EPI arts plastiques, EMC sur le thèmde de l'identité

Titre de l'EPI : des masques et moi /"démasquez moi"

Niveau de classe concerné par l'EPI : 5ème

Domaines du socle : Compétences transversales

- Les langages pour penser et communiquer - la formation de la personne et du citoyen

- la sensibilité, soi et les autres : se connaitre et découvrir les autres - travailler en groupe et en collaboration - savoir présenter son travail en le mettant en scène - mener une recherche sur internet, noter les éléments d'identification d'un site, utiliser le vocabulaire de l 'internet

Parties des programmes traitées Compétences disciplinaires

EMC : -connaissance de soi et respect de l'autre -l'identité personnelle, l'identité légale

-connaissance et reconnaissance de sentiments

Arts plastiques : - étudier un objet emblématique dans l'histoire des arts :

le masque

Documentation l'identité numérique

EMC la sensibilité, soi et les autres acquérir des savoirs sur l'identité légale, et personnelle

Arts plastiques : - Produire, créer, donner du sens - mettre en œuvre un projet artistique : se questionner sur la mise en espace et en regard de la

production documentation

recherche documentaire informatisée, identifier les sources exploiter les documents

Thématique de l'EPI

Corps, santé ,bien-être et sécurité ou culture et création artistique ?

Problématique formulée pour le projet Questions posées aux élèves

• Travail sur soi, sur ce qui fait "identité" par le jeu

théâtral • fabriquer un objet, travailler des compétences

sociales et civiques dans une exposition de soi aux

autres.

• Quelle est votre identité ? De quoi est-elle

composée ? Et légalement ? • Qu'est-ce que votre identité numérique ?

• Créez un masque qui dissimule votre visage pour

dévoiler des aspects habituellement cachés de votre

identité

pratiques Réalisations concrètes envisagées

Individuelles et collectives • Écriture et jeu de saynettes • masques, prises de vue photographique des

masques et des élèves portant leur masque • accrochage final dans le collège

Organisation Estimation du volume horaire

Trimestre 1 en intervention alternée + une à deux séances de co-

intervention (présentation projet +présentation des saynètes et des masques)

Arts plastiques : 8 séances EMC : 5 séances dont deux en demi -groupe ( mise en

scène des saynètes ) pendant qu'un demi-groupe travaille la mise en scène des

saynètes, l'autre demi-groupe travaille au CDI sur l'identité

numérique.

Évaluation individuelle Évaluation collective

La conception, l'élaboration du masque L'écriture de la saynète, l'originalité de sa présentation

Prolongements possibles avec d'autres disciplines et / ou d'autres parcours

- en langues vivantes : décrire et présenter quelqu'un en allemand ou en anglais - avec la ou le COP : première réflexion sur la connaissance de soi