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Répertoire 2015
FORMATIONS
L'Institut Nazareth et Louis-Braille (INLB) constitue au Québec la plus
importante concentration de ressources spécialisées pour personnes ayant
une déficience visuelle. L’Institut est mondialement reconnu en matière
d'adaptation, de réadaptation et d'intégration sociale et professionnelle
des personnes vivant avec une déficience visuelle.
En tant que chef de file, l’Institut a établi un nouveau programme
de formations afin de partager ses connaissances et son expertise.
Notez que le masculin a été utilisé dans ce document
uniquement pour alléger le texte ou toute autre note.
Table des matières
Formations 2015
Mesure de l’impact de la déficience visuelle
dans les activités quotidiennes (MIDVAQ) ............................................... 5
Méthode d’évaluation et d’entraînement
à la vision excentrique (ViseExc - inlb) ..................................................... 7
Soins parentaux (Évaluation/Intervention) ................................................ 9
Prismes et aides visuelles ...................................................................... 11
Les maladies oculaires les plus courantes
qui peuvent mener à une déficience visuelle .......................................... 13
Démarche axée sur les résultats (DAR) ................................................ 15
Initiation à l’accessibilité pour les rédacteurs
et les intégrateurs Web .......................................................................... 17
Création de documents répondant aux normes
d’accessibilité dans Word 2010 .............................................................. 19
Adapter ses interventions en ergothérapie
pour un usager ayant une déficience visuelle ........................................ 21
Repérage de la déficience visuelle chez les aînés
afin de prévenir les chutes ..................................................................... 23
Impacts de la déficience visuelle ............................................................ 25
Modalités d’inscription ................................................. 27
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Répertoire des formations 2015 Institut Nazareth et Louis-Braille
Mesure de l’impact de la déficience visuelle dans les activités quotidiennes (MIDVAQ),
version clinique
Profil des participants
Spécialistes en réadaptation en déficience visuelle, ergothérapeutes et
techniciens en éducation spécialisée.
Objectif général
Cette activité vise à former les participants sur l’administration de la Mesure
de l’impact de la déficience visuelle dans les activités quotidiennes (MIDVAQ).
La MIDVAQ est la version franco-québécoise du Melbourne Low Vision ADL
Index, weighted version (MLVAIW). Cet outil hautement standardisé permet,
en recourant à certaines mises en situation concrètes et à un questionnaire,
de mesurer l’impact de la déficience visuelle sur les activités instrumentales de
la vie quotidienne, en considérant la capacité de l’individu à réaliser certaines
activités instrumentales de la vie quotidienne (AIVQ) et l’importance qu’il leur
accorde. La MIDVAQ peut notamment être utilisée pour mesurer l’impact de la
déficience visuelle dans les AIVQ; l’impact des interventions d’adaptation et de
réadaptation sur l’impact de la déficience visuelle dans les AIVQ; l’impact de
l’évolution de la pathologie visuelle dans les capacités à réaliser les AIVQ.
Objectifs spécifiques
Au terme de cette activité, les participants seront en mesure de :
connaître la MIDVAQ (ses objectifs, sa structure, ses composantes
et ses particularités);
comprendre les principes d’administration de la MIDVAQ (ses critères
d’administration et de cotation);
calculer les résultats.
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Répertoire des formations 2015 Institut Nazareth et Louis-Braille
Contenu
Les notions abordées au cours de cette formation sont les suivantes :
les parties de la MIDVAQ - Parties A et B;
les versions parallèles de la partie A;
la cotation des items et le calcul des scores;
les supports papier et électronique;
les propriétés métriques de la version anglophone originale (MLVAIW);
les forces et les limites de la MIDVAQ.
Modalités de formation
Présentation d’un PowerPoint et démonstrations.
Le Manuel d’administration de la MIDVAQ sera remis à chaque participant.
Des instructions spécifiant les caractéristiques du matériel d’évaluation ainsi que
les fichiers électroniques nécessaires seront transmis aux participants afin qu’ils
puissent être en mesure de constituer leur propre trousse de matériel
d’évaluation.
