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Ecole Sainte Jeanne d’arc 18 bis, bd Charles de Gaulle 5, rue David Martin 05000 GAP Tél : 04 92 51 22 64 FAX : 04 92 51 52 63 [email protected]
Le zèbre
Il ressemble au cheval, mais avec
des rayures et une crinière en
bosse. Il vit en Afrique, dans la
savane. Les zèbres se ressemblent.
Pourtant, si on les regarde bien, ils
ont tous des rayures différentes.
L’âne
On le reconnaît à ses longues oreilles.
Sa queue courte n’a pas de longs crins
comme le cheval. L’âne est petit mais
très costaud : il peut porter de lourdes
charges.
La famille du cheval
Le cheval est un équidé : ses pattes se terminent par un sabot à un seul doigt. Regarde qui fait partie de la même famille. Le poney C’est un petit cheval : on dit poney dès qu’un cheval mesure moins de 1,48 mètre. Certains poneys ont le poil ras, d’autres ont des poils très longs. Il en existe même de minuscules, pas plus hauts qu’un chien.
Le mulet et le bardot
Le petit d’une jument et d’un âne s’appelle un mulet, si c’est un mâle, ou une mule, si c’est
une femelle.
Le bardot est plus rare. C’est le bébé d’une ânesse et d’un cheval. Il hennit comme un
cheval, tandis que le mulet brait comme l’âne.
La naissance des races
Une race regroupe des chevaux qui se ressemblent : couleur du poil, taille, puissance, rapidité mais aussi docilité ou caractère affirmé ! Les poneys sont nés dans des régions rudes où la nourriture était rare, ce qui explique leur petite taille. Là où les chevaux avaient plus d’espace et plus d’herbe, ils sont devenus plus grands, plus minces, plus rapides. C’est en utilisant toutes les qualités du cheval que l’homme a créé les différentes races des chevaux. Il en existe environ 200 !
Le pur-sang arabe, courageux et intelligent.
Le pur-sang anglais,
le plus rapide.
L’Anglo-Arabe est né du mariage des
deux races de pur-sang, il a d’énormes
qualités, mais il n’a pas toujours bon
caractère.
Les chevaux de selle Les cavaliers leur posent une selle sur le dos pour les monter. On les appelle aussi « chevaux à sang chaud » car ils sont vifs et rapides. De n’importe quel pays, de n’importe quelle couleur, les chevaux nous font tous craquer ! Partons pour un petit tour du monde !
Le Selle Français,
spécialiste des loisirs et
saut d’obstacles.
L’Andalou, souple et fort.
Le Hanovrien, bon au dressage et
au saut, il a un caractère facile.
Le Quarter-
Horse, cet
américain est
un bel athlète
musclé.
Quelques chevaux de trait
Ce sont des chevaux lourds, capables de tirer de grosses charges. Ils sont très calmes. La force de ces chevaux était utilisée par les hommes, beaucoup ont disparu depuis l’invention des moteurs.
Le Shire, le plus grand, le plus fort et
le plus lourd de tous les chevaux
Le Percheron, solide et élégant.
Le Boulonnais tire les filets des pêcheurs
sur les plages du nord de la France.
L’Ardennais, c’est le plus
docile.
Le comtois avec ses crins blonds.
Le Clydesdale, énergique.
Le Jutland
Le Connemara est un excellent
sauteur.
L’Islandais, Ce poney
robuste se régale de
lichens, d’algues et de
harengs.
Des petits chevaux
Les poneys sont gentils : leurs poils les font ressembler à de grosses peluches.
Mais ils aiment faire des farces à leurs jeunes cavaliers !
Les poneys adultes mesurent moins de 1,48 au garrot
Voici quelques cousins des shetlands. Dans certaines familles poneys. Les papas et les mamans atteignent presque la taille d’un cheval.
Le Shetland, ne craint
pas le froid.
Une raie noire sur sa crinière, son dos et
sa queue.
Le Welsh peut faire gagner
des compétitions.
