Français 7 Nom__________________________

Alexa GougougagaTrousse activités

Grille de notation – Compréhension écrite :

Contenu / Qualité des réponses (10)Créativité (3)Soin du travail / Français écrit (4)Travail en classe / Participation en groupe (3)Totale: (20)

Préparation à la lecture

Activité 1: Réponds en phrases aux questions suivantes.

1. As-tu des frères ou sœurs? Décrivez-les – leurs noms, âges, etc. (Si non, aimerais-tu avoir un frère ou une sœur? Pourquoi?) _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Raconte une bonne expérience avec un frère ou une sœur? _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Raconte une expérience qui n’était pas si bonne avec un frère ou une sœur? _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. As-tu déjà visité le Royaume de Disneyworld en Floride? Discute des choses que tu as vraiment aimées là. (Si non, discute d’un autre voyage familial.) ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Activité 2

Afin de mieux connaître et apprécier le roman que tu vas bientôt lire, il serait important que tu remplisses la grille d’identification suivante. Examine bien ton livre et tu y trouveras toutes les réponses aux questions.

1. Titre :____________________________________________________

2. Auteur :___________________________________________________

3. Collection :_________________________________________________

4. Nombre de pages :___________________________________________

5. Maison d’édition :____________________________________________

6. Année de parution :__________________________________________

7. Nombre de chapitres :________________________________________

8. Nombre d’illustrations :_______________________________________

9. Illustrateur :_______________________________________________

10.Comment peut-on contacter la maison d’édition? ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

11.À quoi te fait penser l’illustration de la couverture? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Activité 3Lis maintenant le résumé du roman à la page de garde (la fin du livre). Réponds ensuite aux questions suivantes.

1. Quels personnages sont mentionnés? ______________________________________________________________________________________________________________________

2. Qui serait le personnage principal, penses-tu? _________________________________________________________

3. Qu’est-ce qu’on apprend de la petite sœur, Marie-Cléo? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Qu’est-ce qu’on apprend de Dominique Demers à la page de garde? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Qu’est-ce que tu penses se passera dans ce roman? ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Activité 4: Le vocabulaire

Trouvez les définitions des mots suivants.

1. Monsieur se pense bon! (p. 7) - Mister thinks highly of himself; il pense qu’il est le meilleur.

2. Épatant (p. 7) – 3. J’en ai tellement envie (p. 8) – 4. La blonde (p. 9) - Girlfriend; la petite amie, l’amoureuse.5. Manège (p. 10) – 6. Brandissait (p. 11) – 7. Écographie (p. 11) - 8. Qui fait capoter (p. 13) – 9. Se vanter (p. 13) – 10. C’est dégueu. (p. 14) - It’s gross; c’est dégueulasse, dégoûtant.

11. Avais très hâte (p. 14) - Couldn’t wait, was looking forward to.

12. Raide mort (p. 14) - Really-very dead.

13. Minou (p. 16) - 14. En cachette (p. 17) – 15. Se mêle de vos affaires (p. 19) – 16. Au secours! (p. 19) – 17. Crottes (p. 21) -18. Braillardes (p. 21) -19. Couche (p. 23) - Diaper

20. Dégoûtant (p. 23) - Gross

21. Rot (p. 24) - 22. Régurgite (p. 25) - 23. Très tannant (p. 26) - 24. Exécrable (p. 27) - 25. J’étais comblé (p. 27) - 26. Ça voulait dire (p. 27) -

27. Dessins animés (p. 28) - 28. Je n’ai pas cédé (p. 28) - 29. J’ai fait semblant (p. 28) - 30. Au fond (p. 28) - 31. A débordé (p. 30) - 32. Honte (p. 30) - 33. Faire des courses (p. 35) - 34. Régler des factures (p. 35) - 35. Génial (p.35) - 36. Me chicaner (p. 36) - 37. Je suis nul (p. 36) - 38. S’est enneigée (p. 36) - 39. Des bouts de coquille (p. 38) - 40. Repos bien mérité (p. 39) - 41. Couettes (p. 41) - 42. Grouillait (p. 41) - 43. Ôter (p. 42) - 44. Mon cœur a monté en ascenseur (p. 43) - 45. Coupé le souffle (p. 43) -

1Henri la vedette Henry the star

Mot de vocabulaire Type de mot Définition Traduction

ami nom masculinpersonne avec laquelle on est uni par l’amitié

friend

énerver

épatant

gouffre aux milles pièges

dégueu

échographie

zizi

Quelle est la signifiance de chaque image suivante ?

2Un bébé dégueu ? ______________________________

Mot de vocabulaire Type de mot Définition Traduction

étrange

cachette

plat

mêler

dégueu

au secours 

Qu’est-ce que c’est le projet secret des parents de Alexis ?

_________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________

Quels films à la télévision sont plats ?

