 3e
groupes prennent les mêmes terminaisons.
Pour les personnes du pluriel des verbes du
2e groupe, on intercale l’élément ss entre le radical et
la terminaison.
▪ réussir 2e groupe
je réussis
tu réussis
elle réussit nous réussissons vous réussissez
ils réussissent
132 – 1 ▪ courir 3e groupe
je cours
tu cours
elle court nous courons
vous courez
ils courent
▪ descendre 3e groupe
je descendstu descendselle descend (1)
nous descendonsvous descendezils descendent(1) Pour les verbes dont le radical se termine par d ou
t, il n’y a pas de terminaison à la 3e personne du
singulier.
132 – 2 Certains verbes du 3e groupe perdent la dernière
lettre de leur radical aux trois personnes du singulier.
vivre je vismettre tu metsbattre elle bat (1)
dormir je dorspartir tu pars(1) Pour les verbes dont le radical se termine par d ou
t, il n’y a pas de terminaison à la 3e personne du
singulier.
Quelques verbes du 3e groupe (offrir, couvrir, cueillir,
souffrir, tressaillir) prennent les terminaisons des
verbes du 1er groupe aux personnes du singulier.
j’offre – tu couvres – il cueille – on souffre
132 – 3 ► 403. Recopie en complétant avec les verbes qui
conviennent.
fleurissent – tords – confonds – fend – répondez –
vernit – démolit – réagissons
Chaque été, les habitants de Sarlat … leurs balcons.
Basile … la maquette de bateau qu’il a terminée.
Je … la serviette mouillée pour qu’elle sèche plus vite.
Vous … poliment aux questions posées.
Pour bâtir la cité administrative, on … une vieille
maison.
Nous … vivement à vos propos.
Tu … parfois ta droite et ta gauche.
Le menuisier … la planche dans le sens de la
longueur.
133► 404. Conjugue au présent de l’indicatif.
remplir les verres à ras bord
ralentir dans les virages
parcourir les rues de la vieille ville
rebondir sur le tremplin
sourire à tout le monde
répondre au téléphone
► 405. Recopie ces phrases en écrivant les verbes
entre parenthèses au présent de l’indicatif.
Les glaçons (fondre) dans le verre de menthe à l’eau.
Nous (fournir) un effort important pour mettre tout en
ordre.
Tu (bondir) et tu (bloquer) le ballon.
Antoine (recouvrir) sa moto d’une bâche.
Vous (sourire) lorsqu’on vous (adresser) un compliment.
J’(établir) une liste des tâches ménagères.
On ne (moudre) plus le café avec un moulin mécanique.
M. Bourgain (perdre) un peu la mémoire ; pour un
centenaire, ce (ne pas être) étonnant !
133 – 1 ► 406. Transforme ces phrases en écrivant les
verbes à la personne correspondante du pluriel. Fais
les accords.
Je garnis mon sac à dos avec les provisions du pique-
nique.
Tu réunis toutes les vignettes de ta collection.
La chicane ralentit la vitesse des véhicules.
Je me réjouis à l’idée d’aller au théâtre pour la
première fois.
Avec tes cheveux clairs, tu blondis au soleil.
Elle accomplit une prouesse : traverser l’océan
Pacifique en 73 jours.
Tu éblouis tes partenaires par ton adresse au basket.
Le jeune enfant applaudit aux pitreries du clown.
133 – 2 ► 407. Recopie ces phrases en écrivant les verbes
entre parenthèses au présent de l’indicatif.
Dès que tu m’appelles, j’(accourir).
Tu (offrir) un cadeau à ta petite soeur.
Cet avocat (défendre) l’accusé avec beaucoup de
conviction.
Dans l’album, vous (répartir) les images sur leur
emplacement.
Ces sièges inconfortables (meurtrir) le dos.
Tu (surprendre) tout le monde par tes connaissances
historiques.
Nous (suspendre) nos vêtements dans le couloir.
Je (souffrir) d’une rage de dents : je me (rendre) en
urgence chez le dentiste.
Après ton accident, tu (réapprendre) à marcher avec
des cannes.
133 – 3 ► 408. Transforme ces phrases en utilisant les sujets
en rouge. Attention aux accords.
je – les élèves – nous – vous – ChloéComme tu ne saisis pas ce que signifie ce mot, tu
réfléchis un instant.
Jérémie – tu – je – mes cousins – nousEn stage dans une école anglaise, vous vivez une
aventure merveilleuse.
vous – Tom et Zoé – je – Samantha – tuNous poursuivons notre idée et nous n’écoutons pas
les remarques.
tu – Peggy – nous – je – vousLes nageurs sortent du vestiaire en maillot de bain et
ils s’approchent du bassin.
134Leçon 65Le présent de l’indicatif : verbes particuliers__________________________________________
Nous faisons une courte pause. Tu t’assois dans
l’herbe pendant que Saïd boit un peu d’eau.
Règle
Beaucoup de verbes du 3e groupe, souvent
employés, ont des conjugaisons particulières au
présent de l’indicatif. Il faut les connaître parfaitement.
▪ faireje fais – tu fais – il fait
nous faisons – vous faites – ils font
▪ venirje viens – tu viens – il vientnous venons – vous venez – ils viennent
▪ pouvoirje peux – tu peux – il peut
nous pouvons – vous pouvez – ils peuvent
134 – 1 ▪ paraîtreje parais – tu parais – il paraîtnous paraissons – vous paraissez – ils paraissent
▪ direje dis – tu dis – il dit
nous disons – vous dites – ils disent
▪ peindreje peins – tu peins – il peintnous peignons – vous peignez – ils peignent
▪ voirje vois – tu vois – il voit
nous voyons – vous voyez – ils voient▪ boireje bois – tu bois – il boit
nous buvons – vous buvez – ils boivent
▪ mourirje meurs – tu meurs – il meurtnous mourons – vous mourez – ils meurent▪ écrirej’écris – tu écris – il écrit
nous écrivons – vous écrivez – ils écrivent
134 – 2 ▪ allerje vais – tu vas – il vanous allons – vous allez – ils vont▪ plaireje plais – tu plais – il plaîtnous plaisons – vous plaisez – ils plaisent
▪ résoudreje résous – tu résous – il résoutnous résolvons – vous résolvez – ils résolvent
▪ vaincreje vaincs – tu vaincs – il vaincnous vainquons – vous vainquez – ils vainquent
▪ s’asseoir (les deux conjugaisons sont acceptées).
je m’assois – tu t’assois – il s’assoitnous nous assoyons – vous vous assoyez – ils
s’assoientje m’assieds – tu t’assieds – il s’assiednous nous asseyons – vous vous asseyez – ils
s’asseyent
▪ traduireje traduis – tu traduis – il traduit
nous traduisons – vous traduisez – ils traduisent
134 – 3 ► 409. Recopie en complétant avec les verbes qui
conviennent.
construisez – valent – satisfont – faut – prévoit –
conclus – méconnais – savons – entrevoyez
Devant un stop, il … impérativement s’arrêter.
Vous n’… pas d’issue à cette querelle, pourtant
ridicule.
Le service de la météo … un retour du beau temps
dans quelques jours.
Vous … un château de cartes.
Tu … les dangers du parapente.
Nous ne … pas quand la circulation sera rétablie sur
l’avenue Foch.
Je … ma lettre par une formule de politesse.
En musique, deux notes noires … une note blanche.
Les ascenseurs de l’immeuble … au contrôle
technique.
135► 410. Conjugue au présent de l’indicatif. Pour les 3e
personnes, tu choisiras des noms comme sujets.
s’en aller sans dire un mot
craindre l’apparition d’un loup
disparaître derrière les buissons
séduire le public par la voix
résoudre une grille de Sudoku
prévoir toutes les éventualités
135 – 1 ► 411. Recopie ces phrases en écrivant les verbes
entre parenthèses au présent de l’indicatif.
M. Sastre (souscrire) une assurance contre le vol.
Il ne (suffire) pas de courir, il (falloir) partir à point.
Les carburants (valoir) cinq centimes de plus depuis
trois jours.
La chance (survenir) souvent quand on s’y (attendre)
le moins.
Tu te (contredire) à tout instant ; quand (savoir)-nous
la vérité ?
Vous (intervenir) dans la discussion pour calmer tout
le monde.
Les pluies violentes, comme la sécheresse, (nuire)
aux récoltes.
Nous nous (plaire) au bord du lac d’Annecy.
135 – 2 ► 412. Recopie ces phrases en écrivant les verbes
entre parenthèses au présent de l’indicatif.
Ce mage ne (prédire) l’avenir qu’au hasard !
Les anciens montagnards (savoir) d’où (partir) les
avalanches.
Nous (vivre) trop à l’étroit dans cet appartement.
On (devoir) respecter la propreté des lieux.
Il (falloir) présenter son passeport aux douaniers.
Sans tes lunettes, tu ne (voir) pas les petits
caractères.
Lucien ne (venir) jamais à la maison sans un cadeau
pour sa filleule.
L’imprimante (être) en panne ; je n’y (pouvoir) rien.
135 – 3 ► 413. Recopie ces phrases en écrivant les verbes
entre parenthèses au présent de l’indicatif.
Le soleil (réapparaître) après un passage nuageux.
Dans le métro, les personnes s’(asseoir) sur les
banquettes.
Aucune émotion ne (transparaître) sur le visage
d’Élodie.
Cet été, tu (aller) découvrir les joies du camping.
Vous (restreindre) votre consommation de sucreries.
Si on les (laisser) trop longtemps sur le gaz, les
sauces (réduire).
Je (secouer) les draps et je (refaire) rapidement mon
lit.
Les tuiles cassées (devoir) être remplacées sans
délai.
135 – 4 ► 414. Transforme ces phrases en utilisant les sujets
en rouge. Attention aux accords.
▪ tu – je – mes parents – nous – ArianeVous écrivez à votre cousine, car vous connaissez
son adresse.
▪ Jules – vous – ces jeunes – nous – tuJe connais le nom de tous les musiciens du groupe
des Dragons.
▪ je – Sophie – ces fillettes – nous – vousComme tu es grande, tu fais plus que ton âge.
▪ mes voisins – tu – j’ – vous – nousAprès avoir longtemps attendu, Graziella obtient enfin
sa carte d’identité.
136Leçon 66Le futur simple de l’indicatif : être, avoir et verbes des 1er et 2e groupes__________________________________________
Tu auras assez d’élan et tu franchiras aisément le
cheval d’arçons. Les tapis amortiront ta réception et
le moniteur te félicitera.
Règle
Au futur simple, les verbes des 1er et 2e groupes ont
tous les mêmes terminaisons qui s’ajoutent à
l’infinitif.
▪ marcher je marcherai – tu marcheras – elle marcheranous marcherons – vous marcherez – ils marcheront▪ faiblir je faiblirai – tu faibliras – elle faibliranous faiblirons – vous faiblirez – ils faibliront
136 – 1 Pour les verbes terminés par -ier, -ouer, -uer à
l’infinitif, il ne faut pas oublier le e, même s’il ne
s’entend pas.
Je ne jouerai pas.
Vous secouerez le grelot.
Ils évacueront les lieux.
Les verbes être et avoir ont des formes particulières.
▪ être je serai – tu seras – elle seranous serons – vous serez – ils seront▪ avoir j’aurai – tu auras – elle auranous aurons – vous aurez – ils auront
136 – 2 ► 415. Recopie ces phrases en complétant avec les
verbes suivants.
se cabrera – esquisseras – tremperai – utiliseras –
redoublerez – s’occuperont – parlerons – cacheras –
reculera
Les professeurs … de l’organisation du cross des
écoles.
Nous … à voix basse.
Tu … ta déception et tu … un sourire.
Si vous travaillez bien, vous ne … pas.
Devant l’obstacle, le cheval … et … .
Je … ma tartine dans mon bol de chocolat.
Pour effectuer cette opération, tu … une calculatrice.
136 – 3 ► 416. Recopie ces phrases en écrivant les verbes
entre parenthèses au futur simple.
Les maçons (unir) leurs efforts et ils (terminer) le
chantier avant la fin de la semaine.
Nous (remplir) correctement le bon de commande.
Coline (expédier) un paquet à son amie polonaise.