Durée : 3 heures
Date : 18 mars 2015
Lieu de l’activité :
Salle de visioconférence de l’INLB ou par visioconférence
Formatrice :
Josée Duquette, agente de planification, programmation et recherche
Coût : 100 $ par participant
Nombre maximal de participants : 20
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Répertoire des formations 2015 Institut Nazareth et Louis-Braille
Méthode d’évaluation et d’entraînement à la vision excentrique (VisExc - inlb)
Profil des participants
Spécialistes en réadaptation en déficience visuelle.
Le participant devra trouver un ou deux usagers dans sa pratique, auprès
duquel il interviendra en vision excentrique durant la période de formation.
Objectif général
Développer ses compétences professionnelles en évaluation et en entraînement
à la vision excentrique afin d’intervenir auprès de personnes ayant une perte du
champ visuel central.
Objectifs spécifiques
Au terme de cette activité, les participants seront en mesure de :
estimer l’aire de fixation préférentielle en vision de près et de loin;
utiliser les principes, les stratégies et les outils cliniques enseignés,
lors d’interventions d’évaluation et d’entraînement à la vision excentrique
visant l’amélioration :
o de l’autonomie fonctionnelle dans les activités instrumentales
de la vie quotidienne,
o des capacités de lecture continue en fixation excentrique;
évaluer les capacités de lecture continue en utilisant l’outil « Évaluation
des capacités de lecture en déficience visuelle ».
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Répertoire des formations 2015 Institut Nazareth et Louis-Braille
Contenu
Unique en son genre par son caractère adaptable aux besoins et aux objectifs
de l’usager, ce programme d’intervention comprend :
un volet d’évaluation et d’entraînement de base qui vise à améliorer
l’autonomie fonctionnelle dans les activités instrumentales de la vie
quotidienne;
un volet d’entraînement avancé et complémentaire qui vise à améliorer
les capacités de lecture continue en fixation excentrique.
Modalités de formation
Exposés multimédias et interactifs, vidéos de démonstration de cas, application
des apprentissages auprès d’usagers de la charge de cas, suivis d’un retour en
classe sur l’expérience clinique vécue, discussions de cas.
Durée : Quatre rencontres de 3,5 heures et une rencontre de suivi
post-formation de 2 heures
Dates : Les 31 mars, 21 avril, 12 mai et 2 juin 2015 de 8 h 30 à 12 h
et le 3 novembre 2015 de 8 h 30 à 10 h 30
Lieu de l’activité :
Salle de visioconférence de l’INLB ou par visioconférence
Formatrices :
Claire Fréchette, spécialiste en réadaptation en déficience visuelle
Laurence Lapointe, spécialiste en réadaptation en déficience visuelle
Coût : 450 $ par participant
Nombre de participants : 8 (maximum de 4 participants
par visioconférence)
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Répertoire des formations 2015 Institut Nazareth et Louis-Braille
Soins parentaux (Évaluation/Intervention)
Profil des participants
Spécialistes en réadaptation en déficience visuelle et éducateurs spécialisés en
réadaptation en déficience visuelle.
Objectif général
Connaître les besoins spécifiques de parents ayant une déficience visuelle afin
de bien les accompagner dans leur processus de réadaptation.
Objectifs spécifiques
Au terme de cette activité, les participants seront en mesure de :
connaître le portrait de la clientèle;
évaluer les besoins;
établir un plan d’intervention;
enseigner les apprentissages requis;
départager le rôle de la réadaptation par rapport aux services
communautaires et médicaux.
Contenu
Les notions abordées au cours de cette formation sont les suivantes :
l’approche auprès de la clientèle;
les particularités de la clientèle;
le rôle de l’intervenant en réadaptation;
l’évaluation des besoins;
l’évaluation selon la situation de l’usager au moment de la demande;
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Répertoire des formations 2015 Institut Nazareth et Louis-Braille
l’intervention;
les techniques;
le modelage et la rétroaction;
l’organisation de l’environnement (sécurité).
