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Faculté de Droit, d’Economie, de Gestion et d’AES

MASTER

Gestion des Territoires et Développement Local

SPÉCIALITÉ

« Management et Ingénierie du

Développement des Territoires en Europe »

LIVRET DE L’ETUDIANT

Année Universitaire 2017-2018

Faculté de Droit, d’Economie, de Gestion et d’AES

12 Rue de Kergoat - CS 93837 - 29238 BREST CEDEX

TEL 02-98-01-60-23 – Fax 02-98-01-65-90 www.univ-brest.fr/ufr-droit-economie

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Master Gestion des Territoires et Développement Local

Parcours

Management et Ingénierie du Développement des Territoires en Europe

§ Préalable : Nouvelle place de la formation dans l’offre d’établissement

Le master GTDL parcours MIDTE est au sein de l’UFR Droit et Sciences Economiques une formation du département « Territoires et Europe ». La « spécialité » ou « parcours » MIDTE date de 2012, mais est une émanation de la fusion des deux spécialités CEDL (Chargé d’étude et de Développement Local) et MGPE (Montage et Gestion de Projet Européen). Cette nouvelle spécialité a été conçue par l’équipe pédagogique en réponse aux préconisations de l’évaluation AERES de 2011, mais aussi en suivant les conseils des professionnels du développement territorial du comité de suivi du Master. Ainsi, ce Master s’attache encore davantage à répondre aux nouvelles exigences du monde du développement local, en termes de formation tant théorique que pratique, de qualités requises et d’exigences professionnelles Le master GTDL est en réalité la continuation du DESS « Ingénierie du Développement des Territoires en Mutations » créé en 2000… Il a donc fêté ses 15 ans d’existence en juin 2015, lors notamment d’un colloque international intitulé « La Métropolisation : une opportunité pour le développement des territoires ». Ce fut également l’occasion de retrouver nombre d’anciens des différentes promotions du Master et de fortifier le réseau qui est aujourd’hui très important dans la formation.

- Responsable pédagogique de la formation GTDL (MIDTE) : Erwann CHARLES Maître de conférences Coordonnées : Adresse : 12, rue de Kergoat – CS 93837, 29238 BREST Cedex 3 Tél : 02.98.01.73.08 Courriel : erwan.charles@univ-brest.fr

- Responsable de la coordination M1 GTDL Julien HAY, Maître de conférences Coordonnées : Adresse : 12, rue de Kergoat – CS 93837, 29238 BREST Cedex 3 Tél : 02.98.01.73.08 Courriel : julien.hay@univ-brest.fr

Responsable de la coordination M2 GTDL Erwann CHARLES Maître de conférences Coordonnées : Adresse : 12, rue de Kergoat – CS 93837, 29238 BREST Cedex 3 Tél : 02.98.01.73.08 Courriel : erwan.charles@univ-brest.fr

Secrétariat pédagogique : Gwenaëlle VASSEUR Tél : 02.98.01.80.70 Courriel : gwenaelle.vasseur@univ-brest.fr

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1. Objectifs scientifiques et professionnels

11- Objectifs scientifiques : Le Master Gestion des Territoires et Développement Local proposé aujourd’hui demeure

dans la continuité du DESS créé en 2000, sous l’intitulé « Ingénierie du développement des territoires en mutation ». Son objectif est donc de former de vrais professionnels en capacité d’analyser, de comprendre les enjeux spécifiques à chaque territoire, de mobiliser les outils et méthodes nécessaires afin d’y apporter une réponse adaptée et singulière, étant en cela fidèle à l’approche du développement local. Ce Master est constitué d’un parcours unique appelé Management et Ingénierie du Développement des Territoires en Europe avec deux spécialisations : Ingénierie Territoriale et Projet Européen. Depuis 2012, l’équipe pédagogique a voulu renforcer les compétences des futurs développeurs territoriaux en faisant de ses diplômés également des spécialistes du montage et de la gestion des projets européens. La double compétence est un vrai atout aujourd’hui d’un point de vue professionnel compte tenu des besoins et enjeux actuels des collectivités territoriales notamment s’agissant de la mise en place et du financement de leurs projets de développement. De plus, cette singularité est unique au sein de la COMUE.

Le Master est, sur le plan de la recherche, adossé essentiellement à l’UMR 6308 Amure, à travers l’axe thématique «Socio-écosystèmes, territoires & stratégies d’aménagement » et s’appuie également sur un important réseau de professionnels du développement territorial qui prennent part de manière active à la formation. Du fait de son adossement « recherche » mais également grâce à des partenariats privilégiés avec des collectivités et structures de développement local, la formation offre également la possibilité aux bons étudiants qui le souhaitent – et après évaluation des candidatures- de poursuivre en doctorat (bourse ministère, régions, Cifre...) sur des problématiques liées au développement territorial.

Outre le profit tiré par la mise en avant des fruits de la recherche des enseignants-chercheurs dans les cours dispensés dans le master, les étudiants bénéficient également d’enseignements à la formation à la recherche.

Dès la première année, plusieurs UE sont consacrées à la méthodologie, la préparation et la réalisation d’un travail de recherche. Cet enseignement s’incarne notamment au travers d’une période de terrain durant un stage de deux mois (Janvier-Février) débouchant sur la rédaction et la soutenance d’un mémoire. De même, la méthodologie de l’enquête fait l’objet d’un travail concret, sur une problématique territoriale, de l’ensemble de la promotion durant 6 mois. Ce travail est encadré par des enseignants-chercheurs économistes et sociologues.

Durant la seconde année, chaque étudiant est amené à réaliser plusieurs dossiers sur différents enjeux de développement territorial. Ces travaux sont soutenus et débattus avec les enseignants, des professionnels et les autres étudiants. De plus, sont apportés des enseignements sur la méthodologie approfondie d’une étude territoriale (diagnostic, territorialité, prospective). Ils se concrétisent par une mise en situation réelle, par la contractualisation avec une collectivité d’une étude de 7 mois. L’ensemble de la promotion se penche ainsi sur les enjeux d’un territoire et ce travail débouche sur un rapport d’étude et la présentation des résultats devant le conseil de la collectivité.

