Tecnocreatividad y design thinking. Usos creativos de las tecnologías para el aprendizaje

Tecnocreatividad y design thinking.Usos creativos de las tecnologías para el aprendizaje

@MargaridaRomeromargarida.romero@fse.ulaval.caProfesseure en technologie éducative. Faculté des Sciences de l’Éducation. Université Laval.

#5c21#CoCreaTIC

#vibot #edujeux

https://goo.gl/m5mcG1

Plan

Situación, principios y valores

Usos (co-creativos) de las tecnologíasCasos Caso #1 : Los talleres intergeneracionales de co-creación de juegos digitales con ScratchCaso #2 : Los talleres de programación y de robótica creativa

#5c21#CoCreaTIC

#Vibot #edujeux

Recursos Recurso #1 : El cuento de introducción a la programación #Vibot, the robotRecurso #1 : Guía de actividades tecnocreativas.

Take home message: Cocreatividad

Situación

Caminante no hay camino, se hace camino al andar(Antonio Machado)

Reus, Barcelona (España)

Besançon, Paris, Nîmes, Toulouse (Francia)

Québec, Montréal (Canadá)

#5c21#CoCreaTIC

#vibot #edujeux

Facultat de Ciències de l’Éducació. Universitat Autònoma de Barcelona.

Temperaturas medias : 10° enero29° agosto

Caminante no hay camino, se hace camino al andar(Antonio Machado)

Reus, Barcelona (España)

Besançon, Paris, Nîmes, Toulouse (Francia)

Québec, Montréal (Canadá)

#5c21#CoCreaTIC

#vibot #edujeux

Faculté des Sciences de l’Éducation.Université Laval. Québec. Canadá.

Temperaturas medias : -12° febrero17° julio

Diferencias climáticas, pero

Desafíos educativos similares

Abandono escolar

MotivaciónOrganización disciplinar (silos de conocimiento)

(Diversidad y accesibilidad a las)

tecnologías

Poca valorización de la diversidad

(o necesidades) de los alumnos

Desigualdad de género en ciencias y tecnologías

Modelo educativo basado en el

modelo industrial

Formación (continua)

del profesorado

Recursos (humanos y

educativos)

Orientación a la

innovación limitada

… debemos cambiar la educación

@magirard@escolanova21 @LeCadre21

#TEN2901 @margaridaromero

Competencias del siglo 21

¿ Qué oportunidades educativas podemos ofrecer para favorecer el desarrollo personal, social y profesional de los ciudadanos del siglo 21 ?

#TEN2901

Competencias para el siglo 21: ● pensamiento crítico, ● creatividad, ● colaboración, ● resolución de problemas ● y pensamiento computacional.

@margaridaromero

#5c21

Competencias del siglo 21

#TEN2901Actividades anti #5c21

● Manuales escolares y fichas de actividades

● Educación transmisiva

● Descontextualización

● Estandarización (de la evaluación)

Actividades pro #5c21

● Proyectos y desafíos de una cierta

complejidad

● Interdisciplinaridad y orientación temática

● Valores educativos (ayuda, empatía…)

● Participación y colectividad

@margaridaromero

Competencias del siglo 21

#TEN2901 @margaridaromero

Un ejemplo de actividad habitual en la escuela ;

se trata de una actividad descontextualizada y

limitada al ámbito matemático.

#TEN2901 @margaridaromero

Competencias del siglo 21

Un ejemplo de actividad pro #5c21 dentro del

contexto de la filosofía maker (Cesar Herada)

Los problemas reales como fuente de aprendizaje significativo.

#TEN2901 @margaridaromero

Competencias del siglo 21

Un ejemplo de actividad pro #5c21 dentro del

contexto de la filosofía maker (Cesar Herada)

#TEN2901 @margaridaromero

Competencias del siglo 21

Un ejemplo de actividad pro #5c21 dentro del

contexto de la filosofía maker (Cesar Herada)

#TEN2901

Actividades pro #5c21

● Proyectos y desafíos de una cierta

complejidad

● Interdisciplinaridad y orientación temática

● Valores educativos (ayuda, empatía…)

● Participación y colectividad

@margaridaromero

Competencias del siglo 21

#TEN2901 @margaridaromero

¿ Qué oportunidades educativas podemos ofrecer para favorecer el desarrollo personal, social y profesional de los ciudadanos del siglo 21 ?

Las tecnologías de la información y de la comunicación (TIC) como

herramientas de co-creación (UNESCO, 2011; PISA 2015)

Enfoque humanista, participativo y de educación inclusiva;Educación basada en valores (ayuda mutua, cooperación, libertad tecnológica, innovación, aceptación de los errores como fuente de aprendizaje)

Competencias del siglo 21

Competencias para el siglo 21: ● pensamiento crítico, ● creatividad, ● colaboración, ● resolución de problemas ● y pensamiento computacional.