Les archéologues (gratter) le sol à la recherche de
traces préhistoriques.
Avant d’éteindre l’ordinateur, vous (réaliser) une
sauvegarde.
Comme à l’ordinaire, les marmottes (hiberner) dans le
massif de la Vanoise.
137► 417. Conjugue au futur simple. Pour les 3e
personnes, tu choisiras des noms comme sujets.
rejouer la même carte
être de bonne humeur
avoir un petit cadeau
distribuer des invitations
choisir une place
classer les documents
se laver les mains
se munir de provisions
se rafraîchir le visage
137 – 1 ► 418. Recopie ces phrases en écrivant les verbes
entre parenthèses au futur simple.
Sans entraînement, cet explorateur (échouer) dans sa
tentative de rejoindre le pôle Sud à pied.
Jamais je ne me (ronger) les ongles.
Ces édifices, trop fragiles, (être) en ruine dans une
vingtaine d’années.
Avant de partir, M. Reggio (vérifier) le niveau d’huile
du moteur.
Devant les morceaux, tu ne (nier) pas avoir cassé le
vase.
Vous ne vous (énerver) pas stupidement et vous
(garder) votre calme.
Après avoir couru, nous (être) en sueur.
Les chauves-souris s’(agripper) aux parois de la
grotte.
137 – 2 ► 419. Recopie en écrivant les verbes en rouge au
futur simple.
Les rafales secouent les antennes de télévision.
Nous multiplions nos efforts pour préparer la
kermesse de fin d’année.
Les Portugais bâtissent des barrages pour retenir les
eaux du Tage.
Tu n’oublies pas de noter l’heure de notre rendez-
vous.
Le batteur manie les baguettes avec un talent rare.
Vous étudiez attentivement le règlement du concours.
J’avoue notre impuissance : cette énigme est
insoluble.
Affamé, ce chien errant mendie une gamelle de
soupe.
137 – 3 ► 420. Recopie ces phrases en écrivant les verbes
entre parenthèses au futur simple.
Dans la côte de Dourdan, le cycliste (accentuer) son
avance.
Quand le volcan se (réveiller), les habitants (évacuer)
leur village.
Vous vous (habituer) bien vite à votre nouveau
quartier.
Avec ces simples mouvements, tu (assouplir) tes
articulations.
Je (continuer) ma route sans m’arrêter.
Nous (bénéficier) d’une petite récréation.
Quand tu (presser) le bouton rouge, le diable (jaillir)
de la boîte.
Vous (étudier) les fiches de lecture de vos
camarades.
137 – 4 ► 421. Transforme ces phrases en utilisant les sujets
en rouge. Attention aux accords.
▪ l’écrivain – je – les secrétaires – nous – vousTu enrichiras ton texte avec des adjectifs et tu le
ponctueras correctement.
▪ nous – tu – Timothée – les élèves – vousJe me munirai d’une paire de ciseaux et je découperai
les images.
▪ les potiers – vous – je – Thibault – tuNous aplatirons la pâte à modeler et nous
confectionnerons des soucoupes.
▪ je – Cécile – tu – les élèves – nousVous simplifierez les calculs et vous arrondirez les
résultats.
138Leçon 67Le futur simple de l’indicatif : verbes du 3e groupe___________________________________________
Lorsque les nuages apparaîtront, nous prendrons
notre parapluie.
Règle
La plupart des verbes du 3e groupe, dont la
terminaison à l’infinitif est e, perdent cette lettre au
futur simple.
attendre j’attendraiconclure tu conclurasvivre ils vivront
Il ne faut pas confondre les formes des verbes du 1er groupe où l’on doit placer un e muet, avec celles des
verbes du 3e groupe pour lesquelles le e de l’infinitif est supprimé.
plier 1er groupe : Je plierai ma serviette.
sourire 3e groupe : Je sourirai à mes parents.
regretter 1er groupe : Il regrettera ses paroles.
promettre 3e groupe : Il nous promettra la lune.
138 – 1 Pour ne pas confondre les terminaisons homophones, il faut toujours chercher la personne à
laquelle le verbe est conjugué.
Tu te plaindras de la chaleur. 2e personne du
singulier : -asElle se plaindra de la chaleur. 3e personne du
singulier : -aNous nous plaindrons de la chaleur. 2e personne
du pluriel : -onsElles se plaindront de la chaleur. 3e personne du
pluriel : -ont
138 – 2 ► 422. Recopie en complétant avec les verbes qui
conviennent.
attendrai – omettrez – vivront – réduira – maudiront –
restreindra – tairons
S’il le peut, le conducteur du TGV … le retard pris
entre Montchanin et Paris.
En racontant cette histoire, vous n’… aucun détail.
Au régime, M. Salim … sa consommation de
pâtisserie.
Pendant l’audition, nous nous … .
Il paraît que, dans un siècle, les hommes … jusqu’à
cent vingt ans.
J’… mon tour pour donner mon avis.
Les coureurs … le vent contraire.
138 – 3 ► 423. Recopie ces phrases, souligne les verbes
conjugués, puis donne leur infinitif et leur groupe.
Vous vous lierez d’amitié avec ces nouveaux venus.
Vous lirez les premiers paragraphes.
Ces deux pays concluront un traité de paix.
Les géomètres évalueront les distances avant de les
mesurer.
Tu soumettras ton travail au professeur.
Tu ne rejetteras pas notre offre de coopération.
Je ne crierai pas pour ne pas vous déranger.
Je rirai aux éclats en regardant cette émission
comique.
139► 424. Recopie ces phrases en écrivant les verbes
entre parenthèses au futur simple.
Comment (fendre)-tu cette allumette ?
Lorsque la température (monter) à cent degrés, l’eau
(bouillir).
Dans trois ans, Johnny (revendre) sa moto.
Tu (compromettre) tes chances en refusant de
m’écouter.
La caissière (déduire) la réduction indiquée sur
l’étiquette.
Vous n’en (démordre) pas : jamais vous n’(éplucher)
des oignons.
Je ne (perdre) pas une miette de ce passionnant
feuilleton.
Les sauterelles (détruire) les maigres récoltes des
paysans maliens.
Avec ce paratonnerre, nous ne (risquer) pas la foudre.
139 – 1 ► 425. Conjugue au futur simple.
▪ tendre du fil de fer barbelé
▪ transmettre des ordres
▪ éteindre les phares et les veilleuses
▪ confondre le nom de deux villes
▪ descendre les escaliers quatre à quatre
▪ entreprendre le classement des livres.
139 – 2 ► 426. Recopie en écrivant les verbes en rouge au
futur simple.
Le cascadeur prend trop de risques lors du tournage
de cette scène de poursuite automobile.
Tu mets des feuilles dans le chargeur de la
photocopieuse.
Quand vous nous écrivez, nous répondons tout de
suite.
Les paupiettes de veau cuisent doucement.
Les décorateurs abattent la cloison pour agrandir la
pièce.
J’atteins le haut de l’armoire en montant sur un
tabouret.
Le prix inclut toutes les taxes ; il n’y a pas de
surprise.
Au printemps, les éleveurs tondent les moutons.
Avec un peu de cirage, tes chaussures paraissent neuves.
139 – 3 ► 427. Recopie ces phrases en écrivant les verbes
entre parenthèses au futur simple.
Qui (survivre) dans des conditions aussi
épouvantables ?
Dans l’attente des résultats de l’examen, tu (tordre)
ton mouchoir.
Le comédien (vaincre) son trac en buvant un verre
d’eau.
Tu ne me (croire) jamais : j’ai vu un sanglier dans la
cour !
La consultation de ces encyclopédies nous (instruire).
Le chasseur se (méprendre) : il (viser) le faisan et
(toucher) une branche !
Nous te (permettre) d’utiliser notre console de jeux.
Solidement fixé, le câble ne se (rompre) pas.
Les habitants de ce village (reconstruire) le pont
emporté par les eaux.
139 – 4 ► 428. Recopie ces phrases en complétant avec les
verbes suivants que tu écriras au futur simple.
boire – suffire – rejoindre – suspendre – introduire –
combattre – contraindre
Il … d’un bouquet garni pour parfumer la ratatouille.
En prenant ce raccourci, vous … facilement la route
principale.
Les travaux nous … à faire un détour.
Après ta longue course, tu … un grand verre de
limonade.
Les jeunes gymnastes se … à la barre fixe.
Ces deux boxeurs … dans la même catégorie de
poids.
J’… des détails dans mon récit, pour faire plus vrai !
140Leçon 68Le futur simple de l’indicatif : verbes particuliers___________________________________________
J’irai te voir quand tu voudras ; nous pourrons
comparer nos tenues de sport.
Règle
Au futur simple, pour quelques verbes du 3e groupe,
le radical est modifié pour toutes les personnes.
aller j’irai – nous irons
faire elle fera – ils feront
vouloir tu voudras – vous voudrez
venir je viendrai – nous viendrons
savoir il saura – elles sauront
cueillir tu cueilleras – vous cueillerez
s’asseoir je m’assoirai – nous nous assoirons
il s’assiéra – elles s’assiéront
Pour s’assoir : les deux formes de conjugaison sont
admises.
140 – 1 Certains verbes, et ceux de même famille, doublent le r du radical. Il faut faire attention car cette
consonne double n’est que rarement prononcée.
courir je courrai – nous courrons
voir tu verras – vous verrez
mourir je mourrai – nous mourrons
pouvoir il pourra – elles pourront
Le verbe envoyer, bien que du 1er groupe, se
conjugue comme voir au futur simple.
J’enverrai du courrier. Il enverra du courrier. Vous
enverrez du courrier.
140 – 2 ► 429. Recopie en complétant avec les verbes qui
conviennent.
subviendront – appartiendra – satisfera – s’assiéront –
parviendras – renverrez – s’abstiendra – recourrai –
prévoirons – encourront
Ces personnes handicapées … aux places qui leur
sont réservées.
Si le modèle que vous avez commandé ne vous plaît
pas, vous le … .
Les chauffards … une lourde amende.
Dans tous les lieux publics, on … de fumer.
Nous … un pique-nique pour la prochaine sortie du
centre aéré.
Ce parapluie perdu … à celui qui l’a trouvé, dans un
an et un jour.
Tu ne … pas à me convaincre de ta bonne volonté.
Je … à un dictionnaire pour trouver la définition de ce mot.
S’il est bien entretenu, ce véhicule … au contrôle
technique.
Seuls sur leur plate-forme pétrolière perdue en mer du
Nord, les techniciens …-ils à leur besoin ?
141► 430. Recopie ces phrases, souligne les verbes
conjugués, puis donne leur infinitif et leur groupe entre
parenthèses.
Avec un peu de chance, je pourrai effectuer mon
baptême de l’air.
Si personne ne les ramasse, ces fruits pourriront sur
l’arbre.
Tu nourriras tes oiseaux avec des grains de blé.
Les sauveteurs secourront les naufragés.
Mon frère voudra sûrement que je lui prête mon jeu
électronique.
Restauré, ce buffet normand vaudra une petite
fortune.
Le vol Mexico-Paris atterrira à l’heure prévue.
S’il pleut tous les jours pendant les vacances, nous
mourrons d’ennui.
141 – 1 ► 431. Recopie ces phrases en écrivant les verbes
entre parenthèses au futur simple.
Les verriers de Venise (détenir) longtemps le secret
ancestral du travail du verre.
Qu’(advenir)-il des hauts fourneaux désaffectés ?
J’espère que je (savoir) ma leçon.
L’écrivain (entretenir) le suspense jusqu’à la dernière
page.
Vous vous (satisfaire) d’un SMS, simplement pour
avoir des nouvelles de Victor.
Tu te (souvenir) longtemps de ta descente de
l’Ardèche en canoë.
Cette personne dépensière (voir) fondre ses
économies.
Les touristes (apercevoir) les pyramides à travers le
vent de sable.
141 – 2 ► 432. Recopie en écrivant les verbes en rouge au
futur simple.
Nous savons éviter tous les pièges de ce parcours.
Nous sommes aux prises avec l’enchevêtrement des
cordages.
Il faut respecter les indications qui nous sont données.
Allez-vous au festival de marionnettes chinoises ?
J’envoie une carte d’anniversaire à ma petite cousine
Angélique.