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De même, en fin d’année (durant les 3 dernières semaines de cours avant le stage de 6 mois ), est organisée une étude de terrain en immersion encadrée par des enseignants-chercheurs et professionnels. Elle est suivie d’une période de « rédaction encadrée » débouchant sur un rapport de recherche collectif. Enfin, selon l’optique choisie, un étudiant peut opter pour la réalisation d’un stage au sein d’une collectivité (le suivi est assuré par un enseignant-chercheur et un professionnel, le travail est concrétisé par un rapport d’étude) ou dans un laboratoire pour suivre une problématique de recherche (le suivi est alors assuré par deux enseignants-chercheurs, le rendu étant un mémoire de recherche). Notons, qu’il est possible, pour ceux qui le souhaitent, d’aller, durant les 6 mois de leur stage à l’étranger (en Europe mais aussi notamment au Québec).

12- Objectifs professionnels et pédagogiques :

La formation dispensée est centrée sur l’acquisition d’un ensemble de compétences permettant de satisfaire aux quatre grandes exigences des métiers du « Management et de l’ingénierie du Développement des territoires en Europe ;

1- Une capacité d’analyse du territoire ; 2- L’aptitude à mobiliser et à organiser la coopération des acteurs ; 3- La maîtrise technique de l’ingénierie de projet (projet d’investissement, montage et gestion

de projet européen, projet territorial, diagnostic et prospective) dans une perspective de développement durable.

4- La maîtrise de la méthodologie de l’étude (cabinet d’étude, consulting, recherche). A l’issue de la formation, un étudiant diplômé MIDTE doit maîtriser : - La conduite de diagnostic : établir un état des lieux et décrypter la trajectoire d’un territoire ; développer une analyse AFMO & bâtir des scénarios de développement. - L’ingénierie de projet territorial : démarche prospective, charte territoriale, planification stratégique, veille et techniques d’évaluation pour le projet territorial ; évaluation financière et économique, management de projet, audit et impacts économique, social et environnemental pour le projet d’investissement. - L’ingénierie du montage, de la gestion et l’évaluation des projets européens : Maîtrise des cadres et règles programmatiques relatifs à la coopération territoriale européenne. Maîtrise des outils et des étapes de la construction d'un projet de coopération européenne, y compris plan d'action et éléments budgétaires. Maîtrise des concepts de projet, partenariat et coopération territoriale, des méthodes et outils du management par projets, des techniques et outils d’évaluation, du vocabulaire spécialisé en français et en anglais relatif aux projets de coopération européenne. Appréhension des problèmes sociétaux et des spécificités des différents pays de l’UE. - La gouvernance territoriale : savoir analyser les comportements et les systèmes des acteurs ; créer et animer des réseaux ; gérer les conflits, développer des capacités de médiation et d'arbitrage ; valoriser l'identité et rechercher la cohésion sociale. - Expertise de la dynamique territoriale des entreprises : évaluer les spécificités entrepreneuriales d’un territoire, comprendre les réseaux d’entreprises, les filières économiques ; analyser et développer

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les potentiels en termes Systèmes Productifs Locaux ; mesurer et gérer l'adéquation formation et emploi ; aider à la création et à la reprise d'entreprise. - Méthodologie de l'étude : maîtrise de l'enquête (constitution et passation des questionnaires, collecte et traitement des données), des techniques quantitatives (statistiques, économétrie), des logiciels usuels (dont cartographie) ; gestion du temps et échéancier ; synthèse et présentation d'étude. - L’animation territoriale et la communication : conduire une réunion, travailler en équipe et gérer la dynamique d’un groupe ; valoriser l'image territoriale ; créer et utiliser des outils d'animation, communiquer sur l’Europe, son fonctionnement, ses fondements juridiques, ses projets... - Le management des collectivités territoriales et gestion de grands équipements : maîtrise des techniques de management de l'entreprise (comptabilité, ressource humaine finance, marketing,…) et des finances publiques locales. - Des compétences transversales : faculté d'adaptation à des environnements changeants ; esprit de curiosité et de créativité ; sens des priorités et organisation du travail ; savoir rédiger une note de synthèse et maîtrise de la dissertation.

- Compétences juridiques : analyser l’impact du droit communautaire sur les règles juridiques applicables aux acteurs privés ou publics ; savoir lire un acte communautaire et identifier son effet principal ; identifier les acteurs concernés par les décisions communautaires au sein les collectivités françaises et européennes ; déterminer la loi ou règle applicable ainsi que le tribunal compétent à une situation européenne et/ou internationale.

Ajoutons que le Master privilégie une pédagogie active : réalisation de travaux en équipes, exposés, enquêtes, mises en situation professionnelle, entretiens avec les acteurs, étude de terrain collective, échanges et confrontation de méthodes d’analyse avec d’autres étudiants et professionnels notamment européens et Nord-américains (Québec), etc. . En tant que Master professionnel, l’objectif principal demeure l’insertion dans le monde du travail, afin d’exercer des métiers comme : Agent de développement local (code ROME K1802), Chargé d’étude économique et sociale (M1403), Attaché territorial (K1404), Ingénieur et chef de projets européens (M 1403), Consultant dans des cabinets privés ou dans des organismes consulaires de soutien (M 1402), etc. La formation bénéfice de ce point de vue d’un réseau d’anciens diplômés (quelque 280) très actifs en termes de propositions de stage aux étudiants et de communication d’offres d’emploi. Pour exemple, voici quelques secteurs dans lesquels se sont insérés des étudiants des dernières promotions et de métiers qu’ils exercent :

Secteurs d’activités

- Fonction publique territoriale - Chambres consulaires (CCI, organismes professionnels...) - Ingénierie, études (cabinets d’études, bureaux de consultant) - Structures de développement local (urbanisme, économie, tourisme...) - Économie sociale et solidaire - Gestion de grands équipements

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- Management de Projets européens Métiers - Chargé de développement local - Chargé d’études socio-économiques - Directeur Général des Services d’une communauté de commune - Attaché territorial - Ingénieur et chef de projets européens - Consultant au sein de bureaux d’études et d’organismes consulaires de soutien - Directeur de Ressources Humaines

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2. Organisation de la formation

L’objectif du diplôme est de satisfaire aux quatre grandes exigences des métiers du management et de l’ingénierie du développement des territoires en Europe (CF § 1).

Le développement territorial étant par essence pluridisciplinaire et ses métiers divers, notre formation se doit de faire appel à des approches transversales.

