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Entraînement et évaluation à l’ère numérique
Journée d’étude – Université d’Artois
14 décembre 2012
Marie-Hélène Fasquel
Evaluation – Décembre 2012 – Marie-Hélène Fasquel 1
L’entraînement tout ce qui est transférable.
Exemples de tâches :
activités lexicales qui s’appuient sur le contexte, l’affixation, la composition des mots,
Le repérages de champs sémantiques, de mots clés, d’informations essentielles.
Entraînement / Evaluation
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L’évaluation vérifier si l’apprenant a compris le texte
tâches du type « Vrai ou faux », questions ouvertes ou fermées (Fasquel, 2010)
Entraînement / Evaluation
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Les élèves peuvent être très facilemententraînés aux cinq activités langagières à l’aide de :
sites ou
d’outils en ligne
simples d’usage et
très diversifiés,
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Entraînement en langues vivantes
Nombreux sont les sites qui permettent de travailler la compréhension écrite ou de préparer des tâches adaptées aux séquences prévues.En voici quelques uns :En lycée, pour obtenir des documents supports authentiques d’un niveau moyen : Time for kids Time For Kids
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La compréhension écrite
De même :
BBC History for Kids
Une idée de tâche de CE :
Faire résumer un article en ligne avec :
Creating Magazine Covers
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La compréhension écrite
Tâche différenciée :
Faire rédiger une coupure
de journal en ligne à partir de
la lecture de textes
différents :
http://www.fodey.com/gen
erators/newspaper/snippet.asp
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La compréhension écrite
La mise en place d’un groupe de partage d’histoires en ligne par les élèves :
Il suffit de créer un groupe Diigo et de demander aux élèves de le rejoindre et d’ajouter un lien par mois par exemple. Par ex. : Short Stories
Cela permet à toute la classe de partager et de lire en autonomie.
Diigo
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La compréhension écrite
En ce qui concerne l’expression écrite :
Les sites collaboratifs permettent de créer / de rédiger par groupes et en temps réel où que l’on soit * Google Docs
Il suffit de :
- créer un document,
- de le partager (en permettant aux partenaires de participer à l’élaboration du texte, de commenter) et de leur envoyer le lien.
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L’expression écrite
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L’expression écrite
Exemple de projet (en cours en 2nde) :
Rédiger un livre électronique collaborativement :
1 1 article / groupe
2 Mise en commun ensuite sur Isuu ou myebook
Par exemple :
The Environment
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L’expression écrite
Des sites proposent des outils utiles pour guider les élèves:
ReadWriteThink
Par ex. : pour l’écriture d’une nouvelle :
Short Story plot structure
Ou pour l’écriture d’un poème :
Acrostic poems
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L’expression écrite
Wallwisher
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L’expression écrite
Outil en ligne : création d’histoires (à partir de 3 éléments choisis par l’élève, le début d’une histoire est créé. L’élève la termine.
The Story Kitchen
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L’expression écrite
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L’expression écrite
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L’expression écrite
Creative writing prompts
Internet nous donne accès à une multitude de documents supports authentiques, à des sites prévus pour entraîner les élèves :
elllo
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La compréhension orale
audio-lingua (pour de
nombreuses langues)
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La compréhension orale
esl-lab
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La compréhension orale
Le podcasting permet de faire communiquer les élèves avec le monde entier et de leur proposer des tâches actionnelles.
Des sites utiles : pour publier des podcasts
audioboo
Podbean
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L’expression orale en interaction ou en continu
Projet Podcasting 2011-2012 -- exemple
Faire préparer des podcasts puis les télécharger sur Internet, demander aux partenaires du projet (élèves étrangers ou d’autres lycées, collègues) de commenter les podcasts pour engager la discussion
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L’expression orale en interaction ou en continu
but = communication authentique dans une perspective actionnelle.
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L’expression orale en interaction ou en continu
Les possibilités d’ évaluation en salle pupitre, avec des tablettes, des smartphones, et en ligne en général, ne manquent pas non plus !
Elles sont moins utilisées car plus difficiles à mettre en place / à élaborer.
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Evaluation
Quelques exemples :
Utilisation de Google forms
création d’enquêtes
avec tableau des réponses des élèves dans notre Google Drive.
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Evaluation
Par exemple :
Pouvez-vous répondre à ce questionnaire, svp ?
Http://tinyurl.com/d6nczqr
Grille de résultats
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Evaluation
questy
Créez vos questionnaires à choix multiples
Questy est un outil pédagogique et ludique, qui permet de créer très facilement et d'exploiter des questionnaires à choix multiples multimédias, en vue de procéder à l'évaluation ou à l'auto-évaluation des connaissances...
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Evaluation
http://www.questy.fr/
Téléchargement du logiciel ici:http://www.questy.fr/telechar2.html
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Evaluation
Exemple de questionnaire:
L'art pariétal
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Evaluation
• Fournir des feedbacks vocaux – Vocaroo
• Vocaroo
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Evaluation
Podcasting :
Évaluation des travaux des élèves à partir du lien fourni par l’élève,
Avec grille de notation définie à l’avance et partagée avec les élèves en début de séquence.
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Evaluation
J’enseigne au Lycée Giraux Sannier, à Saint Martin Boulogne (Pas de Calais) depuis 1999,À l’ULCO (Préparation Master 1 et 2 Enseignement, Anglais, didactique et Certification C2i2e) depuis 2008,Je suis également formatrice TICE (DAFOP de Lille) depuis 2012,
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Et ai écrit deux ouvrages :
Anglais, Entraînement
Et auto-évaluation,
Compréhension Ecrite,
Expression Ecrite, Ellipses,
Paris, 2010.
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Le second : Bac en Vue,
Anglais, Spécial
Vocabulaire, Ellipses, 2011.
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Contact
N’hésitez pas à me joindre !
mhfasquel@gmail.com
Sur Twitter : @mariehel2
Sur Facebook : (usage uniquement
professionnel) : Marie Helene Fasquel
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Contact
N’hésitez pas à me joindre !
mhfasquel@gmail.com
Sur Twitter : @mariehel2
Sur Facebook : (usage uniquement
professionnel) : Marie Helene Fasquel
Sur Slideshare.
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Contact
Liens utiles :
Diigo :
http://www.diigo.com/user/mariehel2
Et plus spécifiquement :
Pour la CO :
http://groups.diigo.com/group/listening-esl
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Webographie
Pour l’EO :
http://groups.diigo.com/group/speaking-esl
Pour la CE :
http://groups.diigo.com/group/reading-esl
Pour l’EE :
http://groups.diigo.com/group/writing-esl
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Webographie
Merci à tous pour votre écoute !
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Merci !
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