Modalités de formation
Présentation théorique avec remise de documents, pratique des apprentissages
(sous bandeau), atelier avec des mises en situation, période d’échanges,
questions et commentaires.
Durée : 3 heures
Date : Sur demande
Lieu : INLB ou dans votre organisation
Formatrice :
Denise Trépanier, spécialiste en réadaptation en déficience visuelle
Coût : 100 $ par participant
Nombre maximal de participants : 20
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Répertoire des formations 2015 Institut Nazareth et Louis-Braille
Prismes et aides visuelles
Profil des participants
Équipe multidisciplinaire composée d’intervenants en réadaptation en déficience
visuelle : optométristes, spécialistes en réadaptation en déficience visuelle,
spécialistes en orientation et mobilité, ergothérapeutes, techniciens
en éducation spécialisée.
Objectif général
Se familiariser avec les aides visuelles modifiant le champ visuel :
le miroir;
le système télescopique;
le télescope inversé;
les prismes;
les aides non optiques.
Objectifs spécifiques :
Au terme de cette activité, les participants d’une équipe multidisciplinaire seront
en mesure de :
prendre la décision de s’équiper ou non avec ce type d’aide et savoir où
se les procurer;
sélectionner les usagers ayant un plus grand potentiel de réussite;
avoir des bases pour effectuer des essais.
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Répertoire des formations 2015 Institut Nazareth et Louis-Braille
Contenu
Les notions abordées au cours de cette formation sont les suivantes :
l’aide visuelle : une approche parmi un éventail d’options d’intervention;
la présentation des différentes aides visuelles.
Modalités de formation
Présentation théorique, illustrations à partir d’exemples d’usagers.
Durée : 2 heures
Date : Sur demande
Lieu : INLB ou dans votre organisation
Formateurs :
Roger Dufour, optométriste
Mathieu Carignan, ergothérapeute
Coût : 100 $ par participant
Nombre maximal de participants : 20
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Répertoire des formations 2015 Institut Nazareth et Louis-Braille
Les maladies oculaires les plus courantes qui peuvent mener à une déficience visuelle
Profil des participants
Nouveaux employés ou membres du personnel de soutien qui travaillent auprès
de la clientèle ayant une déficience visuelle.
Objectif général
Cette activité permettra de mieux comprendre les maladies oculaires les plus
courantes qui peuvent mener à une déficience visuelle.
Objectifs spécifiques
Au terme de cette activité, les participants seront en mesure de comprendre
l’anatomie de l’œil et d’identifier les maladies oculaires les plus courantes.
Contenu
Les notions abordées au cours de cette formation sont les suivantes :
aperçu de l’anatomie et physiologie oculaire;
explication sur les différentes fonctions visuelles (facultatif, selon le
besoin des participants);
différencier le problème de réfraction et de santé oculaire;
explication des maladies oculaires les plus courantes.
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Répertoire des formations 2015 Institut Nazareth et Louis-Braille
Modalités de formation
Exposé magistral. L’activité peut être modulée selon les questions et les besoins
des participants.
Durée : 2 heures. Variable selon les besoins des participants
Date : Sur demande
Lieu : INLB ou dans votre organisation
Formatrice :
Marie-Josée Sénécal, optométriste
Coût : 100 $ par participant
Nombre maximal de participants : 20
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Répertoire des formations 2015 Institut Nazareth et Louis-Braille
« Démarche axée sur les résultats » (DAR) : une manière pratique de concevoir, organiser, mettre en œuvre, faire le suivi et évaluer un programme, un projet ou un service
Profil des participants
Gestionnaires, coordonnateurs, professionnels, conseillers et cliniciens.
Objectif général
Cette activité permettra de démystifier les démarches axées sur les résultats et
d’outiller les participants dans leurs projets en fonction d’une vision centrée sur
les résultats valorisant la pertinence et la performance.