#5c21

TecnocreatividadDesign thinking Maker movement

@margaridaromero

• Necesidad de una educación orientada al desarrollo de las competencias del siglo 21: la comunicación, la colaboración, la creatividad y el pensamiento crítico (Dede, 2010).

• El uso de las TIC debe permitir el desarrollo de las competencias del siglo 21 y permitir la (co)creación o (co)construcción de conocimiento (UNESCO, 2011).

Co-creación digital: un enfoque creativo de la educación

Los USOS CoCreativos de las TIC

#OECDPISA : Las TIC en la escuela no mejoran los resultados

académicos

@margaridaromero

La tiza en la escuela no mejora los resultados

académicos

@margaridaromero

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… es una cuestión de uso (pedagógico)

de las TIC

No es una cuestión de tecnología...

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mConsumo interactivo

Co-creación digitalVS

@margaridaromero

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Passive-participatory model (Romero, Laferrière, & Power, 2016)

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Consumo interactivo Co-creación digital

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Límites del enfoque basado en el consumo digital:

● Los costos y la obsolescencia

● Accesibilidad (libertad tecnológica)

● Representatividad (grupos minoritarios)

● Aprendizajes limitados

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Consumo interactivo Co-creación digital

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Oportunidades:● Creación participativa;

contribución a la comunidad y a la (representatividad) de la diversidad

● Aprendizaje colaborativo, participativo; competencias del s.21

Límites:● Necesidad de un cambio de

paradigma educativo en el que el maestro aprende CON los alumnos

Necesidad de ampliar la Zona de Innovación Próxima

Caso #1 : Los talleres intergeneracionales de co-creación de juegos digitales con Scratch

Atelier intergénérationnel de création de jeux

Research supported by Ageing + Communication + Technology www.actproject.ca

@MargaridaROMERO

Talleres intergeneracionales de creación de juegos digitales con Scratch (participantes entre 7 y 75 años) (vidéo)

Caso #1 : Los talleres intergeneracionales de co-creación de juegos digitales con Scratch

El codiseño, una cuestión de enfoqueEl codiseño o el diseño colaborativo participativo considera el

aprendizaje como un proceso iterativo de co-construcción.

El codiseño se relaciona con la manera de pensar de los diseñadores, que puede aplicarse a otras áreas (Dunn y Martin, 2006, p.517).

Para Brown (2008) hay tres momentos claveen el proceso de pensamiento de diseño:Inspiración, ideación y ejecución.

Caso #1 : Los talleres intergeneracionales de co-creación de juegos digitales con Scratch

1. Inspiración 2. Ideación 3. Implementación

El codiseño, un proceso cocreativo1. Inspiración: identificación de las necesidades de los usuarios.

2. Ideación: la lluvia de ideas, la experimentación y la creación de prototipos.

3. Implementación: test y mejora de los prototipos.

Caso #1 : Los talleres intergeneracionales de co-creación de juegos digitales con Scratch

Asterale:Método de co diseño participativo de juegos digitales basado en design thinking

Caso #1 : Los talleres intergeneracionales de co-creación de juegos digitales con Scratch

Caso #2 : Los talleres de programación y de robótica creativa

@margaridaromero

Robótica educativa (RE) :Uso de las tecnologías robóticas para realizar actividades de aprendizaje

@margaridaromero

@margaridaromero

Video del taller de robótica modular Cubelets “Les filles et les sciences’”

Recurso #1 : El cuento de introducción a la programación #Vibot, the robot

- “ViBot, the robot” (Romero & Loufane, 2016) es un cuento editado por “Les publications du Québec” en 5000 ejemplares (3500 en francés y 1500 en inglés).

Recurso #1 : El cuento de introducción a la programación y a la robótica#Vibot, the robot

Recurso #1 : El cuento de introducción a la programación y a la robótica#Vibot, the robot

Recursos gratuitos Scratch en el estudio “Vibot, le robot”:https://scratch.mit.edu/studios/1999251/

Recurso #2 : Guía de actividades tecnocreativas para l@s niñ@s del siglo 21

Take Home Message :

CoCreatividadCreatividad colaborativa o cocreatividad: proceso

contextual de coconstrucción de una solución, juzgada como valiosa, útil y original por un grupo

de referencia.

Tecnocreatividad y design thinking.Usos creativos de las tecnologías para el aprendizaje

@MargaridaRomeromargarida.romero@fse.ulaval.caProfesseure en technologie éducative. Faculté des Sciences de l’Éducation. Université Laval.

#5c21#CoCreaTIC

#vibot #edujeux

https://goo.gl/m5mcG1

Gracias por vuestra atención, todo feedback es bienvenido!