Révision 1 pour l’examen- General; review answers1. Les adjectifs : Soyez préparés à décrire les membres de votre famille. Je ne

vais pas vous donner une liste d’adjectifs, donc il faut mémoriser quelques adjectifs réguliers et irréguliers.

1. Non, je n’aime pas les politiciens. Ils sont cruels, ignorants, et ennuyeux.

2. Je pense que ma mère est gentille, amusante, jolie, et intelligente. 3. Me qualités sont : généreuse, travailleuse, curieuse, et cultivée.4. Pour réussir à l’école, il faut être ambitieux, attentif, gentil, sérieux, et intelligent.5. Je pense que les championnes olympiques sont disciplinées, sportives, travailleuses, et

sérieuses. 6. Les gens qui maltraitent les animaux sont cruels, bêtes, insensibles, et méchants.7. J’admire le commandant Cousteau parce qu’il est ambitieux, curieux, intelligent, et

courageux.8. Oui, j’admire ma grand-mère parce qu’elle est très cultivée, curieuse, intelligente,

attentive, et sage. 9. Les personnes qui détruisent la nature sont irresponsables, cruels, et injustes.10. Mon personnage de dessin animé favori est Winnie the Pooh parce qu’il est mignon,

gentil, doux, et amicale. Les adjectifs demonstratifs- ce, cet, cette, ces

1. Tex : Tammy, tu as vu le journal _ce_ matin? 2. Tammy : Tex est beau! Je suis folle de ('crazy about') cet_ animal! 3. Corey : Qui est _cette_ jolie fille? 4. Edouard : Que faites-vous cet après-midi? 5. Paw-Paw : Ces enfants sont naïfs! 6. Tammy : Ces bonbons sont délicieux! 7. Edouard : Hmm... _Cette_ glace au chocolat est très bonne. 8. Tex : Ce week-end, Tammy et moi allons à San Antonio. 9. Bette : Tex, que penses-tu de cette mini-jupe (fem.)? 10. Tammy : Cet escargot est snob. 11. Tammy : Ces Français sont vraiment sexy.

12. Tammy : Tex ce cadeau est pour toi.

Les adjectifs Interrogatifs- quel, quels, quelle, quelles

1. Bette : Tex, quelle amie est-ce que tu préfères?

2. Tex : Quelle fille sexy!

3. Corey : Quels sont vos passe-temps préférés?

4. Edouard : Quel mois est-ce que tu préfères!

5. Tammy : Quelles jolies affiches!

6. Bette : Quelle est la date de l'anniversaire de Tex?

7. Tex : Quel âge a Paw-Paw?

8. Bette : Tex, ___quels______ sports est-ce que tu aimes?

9. Joe-Bob : Quel est le secret de Tex?

10. Tammy : Tex, ____quel______ neveu est-ce que tu préfères?

11. Bette : quel tatou adorable!

12. Joe-Bob : Quelles langues est-ce que vous parlez?

Les adjectifs posessifs (mon, ma mes, ton, ta, tes, etc)1. J'ai un frère. C'est frère.

2. Tu as une soeur. C'est soeur.

3. Robert a deux enfants. Ce sont enfants.

4. Il a une fille. C'est fille.

5. Et il a un fils. C'est fils.

mon

ta

ses

sa

son

6. Monique a une tante. C'est tante.

7. Elle a aussi un oncle. C'est oncle.

8. Nous avons des amis. Ce sont amis.

9. Vous avez une télévision. C'est télévision.

10. Mes parents ont un chien. C'est chien.

11. Ils ont aussi trois chats. Ce sont chats.

Les articles- définis ou indéfinis   ? (le, la les/ un, une, des)

Bonjour, vous connaissez rue de la Paix? C'est rue très chère à

Paris.

- Ici, c'est place de la Concorde! Il y a obélisque sur la place.

- Nous sommes au pied de Tour Eiffel. C'est monument français

en fer.

- C'est statue de la liberté. Elle a été faite par français et donnée

aux Etats-Unis.

- C'est parfum "J'adore" de Christian Dior. C'est parfum français.

- C'est joueur de football Zinedine Zidane. C'est français.