Malgré l’évidence, tu soutiens que tu n’as pas
changé de chaîne.
Les admirateurs accourent à la sortie des artistes et
ils obtiennent des autographes.
Lorsque les raisins sont mûrs, on peut vendanger.
141 – 3 ► 433. Recopie ces phrases en écrivant les verbes
entre parenthèses au futur simple.
Ce vieux coffre (contenir) peut-être un trésor ; qui
sait?
Les enfants s’(asseoir) en tailleur et ils (jouer) à la
chandelle.
Les événements (contredire) les prévisions de la
météo : il (faire) beau, j’en suis sûre !
Une pizza aux champignons, cela me (convenir).
Tu (défaire) fébrilement les noeuds des paquets
cadeaux.
La fusée (envoyer) deux satellites dans l’espace.
Je (parcourir) les messages pour effacer ceux qui ne
me sont pas destinés.
141 – 4 ► 434. Transforme ces phrases en utilisant les sujets
en rouge. Attention aux accords.
Ils verront les conséquences de leurs actes, et ils
reviendront sur leur décision.
▪ je
▪ nous
▪ Anna
▪ vous
▪ tu
Erwan concourra dans la catégorie « benjamins »,
et il ne décevra pas ses amis.
▪ nous
▪ les jeunes judokas
▪ tu
▪ vous
▪ je
142Leçon 69Le passé composé___________________________________________
Je suis entré sans frapper et tu as sursauté. Mais
nous avons rapidement retrouvé notre calme et le
travail a pu commencer.
Règle
Le passé composé est formé du présent de l’indicatif de l’auxiliaire (avoir ou être) et du
participe passé du verbe conjugué.
arriver :je suis arrivé(e)
tu es arrivé(e)
elle est arrivée
nous sommes arrivé(e)s
vous êtes arrivé(e)s
ils sont arrivés
142 – 1 chanter :j’ai chanté
tu as chanté
elle a chanté
nous avons chanté
vous avez chanté
ils ont chanté
La majorité des verbes se conjuguent avec
l’auxiliaire avoir.
Les verbes pronominaux (se lever, se taire…), ainsi
que quelques verbes désignant un état ou un
changement d’état (partir, rester, arriver, aller, entrer, sortir…), se conjuguent avec l’auxiliaire être.
142 – 2 Au passé composé, être et avoir se conjuguent avec
l’auxiliaire avoir.être :
j’ai été
tu as été
il a été
nous avons été
vous avez été
ils ont été
avoir :j’ai eu
tu as eu
il a eu
nous avons eu
vous avez eu
ils ont eu
Attention ! Seul le participe passé employé avec
l’auxiliaire être s’accorde en genre et en nombre avec
le sujet du verbe.
142 – 3 ► 435. Recopie en complétant avec le participe
passé qui convient.
tressé – servi – rafraîchi – compté – piloté – éteint –
perfectionné – ressorties – cru – été – partis – rassemblé
Tu as … ton ordinateur avant de quitter la salle.
Les feuilles sont … froissées de l’imprimante.
Le savant a … son invention qui fonctionne fort bien.
Vous avez … votre monnaie.
Les cantinières nous ont … un couscous royal.
J’ai … mes affaires de classe.
Lindbergh a … un petit avion pour traverser
l’Atlantique ; il a … le premier à le faire.
Nous sommes … à la fête foraine.
Cette petite averse a … l’atmosphère.
Quelques personnes ont … apercevoir une soucoupe
volante.
Vous avez … des brins de rotin pour confectionner
une petite corbeille.
143► 436. Recopie ces phrases en écrivant les verbes
entre parenthèses au passé composé.
Les bulldozers (ravager) les flancs de la colline et
(tracer) une route.
Un orage (survenir) et (briser) certaines branches
d’arbres sur son passage.
J’(avoir) longtemps un appareil dentaire.
Le chirurgien (plâtrer) le bras de Teddy.
Heureusement que tu (venir) à mon secours, je
commençais à perdre patience.
Nous (inscrire) notre nom sur le formulaire.
Le diamant (rayer) la vitre et on (pouvoir) la couper en deux.
Tu (coudre) le numéro 10 sur ton maillot.
On ne sait pas comment les dinosaures (disparaître)
de la surface de la Terre.
Vous (savoir), dès les premières pages, que ce livre
vous plairait.
Tu (naître) le 25 juin 2000.
J’(oublier) de valider le texte que j’avais composé sur
mon ordinateur.
En vue de l’aéroport, l’avion (amorcer) un virage sur la
droite.
143 – 1 ► 437. Conjugue au passé composé. Pour les 1re et
2e personnes, tu devras, dans certains cas, choisir le
genre.
▪ sortir en récréation
▪ retourner dans son quartier natal
▪ être en équilibre sur un fil
▪ avoir un passage à vide
▪ partir au dernier moment
▪ réagir à la première sonnerie
143 – 2 ► 438. Recopie ces phrases en écrivant les verbes
entre parenthèses au passé composé.
Ces jumeaux (naître) à un quart d’heure d’intervalle.
Vous (vivre) deux ans en Australie.
Le verre (tomber) et (se briser) en une centaine de
morceaux.
Pour cette randonnée, tu (prévoir) des vêtements de
rechange.
Au premier coup de fusil, les chevreuils (s’enfuir) dans
le sous-bois.
Nous (être) attentifs et nous (noter) ce que le
professeur (dire).
J’(promettre) d’envoyer de mes nouvelles à mes
grands-parents.
Les musiciens (accorder) leur instrument et le concert
(reprendre).
Le jardinier (tondre) les pelouses et il (ramasser) les
feuilles mortes.
L’arbitre (sanctionner) une faute d’un joueur en bleu ;
l’équipe adverse (bénéficier) d’un coup franc.
143 – 3 Tu (demander) l’autorisation de sortir quelques
instants.
Avec la maîtresse, nous (aménager) un coin
bibliothèque dans la salle de classe.
Mon correspondant (s’engager) à me répondre.
La température (varier) tout au long de la journée.
143 – 4 ► 439. Recopie ces phrases en complétant avec des
sujets de ton choix. Respecte le sens et les accords.
▪ … sont restées sur l’arbre, car … ne les a cueillies.
▪ … avez rattrapé votre retard.
▪ … sont parvenus à ralentir la progression des
flammes.
▪ … n’as pas menti ; ce reptile était bien une vipère.
▪ … ai mordu à pleines dents dans mon sandwich.
▪ … n’avons pas suivi tous les épisodes de ce
feuilleton.
▪ … es remonté pour dire au revoir à tes camarades.
▪ … ont installé leur tente sur un emplacement libre.
▪ … est revenue pour déjeuner dans son restaurant
habituel.
▪ … êtes intervenues pour donner votre avis.
▪ Lorsque … a sonné, … as sursauté.
▪ … se sont vexés inutilement.
144Leçon 70L’imparfait de l’indicatif :être, avoir et verbes du 1er groupe___________________________________________
Quand nous nous trouvions face à un champignon
inconnu, nous nous méfiions et nous le portions chez
le pharmacien. Il nous indiquait s’il était comestible.
Règle
À l’imparfait de l’indicatif, tous les verbes du 1er
groupe ont les mêmes terminaisons.
je rêvaistu repassaiselle arrivaitnous habitionsvous comptiezils écoutaient
144 – 1 Pour certains verbes, les 1re et 2e personnes du
pluriel du présent et de l’imparfait de l’indicatif ont
pratiquement la même prononciation. Il ne faut pas
oublier le i de l’imparfait.
signer :nous signons (présent) nous signions (imparfait)
travailler :vous travaillez (présent) vous travailliez (imparfait)
plier :nous plions (présent) nous pliions (imparfait)
payer :vous payez (présent) vous payiez (imparfait)
144 – 2 Retenons les formes particulières des verbes être et
avoir.
être :
j’étaistu étaisil étaitnous étionsvous étiezils étaient
avoir :j’avaistu avaisil avaitnous avionsvous aviezils avaient
144 – 3 ► 440. Recopie en complétant avec les verbes qui
conviennent.
planait – recopiaient – rentraient – réprimaient –
orientais – jouaient – utilisions – vérifiais – disposais –
reteniez
Les cruels seigneurs … les révoltes paysannes dans
le sang.
Je … ma serviette de bain sur le sable.
Vous … vos émotions à grand-peine.
L’ULM … au-dessus de la vallée.
Nous n’… pas d’outils dangereux.
Après les courses, les chevaux … à l’écurie.
Tu t’… à l’aide d’une boussole.
Autrefois, tous les enfants … aux osselets pendant les
récréations.
Avant l’invention de l’imprimerie, les moines … les
ouvrages à la plume d’oie.
Je … toujours mes résultats à l’aide d’une
calculatrice.
144 – 4 ► 441. Conjugue à l’imparfait de l’indicatif.
être souvent dans la lune
ne pas être disponible
avoir du pain sur la planche
ne pas avoir la force de grimper
être parfaitement calme
ne pas avoir de nouvelles
145► 442. Recopie ces phrases en mettant les verbes
entre parenthèses à l’imparfait de l’indicatif.
Avant l’installation des photocopieuses, les
secrétaires (sauvegarder) leurs lettres à l’aide d’un
papier carbone.
Tous les soirs, nous (surfer) sur Internet.
À la vue d’une araignée, vous (crier) chaque fois.
M. Sim (avoir) deux superbes canaris.
Tu te (confier) volontiers à tes amis.
À la fin de la partie, j’ (être) épuisé.
Jeanne d’Arc (garder) ses moutons dans les prés de
Domrémy.
Au jeu des Mille Bornes, vous (gagner) toutes les
parties.
145 – 1 ► 443. Recopie ces phrases en écrivant les verbes
entre parenthèses à l’imparfait de l’indicatif.
En Égypte, les crues du Nil (fertiliser) d’immenses
étendues.
Tu (souligner) tous les passages importants au stylo
vert.
Chaque été, mes parents (louer) une maison en
Normandie.
Est-ce toi qui (siffloter) tout à l’heure ?
Avant l’apparition du chemin de fer, le voyage Paris-
Lyon (durer) plusieurs jours.
En classe de neige, nous (skier) dans le groupe des
débutants.
Vous (apprécier) les galettes que (cuisiner) votre
tante.
Une palissade (entourer) les hangars où se (trouver)
les petits avions de tourisme.
145 – 2 ► 444. Recopie ces phrases en écrivant les verbes
entre parenthèses à l’imparfait de l’indicatif.
Tu n’(écouter) pas les recommandations du guide et
tu t’(aventurer) trop loin.
Nous (bénéficier) d’une promotion sur les chaussures
de sport.
Ce camion frigorifique (transporter) des fruits et des
légumes.
Lorsque vous (jouer) au Mémory, vous (associer)
deux cartes semblables.
Lorsque je (s’essayer) à la broderie, je (se piquer) les
doigts.
En 1848, les Parisiens (élever) des barricades au
milieu des rues.
Quand tu (avoir) ton entorse, tu (arbitrer) les matchs.
Trop violente, la lumière (aveugler) tous ceux qui
(entrer).
145 – 3 ► 445. Conjugue à l’imparfait de l’indicatif.
se réchauffer près du radiateur
trier les bouteilles en plastique
se couper les ongles
ne jamais tarder à réagir
s’habiller à la mode
surveiller le lait sur le feu
145 – 4 ► 446. Recopie ces phrases en complétant avec les
verbes suivants que tu écriras à l’imparfait de
l’indicatif.
butiner – défigurer – mesurer – aligner – penser –
imaginer – rassembler – montrer
Lors de chaque rentrée, vous vous … dans la cour.
Nous n’… pas une fin de film aussi triste.
L’abeille … les fleurs d’acacia.
En fin de journée, les ouvriers … leurs outils dans une
caisse.
Le monstre du Loch Ness ne se … que très rarement,
peut-être même jamais !
Les poteaux électriques … le paysage.
À six ans, tu … un mètre et vingt centimètres.
Nous ne … pas trouver aussi facilement la station du
métro.
146Leçon 71L’imparfait de l’indicatif : verbes des 2e et 3e groupes___________________________________________
Pendant que tes camarades faisaient une partie de
football, tu t’asseyais tranquillement, tu prenais un
livre et tu lisais.