Objectifs spécifiques
Au terme de cette activité, les participants seront en mesure de :
comprendre les concepts et la terminologie utilisés par la DAR;
distinguer et définir les différents types de résultats attendus et les
moyens à déployer pour les atteindre;
élaborer les bases d’un système de suivi avec des indicateurs liés à la
planification des résultats;
choisir les différents types d’évaluation des résultats;
comprendre le potentiel de l’utilisation de l’information lors du processus
de prise de décision pour améliorer la qualité des services et rendre
compte des résultats;
prendre conscience des habiletés à développer et des pièges à éviter.
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Répertoire des formations 2015 Institut Nazareth et Louis-Braille
Contenu
Les notions abordées au cours de cette formation sont les suivantes :
l’historique, le contexte et le cadre légal;
les concepts et la terminologie de la DAR;
l’analyse de problématiques ou de situations auxquelles la DAR
s’applique (ex. : plans d’action, projets, démarches d’appréciation,
offres de service, projets de partenariat, soutien à la communauté);
l’outil indispensable : la chaîne de résultats;
les indicateurs : identification, définition et lien avec les systèmes
d’information;
les différents types d’évaluation des résultats et les outils correspondants;
le processus de prise de décision;
la communication des résultats;
les conditions qui peuvent influencer le succès ou l’échec de l’utilisation
de la DAR.
Modalités de formation :
Exposés théoriques, analyse critique d’exemples, travaux pratiques en atelier,
jeux-questionnaires testant les connaissances, échanges en groupe.
Durée : 6 heures
Date : Sur demande
Lieu : INLB ou dans votre organisation
Formatrice :
Manuela Mendonça, agente de planification, programmation et recherche
Coût : 200 $ par participant
Nombre maximal de participants : 15
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Répertoire des formations 2015 Institut Nazareth et Louis-Braille
Initiation à l’accessibilité pour les rédacteurs et les intégrateurs Web
Profil des participants
Rédacteurs, intégrateurs Web et responsables des communications.
Objectif général
Comprendre les enjeux de l’accessibilité et favoriser l’intégration de contenu
accessible.
Objectifs spécifiques
Au terme de cette activité, les participants seront en mesure de :
comprendre ce qu’est un document accessible;
concevoir du contenu accessible à l’intérieur d’une plateforme Web.
Contenu
Les notions abordées au cours de cette formation sont les suivantes :
l’initiation à l’accessibilité : ce qu’est l’accessibilité;
la présentation des outils d’adaptation;
l’accessibilité dans un système de gestion de contenu Web
(Wordpress, Drupal, etc.);
les autres notions générales d’accessibilité.
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Répertoire des formations 2015 Institut Nazareth et Louis-Braille
Modalités de formation
Présentation sur projecteur avec des exemples réels. Le groupe sera sollicité
à travers des échanges et des jeux-questionnaires.
Durée : 3 heures
Date : Sur demande
Lieu : INLB ou dans votre organisation
Formateur :
Shad Gagnon, technicien en arts graphiques et spécialiste de
l’accessibilité Web
Coût : 100 $ par participant
Nombre maximal de participants : 20
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Répertoire des formations 2015 Institut Nazareth et Louis-Braille
Création de documents répondant aux normes d’accessibilité dans Word 2010
Profil des participants
Personnes qui rédigent ou font de la mise en page de documents officiels.
Conditions préalables : avoir accès, connaître et utiliser Microsoft Word 2010
(niveau intermédiaire).
Objectif général
créer ou faire la mise en page d’un document répondant aux normes
d’accessibilité dans Microsoft Word 2010;
comprendre les mécanismes de lecture et de navigation des personnes
présentant des limitations;
saisir l’importance et la pertinence des normes à respecter.
Objectifs spécifiques
Au terme de cette activité, les participants seront en mesure de :
connaître les aides adaptées utilisées par les personnes ayant des
limitations;
comprendre ce qu’est un document accessible;
apprendre à créer un document accessible avec Microsoft Word 2010;
être capable de vérifier ses productions.