Noéline et Lise
Le 7 avril, la terre a tremblé à Gap (magnitude 5)
On les appelle aussi les séismes. Des séismes, il y en a tous les jours sur terre, mais ils sont tellement petits que les humains ne s’en rendent pas compte. En revanche, les scientifiques, le savent, eux. D’ailleurs, ils estiment que chaque année, il y a plus de cent mille séismes sur terre : c’est beaucoup, mais, heureusement, la plupart ne sont pas meurtriers. En fait, il s’agit de l’activité des plaques tectoniques : la croûte terrestre est faite de plusieurs plaques qui bougent en permanence. Quand elles s’entrechoquent trop fort, ou que l’une se déplace un peu trop, la terre bouge et fait des failles se créent : c’est ça, un séisme. Le fait que le sol bouge à l’endroit du séisme crée des répliques : le sol se met à bouger autour de l’épicentre, ce qui créé de nouveaux séismes. Si ces répliques sont situées dans des zones peuplées, elles peuvent être encore plus dévastatrices que le séisme d’origine.
Les tremblements de terre comment ça marche ?
Sont-ils tous très dangereux ?
Quels ont été les plus puissants, et les plus meurtriers ? Ici, on te dit tout ce que tu dois savoir sur les tremblements de terre et leurs conséquences : tu vas devenir incollable ! C’est quoi un tremblement de terre ?
Les différents
types de séismes
Les séismes tectoniques, dus à la rupture d’une faille, sont les plus dangereux, mais ils ne sont pas les seuls. Il existe des séismes d’origine volcanique qui se produisent lors d’une éruption volcanique. Dans des endroits, comme le Groenland, recouverts de glace, il existe des séismes polaires : ce n’est pas seulement la terre qui bouge, mais aussi la glace. Ils font moins de dégâts humains et matériels, vu qu’il n’y a pas ou peu d’habitations. Les séismes peuvent aussi être provoqués par les hommes. Lorsqu’on créé des barrages, des pompages, des explosions souterraines dans les mines, on peut provoquer un séisme : ça a été le cas plusieurs fois en France. Pour l’instant, ces séismes-là n’étaient pas assez puissants pour tuer des gens ou faire de gros dégâts, ce sont des séismes artificiels. Les séismes les plus destructeurs sont ceux qui ont lieu sous la mer ou à proximité : à part les scientifiques, personne ne les voit, personne ne les entend, mais ils font bouger les fonds marins, ce qui créé des tsunamis gigantesques.
Comment mesure-t-on les séismes ?
Les sismologues possèdent des tas de machines et d’outils leur permettant de prévoir les séismes. Pour l’instant leur science n’est pas tout à fait exacte, mais, d’année en année des progrès sont faits. Un séisme se mesure grâce à la magnitude : elle a été inventée par Charles Francis Richter. C’était un sismologue américain, on s’est servi de son nom pour créer l’échelle de Richter.
Elle va de 1,9 à 9 et plus, et répertorie tous les types de séismes.
1,9 est un tout petit séisme : il y en a 8000 par jour, mais les hommes ne les ressentent pas.
De 2 à 2,9, il y en a 1000 par jour, l’homme ne les ressent pas mais la machine les enregistre.
De 3 à 3,9, il y en a 50 000 par an, ils sont ressentis mais ne créent pas de dégâts.
De 4 à 4,9, il y en a 6 000 par an, là des objets peuvent se casser.
De 5 à 5,9, il y en a 800 par an, et ils peuvent créer des fissures dans les vieilles maisons, mais ce n’est pas encore très grave.
À partir de 6, ça devient sérieux, il y en a 120 par an.
De 7 à 7,9, il y en a 18 par an : les dégâts sont très importants et il peut y avoir des morts.
De 8 à 8,9, les dommages peuvent s’étendre sur des centaines de kilomètres et il y en a 1 par an.
A partir de 9, on parle de séisme dévastateur, il y en a 1 à 5 par siècle.
Le 26 décembre 2004 dans l’Océan
Indien. Magnitude de 9,1 à 9,3.
Les fonds marins se sont soulevés de 6
mètres sur 1 600 kms, ce qui a créé une
vague de plus de 30 mètres de haut. La
vague a touché de nombreux pays,
faisant près de 232 000 morts.
Paul et Lenny
Vendredi 20 juin, les 2 classes partent pour la sortie de
fin d'année qui clôture le thème sur lequel les enfants
ont travaillé durant la dernière période : les insectes.
Les enfants visitent le jardin des papillons à Digne les
Bains et participent à des animations
autour des traces d'animaux.
C’était très champêtre, les
enfants ont pu voir de
nombreuses espèces de
papillons. Les animateurs ont
expliqué et montré le cycle
d’un papillon.