Règle
Tous les verbes des 2e et 3e groupes ont les mêmes
terminaisons à l’imparfait de l’indicatif. Les verbes du
2e groupe intercalent l’élément ss entre le radical et la
terminaison pour toutes les personnes.
finir je finissais – tu finissais – elle finissaitnous finissions – vous finissiez – ils finissaient
attendre j’attendais – tu attendais – elle attendaitnous attendions – vous attendiez – ils attendaient
146 – 1 Pour certains verbes du 3e groupe, le radical de l’infinitif est modifié pour toutes les personnes.
▪ faire je faisais
▪ voir tu voyais
▪ prendre il prenait
▪ dire nous disions
▪ séduire vous séduisiez
▪ peindre ils peignaient
▪ écrire j’écrivais
▪ paraître tu paraissais
▪ boire elle buvait
▪ lire nous lisions
▪ vaincre vous vainquiez
▪ plaire ils plaisaient
▪ résoudre je résolvais
▪ s’asseoir tu t’assoyais – tu t’asseyais (les deux
formes de conjugaison sont admises).
Le verbe falloir ne se conjugue qu’à la 3e personne
du singulier : il fallait.
146 – 2 ► 447. Transforme ces phrases comme dans
l’exemple.
Nous venons de boire de l’eau de source.
Nous buvions de l’eau de source.
Je viens de revêtir mon survêtement.
Tanguy vient de choisir des livres de la bibliothèque.
C’est toi qui viens de lire le texte.
Yanis vient d’introduire une cartouche neuve dans
l’imprimante.
Vous venez de réagir avec un calme étonnant.
Les soldats viennent d’obéir aux ordres du
commandant.
Ce moulin vient de fournir une huile de qualité.
L’animateur vient de conclure l’émission en
remerciant le public de sa présence.
146 – 3 ► 448. Conjugue à l’imparfait de l’indicatif.
Attention aux changements de déterminants.
▪ prendre la bonne direction
▪ revoir ses anciens camarades
▪ savoir maîtriser ses émotions
▪ faire de grands détours
▪ croire en sa bonne étoile
▪ inscrire son nom et son prénom
147► 449. Recopie ces phrases en écrivant les verbes
entre parenthèses à l’imparfait de l’indicatif.
Sans parabole, M. Merlin ne (pouvoir) pas recevoir les
chaînes de télévision allemandes.
Quand nous (ne pas avoir) de verre, nous (boire) à la
bouteille.
Un tour de clé (suffire) pour ouvrir la porte.
Nos grands-parents n’(entreprendre) pas de longs
voyages.
Pour obtenir un texte lisible, tu (écrire) toujours
plusieurs brouillons.
Je (craindre) un refus de ta part, mais il n’en (être) rien.
Les cabines du téléphérique (disparaître) dans les
nuages.
Devant la cité de Carcassonne, vous (assaillir) le
guide de questions.
147 – 1 ► 450. Recopie ces phrases en écrivant les verbes
entre parenthèses à l’imparfait de l’indicatif.
Ce numéro de téléphone ne me (dire) rien ; j’(ignorer)
à qui il (appartenir).
Autrefois, les hommes (croire) que la Terre (être)
plate.
Aucune émotion n’(apparaître) sur le visage du
plongeur, comme s’il (s’agir) d’un saut ordinaire, alors
qu’il (se trouver) au sommet d’une falaise.
Ton nouveau baladeur possède un son parfait, mais
tu te (satisfaire) de l’ancien, souvenir de ton septième
anniversaire.
Les bâtisseurs de cathédrales (conduire) leur chantier
avec un sens de l’organisation peu commun.
Questionné, Alexandre ne (répondre) pas
franchement et personne ne le (croire).
Quand ils n’(avoir) pas de tronçonneuse, les
bûcherons (abattre) les arbres à la hache.
147 – 2 ► 451. Recopie ces phrases en complétant avec les
verbes suivants que tu écriras à l’imparfait de
l’indicatif.
prétendre – envahir – prévoir – aboutir – se taire –
asseoir – devoir – interdire – abrutir – ralentir – perdre
– décrire
Le lundi, nous … nous lever plus tôt.
Les mauvaises herbes … la pelouse.
Malgré toute ta bonne volonté, tu … toujours au
même résultat.
Je ne … jamais l’ours en peluche qu’on m’a offert à
deux ans.
Les techniciens de la base … les moindres incidents
lors du lancement des fusées.
Le règlement scolaire … les jeux violents.
Près de la côte, les hors-bord … .
Au restaurant scolaire, vous vous … toujours à la
même table.
Au temps des Romains, le travail … les malheureux
esclaves.
147 – 3 Beaucoup d’alchimistes du Moyen Âge … transformer
le plomb en or.
Quand la maîtresse … les malheurs de Blanche-
Neige, tout le monde … .
► 452. Recopie ce texte en écrivant les verbes en
rouge à l’imparfait de l’indicatif.
Le peuple viking est parti de Suède et a voulu
envahir la France où les habitants ont dû bâtir des
châteaux forts pour se protéger. Ils ont vécu ainsi à
l’abri de hautes murailles d’où ils ont vu venir leurs
ennemis. Quand ceux-ci se sont approchés, ils ont reçu des pierres et de l’huile bouillante. Les Vikings
ont cru ces châteaux imprenables et sont repartis
dans leur pays.
148Leçon 72Le passé simple de l’indicatif : être, avoir et verbes du 1er groupe___________________________________________
Ce matin, j’eus du retard et je ne fus pas à l’heure.
Mes camarades décidèrent de partir sans moi.
Règle
Le passé simple est un temps qu’on utilise à l’écrit. C’est surtout le temps des récits.
▪ avoir j’eus faim
tu eus faim
il eut faim
nous eûmes faim
vous eûtes faim
elles eurent faim
148 – 1 ▪ être
je fus en retard
tu fus en retard
elle fut en retard
nous fûmes en retard
vous fûtes en retard
ils furent en retard
Tous les verbes du 1er groupe ont les mêmes terminaisons.
je débutai tu collaboras
elle échouanous pilotâmes
vous freinâtes
ils détalèrentAujourd’hui, les 1re et 2e personnes du pluriel sont
très rarement employées.
148 – 2 Il ne faut pas confondre les formes des trois
personnes du singulier du verbe avoir (eus, eus et
eut) avec le participe passé du même verbe (eu).
j’eus du retard j’ai eu du retard
tu eus du retard tu as eu du retard
il eut du retard il a eu du retard
Pour distinguer les terminaisons homophones de la
1re personne du singulier du passé simple et de
l’imparfait de l’indicatif, on change de personne et on
entend alors la différence.
imparfait Souvent, j’hésitais. Souvent, il hésitait.passé simple Soudain, j’hésitai. Soudain, il hésita.
148 – 3 ► 453. Recopie ces phrases en complétant avec les
pronoms de conjugaison qui conviennent.
Je – Tu – Elle – J’ – Il – ils – Vous – Ils – Nous – Elles
– on
▪ … te précipitas aux nouvelles.
▪ … avoua son ignorance lorsqu’… lui demanda où se
trouvaient les îles Galapagos.
▪ …eus à peine le temps de voir passer l’étoile filante.
▪ … furent inscrits d’office au tournoi de tennis de
table.
▪ … n’eut pas la force de porter son énorme valise.
▪ … coupai le pain pour me faire un sandwich.
▪ … fûtes immédiatement d’accord pour venir avec nous.
▪ … dénichâmes un vieux costume au fond de la malle.
▪ … cherchèrent la sortie de secours.
▪ Déçus, … quittèrent la salle avant la fin du spectacle.
149► 454. Recopie ces phrases en complétant avec les
formes du passé simple du verbe avoir.
Elles … le privilège de visiter la grotte de Lascaux.
Gaëtan … la peur de sa vie en apercevant une vipère
sous le banc.
Nous … un élan de joie en voyant arriver Camille.
J’… un bon professeur de piano.
Vous … confiance en votre mémoire.
Tu n’… pas le temps de lacer tes chaussures.
► 455. Recopie ces phrases en complétant avec les
formes du passé simple du verbe être.
Cet appareil … hors d’usage en peu de temps.
Quelques enfants qui n’avaient pas encore six ans …
admis au cours préparatoire.
Je … en bonne santé pendant tout l’hiver.
Nous … renversés par une énorme vague.
Avec ton vélo, tu … chez toi en dix minutes.
Vous … la risée de tous vos copains.
149 – 1 ► 456. Recopie en complétant avec les verbes qui
conviennent.
dépensas – diminuâtes – effectua – étalai –
présentèrent – disputâmes – changèrent – heurta –
répara – éclaira
Les voyageurs … de rame de métro à la station
Trocadéro.
La lampe … la pièce.
Tu … tout ton argent en choses inutiles.
Nous … une partie de petits chevaux acharnée.
Le cosmonaute … une sortie dans l’espace et il … le
fuselage de la navette.
Vous … votre consommation de glaces.
Les fautifs … leurs excuses à la maîtresse.
J’… la peinture sur ma feuille de dessin.
En faisant une fausse manœuvre, l’automobiliste … le
trottoir.
149 – 2 ► 457. Recopie ces phrases en écrivant les verbes
entre parenthèses au passé simple.
Connaissant la réponse, tu (lever) le doigt.
Vous (mesurer) la largeur de la fenêtre pour acheter
un rideau.
Je (consulter) un site Internet pour trouver une
documentation sur les derniers tigres de Sibérie.
Alors que j’achevais de m’habiller, le téléphone
(sonner).
Bien que réduits à treize, les joueurs de Bayonne
(résister) pendant une heure.
Steve (risquer) un œil par le trou de la serrure.
Tu commençais à désespérer lorsque, enfin,
j’(arriver).
Le médecin (rassurer) le malade ; dans une semaine,
il serait guéri.
Je roulais tranquillement lorsque je (croiser) une moto
roulant à vive allure.
149 – 3 ► 458. Recopie en écrivant les verbes en rouge au
passé simple.
Après la séance de travaux manuels, on regroupe le
matériel.
Je démonte le boîtier de ma lampe électrique.
Les lapins se glissent dans leur terrier.
Nous participons au carnaval de Nice.
Sous la poussée des eaux, la digue s’écroule.
Tu détailles la liste de tes achats.
Brusquement, vous décidez de revenir sur vos pas.
À la fin de leur numéro, les trapézistes saluent le
public.
Mal contrôlée, cette maquette d’avion se brise à
l’atterrissage.
150Leçon 73Le passé simple de l’indicatif : verbes des 2e et 3e groupes en -i__________________________________________
Je remplis le bon de commande et j’attendis une
réponse. Le responsable de la vente des disques ne
répondit que très tard.
Règle
Les verbes du 2e groupe, et beaucoup de verbes du
3e groupe, ont des terminaisons en i au passé simple.
▪ réussir je réussis – tu réussis – elle réussitnous – réussîmes – vous réussîtes – ils réussirent▪ sentir je sentis – tu sentis – elle sentitnous sentîmes – vous sentîtes – ils sentirent
150 – 1 Pour certains verbes du 3e groupe, le radical est
modifié.
▪ faire je fis – ils firent
▪ prendre tu pris – elles prirent
▪ déduire il déduisit – ils déduisirent
▪ peindre elle peignit – ils peignirent
▪ mettre tu mis – elles mirent
▪ écrire j’écrivis – elles écrivirent
▪ naître il naquit – elles naquirent
▪ s’asseoir tu t’assis – ils s’assirent
aller, bien que du 3e groupe, se conjugue comme un
verbe du 1er groupe.
150 – 2 ► 459. Recopie ces phrases en complétant avec les
verbes suivants écrits au passé simple.
acquit – aboutîtes – maudirent – accroupis – compris
– suspendîmes – attendrit
Avec des méthodes différentes, vous … au même
résultat.
Je m’… au bord du tatami.
Après bien des efforts, nous … le lustre du salon.
Les écologistes … l’usine d’aluminium qui avait pollué
la rivière.
Avec ses sourires, le bébé … toute la famille.
Tu … trop tard que cet outil devait être manié avec
précaution.
L’Algérie … son indépendance en 1962.