Les enseignements de M1 dispensent les fondamentaux théoriques et méthodologiques ; ils offrent les connaissances de base nécessaires quel que soit le projet professionnel de l’étudiant. Dès le M1, par un jeu d’options, l’étudiant a la possibilité de construire son projet professionnel en se spécialisant davantage dans le développement local ou les projets européens. Cette première année de Master ne néglige pas pour autant la professionnalisation : plusieurs UE d’enseignements intègrent les apports et expériences de professionnels du développement territorial et des projets européens. De même, les étudiants bénéficient d’une préparation au concours de la fonction publique territoriale. Enfin, situé au cœur de l’année universitaire, un stage, débouchant sur la soutenance d’un mémoire de recherche en développement local, permet aux étudiants une première expérience au sein d’une structure professionnelle. Les enseignements de M2, davantage professionnalisant, permettent aux étudiants d’acquérir la double compétence (« ingénierie territoriale » et « projet européen ») tout en leur offrant l’opportunité d‘approfondir et parfaire leur spécialisation par le jeu d’options de cours et du stage. Ajoutons que le Master privilégie une pédagogie active : réalisation de travaux en équipes, exposés, enquêtes, mises en situation professionnelle, entretiens avec les acteurs, étude de terrain collective, échanges et confrontation de méthodes d’analyse avec d’autres étudiants et professionnels européens et Nord-américains.

Le Master a été conçu dès l’origine dans une optique fondamentalement professionnelle. Cette caractéristique se décline aussi bien dans l’appréhension du comportement de l’étudiant que dans les habitudes de travail et bien sûr dans l’acquisition de savoirs, savoir-faire et de compétences spécifiques aux métiers du développement territorial. Les compétences professionnelles attendues d’un étudiant sortant du Master sont à l’image des métiers du développement local nombreuses et variées : elles vont de la capacité à analyser un territoire à l’ingénierie de projet en passant par l’aptitude à mobiliser et à organiser la coopération des acteurs, etc. La professionnalisation est un leitmotiv tout au long de la formation. Cela est très accentué par les interventions de plus de 80 professionnels dans le cadre de cours, de mises en situation et de présentations de parcours professionnels. Sans compter les très nombreuses rencontres effectuées, une cinquantaine à chaque fois, lors des études de terrain (comme Chamonix-Genève en 2016, Montréal, Ville créative en 2015 ou encore Normandie, territoire de mémoire en 2014, etc.). De plus, dans le cadre de plusieurs enseignements (développement local, gouvernance, etc.), chaque étudiant est amené à se déplacer pour rencontrer personnellement des professionnels sur leur lieu de travail, afin d’appréhender au plus près leurs métiers au quotidien.

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3- Réseau, insertion professionnelle et emplois : Le Master possède un «groupe réseau des anciens » qui fait chaque année l’objet d’une actualisation. Les enquêtes régulières montrent que la bonne insertion de nos étudiants depuis l’ouverture de la formation en 2000, ne se dément pas ! Le master (DESS de 2000 à 2004) a délivré quelques 280 diplômes. Nos statistiques reposent sur une base de 93% de répondants aux enquêtes. Il est ainsi possible de préciser les grands domaines d’insertion de nos étudiants : Notons tout d’abord que 85 % d’entre eux travaillent dans le secteur du développement territorial et se répartissent dans 5 grands secteurs : - L’ensemble « Communes, Communautés de Communes, Pays, Conseil Général, Région, Etat » emploie près de 55 % des diplômés du Master. - Le réseau des « Chambres Consulaires » représente quelque 10 %, - Le secteur de l’emploi et de l’accompagnement à la création d’entreprise (Mission locale, Plie, Boutiques de gestion, Plateforme d’initiative locale, etc.) constitue 15% des débouchés. - Le grand secteur, regroupant la gestion d’équipements et de structures, les associations, les agences liées au développement local et les cabinets de consultants, a recruté 12 % des anciens du Master. - Enfin, les 8% travaillant dans le cadre de projets européens, bien que portant uniquement sur les 3 dernières années, apparaissent, en termes d’insertion professionnelle, prometteurs. Soulignons que 12% de l’effectif ont le concours d’attaché territorial. La dernière promotion pour laquelle nous bénéficions d’un recul est la promotion 2014-15 (enquête à 12 mois) : cette enquête révèle que, sur 19 étudiants, 18 sont en emploi dans le secteur du développement territorial et projet européen, 1 n’a pas répondu.

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MASTER GESTION DES TERRITOIRES ET DÉVELOPPEMENT LOCAL M1 du parcours Management et Ingénierie du Développement des territoires en Europe

Semestre 7 Volume horaire

Evaluation Crédits Enseigants

CM TD MCC ECTS/Coeff.

UE Dynamique territoriale et Européenne 10 - Développement territorial et collectivités 24 CC 2,5 Guy Pagnard, Matthieu Leprince - Dynamique et politiques de l’Union Européenne 30 EF+CC 3 Matthieu Leprince - Economie régionale et urbaine 36 12 CC+EF 4,5 Erwann Charles

UE Ingénierie 10 - Droit des collectivités territoriales 24 EF+CC 3 Nicolas Boillet

- Ingénierie et analyse de projet 36 12 EF+CC 4 Julien Hay, Patrick Hubert

- Ingénierie des projets européens I (Etude de cas) 24 8 CC 3 Mélanie Siche/Grégory Hoareau

UE Méthode et expression 10 - Langue vivante 24 CC 3 M Gorry

- Méthodologie de projet collectif / Mémoire 6 6 CC 1 Julien Hay / Erwann Charles

- Espace et cartographie 18 6 CC 3 Guillaume Cherel

- Méthodologie de l’enquête 18 18 CC 3 Bénédicte Havard-Duclos, Alix Levain

Semestre 8 CM TD MCC ECTS/Coeff. Remarques

UE Management et développement des territoires 8

- Communication, management et développement territorial 24 CC 4 Jean-Paul Corre

- Comptabilité publique et finances locales 36 EF 4 Matthieu Leprince, Stéphane Lenoël

UE de spécialisation : (3 au choix sur 4) 12

- Globalisation et territoire 24 EF 4 Thierry Sauvin

- Développement durable des territoires 24 EF 4 Julien Hay, Gwen-Eric Keller - Droit de l’environnement et urbanisme 24 EF 4 Raymond Léost

- Attractivité, tourisme et marketing territorial 24 EF 4 Michel Penlaez-Bolloré

UE Expression et projet professionnel 10 - Préparation aux concours de FPT 24 EF+CC 2 Laure Maréchal - Stage (6 semaines) + Mémoire de recherche - CC 6

- Langue vivante 24 CC 2 Maurice Gorry

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Focus sur le programme de la 2e année du MASTER GTDL :

Le Master GTDL forment des futurs professionnels du développement territorial, ayant toutes les compétences requises dans le champ spécifique du développement local mais offre aussi une culture du fait européen (objectifs et fonctionnement de l’UE) et une approche approfondie du montage et de la gestion de projets européens. Le but étant clairement que tous les étudiants sortant du Master GTDL / MIDTE est la double compétence et puissent mettre leur compétence en montage et gestion de projets européens au service du développement local des territoires.

