Prise en main Moodle - Présentation - MoodleMoot 2014

Prise en main de Moodle

L’ATELIER 2014

Émilie BOUVRAND & Jérôme DEMIAUX

OK, mais c’est quoi Moodle ?

1176sites référencés

https://moodle.org/stats/

Une communauté activequi s’entraide et qui communique

d’un point de vue technique & pédagogiquehttps://moodle.org/course/view.php?id=20

OK, mais pour faire quoi ?

Mettre des ressources à disposition

MessagerieForumsChats

Visio-conférences

Organiser des activités pédagogiques !

Wikis, glossaires, quizz, sondages, bases de données, remises de devoirs, jeux…

USAGES PEDAGOGIQUESPOSSIBLES

FLIPPED CLASSROOM

Parcours et scénario pédagogique à construire

1000 & 1 usages pédagogiques possibles…

• Classe inversée ?• Test d’auto-positionnement ? Évaluation des pré-requis ?• Glossaire de cours mutualisé et réalisé par les étudiants ?• Espace de co-working entre étudiants ?• Espace de révisions avant un partiel, un devoir ?• Espace de projet pédagogique ?• Banque de vidéos de procédures, de techniques dans une matière…• TP en ligne et à distance ?

À vous d’inventer et d’imaginer les usages qui vont avec vos objectifs pédagogiques !

Débuter avec Moodle

• Oui : on débute presque tous de la même façon > un dépôt d’un fichier comme un diaporama puis quelques temps après quand on est à l’aise…

• On teste et on peut utiliser :

La remise de devoirs (fichiers)Les Quizzs, Wikis, glossaires, BDD…

Les Forums actifs (discussions)On gère des groupes et on maintient son cours

On combine des activitésOn va + loin dans les activités d’apprentissage

On analyse la satisfaction de l’apprenant avec le feedback (évaluation des enseignements)On implique les étudiants avec l’atelier (évaluation par les « pairs »)

Et on partage les expériences, les idées sur l’éducation…

Avant de commencer, se poser des questions ?

+ Quels sont vos objectifs pédagogiques ?

+ Préparer ses ressources : pdf, word, diaporama, mp4 , jpg etc.

+ Penser aux activités qui seront éventuellement prop osées (forums, remises de devoirs, etc.)

+ Réfléchir aux personnes qui auront accès au cours

– Tous les utilisateurs de la plate-forme (formateurs et apprenants)– Certains utilisateurs identifiés (clé d’accès)– Le monde entier (invités)– Ou uniquement les internautes autorisés (invités a vec clé d’accès)

+ Réfléchir aux rôles que l’on veut attribuer aux per sonnes inscrites dans le cours

– Étudiants– Enseignants– Enseignants non éditeur

+ Préparer les étudiants à utiliser une plateforme en ligne, et oui !

Liens utiles

• La documentation en ligne : http://docs.moodle.org/fr/Accueil

• La communauté francophone :+ S’inscrire sur les forums Assistance pédagogique ou Assistance techniquehttp://moodle.org/

• Les tutoriels, guides, vidéos…

+ Les vidéos de Julien Moricehttp://www.dailymotion.com/moodle_french+ http://www.iutenligne.net/resources.html?code=789

http://docs.moodle.org/fr/Accueil

Une communauté activequi s’entraide et qui communique

d’un point de vue technique & pédagogiquehttps://moodle.org/course/view.php?id=20

Un problème, une zone d’ombre avec Moodle : tutoriels, guides, vidéos, communautés !

+ Module IUT en linge : 100 tutoriels pour Moodle

+ Vidéos de Julien Morice : 2 minutes pour apprendre Moodle

+ Vidéos de Mary Couch

+ Moodle.org et les rendez-vous des moodleurs près de chez vous!

Et aussi, effectuez une recherche sur Google même si ce n’est pas forcément un ami….

À vous de jouer maintenant...