150 – 3 ► 460. Recopie en écrivant les verbes entre
parenthèses au passé simple.
Je (voir) tout de suite que le problème serait difficile.
Les députés français (abolir) la peine de mort en
1981.
Les canes (pondre) leurs œufs dans un nid près de
l’étang.
À feu doux, tu (réduire) la sauce béchamel.
Comme vous étiez restés assis trop longtemps, vous
vous (dégourdir) un peu les jambes.
Nous (écrire) notre nom en lettres majuscules.
Le propriétaire de la villa Aurore la (vendre) à un prix
dérisoire.
Nous (entrevoir) la chanteuse lorsqu’elle (descendre)
de sa luxueuse voiture.
151► 461. Recopie ces phrases en écrivant les verbes
en rouge au passé simple.
Tu ouvres le livre pour consulter la table des
matières.
Les journalistes répandent la nouvelle du mariage de
la princesse.
Je rends visite à mon amie malade.
M. Ferlay introduit sa carte bancaire dans le
distributeur.
Vous accueillez vos correspondants.
Les sirènes avertissent la population de l’arrivée
d’une tempête.
Nous investissons le terrain de jeu.
Ce romancier décrit la vie des paysans ardéchois.
151 – 1 ► 462. Conjugue au passé simple. Pour les 3e
personnes, tu choisiras des noms comme sujets.
▪ perdre son sang-froid
▪ rire de bon cœur
▪ prendre de bonnes résolutions
▪ servir l’apéritif
▪ accomplir un exploit
▪ intervertir les étiquettes
► 463. Recopie ces phrases en écrivant les verbes
entre parenthèses au passé simple.
Après votre passage, nous (remettre) tous les objets
en place.
Les bûcherons (abattre) le vieux chêne.
Pour la kermesse, les élèves (apprendre) une
chanson irlandaise.
Tu (cueillir) une pêche et tu l’(offrir) à ta maman.
Vous (promettre) de faire moins de bruit.
Grâce à mon travail, je (faire) des progrès.
Le ballon de basket (rebondir) contre le panneau.
151 – 2 Sous la violence de la collision, le pare-chocs se
(tordre).
Deux tentatives (suffire) pour installer la tringle du
rideau.
En appuyant sur l’icône en haut à droite, j’(agrandir) la
page d’accueil.
► 464. Recopie ces phrases en écrivant les verbes
entre parenthèses au passé simple.
Léa (nourrir) son cobaye avec des carottes.
Mozart (naître) en 1756, à Salzbourg, dans une
famille de musiciens.
Lorsqu’il (décider) de refaire du sport, M. Brun (rajeunir).
Dix secondes avant le départ de la course, les
moteurs (vrombir).
Pendant longtemps, on (enfouir) les déchets sans les trier.
Une violente explosion (retentir) et les flancs du
volcan (vomir) des flots de lave.
Nous nous (rendre) au centre aéré et nous y
(retrouver) nos amis.
Jean-Baptiste Siméon Chardin (peindre) des natures
mortes saisissantes de réalisme.
151 – 3 ► 465. Transforme les phrases en utilisant les sujets
en rouge. Attention aux accords.
▪ je – mes parents – vous – Solène – nousLorsque tu vis ce blouson, tu décidas aussitôt de
l’acheter.
▪ les acrobates – tu – vous – je – JohanNous fléchîmes les jambes et nous amortîmes notre
chute.
▪ ils – tu – le gardien – je – nousQuand vous entendîtes sonner, vous allâtes ouvrir.
▪ mes voisins – je – tu – nous – vousQuand Océane partit camper, elle se munit d’une
tente et d’un duvet.
152Leçon 74Le passé simple de l’indicatif : verbes particuliers___________________________________________
Tu parus satisfaite de la coiffeuse et tu revins au
salon sans appréhension.
Règle
Certains verbes du 3e groupe ont des terminaisons en
u au passé simple.
▪ courir je courus – tu courus – elle courutnous – courûmes – vous courûtes – ils coururent
Au passé simple, à la 3e personne du singulier, il n’y
a jamais d’accent circonflexe sur la voyelle qui
précède le t.
152 – 1 Les verbes venir et tenir (ainsi que ceux de leur
famille) ont des terminaisons particulières.
venir je vins – tu vins – elle vintnous vînmes – vous vîntes – ils vinrent
tenir je tins – tu tins – elle tintnous tînmes – vous tîntes – ils tinrent
Pour les verbes du 3e groupe, la forme du participe
passé et les formes du passé simple peuvent se
terminer par le même son.
vouloir il a voulu il voulut connaître il a connu il connut
Mais, comme il n’y a pas de règle absolue, il faut
toujours vérifier dans un livre de conjugaison en cas
de doute.
vendre il a vendu il vendit retenir il a retenu il retint
152 – 2 ► 466. Recopie ces phrases en complétant avec les
verbes, au passé simple, qui conviennent.
fallut – valut – réfugia – accourut – convins – dus –
maintinrent – survécurent – sus – conçus – appartint –
lus – exclut – entendit
Le chat se … sur le toit ; il … appeler les pompiers
pour le sortir de ce mauvais pas.
Sans boussole, tu … t’orienter grâce aux étoiles.
Peu de déportés … en camp de concentration.
La Corse … aux Génois jusqu’en 1768.
Dès qu’il … la voix de son maître, le chien … .
Tu … d’une date pour fêter tes dix ans.
La dernière sottise de Basile lui … une punition.
Je … le projet un peu audacieux de construire une
tour Eiffel avec des allumettes.
À l’issue de leur dernier match, les Nantais se … in
extremis en première division.
La fragilité du terrain … la possibilité d’y bâtir un
immeuble.
Dès que je … déchiffrer les mots, je … de courtes
histoires.
153► 467. Recopie ces phrases en écrivant les verbes
entre parenthèses au passé simple.
Très jeune, M. Guillot (savoir) qu’il serait pilote de
ligne.
Dès que je la (voir), cette tenue me (plaire).
Vous (relire) avec plaisir les aventures de Sindbad le
Marin.
Les Poilus de la Guerre de 14-18 (vivre) dans des
conditions épouvantables.
Il (pleuvoir) pendant sept jours, sans interruption.
L’avion de Mermoz (disparaître) en mer.
Que (devenir) ce jeune acteur au talent prometteur ?
On ne sait pas exactement dans quel lieu l’écriture
(apparaître) pour la première fois.
Je (prévoir) suffisamment de provisions pour le pique-
nique.
153 – 1 ► 468. Recopie ces phrases en écrivant les verbes
entre parenthèses au passé simple.
Tu (paraître) bien fatiguée après un tel effort.
Un jour, je (vouloir) apprendre à jouer aux dames.
Ce chat (parcourir) des kilomètres pour rejoindre ses
maîtres.
Je (contenir) mon indignation et je ne (prendre) pas la
parole.
Le roi Louis XVI (mourir) sur l’échafaud en 1793.
Tu ne (savoir) pas quoi répondre alors qu’on te
demandait le nom de la capitale du Burkina Faso.
Nous nous (taire) pendant toute la projection.
Rouletabille (résoudre) l’énigme de la chambre jaune.
La lecture de ce livre me (décevoir), je m’attendais à
une fin plus palpitante.
153 – 2 ► 469. Conjugue au passé simple.
▪ recourir à un dictionnaire
▪ contenir sa joie
▪ lire la recette de cuisine
▪ parvenir près du but
▪ ne pas croire cette histoire
▪ ne pas se souvenir des détails
► 470. Recopie en écrivant les verbes en rouge au
passé simple.
Tu es venue me rendre une petite visite.
Les aventures de Rémi, enfant sans famille, ont ému
beaucoup de jeunes lecteurs.
M. Garcia a étendu le linge au soleil.
J’ai bu de l’eau minérale gazeuse.
Le détective privé a reconnu l’assassin et l’a livré à
la police.
Nous avons couru dans la forêt de Seillon.
Le pharmacien n’a pas confondu ces deux médicaments.
Vous avez attendu l’ouverture de la location pour
retenir vos places.
153 – 3 ► 471. Recopie ce texte en écrivant les verbes entre
parenthèses au passé simple.
Mes grands-parents (naître) au Portugal et y (vivre)
toute leur enfance. En 1965, ils (obtenir) l’autorisation
d’émigrer en France. Ils (parcourir) plus de mille
kilomètres et ils (parvenir) à Poitiers où ils (pouvoir)
s’installer auprès de cousins.
Ils (recevoir) un visa provisoire. Mon père (devoir)
aller à l’école du quartier, alors qu’il ne parlait pas un
mot de français. Mais en un an, grâce à son travail, il
(savoir) lire et (faire) des progrès étonnants. Plus tard,
il (connaître) maman et ils se (marier) : voilà pourquoi,
je (devenir) Français !
154Leçon 75Le présent du conditionnel___________________________________________
Si vous attendiez quelques jours, la période des
soldes débuterait et tu pourrais t’offrir l’ensemble dont
tu rêvais.
Règle
Au présent du conditionnel, tous les verbes prennent
les mêmes terminaisons.
jouerje joueraistu joueraiselle joueraitnous jouerionsvous joueriezils joueraient
154 – 1 faiblirje faibliraistu faibliraiselle faibliraitnous faiblirionsvous faibliriezils faibliraient rireje riraistu riraiselle riraitnous ririonsvous ririezils riraient
Pour certains verbes, on retrouve les mêmes
modifications du radical qu’au futur simple.
être : je serais
avoir : tu aurais
aller : j’irais
savoir : nous saurions
voir : tu verrais
154 – 2 courir : elle courrait
pouvoir : je pourrais
tenir : tu tiendrais
vouloir : il voudrait
cueillir : nous cueillerions
s’asseoir : ils s’assoiraient – ils s’assiéraient
Pour s’assoir : les deux formes de conjugaison sont
admises.
Pour ne pas confondre la terminaison de la 1re
personne du singulier du futur simple avec celle,
homophone, du présent du conditionnel, il faut penser
aux personnes correspondantes du pluriel.
Si j’ai le temps, je lirai (futur). Si j’avais le temps, je
lirais (conditionnel).Si nous avons le temps, nous lirons(futur). Si nous
avions le temps, nous lirions (conditionnel).
154 – 3 ► 472. Recopie ces phrases en complétant avec les
verbes suivants au présent du conditionnel.
interviendrions – tiendrais – retrouverais – obtiendriez –
deviendraient – pratiquerait – supporteriez – mourrait
Si la plaie s’infectait, le chirurgien … une incision.
Que … les châteaux forts si on ne les entretenait pas
Nous étions sûrs que vous ne … pas ce bruit.
Si je consultais Internet, je … l’adresse de mon amie
Mélanie.
Comment ? J’apprends que tu ne … pas tes
promesses.
Le forestier déclara que, faute de traitement, ce
châtaignier … .
Au cas où vous n’… pas satisfaction, nous … .
155► 473. Recopie ces phrases en écrivant les verbes
entre parenthèses au présent du conditionnel.
Je pensais que Théo (savoir) répondre aux premières
questions.
Si cela pouvait vous aider, nous (accepter) volontiers
un échange.
Si tu suivais cette recette, vous (préparer) une
excellente paella.
Un tapis plus épais (amortir) les pas.
Si je devais déménager, j’(habiter) un pavillon en
banlieue.
Des volets isolants (améliorer) le confort de ces
appartements.
(Redouter)-tu l’arrivée de l’hiver ?
155 – 1 ► 474. Recopie ces phrases en écrivant les verbes
entre parenthèses au présent du conditionnel.
Le chef de chantier affirmait que les travaux ne (durer)
pas.
En roulant sans casque, vous (commettre) une
imprudence.
Si tu t’étais entraînée, tu (courir) bien plus vite.
À aucun prix, nous ne (participer) à un jeu aussi
stupide.
M. Dubreuil (revoir) avec nostalgie le quartier de son
enfance.
Pour rien au monde, je ne (trahir) ce secret.
Un filet de citron (améliorer) le goût de cette salade.
Si vous étiez raisonnables, vous (prévoir) une petite
pause.
155 – 2 ► 475. Recopie ces phrases en écrivant le verbe
souligné à l’imparfait de l’indicatif et celui en rouge au
présent du conditionnel.