Toutefois, chaque étudiant, bien qu’étant formé pour acquérir la double compétence territoriale et européenne, devra se déterminer sur la spécialisation (formation approfondie : Ingénierie territoriale ou projet européen) qu’il désire choisir. Ce choix déterminera notamment des travaux spécifiques qu’il devra effectuer et des éléments de cours sur lesquels il sera plus spécifiquement évalué ( des travaux personnels et une veille informationnelle seront demandés tout au long de l’année, les connaissances étant contrôlées notamment durant le grand oral). Enfin et surtout, ce choix conditionnera la thématique et le lieu du stage de 6 mois.

L’organisation pratique de l’année sera expliquée au cours de la première semaine de rentrée et régulièrement explicitée durant les différentes étapes de la formation.

L’étude de terrain constitue le temps fort de la deuxième année, dans la mesure où elle est préparée ex-situ, dès le début de l’année et de manière longitudinale dans les enseignements de Diagnostic, Gouvernance, Ingénierie de projet et Prospective. Un déplacement d’une semaine sur le terrain, permet ensuite aux étudiants, in situ, d’affiner et d’améliorer leur perception du territoire.

Enfin, la troisième phase de l’étude de territoire consiste à enrichir la première analyse par le traitement de l’enquête et des différents entretiens qualitatifs réalisés sur le terrain. L’ensemble de ces travaux fait l’objet d’une rédaction collective d’un rapport d’étude.

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Master Gestion des Territoires et Développement Local M2 Parcours Management et Ingénierie du Développement des Territoires en Europe

Semestre 9 Volume horaire Evaluation Crédits Enseignants

Unités d’enseignements communs CM TD MCC ECTS/Coeff

UE Analyse des territoires 10

- Diagnostic de territoire 42 42 12

12

EF+CC EF+CC

GO= EF

4 4

2

Erwann Charles Laurent Charbonnier

Erwann Charles

- Gouvernance des territoires

- Regards croisés sur des territoires

UE Mise en situation professionnelle - Etude de territorialité - Consulting territorial - Communication

40 24 36

20

CC

EF+CC CC

11 4 3 4

Erwann Charles, Guy Pagnard, Kevin Charles

Guy Pagnard Jean-Paul Corre

UE Europe et développement des territoires - Cohésion et convergence dans l’UE - Ingénierie des projets européens I (Montage et gestion) - Langue et projets

12 42

18 32

CC

EF+CC CC

9 2 4 3

Matthieu Leprince

P. Maclachlan, Mélanie Siche, M Kouropatoff Maurice Gorry

Semestre 10 CM TD MCC ECTS/Coeff. Enseignants

UE Analyse territoriale et futuribles - Prospective et projet de territoire - Etude approfondie de territoire

24

6

60

EF+CC

CC

10 4 6

Guy Pagnard

Erwann Charles, Julien Hay, Kevin Charles

UE Territoires et dynamique de l’entreprise - Entreprise et territoire - Création d’entreprise

24 24

EF CC

8 4

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Thierry Sauvin

Matthieu Leprince, Garlonn Bertholom, Charly Becker

UE – Spécialisation de parcours - Parcours Ingénierie territoriale

o Stage de 6 mois dans une collectivité territoriale - Parcours Projet Européen

o Stage de 6 mois sur un projet européen

6 mois

6 mois

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Equipe pédagogique

Équipe pédagogique

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Au regard des différentes évaluations effectuées auprès des promotions sortantes et des 17 années de recul que possède désormais l’équipe pédagogique, nous pensons que la nouvelle maquette proposée est pertinente ; l’équilibre (CM / TD, mises en situation, travaux de groupe ou individuels, interventions extérieures) est très apprécié. De plus, les témoignages des professionnels de l’équipe pédagogique (comité de suivi mis en place et se réunissant une à deux fois par an), des intervenants extérieurs ou des responsables de structures ayant accueilli des stagiaires sont positifs, et confirment la cohérence de la formation, le bon équilibre trouvé entre apports de connaissances théoriques et professionnalisation.

Mais il est aussi clair que ce Master exige un fort investissement et un engagement actif de la part des étudiants. La formation a le souci de transmettre à ses étudiants un bagage théorique et technique solide (analyse de projet, étude approfondie d’enquête, techniques quantitatives, prospective, économie géographique et spatiale, théorie des organisations) qui leur permettra dans le futur de s’adapter aux évolutions des métiers et nouvelles exigences des territoires.

NB 1 : Place des projets et stages

Durant les deux années du Master, les étudiants, soit individuellement, soit en groupes de 2 ou 3, doivent à plusieurs reprises bâtir des projets concrets de développement territorial en relation avec leur projet professionnel. Ce travail fait l’objet, chaque fois, d’un document écrit et d’une soutenance devant l’ensemble de la promotion. L’objectif de tels travaux est de faire des étudiants des acteurs de leur formation et de les préparer aux méthodes de travail professionnelles.

En ce qui concerne les deux travaux collectifs de M2, les études de « Territorialité » et de « Terrain », l’équipe pédagogique, tout en accompagnant la démarche, demande aux étudiants d’être les acteurs du projet et donc de le concevoir du début jusqu’à la fin : contractualisation de l’étude avec la collectivité concernée, recherche des personnes ressources, prises de rendez-vous, organisation parfois d’ateliers créatifs ou de tables rondes, mise en place d’une enquête, d’un guide d’entretien,… jusqu’à la présentation des conclusions du rapport collectif devant le conseil de la collectivité. Deux stages, faisant l’objet d’une convention avec une collectivité, ont lieu durant le cursus, l’un de deux mois en M1, l’autre de 6 mois en M2. Les objectifs de tous ces travaux sont d’évaluer chaque étudiant tant d’un point de vu universitaire que professionnel. NB 2 : Exigences professionnelles Soulignons que dans cette formation les exigences en termes d’attitudes professionnelles sont clairement affichées et régulièrement rappelées : la ponctualité, la tenue, l’engagement et la participation active dans les travaux de groupes et de terrain, l’esprit d’équipe sont, entre autres, jugés très importants !