Contenu
Les notions abordées au cours de cette formation sont les suivantes :
l’organisation générale d’un document : structure, hiérarchisation,
séparation des éléments du texte tels que les titres, paragraphes et listes;
les choix typographiques : polices, tailles, couleurs, contraste, style (gras,
italique, soulignement);
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Répertoire des formations 2015 Institut Nazareth et Louis-Braille
la mise en forme des documents : alignement, espacement, marges,
niveaux de titre, listes à puces ou à numéros, notes en marge ou
de bas de page;
l’utilisation et l’organisation des tableaux : pertinence, aménagement
de l’information, regroupement des données, etc.;
l’emploi judicieux des images et graphiques : création et rédaction;
l’utilisation des aides à la navigation telles que les tables des matières,
les légendes, les liens;
l’utilisation des modèles et feuilles de style disponibles dans Microsoft
Word 2010, de même que certains autres outils du logiciel.
Modalités de formation
Exposé, exemples concrets, remise de documents pertinents.
Durée : 3 heures
Date : Sur demande
Lieu : INLB ou dans votre organisation
Formateurs :
Janie Lachapelle, spécialiste en activités cliniques
Marc St-Onge, chargé de projet
Julie Bordeleau, opératrice informatique et chef d’équipe
Coût : 100 $ par participant
Nombre de participants : 5
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Répertoire des formations 2015 Institut Nazareth et Louis-Braille
Adapter ses interventions en ergothérapie pour un usager ayant une déficience visuelle
Profil des participants
Ergothérapeutes travaillant en milieu hospitalier (ex. : unité d’évaluation
gériatrique, réadaptation fonctionnelle).
Objectif général
Cette activité permettra aux participants de se familiariser avec l’impact de
la déficience visuelle sur le quotidien des adultes et des aînés.
Objectifs spécifiques
Au terme de cette activité, les participants seront en mesure de :
connaître les impacts de la déficience visuelle et l’offre de service en
réadaptation;
adapter leurs interventions habituelles pour des usagers présentant
des incapacités visuelles.
Contenu
Les notions abordées au cours de cette formation sont les suivantes :
les composantes visuelles importantes;
les impacts fonctionnels des atteintes visuelles;
l’adaptation des interventions en ergothérapie;
l’appréciation cognitive en présence d’une déficience visuelle;
la détection des indices d’une déficience visuelle en présence de trouble
cognitif;
les stratégies d’intervention;
l’offre de service en réadaptation.
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Répertoire des formations 2015 Institut Nazareth et Louis-Braille
Modalités de formation
Présentation théorique et illustration à partir d’histoires de cas.
Durée : 3 heures
Date : Sur demande
Lieu : INLB ou dans votre organisation
Formateur :
Mathieu Carignan, ergothérapeute
Coût : 100 $ par participant
Nombre maximal de participants : 25
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Répertoire des formations 2015 Institut Nazareth et Louis-Braille
Repérage de la déficience visuelle chez les aînés afin de prévenir les chutes
Profil des participants
Intervenants de la santé de première ligne travaillant auprès des personnes
âgées (ex. : les infirmiers, les auxiliaires aux services de santé et sociaux et les
ergothérapeutes).
Objectif général
Outiller les participants à repérer les aînés ayant des incapacités visuelles
et à les orienter vers les services appropriés afin de prévenir les chutes.
Objectifs spécifiques
Au terme de cette activité, les participants seront en mesure de :
reconnaître les manifestations d’incapacités visuelles à risque de causer
des chutes;
utiliser l’outil de repérage auprès d’aînés;
identifier les comportements observables d’incapacités visuelles
chez les aînés pour lesquels on ne peut pas administrer l’outil;
orienter les aînés repérés vers les services appropriés;
identifier des mesures à mettre en place pour prévenir les chutes
chez les aînés ayant des incapacités visuelles.