Si tu retrouves ton billet, tu partiras pour Brest.
S’il le faut, je rangerai les rayons de la BCD.
Si on l’arrose, cette plante poussera plus vite.
Si vous placez ces fruits au réfrigérateur, ils se
conserveront.Si vous trouvez une place de parking, vous vous
garerez.
Si la batterie est vide, nous la rechargerons.
Si Émilie fait preuve de patience, elle terminera son
puzzle.
Si les prix diminuent, les clients seront plus
nombreux.
155 – 3 ► 476. Transforme ces phrases comme dans
l’exemple.
Quand le vent cessera, la pluie tombera. Si le vent
cessait, la pluie tomberait.
Quand vous aurez faim, vous vous contenterez d’une
salade.
Quand les poules auront des dents, tu deviendras roi
de Papouasie.
Quand vous me le demanderez, je vous fournirai une
copie de ce document.
Quand Grégory marquera un but, cela étonnera tout
le monde.
Quand le feu sera au vert, nous traverserons.
Quand le cerf entendra les chasseurs, il s’enfuira.
Quand les élèves resteront en étude, ils feront leurs
devoirs.
155 – 4 ► 477. Transforme ce texte en utilisant les sujets
suivant mais en conservant les temps.
Si je …
Si nous …
Si mes soeurs …
Si vous …
Si tu en avais les moyens, tu prendrais d’abord des
vacances. Ensuite tu offrirais des cadeaux à tes
parents et à tes amis. Tu placerais de l’argent à la
Caisse d’épargne. Tu enverrais un chèque pour
soigner les enfants handicapés. Tu réserverais une
somme pour t’acheter un vélo et pour le reste, tu
arriverais bien à le dépenser !
156Leçon 76Le présent du subjonctif___________________________________________
Comme il y a de la fumée dans cette pièce, il faut que
je sorte rapidement ou bien que vous ouvriez les
fenêtres.
Règle
Au présent du subjonctif, tous les verbes,
généralement précédés de que, prennent les mêmes terminaisons.
Il faut que je joue.
Il faut que tu maigrisses.
Il faut qu’elle descende.
Il faut que nous sautions.
Il faut que vous marchiez.
Il faut qu’ils guérissent.Les verbes du 2e groupe intercalent l’élément ss entre
le radical et la terminaison pour toutes les personnes.
156 – 1 La forme du radical de certains verbes est modifiée.
avoirj’aietu aies
elle aitnous ayons
vous ayez
ils aient
êtreje soistu soisil soitnous soyons
vous soyez
ils soient
156 – 2 faire :je fasse
aller : tu ailles
venir :elle vienne
vouloir :je veuille pouvoir : tu puisses
savoir il sache
dire : je dise
craindre : tu craignes
boire : elle boive
Pour ne pas confondre les formes homophones du
présent de l’indicatif avec celles du présent du
subjonctif, il faut penser à la 1re personne du pluriel,
ou remplacer le verbe employé par un verbe pour
lequel on entend la différence.
Je cours vite (Indicatif). Il faut que je coure vite
(Subjonctif).Nous courons vite (Indicatif). Il faut que nous
courions vite (Subjonctif).Je vais vite (Indicatif). Il faut que j’aille vite
(Subjonctif).
156 – 3 ► 478. Recopie ces phrases en complétant avec les
verbes suivants au présent du subjonctif.
vaille – conçoive – prétende – veuilles – fasse – dise –
écrive – ait – travestisses
Il faut que j’… à mon correspondant.
Pour obtenir la moyenne ce trimestre, il faut que
Mathis … une bonne note en anglais.
Il arrive qu’un architecte … des immeubles bien
étranges.
Les automobilistes n’admettent pas que l’essence …
aussi chère.
On souhaite que Karine nous … enfin ce qu’elle veut.
Mes parents tiennent à ce que je … mes devoirs
avant de jouer.
Que faut-il faire pour que tu … écouter ?
Il ne faut pas que tu … la vérité.
Il est surprenant que ce vantard … nager aussi vite
qu’un dauphin !
157► 479. Transforme ces phrases selon l’exemple.
J’attends l’autobus. Il faut que j’attende l’autobus.
Tu vas chez le dentiste.
Nous redoublons de vigilance.
Le boucher prend un couteau.
Je perds mes affaires.
Je gravis lentement la côte.
Tu te rafraîchis.
Vous emportez un gilet.
Audrey se tait.
157 – 1 ► 480. Recopie ces phrases en écrivant les verbes
entre parenthèses au présent du subjonctif.
Il faut que la purée (refroidir) avant que je (pouvoir) la
goûter.
Il ne faut pas que tu (perdre) ce numéro de téléphone.
Il faut que Colin (remettre) le caddie en place.
Il ne faut pas que les enfants (boire) de vin.
Il est rare qu’un homme (sauter) plus de six mètres à
l’aide d’une perche.
Il est dommage que les feuilles de cet arbre (jaunir).
Il faut que vous (ralentir) à l’entrée des villages.
Pour que les arbres (avoir) de beaux fruits, il faut
qu’ils (être) taillés avec soin.
157 – 2 ► 481. Recopie ces phrases en complétant avec les
verbes suivants que tu écriras au présent du
subjonctif.
protéger – sourire – suffire – pleuvoir – lire –
découper – saisir – mourir
Il est souhaitable que la maîtresse de maison … en
accueillant ses invités.
Pour monter ce meuble, il faut que je … les
instructions.
Il n’est pas question que ce charmant village … , faute
d’habitants.
Il faut que tu … ta chance.
Il n’est pas évident qu’une couche de peinture … .
Je ne suis pas convaincue que vous … ce carton.
Ces tentures perdront leurs belles couleurs à moins
que nous les … .
Nous rentrerons à la maison avant qu’il ne … .
157 – 3 ► 482. Recopie ces phrases en écrivant les verbes
au présent de l’indicatif ou au présent du subjonctif,
selon le sens.
Le magazine que je (parcourir) me paraît intéressant.
Il faut que je (parcourir) une longue distance pour aller
au stade.
Nos parents regrettent parfois que nous (gaspiller) de
la nourriture.
Nous (gaspiller) beaucoup d’emballages bien inutiles.
Les masques qu’on (voir) dans la vitrine viennent
d’Afrique.
Il faut que l’électricien (voir) où se trouve la panne.
J’espère que vous (être) en pleine forme.
L’entraîneur tient à ce que vous (être) prêts pour le
championnat.
157 – 4 ► 483. Recopie ces phrases en remplaçant le verbe
en rouge par le verbe entre parenthèses. Accorde le
second verbe.
Mon père pense (veut) que ma mère prendra un mois
de vacances.
Nous espérons (souhaitons) que les portes du
théâtre seront ouvertes.
Les parents de Pauline affirment (désirent) qu’elle
apprend à jouer du piano.
Le testament précise (exige) que la fortune de tonton
Cristobal revient à ses neveux.
On sait (regrette) que le directeur doit s’absenter une
semaine.
Je crois (ne crois pas) qu’il attendra dix minutes.
Tu confirmes (doutes) que ce tableau est de Picasso.
Le portier soutient (attend) qu’il a des instructions
précises.
158Leçon 77Le présent de l’impératif___________________________________________
N’oublie pas ton sac de sport et sois à l’heure à
l’endroit où tu retrouveras tes camarades. Attendez le
car ; ne vous approchez pas de la chaussée.
Règle
L’impératif est employé pour donner des ordres, des
interdictions et des conseils. Il n’y a que trois
personnes et le sujet n’est jamais exprimé.
rester 1er groupeReste ici.
Restons ici.
Restez ici.
réfléchir 2e groupeRéfléchis bien.
Réfléchissons bien.
Réfléchissez bien.
158 – 1 courir 3e groupeCours vite.
Courons vite.
Courez vite.
À la 2e personne du singulier, pour les verbes du 1er
groupe (et quelques verbes du 3e groupe : offrir, ouvrir, souffrir, cueillir, savoir) la terminaison est e.
Pour les verbes pronominaux, à la forme affirmative, le
pronom réfléchi est relié au verbe par un trait d’union.
se relever Relève-toi.
se réunir Réunissons-nous.
s’asseoir Asseyez-vous.
Quelques verbes ont des formes particulières.
être :sois – soyons – soyez
avoir :aie – ayons – ayez
savoir :sache – sachons – sachez
aller :va – allons – allez
faire :fais – faisons – faites
venir :viens – venons – venez
voir :vois – voyons – voyez
peindre :peins – peignons – peignez
158 – 2 ► 484. Recopie ces phrases en les complétant avec
les verbes suivants à l’impératif.
bouscule – assieds – triez – rougis – évite – ferme –
installons – garde – choisissez – repose – crois –
souffrez
▪ Ne … pas quand on te fait un compliment.
▪ …-moi, ce livre te plaira.
▪ …-toi sur cette chaise et …-toi.
▪ Ne … ce vêtement qu’après l’avoir essayé.
▪ … un peu de force pour la fin de la course.
▪ Ne … pas tes camarades lorsque tu joues dans la
cour de récréation.
▪ … vos déchets avant de les placer dans les
conteneurs.
▪ … les flaques d’eau pour ne pas salir tes
chaussures.
▪ …-nous au premier rang pour profiter du spectacle.
▪ … bien le réfrigérateur lorsque tu te seras servie.
▪ Ne … aucun retard dans votre travail.
159► 485. Recopie en écrivant les verbes en rouge à la
2e personne du singulier de l’impératif.
se réchauffer les mains
saisir l’occasion
ouvrir les rideaux
admirer ce bijou
apprendre tes leçons
déjeuner copieusement
retenir ton fou rire
emprunter le passage protégé
peigner tes cheveux
montrer l’exemple
159 – 1 ► 486. Conjugue au présent de l’impératif.
choisir la meilleure solution
relire le texte
ne pas avoir peur
se taire pendant la projection
hocher la tête
ne pas fumer
159 – 2 ► 487. Transforme ces phrases comme dans
l’exemple.
Il ne faut pas que tu te ronges les ongles. Ne te
ronge pas les ongles.
Il faut que tu répares la roue.
Il faut que vous ajoutiez de la moutarde.
Il faut que tu saches te maîtriser.
Il faut que nous parlions moins fort.
Il faut que tu viennes à huit heures.
Il faut que vous alliez chez le dentiste.
Il faut que tu éteignes la lumière.
Il faut que tu apprécies ce silence.
159 – 3 ► 488. Recopie en écrivant les verbes entre
parenthèses au présent de l’impératif. Sois attentif(ve)
aux autres mots de la phrase pour trouver la
personne.
▪ (Corriger) tes erreurs.
▪ Tu ne peux pas lire sans tes lunettes, alors (mettre)-
les.
▪ (Agiter) ton stylo, l’encre a dû sécher.
▪ Pour donner un résultat correct, (vérifier) avec votre
calculatrice.
▪ (Déboutonner) ton anorak.
▪ Ne (manquer) pas notre cible.
▪ (Reconnaître) que tu t’es trompé.
▪ Ton chocolat est trop chaud ; (attendre) un instant
avant de le boire.
▪ (Quitter) tes bottes et (enfiler) tes chaussons.
▪ (Réfléchir) un peu, puis (poser) notre question.
▪ (Préparer) vos bagages et (prévoir) un parapluie.
▪ (Écrire) l’adresse et (timbrer) ton enveloppe.
159 – 4 ► 489. Recopie ces phrases en complétant avec les
verbes en rouge à la 2e personne du singulier de
l’impératif.
Ce verre est vide ; remplis-le !
distribuer Les cartes sont mélangées ; … !
traduire Ce texte est écrit en anglais ; … !
verser Le lait est tiède ; … !
écouter Je te confie un secret ; … !
signer La lettre est terminée ; … !
se réjouir Tu as gagné ; … !
redresser Cette tringle est tordue ; … !
cueillir Le muguet est éclos ; … !
arroser Les plantes jaunissent ; … !
déplacer Ton vélo gêne les passants ; … !
160Leçon 78Les verbes du 1er groupeen -ger, -cer, -yer, -eler, -eter___________________________________________
Je te rappelle que nous aménageons le garage et que
nous commençons par placer des étagères.
