Les Média Sociaux & Plateformes Sociales pour Apprentissage: Comprendre le Rôle du...

25 mai 2011 8th Rencontres du eLearning et de la Formation Mixte, Paris 1

Les Média Sociaux & Plateformes Sociales pour Apprentissage:Comprendre le Rôle du “Social”

8th Rencontres du eLearninget de la Formation Mixte

24-25 mai 2011 Paris

Thierry NabethSenior Research Fellow

INSEAD

25 mai 2011 8th Rencontres du eLearning et de la Formation Mixte, Paris 2

Les modes d’apprentissage

Thierry Nabeth (1998); Virtual Learning Spaces: Expériences avec environnements de réalité virtuelle multi-utilisateurs accessibles via Internet dans l’enseignement; 6eme Forum des innovations pédagogiques

Learning byAbsorbing

Learningby Doing

Learning by Interactingwith others

Theory (knowledge elicitation)

Experimenting & practicing

Simulation

Knowledge ExchangeNetwork Communities

Lectures, readings

Business Cases

Multiplayer Simulation

Virtual classroom

Share experiences

Learning 1.0

Learning 2.0

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• Fournit un canal de communication pour l’acquisition de savoir (partage d’expériences)

• Aide l’individu à déterminer la pertinence du savoir.• Nous aide à donner (construire) du sens au contenu• Positionne l’individu comme un acteur (participation).• Contribue à la motivation de l’individu

Référence:Seely Brown, John; Adler, Richard P. (2008). Minds on Fire: Open Education, the Long Tail, and Learning 2.0. EDUCAUSE Review. 43(1):16–32 (January/February 2008):. http://www.educause.edu/library/erm0811

Le social dans l’apprentissage

(Seely Brown & Adler 2008).

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L’accès à des sources de savoir

“informels”

• L’accès aux forums

• Connaissance tacite via des conversations

Motive l’individu

• L’homme est un animal social (Aristote)

•Le social a des bases Neurocognitives

• La contribution à la motivation intrinsèque

Un canal de méta-communication

• La communication non-verbale•L’orientation de l’attention• évaluation de la pertinence & confiance• Une forme de “conditionnement”

Le rôle du social dans l’apprentissage

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•L’individu est (plus) en charge de son apprentissage et est (plus) autonome

•Des processus d’apprentissage plus sociaux (Innovation ouverte, L’intelligence collective, etc.)Note: L’intelligence collective: Une vision qui fait une part importante à … l’individu

Vers une plus grande autonomie de l’individu

Apprends (et ne copies pas!)

J’apprends et j’interagis avec les autres

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Pistes & Risques

• Supporter les processus sociaux dans les plateformes elearning (penser à la communication non-verbale)

• Utiliser aussi les plateformes publiques (e.g. Facebook, Twitter)

• Nourrir le flux afin d’exposer du contenu … et afin de créer de l’accoutumance

• Surcharge interactionnelle• Décrochage participative• Effort requis pour gérer

l’activités de media-social• Implication des

professeurs (rôles)• …

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Merci

Thierry Nabeth: Senior Research Fellow, INSEADnabeth.thierry@gmail.com