La mêlée éducative en M12

RUGBYDIGEST LAMÊLÉEÉDUCATIVEENM12

Octobre2017

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PROBLÉMATIQUE

• Lorsdel’enquêteréaliséeauprèsdeséducateursausujetduRugbyDigestlepositionnementdes2joueursdeboutderrièrelespiliersasemblet-ilposéproblèmedeparlapressionqu’ilspouvaientimposersurledemidemêléeouledemid’ouvertureadverseenselibérantrapidementdèslafindelamêlée.

• AuvudeceproblèmevoilàlapropositionretenueparlaDTN

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PROTOCOLE• Lesdeuxjoueurssupplémentairesselientnonplusavecune

seulemainsurleurpilierrespectifmaisaveclesdeuxmains,lamainintérieureaushort,lamainextérieureaumaillot.

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PROTOCOLE• Durantlamiseenmêléeetlapousséecesdeuxjoueurs

doiventgarderlebustedroitetnepaspousseroutirerlepilierauquelilssontliés

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COMMANDEMENTSDEL’ARBITRE• 3commandementsverbaux:

– «FLEXION»– «LIEZ»– «PLACEMENT»

• Ledemidemêléeintroduitsansdélaileballon• L’éducateuraccompagnantannoncelafindelapoussée

paruncommandementverbal«Findelapoussée»

• L’éducateuraccompagnantintervientimmédiatementencasd’instabilitédelamêlée:CPF

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PLACEMENTDU9ADVERSE

Soitderrièresamêlée

Soitàcôtédesonopposant (sanssuivrelaprogressionduballon)

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FINDELAMÊLÉE

• Lamêléeprendfinlorsqueledemidemêléedécolleleballondusol

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LAMÊLÉEDESM12ENIMAGES