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4- Recrutement, passerelles, dispositifs d’aide à la réussite et modalités pédagogiques:

L’accès en M1 est désormais sélectif mais ouvert à tous les étudiants ayant une licence dans le domaine DAEG, mais également titulaires d’une licence d’histoire, de géographie, de sociologie, de langue, voire d’une licence professionnelle. Une commission pédagogique étudie toutes les candidatures, qu’elles émanent d’étudiants auparavant inscrits dans une université française ou à l’étranger. Un numerus clausus a été défini, les étudiants n’ayant pas été retenus sur la liste principale peuvent se voir classés et mis sur une liste d’attente.

L’accès au M2 n’est nullement automatique. Il importe que l’étudiant de M1 est d’abord obtenu une moyenne de 10 sur 20 sur l’ensemble des évaluations de l’année, mais également qu’il ait satisfait aux notes minimum exigées dans certaines matières ou UE… Ainsi, des notes inférieures à 8/20 ou 7/20 dans certaines évaluation (par exemple le mémoire, le grand oral ou le stage) sont éliminatoires (Cf. la § « régime des examens). Il existe également une procédure de sélection de candidatures extérieures reposant sur le dossier universitaire et un entretien devant un jury composé d’enseignants-chercheurs et de professionnels. Chaque année, l’équipe pédagogique participe à l’évaluation de candidatures de personnes en reprise d’étude ou voulant s’engager dans une VAE. Outre les nombreux contacts avec les professionnels, organisés dans le cadre de la formation, et les enseignements qui éclairent sur les exigences des différents métiers du développement local, un dispositif favorisation l’orientation et la réussite des étudiants a été mis en place : Ainsi, à la fin du premier semestre, est proposé à chaque étudiant un entretien personnalisé au cours duquel les huit enseignants et professionnels qui y participent l’interrogent sur sa perception des cours, son intégration dans le groupe, son projet professionnel et sa démarche de stage, etc.

De même, chaque étudiant se voit proposer, s’il le souhaite, un entretien individuel complémentaire pour « faire le point » sur son projet avec les responsables de la formation. D’une façon générale, les responsables du Master assurent une permanence à leur bureau qui complète le dispositif précédent en offrant ainsi un suivi personnalisé ou collectif à la demande. Il n’y a pas d’évaluation individualisée des enseignements organisée par le Master, même si cela est fortement conseillé à tous les enseignants (un document d’évaluation de cours leur est proposé en début d’année) ; liberté est laissée à chaque enseignant de le faire. En revanche, il existe une évaluation d’ensemble de la formation à travers une enquête anonyme et un rapport remis par les délégués étudiants.

5- Modalités d’examen, capitalisation et compensation La Master MIDTE fait appel à différents types de contrôles de connaissances alliant, comme le demande l’Université, épreuve finale (EF) et contrôle continu (CC). Les étudiants sont ainsi évalués au cours de leurs 2 années, par des écrits sur table (dissertation, QCM, études de cas), des oraux, des exposés, la réalisation de dossiers, etc.

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La formation est composée d’UE capitalisables, affectées de coefficients correspondant au nombre de crédits (120 crédits pour la totalité de la mention de Master). Ces UE, pour les parcours, sont, elles-mêmes, composées d’un ou de plusieurs éléments constitutifs, également affectés de coefficients. Une UE est définitivement acquise et capitalisée, lorsque la note moyenne obtenue par l’étudiant, compte-tenu des coefficients affectés aux éléments constitutifs, est supérieure ou égale à 10. Les éléments constitutifs d’une UE dans lesquels l’étudiant a obtenu la moyenne ne sont pas capitalisables indépendamment de l’UE elle-même.

La validation des UE des semestres 7 et 8 est possible, soit isolément (moyenne de 10 entre les divers éléments constituant l’UE, en tenant compte des coefficients éventuels), soit par compensation entre les UE de l’année (moyenne de 10 entre toutes les UE de l’année, compte-tenu du coefficient de chacune). Toutefois, une note inférieure à 7 sur 20 dans l’UE « Mémoire » de M1 est éliminatoire et ne permet pas de valider l’année de M1. - L’accès aux semestres 9 et 10 suppose la validation des 60 crédits des semestres 7 et 8. Les candidatures extérieures font l’objet d’une sélection (entretien avec jury enseignants + professionnels). La validation des UE des semestres 9 et 10 est possible, soit isolément (moyenne de 10 entre les divers éléments constituant l’UE, en tenant compte des coefficients éventuels), soit par compensation entre les UE de l’année (moyenne de 10 entre toutes les UE de l’année, compte-tenu du coefficient de chacune). Le diplôme de Master s’obtient par la validation de l’ensemble des UE, soit isolément, soit par compensation, selon les règles énoncées et détaillées ci-dessous.

Ainsi, une note inférieure à 7 sur 20 durant le Grand Oral est rédhibitoire, quant à la validation de l’année de M2.

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Régime des examens- Masters Habilitation 2017-2022

Le régime des études et des examens est soumis aux dispositions de Arrêté du 22 janvier 2014 fixant le cadre national des formations conduisant à la délivrance des diplômes nationaux de licence, de licence professionnelle et de master Arrêté du 25 avril 2002 relatif au diplôme national de master décret n° 2002-481 du 8 avril 2002 relatif aux grades et titres universitaires et aux diplômes nationaux ; Organisation : L'offre de formation est structurée en semestres et en unités d'enseignement capitalisables (article 4 arrêté du 22 janvier 2014) La formation est composée d’unités d’enseignements (UE) capitalisables, affectées de coefficients correspondant au nombre de crédits qui leur est attribué (120 crédits pour la totalité du parcours de master). Ces UE sont elles-mêmes composées d’un ou de plusieurs éléments constitutifs. Obtention du diplôme : L’obtention du master suppose la validation de toutes les UE le composant, soit isolément, soit par compensation selon les règles ci-dessous décrites. Il suppose en outre la certification de la maîtrise d’une langue vivante étrangère A l’issue des deux premiers semestres de master, l’étudiant qui a validé toutes les UE des semestres 7 et 8 peut demander la délivrance d’une maîtrise Les délibérations sont annuelles (pas de délibérations aux semestres 7 et 9) Le redoublement Le redoublement est de droit en 1

re année, soumis à décision du jury en 2

ème année.