Belle journée où les enfants
ont pris beaucoup de plaisir.
SORTIE A APILAND
La période 5 a commencé par notre sortie à Apiland où nous avons été
plongés dans le monde merveilleux des abeilles… des petits insectes si
incroyables !
Dans un premier temps, nous avons eu une visite royale du musée. Dés l'entrée, Sandrine nous a fait découvrir une scénographie innovante et originale : juste à coté d'une petite cascade trône un grand chêne sur lequel ont peut apercevoir une colonie d'abeille en grappe. Plus loin, une exposition de ruches anciennes retrace l'évolution de la maison des abeilles. Une présentation sur la vie si particulière des abeilles nous a permis de mieux comprendre la vie de ces insectes étonnants. Ensuite, nous nous sommes
rassemblés autour de la sculpture géante d'une abeille afin de découvrir toute l'anatomie de cet insecte. L'abeille peut rassembler le pollen en pelotes, fabriquer du miel et de la cire, elle possède même des armes pour se défendre… Nous connaissons désormais tous les secrets de cette surdouée ! Puis, nous nous sommes rapprochés des ruches vitrées… impressionnant les abeilles en vivarium
Pour assimiler nos acquis nous avons réalisé tous ensemble une petite scénette retraçant la vie d’une ruche ! C’était très amusant, chacun avait un rôle à jouer ! (N’hésitez pas à demander la vidéo et les photos à la maîtresse !). Après un bon pique-nique, nous sommes allés confectionner une bougie avec des bandes de cire et avons répondu avec brio aux questions de connaissance (niveau BAC +5) sur l’apiculture !
Nous nous sommes dirigés dans la salle de projection d'Apiland pour admirer un documentaire sur la vie des abeilles domestique et le métier d'apiculteur dans les Hautes-Alpes, un film exclusif intitulé l'apiculture au fil des saisons. Le bouquet final, ça a été la dégustation des miels de crus, un festival de senteurs et de saveurs des plus douces aux plus puissantes, histoire que la balade dans cet univers si particulier se finisse d'une façon délicieuse ! Les enfants sont revenus enchantés et fatigués…
Au cours de ces séances nous avons découvert
l’animal, nous l’avons approché, touché et
observé. Plusieurs activités ont permis cela :
Le pansage : séance de mise en beauté et
câlins…
La visite du centre équestre.
La nourriture des poneys et la différence
entre le foin que les poneys mangent et
la paille qui sert de lit.
L’entretien du box…
La monte, avec ses balades, son trot et
ses parcours.
La calèche et Juliette la jument.
Le travail du maréchal ferrant
Sorties poney aux écuries de la
Luye pour les PS/MS et les
MS/GS.
Le 12 juin : Sortie à Charance pour les
PS/MS.
LES INSECTES ET AUTRES PETITES BÊTES
Le matin nous avons consolidé nos connaissances sur le monde des petites bêtes… En effet,
grâce à notre sortie à Apiland et un travail de fond effectué en classe, les enfants savaient
déjà beaucoup de choses sur ce thème, notamment la différence entre un insecte et «des
petites bêtes ». Ils ont collecté des petites bêtes dans le pré (araignée-caméléon, mille-
pattes, criquets, sauterelles, fourmis… ) puis les ont observés au moyen de boites loupe. Ils
ont appris à les classifier en « familles » et à reconnaitre leurs différentes parties
anatomiques. Ces petites bêtes sont indispensables (chacune à son rôle), il faut les
respecter !
DU TÊTARD A LA GRENOUILLE
Après un bon pique-nique, nous sommes vite, vite allez découvrir les têtards avant qu’ils ne
se transforment en grenouilles ! Au programme : reconnaissance des différents stades
d’évolution du têtard à la grenouille et découverte de leur milieu de vie en se rendant à
l’étang du
domaine.
Les enfants se sont beaucoup amusés lors du
concours de « pêche aux têtards » et lors de notre
« course de grenouilles ».
Randonnée et visite de l’école d’autrefois pour
les CP
Les vêtements d’autrefois.
On essaie d’écrire à la plume…
Ce n’est pas si facile…
Le vendredi 13 juin, les deux
classes de CP se sont rendues
dans le Champsaur pour visiter le
musée de l’école d’autrefois. Les
enfants ont découvert les salles
de classes et les règles de
disciplines de l’époque.