Contenu
Les notions abordées au cours de cette formation sont les suivantes :
les atteintes visuelles les plus fréquentes chez les aînés
et leurs impacts;
le contenu de l’outil de repérage et le calcul des scores;
les comportements observables d’incapacités visuelles;
l’offre de service en réadaptation : orientation de la demande, modalités
de référence et traitement des demandes.
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Répertoire des formations 2015 Institut Nazareth et Louis-Braille
les stratégies compensatoires pour prévenir les chutes;
les stratégies d’aménagement sécuritaire des lieux pour prévenir
les chutes.
Modalités de formation
Exposé, simulation des atteintes visuelles, histoires de cas et jeux de rôle.
Durée : 2 heures
Date : Sur demande
Lieu : INLB ou dans votre organisation
Formatrice :
Lise Déry, spécialiste en activités cliniques
Coût : gratuit
Nombre maximal de participants : 20
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Répertoire des formations 2015 Institut Nazareth et Louis-Braille
Impacts de la déficience visuelle
Profil des participants
Professionnels de la santé et des services sociaux qui interviennent auprès
de personnes ayant ou à risque d’avoir une déficience visuelle, majoritairement
des personnes âgées.
Objectif général
Faire connaître les impacts de la déficience visuelle.
Objectifs spécifiques
Au terme de cette activité, les participants seront en mesure de :
reconnaître les manifestations de la déficience visuelle;
intégrer les impacts de la déficience visuelle;
identifier des mesures à mettre en place pour les personnes ayant
une déficience visuelle;
orienter les personnes ayant une déficience visuelle vers les services
spécialisés.
Contenu
Les notions abordées au cours de cette formation sont les suivantes :
la définition de la déficience visuelle;
les impacts fonctionnels qui découlent de la déficience visuelle;
les stratégies compensatoires et les aides techniques;
les attitudes et la communication à adopter avec une personne
ayant une déficience visuelle;
l’offre de service en réadaptation;
les critères d’admissibilité aux services et les modalités de référence.
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Répertoire des formations 2015 Institut Nazareth et Louis-Braille
Modalités de formation
Exposé, simulation des atteintes visuelles avec les lunettes, histoires de cas,
exemples de situation d’intervention, présentation d’aides techniques et
documents de référence.
Durée : 3 heures
Le contenu peut être adapté en fonction du temps alloué à la formation.
Date : Sur demande
Lieu : INLB ou dans votre organisation
Formatrices :
Louise Fouquereau, technicienne en éducation spécialisée
Lynda Provencher, technicienne en éducation spécialisée
Coût : gratuit
Nombre maximal de participants : 25
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Répertoire des formations 2015 Institut Nazareth et Louis-Braille
Modalités d’inscription
Les personnes intéressées à s’inscrire à l’une ou l’autre des formations peuvent
le faire tout simplement en contactant :
Madame Nancy Green, agente administrative à l’enseignement
et à la diffusion des connaissances
au 450 463-1710 poste 207
ou au 1 800 361-7063 poste 207
ou par courriel à l’adresse suivante :
Un minimum de 6 participants est requis pour offrir une formation.
Les inscriptions sont acceptées dans l’ordre où elles sont reçues.
Coût
Les frais d’inscription incluent le matériel pédagogique. Pour les formations
à l’extérieur des installations de l’INLB, des frais de déplacement, de repas et
d’hébergement (s’il y a lieu) seront ajoutés.
Paiement
Le paiement par chèque doit être libellé à l’ordre de l’INLB et envoyé
à l’attention de :
Madame Mylène Fournier, coordonnatrice à l’enseignement
et à la diffusion des connaissances
Institut Nazareth et Louis-Braille
1111, rue St-Charles Ouest
Longueuil (Québec) J4K 5G4
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1111, rue St-Charles Ouest
Longueuil (Québec) J4K 5G4
Tél. : 450 463-1710
sans frais 1 800 361-7063
www.inlb.qc.ca