Règle
Les verbes du 1er groupe terminés par -ger à l’infinitif
prennent un e après le g devant les terminaisons
commençant par les voyelles a ou o afin de conserver
le son [ Ʒ ].
bouger : nous bougeons – tu bougeais – ils bougeaient
Les verbes du 1er groupe terminés par -cer à l’infinitif
prennent une cédille sous le c devant les terminaisons
commençant par les voyelles a ou o afin de conserver
le son [ s ].
avancer : nous avançons – j’avançais – en avançant
160 – 1 Pour les verbes du 1er groupe terminés par -yer à
l’infinitif, le y se transforme en i devant les
terminaisons commençant par un e muet.
nettoyer : je nettoie – tu nettoieras – ils nettoieraient
Au futur simple, le radical du verbe envoyer est
modifié : il enverra.
La plupart des verbes terminés par -eler et -eter à
l’infinitif doublent le l et le t devant les terminaisons
commençant par un e muet.
épeler : tu épelles – elle épellera
jeter : je jette – vous jetterez
Quelques verbes terminés par -eler et -eter (peler, geler, modeler, acheter, haleter…) s’écrivent avec
un accent grave sur le e qui précède le l ou le t.peler : elle pèle – nous pèlerons
acheter : ils achètent – tu achèteras
160 – 2 ► 490. Recopie ces phrases en écrivant les verbes
entre parenthèses au présent de l’indicatif.
Je (broyer) des grains de café.
Le cow-boy brutal (rudoyer) son cheval.
Tu (empaqueter) les cadeaux dans du papier
doré.Les ailes volantes (tournoyer) dans le ciel clair.
La sorcière (jeter) un sort au lutin qui se transforme
aussitôt en lapin blanc.
Après un match de rugby, nous (ruisseler) de sueur.
Antoine a un petit problème : il (bégayer).
Les caprices de cette actrice (défrayer) la chronique.
Les clients (payer) leurs achats comptant et (refuser)
de prendre un crédit.
Tu (balayer) le texte d’un seul coup d’oeil.
Je (s’apitoyer) sur le sort des animaux en voie de
disparition.
Le conducteur (débrayer) pour passer les vitesses.
Avant de sortir, M. Lorton (museler) son chien.
Le chasse-neige (déblayer) la neige qui s’était
accumulée durant la nuit.
161► 491. Recopie ces phrases en écrivant les verbes
entre parenthèses au futur simple de l’indicatif.
Tu (délayer) de la farine dans du lait.
Vous vous (frayer) difficilement un passage parmi la
foule.
Valentin (essayer) de comprendre le fonctionnement
de ce téléphone.
Avant le départ, M. Sornay (atteler) la caravane.
Qui (essuyer) la vaisselle et qui (balayer) ?
Le brouillard (noyer) la route, nous (redoubler) de
vigilance.
La mer (rejeter) des algues sur la plage.
Nous (décongeler) la viande avant de la faire cuire.
Les manifestants (déployer) des banderoles.
Nous (essayer) des chaussures.
Tu (décacheter) immédiatement ton courrier.
Justine (tutoyer) tout de suite sa voisine de classe.
Nous (échanger) notre réservation contre un billet
d’entrée.
161 – 1 ► 492. Recopie ces phrases en écrivant les verbes
entre parenthèses au présent de l’indicatif.
Tu (feuilleter) le catalogue à la recherche d’un jeu
électronique nouveau.
Les policiers (démanteler) un réseau de voleurs.
Nous (longer) le canal Saint-Martin.
Je ne (s’ennuyer) jamais avec un livre.
Le camelot (harceler) les badauds avec son boniment.
Dylan (heurter) la poutre et, sous le choc, il
(chanceler).
Nous (envisager) un déménagement pour habiter
Rodez.
Cette salle de cinéma (projeter) des films intéressants.
Nous (placer) une cale sous le pied de la table pour
qu’elle ne bouge plus.
161 – 2 ► 493. Recopie ces phrases en écrivant les verbes
entre parenthèses au futur simple de l’indicatif.
En posant tes lunettes n’importe où, tu (rayer) les
verres.
Pris dans les remous, le canoéiste (pagayer) plus vite.
Je (vouvoyer) les personnes inconnues.
Nous ne (renouveler) pas notre abonnement à ce
magazine.
Le brocanteur (fureter) dans les travées du marché
aux puces.
Les boules du sapin (étinceler) à la lueur des bougies.
S’il pleut, les pelouses (verdoyer).
Les bulldozers (niveler) la chaussée qui doit ensuite
être goudronnée.
(Appeler)-tu ton camarade ou lui (envoyer)-tu un
message ?
Au moindre bruit, les chiens (aboyer).
Début décembre, il (geler).
L’habile marin (louvoyer) entre les écueils.
Les hyènes (déchiqueter) les carcasses des impalas
abandonnées par les lions.
161 – 3 ► 494. Recopie ces phrases en écrivant les verbes
entre parenthèses à l’imparfait de l’indicatif.
Lorsque je (mélanger) le bleu et le jaune, j’(obtenir) du
vert.
L’architecte (tracer) les plans à l’aide d’un logiciel de
dessin.
Je (renforcer) mes feuilles avec des oeillets avant de
les placer dans mon classeur.
Lorsque tu (changer) de portable, tu (remplacer) la
sonnerie.
L’élève (énoncer) les diverses solutions du problème.
Les lavandières (rincer) le linge au lavoir.
Vous vous (protéger) du vent en portant un anorak.
Lorsqu’il (être) contrarié, M. Ferret (froncer) les
sourcils.
Arnaud (être) si rapide qu’il (devancer) régulièrement
tous les concurrents du cross.
162Révision___________________________________________
► 495. Trouve l’infinitif de ces verbes conjugués et
indique leur groupe. Voir leçon 61.
▪ je lis – nous lirons – vous lisiez – elle lisait – que je
lise
▪ tu obéis – vous obéissiez – il obéira – obéis – ils
obéirent
▪ ils firent – vous faites – tu feras – que je fasse –
faisons
▪ il appelle – nous appelons – tu appelleras – ils
appelaient
▪ elle vient – je viendrai – nous venions – que je vienne
▪ j’essuie – vous essuyez – il essuyait – il essuiera –
essuyez
▪ nous croyons – ils crurent – tu crois – que je croie –
croyez
▪ tu conduis – nous conduisions – vous conduirez – ils
ont conduit
▪ elle envoie – tu envoyais – nous enverrons – ils ont
envoyé
162 – 1 ► 496. Recopie ces phrases, puis indique, entre
parenthèses, la personne de chaque verbe.
Voir leçon 62.
Pour Noël, nous vous préparons une surprise.
Vous nous entraînez dans une aventure
passionnante.
Je voudrais apprendre le russe.
Le médecin soigne le malade.
Tu vérifieras tous les calculs.
Elles prendraient volontiers un mois de vacances.
Je vous annonce une grande nouvelle.
Tu leur lances une balle.
Vous me faites sourire avec cette histoire.
Ce dessert ne te plaît pas !
Nous lui parlons à l’oreille.
162 – 2 ► 497. Recopie en écrivant les verbes entre
parenthèses au présent de l’indicatif. Voir leçon 63.
Trop timide, tu (baisser) les yeux quand on te (parler)
fort.
Surpris, je (balbutier) quelques mots.
Le chef d’orchestre (saluer) le public et (remercier)
ses musiciens.
Nous (refermer) la porte sans faire de bruit.
Les rafales (secouer) les antennes et les paraboles.
On (ne jamais stationner) devant une entrée d’hôpital.
Vous (ne plus avoir faim) et vous (ne pas terminer)
votre dessert.
La personne chargée des expéditions (coller) les
étiquettes sur les cartons.
À la vue de tous ses cadeaux, les yeux de Perrine
(pétiller).
Je me (frictionner) les jambes avec un gant de crin.
Vous (graisser) la roue de la poulie pour éviter les
grincements.
L’attente (être) longue et tu (s’impatienter).
162 – 3 ► 498. Recopie ces phrases en complétant avec les
verbes suivants que tu écriras au présent de l’indicatif.
Voir leçon 63.
donner – réciter – sillonner – passer – accompagner –
admirer – adopter – adresser
Chargés de touristes, les bateaux-mouches … la
Seine.
Tu … tes tables de multiplication à ton frère.
Impressionnés, nous … la galerie des Glaces du
château de Versailles.
J’… un petit chaton abandonné et je lui … un nom :
Justinou.
Vous … votre petite soeur à l’école maternelle.
Les naufragés … des signaux de détresse au cargo
qui … au large.
163► 499. Recopie ces phrases en complétant avec un
sujet qui convient. Voir leçon 64.
▪ … réussit à poser son planeur sans aucun
dommage.
▪ … choisis une écharpe assortie à la couleur de mes
gants.
▪ … interrompez votre lecture pour aller vous
promener.
▪ … secourent les blessés.
▪ … te détends en écoutant de la musique.
▪ … rendent la monnaie aux clients.
▪ … dépend des conditions météorologiques.
▪ … n’entendons pas la sonnerie du téléphone.
▪ … interrompez la diffusion de cette émission à l’aide
de la télécommande.
163 – 1 ► 500. Recopie les couples de phrases en
complétant la terminaison des verbes. Indique l’infinitif
entre parenthèses. Aide-toi du sens de la phrase pour
les retrouver. Voir leçon 64.
▪ Je me ser… d’un compas pour tracer un cercle.
▪ Je ser… très fort les poings.
▪ Tu dor… sur un matelas pneumatique.
▪ Tu dor… les statuettes de terre cuite.
▪ L’escrimeur par… l’attaque de son adversaire.
▪ Le train par… dans dix minutes.
▪ Baptiste li… les contes et légendes d’Auvergne.
▪ Valentine li… les brins de laine pour faire une
cordelette.
163 – 2 ► 501. Recopie les phrases en écrivant les verbes
entre parenthèses au présent de l’indicatif.
Voir leçon 65.
L’hôtesse (éconduire) poliment les importuns.
Nous (reproduire) le texte en deux exemplaires.
Le pompier volontaire (détruire) un nid de guêpes.
Deux gouttes de colorant (suffire) pour transformer la
couleur de cette peinture.
Si vous (dire) que les loups ne (dévorer) pas les
agneaux, c’(être) que vous n’(avoir) pas lu la fable.
Vous (défaire) tous les noeuds en quelques minutes,
même les plus solides !
Les enfants s’(asseoir) à l’arrière d’une voiture, et ils
s’(attacher) !
163 – 3 ► 502. Recopie ce texte en écrivant les verbes entre
parenthèses au présent de l’indicatif.
Voir leçon 65.
Jordan (faire) sa valise parce qu’il (partir) en classe de
neige demain. Il (devoir) d’abord choisir des
vêtements chauds. Après beaucoup d’hésitation, il
(prendre) un anorak fourré et une combinaison
matelassée. Comme il (connaître) la longueur des
soirées d’hiver, il (tenir) à prendre quelques livres.
Maintenant, il (pouvoir) se coucher et rêver qu’il
(descendre) des pentes vertigineuses.
163 – 4 ► 503. Recopie ce texte en écrivant les verbes entre
parenthèses au futur simple.
Voir leçon 66.
Le mois prochain, Abdel s’(envoler) pour l’Algérie.
Son avion (décoller) de Roissy et (atterrir) à Alger.
Son oncle l’(aider) à récupérer ses bagages et ils
(monter) dans la voiture. À Bouira, la ville de son
oncle, Abdel s’(installer) dans la chambre réservée
aux amis. Ses cousins (être) en vacances et,
ensemble, ils (jouer) de longues heures. Abdel
(savourer) le couscous que sa tante (cuisiner) en son
honneur. Abdel ne (manquer) pas d’écrire des cartes
postales. Au retour, nous lui (poser) beaucoup de
questions sur ses vacances.
164► 504. Recopie ces phrases en écrivant les verbes
entre parenthèses au futur simple. Voir leçon 67.
Au vu de la première mi-temps, je ne (prédire) pas
une victoire des Bleus.
Un petit coup de main pour charger la voiture ne me
(déplaire) pas.
Avant de partir, je (remettre) les choses à leur place.
M. Halter (souscrire) une assurance pour son
deltaplane.