Bizarre les habits
d’autrefois…
La montagne aux marmottes et ballade en bateau sur
le lac de Serre-Ponçon pour les
CE1
Le 26 mai les deux classes de
CE1 ont visité la montagne
aux marmottes et ont fait un
petit tour du lac à bord de la
Carline.
Dessin de Clément, élève de CE1.
Semaine de voile et journée à
Quinson, au musée de la
préhistoire, pour les CE2
Du 19 au 23 mai, les deux classes de cE2 se rendent
à la Baie Saint Michel pour faire de la voile.
Durant l’année scolaire, les élèves ont participé à
des séances de natation afin de pouvoir naviguer en
toute sécurité et ont passé l’attestation « savoir
nager » à la piscine
de la République.
Le mardi 17 juin les
élèves des classes de
CE2 se sont rendus à
Quinson pour visiter le
musée de la préhistoire.
Semaine d’équitation pour les CM1
Du 16 au 23 juin les élèves de CM1 se sont
rendus au centre équestre de Jarjayes où ils ont
appris à connaître les chevaux, à les monter, à
les soigner mais aussi à faire de la voltige pour
les plus téméraires…
3 jours à Paris pour les CM2
Ils ont pris la route le 17 juin à
22h et ont passé 3 jours
riches en découvertes à Paris.
Au programme :
Visite de la Tour Eiffel
jusqu’au 2ème étage.
Visite de Paris en bus.
Visite de l’Opéra Garnier avec
des guides.
Visite du Musée d’Orsay avec
des guides.
Pique-nique au Parc des
Tuileries.
Ballade à pieds à
Montmartre.
Visite de la Galerie de
l’évolution.
Visite de Notre-Dame.
Super ! Mais fatiguant…..
Une belle célébration
pour cette fin d’année.
Quelle belle journée !
Elle commence par une répétition générale
dans le magnifique parc de St Joseph.
A 10h30, les enfants se rendent à la
chapelle pour participer à la dernière
célébration de l’année scolaire.
Ensuite, détente dans le parc où tous les
stands sont installés grâce aux membres
de l’APEL et aux nombreux bénévoles.
Encore merci à eux. Puis à 14h30, le spectacle peut
commencer. Les petits nous ont enchantés
déguisés en coccinelles, en papillons et
autres petites bêtes.
Quant aux grands, ils nous ont entrainés
dans des rythmes plus soutenus.
Bravo à tous et merci aux institutrices et aux aides maternelles sans qui la fête ne serait pas aussi riche en couleurs.
Après une belle journée de retraite à Notre-Dame du Laus, 22
élèves de l’école ont célébré, le premier juin, leur première
communion à la cathédrale.
Ce lundi 30 juin, les élèves de CM2 ont suivi une formation sur les
premiers secours dans la cour de l’école
À la fin de la séance les élèves ont obtenus l’Attestation des Premiers Secours.
Les 16 et 17 juin, les élèves de l’école
ont enregistré leur premier CD avec
l’aide de Jacques et Jérémy, techniciens
son.
Le CD comporte entre autres une
chanson écrite et composée par Julien
Tessede, enseignant à l’école.
Pour les 12 titres du CD, Anne Lise
Michaud, intervenante musicale a
apporté sa touche professionnelle.
Les enfants sont très fiers de vendre leur CD.
Quelle que soit la situation
d'urgence, il importe d'apprécier
correctement la situation et de
réaliser les gestes de premiers
secours de manière appropriée ...
Les premiers secours sont l'ensemble des
techniques médicales d'aide d'urgence
données aux blessés et malades par une
personne qui n'est pas nécessairement
médecin ...
Clafoutis aux abricots
Ingrédients pour 4 personnes :
-500g d’abricots bien murs
-3 œufs
-70g de sucre
-3 cuillères à soupe de farine
-200ml de lait
-1 sachet de sucre vanille (facultatif)
Préparation :
Préchauffer le four à TH 6 ou 180°C.
Laver les abricots. Les couper en deux et retirer le noyau.
Ranger les morceaux d’abricots dans le fond d’un plat à tarte beurré.
Battre les 3 œufs avec le sucre et le sucre vanillé.
Ajouter la farine et incorporer petit à petit le lait en remuant.
Verser la préparation sur les fruits.
Mettre dans le four TH 6 ou 180°C durant 20 minutes.