Mentions de mérite : les diplômes délivrés par l’Université sont assortis de mentions attribuées en fonction de la moyenne obtenue aux examens. S’agissant de la maîtrise, la mention est attribuée sur la base de la moyenne obtenue dans les semestres 7 et 8. Pour le master, le calcul de la moyenne se fait sur les deux derniers semestres du parcours. Les mentions sont les suivantes : - Passable : pour une moyenne générale supérieure ou égale à 10/20 - Assez Bien : pour une moyenne générale supérieure ou égale à 12/20 - Bien : pour une moyenne générale supérieure ou égale à 14/20 - Très Bien : pour une moyenne générale supérieure ou égale à 16/20

Fraude Extrait du règlement des examens : risques encourus en cas de fraude1 : Relève du régime disciplinaire tout étudiant auteur ou complice d’une fraude ou tentative de fraude commise à l’occasion d’une inscription, d’un contrôle continu ou d’un examen ou d’un fait de nature à porter atteinte à l’ordre ou au bon fonctionnement de l’UFR ou de l’Université. En cas de flagrant délit de fraude ou tentative de fraude aux examens, le surveillant responsable de la salle prend toutes mesures pour faire cesser la fraude ou la tentative, sans interrompre la participation à l’épreuve du candidat. Il dresse un procès-verbal contresigné par les autres surveillants et par l’auteur de la fraude.

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Toutefois en cas de substitution de personne ou de troubles affectant le déroulement des épreuves, l’expulsion de la salle des examens peut être prononcée. La section disciplinaire est saisie Les peines disciplinaires encourues en cas de fraude s’échelonnent du simple avertissement à l’exclusion de l’Université ou de tout établissement d’enseignement supérieur public qui peut être définitive. Elles restent inscrites dans les dossiers des étudiants concernés. Aucun certificat de réussite ni de relevé de notes ne peuvent être délivrés avant que la formation disciplinaire ait statué et toute sanction prononcée dans le cas d’une fraude ou tentative de fraude entraîne, pour l’intéressé, la nullité de l’épreuve correspondante. Lorsque la fraude est découverte après la délivrance du diplôme, l’annulation des épreuves entraîne le retrait du diplôme par les autorités compétentes.

Voir la « Charte anti-plagiat » de l’U.B.O. Validation d’une UE : Une UE est définitivement acquise et capitalisée lorsque la note moyenne obtenue par l’étudiant, compte tenu des coefficients affectés aux éléments constitutifs, est supérieure ou égale à 10. L’étudiant obtient alors les crédits affectés à l’UE. Les éléments constitutifs d’une UE dans lesquels l’étudiant a obtenu la moyenne ne sont pas capitalisables indépendamment de l’UE elle-même

Par exception, l’étudiant qui n’a pas obtenu la moyenne dans l’évaluation de son mémoire ou de son stage dans l’UE de communication et d’orientation du semestre 8, peut décider de ne pas représenter ce travail en 2ème session. Il se voit alors attribuer la note obtenue en 1ère session.

En M1 DSMS : Si l’étudiant n’a pas obtenu la moyenne dans l’évaluation du mémoire dans l’UE de communication et d’orientation du semestre 8, il devra obligatoirement représenter le travail écrit ainsi qu’une soutenance en 2

ème session.

En M1 MIDTE : une note inférieure à 7 sur 20 dans l’UE « Mémoire » de M1 est éliminatoire et ne permet pas de valider l’année de M1. Compensation : Une UE peut aussi être validée par compensation, par obtention d’une moyenne supérieure ou égale à 10 dans l’ensemble des UE de l’année de master correspondante. Dans ce cas, l’étudiant obtient les 60 crédits affectés à l’année de master correspondante et valide les deux semestres correspondants. Il n’y a ni compensation, ni capitalisation semestrielles. Validation de la maîtrise d’une langue vivante étrangère : selon les dispositions de l’arrêté du 25 avril 2002 (art. 6 al. 3) « le diplôme de master ne peut être délivré qu’après validation de l’aptitude à maîtriser au moins une langue vivante étrangère ». L’étudiant qui a obtenu, en 1

ère ou en 2

ème année de master, une note moyenne supérieure ou

égale à 10 aux épreuves de la langue vivante enseignée, est réputé avoir cette aptitude. L’étudiant peut aussi faire constater sa maîtrise d’une autre langue étrangère que celles enseignées dans le master, à condition que cette langue soit enseignée à l’UBO. Il doit, dans ce cas, préciser son choix sur la fiche d’inscription aux examens dès la 1

ère année de master. La

validation peut intervenir soit pendant la 1ère

année, soit pendant la 2ème

année de master, au choix de l’étudiant. En cas d’échec (à l’issue des deux sessions, moyenne non obtenue dans la langue enseignée et / ou niveau de langue choisie jugé insuffisant), l’étudiant est autorisé à solliciter à nouveau une validation au plus tard en septembre de l’année au cours de laquelle il achève sa deuxième année de master. L’étudiant étranger dont le français n’est pas la langue maternelle est supposé maîtriser sa langue première ; il obtient donc automatiquement la validation visée, à condition d’en avoir exprimé l’intention sur la fiche d’inscription aux examens.

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Attention : la validation de la maîtrise d’une langue étrangère ne dispense pas l’étudiant de suivre les enseignements obligatoires de langue inscrits au programme de sa formation, tant en 1

ère année qu’en 2

ème année de master, ni de l’évaluation correspondante.

2

ème session : l’étudiant doit représenter en 2

ème session, dite de rattrapage, toutes les UE non

validées, sous réserve de l’exception prévue pour l’UE de communication et d’orientation du semestre 7

Toutefois, l’étudiant conserve de la 1ère

à la 2ème

session, sauf décision contraire de sa part, le bénéfice d’une note supérieure ou égale à la moyenne obtenue dans un élément constitutif d’une UE non validée. La note obtenue en 2

ème session se substitue à la note de la 1

ère session,

même si elle est inférieure.

Notes de TD : Conservation de la note de TD en session 2 si favorable à l’étudiant (uniquement pour les étudiants en droit).