_________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________

3La machine à crottes ______________________________

Mot de vocabulaire Type de mot Définition Traduction

frissons

brailler

bouffer

crotter

couche

rot

tannant

Qui est Macaroni ?_________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________

Pourquoi est William est arrivé à l’école en retard ?_________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________

Qu’est-ce que Katarina pense à propos des bébés ?_________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________

4E-xé-cra-ble ! ______________________________

Mot de vocabulaire Type de mot Définition Traduction

exécrable

combler

débrancher

honte

Qu’est-ce qu’Alexis a insisté pour regarder à la télévision ?_________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________

_

Qu’est-ce qu’Alexis a pratiqué dans la baignoire ? _________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________

5Super gâteau à la Alexis ______________________________

Mot de vocabulaire Type de mot Définition Traduction

tôt

zourd

marmonner

chicaner

enneige

calamité

coquille

Quelle émission est-ce qu’Alexis regardait à la télévision ?_________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________

Qu’est-ce que le père d’Alexis a fait dans son bureau ?_________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________

Qu’est-ce qu’Alexis a préparé ?_________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________

Combien de temps est-ce qu’Alexis a cassé des œufs ?_________________________________________________________________________________________________

6Volcan au chocolat ______________________________

Mot de vocabulaire Type de mot Définition Traduction

piquer

couettes

grouiller

ôter

envahir

gonfle

Qu’est-ce que Mario-Cléo ressemble ?_________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________

Qu’est-ce que c’est passé avec le gâteau ?_________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________

7La petite chose ______________________________

Mot de vocabulaire Type de mot Définition Traduction

souffler

malgré

accoucher

baragouiner

gêné

méfiant

Où est-ce qu’Alexis a passé presque toute la journée ?_________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________

Qui sont arrivés à la maison ?_________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________

Qu’est-ce qu’Alexis a vu en sortant sa chambre ?_________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________

Qu’est-ce que le bébé a fait en ouvrant les yeux ? _________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________

Quel est le nom du bébé ?_________________________________________________________________________________________________________

8Le fameux plan secret ______________________________

Mot de vocabulaire Type de mot Définition Traduction

chuchoter

soulager

empêcher

lueur

chipie

épouvantablement

Qu’est-ce qu’Alexa peut enseigner un bébé frère ?_________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________

C’est quoi le vrai projet des parents de Alexis ?_________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________

Qu’est-ce que Marie-Cléo tenait dans ses mains ?_________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________

Qui a trouvé le plan d’Alexis ?_________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________

Qu’est-ce que c’est dans l’enveloppe ?_________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________

C’est quoi le nouveau plan d’Alexis ?

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_________________________________________________________________________________________________________

Le schema du récit Les sommaires

Contexte (où et quand) – Mise en scène:Où:

Quand:

Les personnages principaux:

DébutCh. 1________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ch. 2__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Milieu (événements)

Ch. 3______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ch. 4______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ch. 5________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ch. 6________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ch. 7________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

FinCh. 8____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Activités de post-lecture

Activité 1 : Activité en groupe

En groupes de 2, proposez un programme d’activités infaillibles (au moins 3 choses) pour décourager des parents d’avoir des enfants. Utilisez page 26 du roman comme guide pour votre plan.

OPÉRATION BÉBÉ

BUT :

MÉTHODE :

MATÉRIAL :

Description des activités :

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Activité 2 : Illustration pour une nouvelle couverture du roman

Dessinez et coloriez une nouvelle couverture du roman.

Partie III : Post-lectureActivité 3 : Ton opinion du roman

Activité 3 : Réflexion de lecture

Répond aux questions suivantes, après avoir lu le roman.

1. Comment as-tu trouvé ce livre? Pourquoi?

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2. Quel est ton passage préféré? Pourquoi?

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3. Qu’est-ce qui t’a surpris? Pourquoi?

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4. Changerais-tu une partie du roman? Si oui, dis la partie tu changerais et pourquoi. Si non, dis pourquoi tu ne changerais pas l’histoire.

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Partie IV : Projet

Voyage de mes rêves

Alexis rêve d’aller à Disney. Décrire une visite à un endroit de rêve où tu aimerais aller.

Pour ce projet tu va présenter la destination de tes rêves avec l’aide d’un powerpoint. Tu dois présenter :1) l’endroit et pourquoi tu aimerais y aller2) avec qui tu aimerais y aller3) les activités que tu feras4) des faits intéressants de ta destination

Les étapes à suivre :1) choisir la destination2) faire de la recherche sur l’endroit (cherche des faits intéressants)3) compléter ton plan du projet4) créer le powerpoint 5) présenter la destination

Plan du Projet : Voyage de mes rêves

1. Si tu pouvais choisir un endroit pour tes prochaines vacances, où aimerais-tu aller?

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2. Pourquoi aimerais-tu y aller?

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3. Avec qui aimerais-tu y aller?

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4. Qu’y ferais-tu? (faire une liste des activités d’au moins cinq choses)

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5. Quels sont quelques faits intéressants au sujet de ton endroit de rêve? (au moins 5)

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