Variante :
Vous pouvez remplacer les abricots par d’autres fruits comme
la cerise, la fraise, poire, framboise… et même mélanger les fruits :
clafoutis abricots-cerises ; poires-framboises.
Faites travailler votre imagination
pour réveiller vos papilles !
Crumble aux fruits d'été
Ingrédients pour 4 personnes
Etapes de préparation
Préchauffez le four à th 7 (210°C).
Épluchez les pêches et les poires.
Arrosez d'un jus de citron. Ouvrez
les abricots. Dénoyautez-les. Faites
revenir ces fruits à la poêle dans 40
g de beurre avec le sucre en poudre 4
à 5 min sur feu vif.
Dans une jatte, mélangez la farine, la
cassonade, la cannelle et le sel.
Ajoutez 125 g de beurre en parcelles
en effritant la pâte.
Mettez les fruits tiédis dans un plat
à gratin beurré. Recouvrez-les de la
pâte. Enfournez pour 20 min. Servez
tiède en garnissant chaque part d'une
boule de glace cannelle-figues.
• 2 pêches
• 3 poires
• 4 abricots
• 1 citron
• 150 g de farine
• 180 g de beurre
• 100 g de cassonade
• 50 g de sucre en
poudre
• 1 cuil. à café de
cannelle
• 1 pincée de sel.
Kiara
MILK-SHAKE banane
Ingrédients :
4 bananes
1 litre de lait
4 cuillères à soupe de sucre
Ustensiles :
1 assiette
1 fourchette
1 pichet
1 robot
Préparation :
Verse le lait dans ton robot.
Puis y mettre les bananes.
Mixer tout.
Rajouter du sucre à ton goût.
Laisser au réfrigérateur pendant 2 heures.
Boire très frais.
Glaçons aux fruits
Trop rigolos ces glaçons qui emprisonnent un délicieux fruit ! Les enfants
adorent regarder le glaçon fondre et s’impatientent de pouvoir dévorer le
morceau de fruit !
Ingrédients : Eau
Fruits de toutes sortes : framboise, fraise, kiwi, banane, mûre…
Préparation : Laver soigneusement les fruits.
Découper les fruits en morceaux assez petits pour qu’ils tiennent dans les bacs à glaçons. Un
petit conseil : pas besoin de couper les fruits très petits comme les framboises, elles seront
plus jolie entières !
Placer les fruits dans un bac à glaçons.
Recouvrir d’eau. Mettre au congélateur 2 heures minimum
Servir avec des boissons fraîches : un bon jus d’oranges pressées, de la limonade, du sirop…
……et déguster !
Juliette
Clémence
Qu’est-ce qui fait 999
fois « tic » et une fois
« toc » ?
Réponse : un mille-pattes
avec une jambe de bois.
Si en été, sur la plage,
Tu trouves un gros coquillage,
Garde-le précieusement.
Quand le ciel sera tout gris
Le matin à ton réveil,
Porte-le à ton oreille,
Tu entendras le soleil.
Juliette
Que signifie le
prénom Arthur
Le prénom Arthur
signifie ours.
Qu’est qui est blanc
quand il est sale et noir
quand il est propre ?
Réponse : le tableau noir
Que ne faut-il pas faire à côté
d’un poisson scie ?
Réponse : La planche
Qu’est-ce qui est noir, qui a
de grandes dents et qui fait
« Bêê » ?
Réponse : Un loup qui a mangé un
mouton.
Un papa vampire dit à sa
petite fille : « Ne suce pas
ton pouce, tu vas te faire
mal ! » Il saute mais n’a ni
pieds, ni jambes. Qui
est-il ?
Réponse : Le pop-corn.
Dans les couloirs sombres d’un château, deux
fantômes se promènent. Soudain, l’un deux crie :
« Attention, il y a un mouchoir qui te suit !
- Ce n’est pas un mouchoir, répond l’autre,
c’est mon petit frère ! »
La maîtresse fait une leçon sur les
animaux et demande : « Comment
appelle-t-on le petit d’une oie ? »
Une noisette répond Rémi
J’ai deux yeux, deux pinces et huit
pattes. Je vis sur la terre et dans la
mer. Qui suis-je ?
Réponse : Le crabe
Le moulin à vent - Tourniquet
Il te faut : une feuille de papier épais (si possible à motifs), des ciseaux, un
bâton(ou un pic à brochette en bois), une punaise (avec une pointe assez
longue) et un bout de gomme.