Dispositions particulières à la 1ère

année de master : Incidence de l’absence de l’étudiant à une épreuve : lors de la 1

ère session d’examen,

l’absence d’un étudiant à une épreuve interdit la validation de l’UE et donc de l’année, quel que soit le total des points obtenus dans les autres éléments constitutifs de l’UE et dans les autres UE de l’année. L’étudiant est déclaré défaillant dans l’UE concernée. Cette défaillance ne fait pas obstacle à la validation et à la capitalisation des autres UE. En 2

ème session, l’absence de l’étudiant n’empêche pas le calcul de moyenne, les matières non

présentées à l’examen étant affectées de la note zéro. Dispositions particulières à la 2

ème année de master :

L’accès aux semestres 9 et 10 suppose la validation des 60 crédits des semestres 7 et 8. Les candidatures font l’objet d’une sélection. La validation des UE des semestres 9 et 10 est possible, soit isolément (moyenne de 10 entre les divers éléments constituant l’UE, en tenant compte des coefficients éventuels), soit par compensation entre les UE de l’année (moyenne de 10 entre toutes les UE de l’année, compte tenu du coefficient de chacune). Le jeu de la compensation est toutefois limité en 2

ème année de master

• Une note inférieure à 10/20 dans l’UE mémoire ou l’UE intégration professionnelle / UE stage empêche sa validation et la compensation. • Une note inférieure à 8/20 dans une autre UE empêche sa validation et la compensation. (Pour le CDP note 7/20 au lieu de 8/20) 2

ème session

Lorsqu’à l’issue de la 1re

session, l’étudiant obtient la moyenne de 10 entre toutes les UE de l’année, mais ne les valide pas toutes en raison des exigences de note minimale ci-dessus exposées, le jury de master peut le dispenser de représenter en 2

ème session les UE n°

s 1 à 7

dans lesquelles il a obtenu au minimum 8, mais moins de 10. L’étudiant peut renoncer à cette dispense pour représenter en 2

ème session les UE concernées.

Master DSMS

L’étudiant ne peut pas obtenir son diplôme de master 2, s’il n’a pas obtenu la moyenne à son

mémoire. Si la note obtenue au mémoire est inférieure à 10, elle ne peut pas être compensée

par les autres UE et l’étudiant va devoir retravailler son écrit en session 2

Master 2 MIDTE : Une note inférieure à 7 sur 20 durant le Grand Oral est rédhibitoire, quant à la validation de l’année de M2.

Master 2 CDP

En seconde session, l’étudiant conserve, sauf décision contraire de sa part, le bénéfice de sa

moyenne de contrôle continu (UES du S9) et/ou sa note d’exposé (UEF du S10). Sous cette

réserve et s’agissant de l’UE de spécialisation, tout étudiant qui n’a pas capitalisé cette UE est

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à nouveau évalué par une consultation de 3 heures portant sur tout ou partie du programme de

l’UE. Cette consultation a un coefficient global de 10 ou 15 selon que l’étudiant conserve ou non

le bénéfice de sa note de contrôle continu. De même s’agissant du séminaire, l’étudiant devra

remettre à son référent une nouvelle étude écrite sur le thème qu’il a travaillé en première

session et la soutiendra devant un jury d’au moins deux enseignants. Sous ces réserves, les

modalités d’examens de la seconde session sont identiques à celles retenues pour la 1ère

session.

Master Maclog : Pas de session 2 : session unique – formation en alternance

Master 2 DEAM : Une note inférieure à 10/20 au mémoire est éliminatoire. Une note inférieure à 8/20 dans une autre UE empêche sa validation et la compensation sauf décision contraire du jury. Dans le cadre de l’UEF 1 (S 9) une note inférieure à 8/20 à l’épreuve écrite validant l’apprentissage des quatre matières fondamentales empêche la validation de l’UE. une 2ème session, dite de rattrapage, est organisée pour toutes les UE non validées en 1ère session, selon des modalités identiques à celles de la première session, excepté l’UES 1 qui est soumise à un rattrapage oral. Par ailleurs, les étudiants sont autorisés à conserver les notes des matières des UE pour lesquelles ils ont obtenu une note comprise entre 8 et 10 au titre de la 1ère session. La note obtenue lors de la 1ère session pour les modules suivants est conservée : - Séminaire - initiation au commentaire de la décision judiciaire et à la présentation orale d’une recherche – (UEF 1, S 9) - « Introduction aux sciences de la mer et du littoral » (UE « enjeux et problématiques en SML, S 9) - Formation documentaire (UE OIP, S 9) - Conférences professionnels (UE OIP, S 9) - Conférences et ateliers (UE « sciences et société

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Calendrier universitaire M1 GTDL