(Reprendre)-vous un peu de ce délicieux potage ? —
Un portillon électrique (interdire) l’accès de la tribune
avant l’heure d’ouverture. —
Le reporter (décrire) la situation pour ses auditeurs
lointains. — Si je porte
un masque, tu ne me (reconnaître) pas. — Vous
(défendre) votre opinion, même
si elle est minoritaire. — Vous vous (souvenir)
longtemps de votre première leçon
de tennis : la balle ne voulait jamais rencontrer votre
raquette !
164 – 1 ► 505. Recopie ce texte en écrivant les verbes entre
parenthèses au futur simple.
Voir leçon 68.
Ces parents (maintenir) leur candidature au conseil
d’école.
Le filin de sécurité (retenir) le trapéziste s’il n’attrape
pas son partenaire.
Tu (décevoir) tes camarades si tu abandonnes à mi-
parcours.
Ce couple de jeunes mariés (acquérir) un
appartement dans un quartier tranquille.
Dans cette affaire, on pense que le bon sens
(prévaloir).
Un jour, les hommes (conquérir) peut-être des
planètes du système solaire.
164 – 2 ► 506. Recopie ce texte en écrivant les verbes entre
parenthèses au futur simple.
Voir leçon 68.
La semaine prochaine, nous (rencontrer) nos
correspondants. Dès leur arrivée, je (donner) un petit
cadeau à mon amie Oriane. L’après-midi, les
maîtresses (organiser) la visite du parc des Oiseaux.
Nous (partir) en car et nous (voir) défiler les champs
de tulipes multicolores tout au long du trajet. Au parc,
nous (parcourir) les allées et chacun (découvrir) les
animaux décrits dans les lettres. Certains (venir) près
de la barrière et nous (faire) des photos avec nos
portables. À la fin de la journée, nous nous (quitter)
avec des souvenirs plein la tête.
164 – 3 ► 507. Recopie les phrases en écrivant les verbes en
rouge au passé composé.
Voir leçon 69.
Le cirque arrive dans notre ville et s’installe sur
l’esplanade.
Je m’assois et je boucle ma ceinture de sécurité.
Tu t’accroupis et tu prends ton élan.
Ces vétérinaires vont soigner les bêtes dans les prés.
Nous verrouillons le portail du garage et l’entrée de
la cave.
Les pêcheurs rentrent bredouilles ; il y avait trop de
vent.
Vous peignez le fond de votre dessin en bleu.
Ces alpinistes imprudents meurent de froid près du
sommet de l’Everest.
Ce dessinateur reproduit tous les détails de la fête
foraine.
Ce groupe de chanteurs conquiert le coeur de tous
les jeunes.
164 – 4 M. Legrand participe au marathon de Londres et il
réalise un excellent temps qui le place dans les cent
premiers.
Tu maudis le vent froid qui t’empêche de te baigner.
165► 508. Recopie les phrases en écrivant les verbes en
rouge au passé composé.
Voir leçon 69.
Mon oncle et ses amis (disputer) une partie de
pétanque. Chacun (essuyer) ses boules pour qu’elles
tiennent bien dans la main. Un des joueurs (lancer)
une première boule près du cochonnet. Mon oncle
(étudier) le terrain et (décider) de tirer cette boule. Il
(viser) soigneusement et (réussir) à l’éloigner. Tout le
monde (applaudir) ce joli coup. Ses adversaires
(tenter) de reprendre le point mais ils (ne pas y
parvenir). Finalement, l’équipe de mon oncle (gagner)
la partie et les organisateurs lui (remettre) la coupe.
165 – 1 ► 509. Transforme ces phrases en utilisant les sujets.
Attention aux accords.
Voir leçon 70.
Vous aviez peur des moustiques, alors vous
fermiez toutes les fenêtres.
▪ mes parents
▪ Linda
▪ j’(je)
▪ nous
▪ tu
Après le repas, tu pliais ta serviette et tu lavais la
vaisselle.
▪ je
▪ Tanguy et Lou
▪ nous
▪ vous
165 – 2 Quand j’ignorais la réponse, je balbutiais quelques
mots.
▪ Rebecca
▪ tu
▪ vous
▪ les candidats
▪ nous
Les chasseurs épiaient le crocodile et ils étaient
prêts à faire demi-tour.
▪ tu
▪ M. Samain
▪ j’
▪ nous
▪ vous
165 – 3 ► 510. Recopie ce texte en écrivant les verbes entre
parenthèses à l’imparfait de l’indicatif.
Voir leçon 71.
Lorsque nous (rendre) visite à notre arrière-grand-
mère, elle nous (parler) souvent de l’époque de sa
jeunesse :
« La télévision n’(exister) pas. Peu d’automobiles
(circuler). Il (falloir) aller chercher des seaux à la
fontaine, car il n’y (avoir) pas l’eau courante dans
toutes les maisons. Nous (habiter) à quatre kilomètres
de l’école et j’y (aller) à pied. Ce n’(être) pas
désagréable, car on s’(amuser) tout au long du
chemin. Nous (vivre) plus calmement, mais nous
(souffrir) du manque de confort. »
165 – 4 ► 511. Recopie ces phrases en complétant par eus,
eut ou eu.
Voir leçon 72.
Le plombier en a … pour plus longtemps que prévu.
Dès que mon frère … dix-huit ans, il passa son permis
de conduire.
Alors que tout le monde croyait que je renverserais le
plat, j’… un réflexe étonnant.
Les rois de France ont toujours … de magnifiques
châteaux.
L’orage fut si soudain que tu n’… pas le temps de
t’abriter.
Ce jour-là, Mohamed … une belle peur.
165 – 5 ► 512. Conjugue au passé simple.
Voir leçon 72.
▪ être en équilibre sur un pied
▪ avoir des remords
▪ rester sans voix
▪ tester sa résistance
▪ avaler une arête de poisson
▪ surmonter son appréhension
166► 513. Transforme ces phrases en utilisant les sujets,
sans modifier les temps.
Voir leçon 72.
Tu profitas de la fraîcheur matinale et tu marchas
d’un bon pas.
▪ je
▪ les randonneurs
▪ Mme Vernay
▪ nous
▪ vous
Vous eûtes raison de persévérer et vous fûtes
récompensés.
▪ Flora
▪ ces élèves
▪ nous
▪ j’
▪ tu
166 – 1 Nous cherchâmes une place et nous nous
garâmes près de l’entrée du parking.
▪ les automobilistes
▪ je
▪ tu
▪ Alix
▪ vous
Elle brava le froid et elle se jeta à l’eau.
▪ tu
▪ vous
▪ Julia
▪ nous
▪ les audacieux
166 – 2 ► 514. Recopie ce texte en écrivant les verbes entre
parenthèses au passé simple.
Voir leçon 73.
Au feu rouge, le motard (ralentir) et se (glisser) entre
un véhicule et un poteau. Il (passer) si près de celui-ci
qu’il (perdre) l’équilibre. Intrigué par le bruit,
l’automobiliste (descendre) de voiture et se (rendre)
auprès du motard. Il le (relever) et (voir) qu’il n’était
pas blessé. Seule la machine avait souffert. Le motard
(reprendre) ses esprits et, à eux deux, ils (mettre) la
moto sur sa béquille, ils (saisir) le guidon et le
(redresser). Ensuite, il (suffire) de tourner la clé de
contact pour que la moto redémarre. Plus de peur que
de mal, (dire) le motard en remerciant ce conducteur
si aimable.
166 – 3 ► 515. Recopie ces phrases en écrivant les verbes
entre parenthèses au passé simple.
Voir leçon 74.
Nous (connaître) un instant de panique lorsque la
lumière (s’éteindre).
L’accusé (comparaître) devant ses juges, mais
l’avocat (intervenir) pour le défendre.
Enfermé dans le coffre, le magicien (reparaître), trois
secondes plus tard, sur le couvercle.
Ce conte se (conclure), comme d’habitude, par un
mariage entre la bergère et le prince.
Dans l’ascension du col du Tourmalet, le Belge
(accroître) son avance.
On ne (savoir) jamais ce qu’il (advenir) du vaisseau
spatial parti vers Jupiter.
Ce sauteur (détenir) le record du monde pendant dix
ans ; il ne (être) battu qu’en 2006.
Le réalisateur (entretenir) le suspense jusqu’au bout
et ne (dévoiler) pas le nom du coupable.
166 – 4 ► 516. Recopie ces phrases en écrivant, selon le
sens, les verbes entre parenthèses au futur simple ou
au présent du conditionnel.
Voir leçon 75.
Il paraîtrait que les vendanges (se terminer) le 10
octobre.
Dans vingt ans, ce tableau (valoir) plusieurs millions.
Si vous nous accordiez un instant, nous (pouvoir)
vous exposer le problème.
Si le café était moins chaud, j’y (tremper) mon
croissant.
Si tu insistes un peu, le vendeur (consentir)
certainement une remise.
Dès que le soleil se couchera, je (rebrousser) chemin.
J’espérais que vous m’(épargner) cette pénible
démarche.
Si l’orage éclatait brusquement, les passants (courir)
se mettre à l’abri sous l’auvent du magasin.
167► 517. Recopie les phrases en écrivant les verbes
entre parenthèses au présent de l’indicatif ou au
présent du subjonctif, selon le sens.
Voir leçon 76.
Il faut que Baptiste (conclure) son texte avec une
phrase un peu drôle.
Ce bavard (conclure) enfin son histoire.
Le gendarme (exclure) tout manquement au code de
la route.
Il est juste que l’arbitre (exclure) les joueurs qui
trichent.
Il est normal que tous les parkings (avoir) des places
pour handicapés.
Les handicapés qui (avoir) des places réservées se
garent plus facilement.
La météo (prévoir) des averses pour cet après-midi.
L’éruption que (prévoir) le vulcanologue n’aura peut-
être pas lieu.
167 – 1 ► 518. Recopie cette recette de cuisine en écrivant
les verbes en rouge aux deuxièmes personnes du
singulier et du pluriel de l’impératif.
Voir leçon 77.
Fricassée d’agneau
Laver les aubergines.
Les couper en gros dés.
Les mettre à macérer avec de l’huile et des épices
dans une terrine.
Pendant ce temps, fariner les morceaux de viande et
les faire dorer dans une cocotte.
Ajouter les oignons, les tomates, du sel, du poivre et
un bouquet garni.
Mélanger et laisser cuire quelques minutes à feu vif.
Faire rissoler les aubergines à la poêle.
Les déposer avec la viande et arroser d’un verre
d’eau.
Couvrir et laisser cuire 30 min à feu doux.
Servir très chaud avec un jus de citron.
167 – 2 ► 519. Recopie en écrivant les verbes entre
parenthèses au présent de l’impératif. Sois attentif(ve)
aux autres mots pour trouver la personne.
Voir leçon 77.
(Avoir) confiance en toi et (sourire).
(Montrer) l’exemple pour prouver que nous sommes
raisonnables.
(Prendre) un air détaché et (siffloter) comme si de rien
n’était ; tu passeras inaperçu.
Si tu as le trac, (boire) un grand verre d’eau et
(respirer) doucement.
Ne (se découvrir) pas, (garder) ton bonnet.
(Suivre) les conseils de vos parents, ils vous
profiteront.
(Ranger) tes fiches par ordre alphabétique.
(Imprimer) ton texte, puis (relire)-le.
167 – 3 ► 520. Recopie ces phrases en écrivant les verbes
entre parenthèses au passé simple ou à l’imparfait de
l’indicatif, selon le sens.
Voir leçon 78.
Tu (t’apercevoir) que tu (être) en retard, alors tu
(allonger) le pas.
Tu (manger) des huîtres lorsque tu (grimacer) : tu
(avoir) croqué un petit caillou.
Lorsque mes parents (voyager), ils (engager) une
nourrice pour me garder.
Quand le taureau (charger), le toréador (se protéger)
derrière la palissade.
Je (s’efforcer) de monter la bibliothèque lorsqu’une
étagère, mal fixée, (endommager) le mur.
La trapéziste (se balancer) avec tant de grâce que le
public l’(encourager).
Tu (terminer) ta lecture et tu (rédiger) un résumé.
Vous (être) sept autour de la table, néanmoins tu
(partager) le gâteau en huit ; c’(être) plus simple !
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