Prépare un carré dans la feuille de papier épais, puis trace au crayon de
papier les diagonales. Sur chacune des quatre lignes obtenues, repère le
milieu d’un trait de crayon. Découpe en suivant les traits (il ne faut pas
couper au milieu).
Rabat les pointes vers le milieu du carré et pique d’une punaise. Il ne reste
plus qu’à fixer le tout à ta baguette, sans trop serrer pour pouvoir faire
tourner le moulin !
Notre conseil : consolide chaque pointe en l’entourant de scotch, ton moulin
tournera plus longtemps comme ça !
Si tu es doué, tu peux utiliser deux feuilles de papier à motifs différents, collées
ensemble. Tu peux aussi découper une jolie petite forme, comme une petite
fleur pour cacher les pointes, avant de mettre la punaise (comme sur la photo).
Bref, laisse parler ton imagination !
Daphné
Fabrique un cerf-volant
Il te faut :
Une feuille, une paille, du scotch, des rubans ou du papier
crépon
1. Plie la feuille en deux dans le sens de la largeur
2. Sur la pliure, fait une croix à 10 cm du haut et perce un minuscule trou qui te servira de
repère.
3. Fais une marque sur le bord inférieur à 3 cm de chaque angle
4. Trace les droites qui relient ces points au sommet du pli et plie la feuille selon ces
traits
5. Colle l’un contre l’autre les deux triangles internes. Tu obtiens un pentagone.
6. Avec trois morceaux de ruban adhésif, fixe la paille sur la partie plane.
7. Coupe deux lanières de papier crépon ou de ruban (2cm x65cm) et fixe les pour faire la
queue du cerf volant .Noue le fil de nylon (plusieurs mètres) au niveau du trou percé au
début à 10 cm du haut.
Voici maintenant nos conseils pour bien le faire voler !
Tout d’ abord, n’oublie pas que ton cerf-volant est en papier ! Il est donc assez fragile,
évite les trops grandes bourrasques et les chocs ! Mais tu verras tu peux tout de même
t’amuser ! Il vaut mieux être deux ! Et il faut un peu de vent ! L’un tient le fil est l’autre
tient le cerf-volant. Espacez-vous bien, de quinze ou vingt grands pas. Maintenant celui qui
tient le cerf-volant doit le lancer doucement et bien haut. Celui qui tient le fil doit
maintenant bien gérer !
Attention !
Veillez à vous éloigner des arbres et surtout des fils électriques ! Ce serait très dangereux !
Cannelle
Salut, je m’appelle
ANAÏS, j’ai 9 ans mes
passions sont le hip-hop
et le scoutisme.
Salut, c’est Paul et je reviens
à l’atelier journal parce
qu’on apprend plein de
choses.
Bonjour, je m’appelle
Kiara et j’ai 10 ans. Je
fais de la Zumba, mes
maîtresses sont Mmes
Assemat et Catel. Et
j’adore les lapins.
Bonjour, je m’appelle
Juliette. Je suis en CE2
avec Maguy Moreira.
J’adore l’informatique.
Bonjour, je m’appelle Marjolaine, je
suis en CM2. L’année prochaine je
vais à St Bonnet en 6ème. Cette
année, je me suis bien amusée et j’ai
bien appris…
Bonjour, c’est Lenny, je suis en
CE1, je fais souvent du vélo et
je joue aussi aux échecs. J’aime
beaucoup mon chien ATOS,
c’est un Berger des Pyrénées
blanc. Coucou, c’est
Clémence, je suis en
CM2.
Bonjour, je m’appelle Noéline, je
suis en CE2 chez Laure. Mon
animal préféré est le cheval et
mon sport préféré c’est
l’équitation bien sûr !!!
Salut, moi c’est
Alexandre, j’ai 9 ans
et demi. J’aime bien
l’informatique et
rigoler, c’est pour ça
que je fais les
blagues…
Bonjour, je m’appelle
Cannelle, j’ai 8 ans. Ma
maîtresse est Maguy.
Bonjour, je m’appelle
Daphné et j’aime bien
venir à l’atelier
journal.
Bonjour, je m’appelle
Lise, je suis en CE2, ma
maîtresse est Laure.
Mes passions sont la
danse et le piano. Mes
villes préférées sont
Paris et New York.
Et bonnes vacances à tous….