2017-2018

1 M 31 V 1 D M 1 V L 1 J J 1 D M 1 V D 1 M

2 M S 2 L 40 J 2 S M 2 V V 2 L M 2 S L 2 J

3 J D 3 M V 3 D M 3 S S 3 M J 3 D M 3 V

4 V L prérentrée 4 M 5 S 4 L 49 J 4 D D 4 M 6 V 4 L 24 M 27 4 S

5 S M Début des cours 5 J D 5 M V 5 L L 10 5 J S 5 M J 5 D

6 D M 6 V L 45 6 M 13 S 6 M M 6 V D 6 M Examens V 6 L 32

7 L 32 J 7 S M 7 J D 7 M 5 M 7 S L 7 J Session 2 S 7 M

8 M V 1 8 D M 9 8 V L 8 J J 8 D M 8 V D 8 M

9 M S 9 L 41 J 9 S M 9 V V 9 L M 9 S L 28 9 J

10 J D 10 M V 10 D M 10 S S 10 M J 10 D M 10 V

11 V L 37 11 M 6 S 11 L J 11 D D 11 M 7 V 11 L 25 M 11 S

12 S M 12 J D 12 M V 1 12 L L 12 J S 12 M Examens J 12 D

13 D M 2 13 V L 46 13 M S 13 M M 13 V D 13 M Session 2 V 13 L 33

14 L 33 J 14 S M 14 J D 14 M 6 M 14 S L 21 14 J S 14 M

15 M V 15 D M 10 15 V L 15 J J 3 15 D M Corrections 15 V D 15 M

16 M S 16 L 42 J 16 S M 16 V V 16 L M Jurys 16 S L 29 16 J

17 J D 17 M V 17 D M 17 S S 17 M J 17 D M 17 V

18 V L 38 18 M 7 S 18 L 51 J 18 D D 18 M 8 V 18 L M 18 S

19 S M 19 J D 19 M V 2 19 L L 19 J S 19 M Corrections J 19 D

20 D M 3 20 V L 47 20 M Examens S 20 M M 20 V D 20 M Jurys V 20 L 34

21 L 34 J 21 S M 21 J Session 1 D 21 M 1 M 21 S L 21 J S 21 M

22 M V 22 D M 11 22 V Sem.impair L 22 J J 4 22 D M Jury ses 1 22 V D 22 M

23 M S 23 L 43 J 23 S M 23 V V 23 L 17 M 23 S L 30 23 J

24 J D 24 M V 24 D M 3 24 S S 24 M Examens J 24 D M 24 V

25 V L 39 25 M 8 S 25 L 52 J 25 D D 25 M session 1 V 25 L 26 M 25 S

26 S M 26 J D 26 M V 26 L 9 L 26 J semestre pair S 26 M Corrections J 26 D

27 D M 4 27 V L 48 27 M S 27 M M 27 V D 27 M Jurys V 27 L 35

28 L 35 J 28 S M 28 J D 28 M 2 M 28 S L 22 28 J S 28 M

29 M V 29 D M 12 29 V L 29 J 5 29 D M 29 V D 29 M

30 M S 30 L J 30 S M 30 V 30 L M 30 S L 31 30 J

31 J 31 M 31 D M 4 31 S 31 J 31 M 31 V Fin d'année

Arrêt de cours

Délai d'Inscriptions tardives

Examens Les dates limites d'inscription en formation initiale sont fixées :

Examens SESSION 2 Pour les licences et licences professionnelles au 1er octobre (semestre impair) et au 15 février (semestre pair)

Corrections, décachetages, saisies, jurys et Pour les masters au 15 octobre (semestre impair) et au 28 février (semestre pair)

publication des résultats

Période de stage Dates de l'année universitaire : du 01/09/2017 au 31/08/2018

Possibilité d'effectuer des stages du 01/09/17 au 30/09/18 de l'année et de soutenir des mémoires ou rapports de stage jusqu'au 31 août

dans le respect du calendrier défini par chaque composante

La date de stage ne pourra être postérieure à la date de déliberation du jury du diplôme postulé ou pour les années non diplômantes au 31/08

Août Septembre Octobre Novembre Décembre Janvier Février Mars Avril Juin Juillet AoûtMai

Vacances scolaires année 2017-2018

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Calendrier universitaire M2 GTDL

2017-2018

V 1 D M 1 V L 1 J J 1 D M 1 V D 1 M S

S 2 L 40 J 2 S M 2 V V 2 L 14 M 2 S L 2 J D

D 3 M V 3 D M 3 S S 3 M J 3 D M 3 V L

L 4 M 4 S 4 L 49 J 4 D D 4 M V 4 L M 27 4 S M

M Séminaire 5 J D 5 M V 5 L 6 L 10 5 J S 5 M J 5 D M

M de rentrée 6 V L 45 6 M S 6 M M 6 V D 6 M V 6 L 32 J

J 7 S M 7 J D 7 M 7 M 7 S L 7 J S 7 M V

V 8 D M 8 8 V L 2 8 J J 8 D M 8 V D 8 M S

S 9 L 41 J 9 S M 9 V V 9 L 15 M 9 S L 28 9 J D

D 10 M V 10 D M 3 10 S S 10 M J 10 D M 10 V L 37

L 37 11 M 5 S 11 L 50 J 11 D D 11 M V 11 L M 11 S M

M 12 J D 12 M V 12 L 7 L 11 12 J S 12 M J 12 D M

M 13 V L 46 13 M 1 S 13 M M Etude de 13 V D 13 M V 13 L 33 J

J 1 14 S M 14 J D 14 M 8 M 14 S L 21 14 J S 14 M V

V 15 D M 9 15 V L 2 15 J J terrain 15 D M 15 V D 15 M S

S 16 L 42 J 16 S M 16 V V 16 L 16 M 16 S L 29 16 J D

D 17 M V 17 D M 4 17 S S 17 M J 17 D M 17 V L

L 38 18 M 6 S 18 L 51 J 18 D D 18 M V 18 L M 18 S M

M 19 J D 19 M V 19 L 8 L 12 19 J S 19 M J 19 D M

M 2 20 V L 47 20 M 2 S 20 M M Analyse 20 V D 20 M V 20 L 34 J

J 21 S M 21 J D 21 M 9 M rédaction 21 S L 21 J S 21 M V

V 22 D M 10 22 V L 4 22 J J étude 22 D M 21 22 V D 22 M S

S 23 L 43 J 23 S M 23 V V 23 L 17 M 23 S L 30 23 J D

D 24 M V 24 D M 5 24 S S 24 M J 24 D M 24 V L

L 39 25 M 7 S 25 L 52 J 25 D D 25 M V 25 L M 25 S M

M 26 J D 26 M V 26 L 9 L 13 26 J S 26 M J 26 D M

M 3 27 V L 48 27 M S 27 M M Analyse 27 V D 27 M V 27 L 35 J

J 28 S M 28 J D 28 M 10 M rédaction 28 S L 22 28 J S 28 M V

V 29 D M 11 29 V L 5 29 J étude 29 D M 29 V D 29 M S

S 30 L J 30 S M 30 V 30 L M 30 S L 31 30 J D

31 M 31 D M 6 31 S 31 J 31 M 31 V

Arrêt de cours

Examens

Examens SESSION 2

Corrections, décachetages, saisies, jurys et

publication des résultats

Dates de l'année universitaire : du 01/09/2017 au 31/08/2018

Possibilité d'effectuer des stages du 01/09/17 au 30/09/18 de l'année et de soutenir des mémoires ou rapports de stage jusqu'au 31 août

dans le respect du calendrier défini par chaque composante

La date de stage ne pourra être postérieure à la date de déliberation du jury du diplôme postulé ou pour les années non diplômantes au 31/08

Septembre Octobre Novembre Décembre Janvier Février Mars Avril Juin Juillet Août SeptembreMai

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Adresse du site de L’U.F.R. :

www.univ-brest.fr/ufr-droit-economie

UFR DROIT ET SCIENCES ECONOMIQUES

Bureau Administratif

12 Rue de Kergoat -CS 93837- 29 238 BREST CEDEX 3

02.98.01.60.89

La formation « Management et Ingénierie du Développement des Territoires en Europe » est référencée dans le

« catalogue des formations » du site de l’UBO (http://formations.univ-brest.fr/) au titre du domaine « Droit,

Economie, Gestion ».