- C'est foie gras. C'est spécialité française.

sa

son

nos

votre

leur

leurs

la une

la une

la un

la un

le un

le un

le une

COD/COI ? Choisissez l’objet (direct ou indirect) et écrivez à nouveau les phrases en remplacent les objets avec le COD ou le COI.

1. Julien n'a pas parlé à Martin. __Julien ne lui a pas parlé_____________.

2. Julien ne voit pas Martin._Julien ne le voit pas____

3. Julien connaît bien Annie. _Julien la connait bien__________

4. Julien va demander à Annie et à Manon._Julien va leur demander_____________________________________.

5. Julien dit à sa copine de venir. _Julien lui dit de venir__________________________________________

6. Julien écrit souvent à moi et à Josine._Julien nous écrit souvent_________________

7. Je téléphone à Julien tous les jours. _Je lui téléphone tous les jour___________

8. Tu racontes des histoires(COD) à Julien(COI).__Tu lui racontes des histoires// Tu les racontes a Julien// Tu les lui racontes.

9. Julien aime bien Josine et moi._Julien nous aime_________________

10. Julien voit souvent ses amis.__Julien les voit souvent_______________

L’impératif- les commandes

1. Arrête_(Arrêter) de manger. Tu vas grossir !2. Tu veux réussir alors prépare__ (préparer) ton examen.3. Prends_(Prendre) des vacances, tu en as besoin !4.__Fais_ (Faire) une liste pour les courses, nous allons oublier quelquechose.5. Vous voulez aller au château de Versailles, Prenez (prendre) le RERc'est plus rapide !

6. Nous sommes perdus, _demandons (demander) à quelqu'un de nousindiquer la direction.7. Jean ! Sois gentil, va_ (aller) à la banque.8. Les enfants, passez (passer) à la boulangerie après l'école.9. Vous voulez prendre un rendez-vous, téléphonez (téléphoner) lematin. L'après-midi, le bureau est fermé.10. Sois (Etre) gentil avec ton frère, s'il te plaît.

2. La date. Répondez aux questions suivantes.

1. Quelle est la date du jour de Saint Valentin ?

(C’est le)_14 Février

2. Quelle est la date du jour de Noël ?

(C’est le) 25 _Décembre_______________________.

3. Quelle est la date de la fête nationale ?

(C’est le) 4 Juillet_______________.

Le temps. Vous allez regarder les photos, et vous allez décrire le temps et identifier la saison. Vous allez dire aussi les activités que vous pratiquez pendant cette saison et quels vêtements vous portez.

C’est l’été. En été, on va à la plage, et on a les vacances. Il fait beau et the soleil brille. On porte des sandales, un chapeau, et des shorts.

1.

2. C’est l’hiver. En hiver, il fait froid et il neige. Quelque fois, il fait mauvais et il y a une tempête. On porte un chapeau, les mitaines, des bottes, un manteau, et des pantalons.

3. C’est le printemps. Au printemps, on porte des pantalons et une chemise. Le soleil brille, et il fait beau. Quelque fois, il pleut et il y a une tempête.

Quelle heure est-il   ? (phrases complètes)

1 :30 Il est une heure et demie.

3 :45 Il est quatre heures moins le quart.

9 :35 Il est dix heures moins vingt-cinq// Il est neuf heures trente-cinq.

6 :15 Il est six heures et le quart.

4 :13 Il est quatre heures et treize.

1. Les constructions infinitives. Vous allez parler de vos préférences. Dans la forme d’une lettre, dites ce que vous aimez faire, les sports que vous aimez pratiquer, les choses que vous devez faire, les choses que vous voulez faire le week-end, et les choses que vous pouvez faire le week-end.

2a et 2b, Petit exemple

J’aime jouer au foot avec mes amis. Le football c’est mon sport préféré et

j’adore le faire. Mais pendent le week-end, je dois travailler aussi. Je dois

faire mes devoirs pour l’école. Aussi, je dois préparer le repas le dimanche.

Ce weekend, je veux rechercher à quelle université je veux aller. << This is

just a small example; this writing portion must be longer than this! You must

prove to me your knowledge of this type of writing (infinitive construction).

What verbs do you know/what is your complexity of writing. You have all

weekend to practice, so I suggest you do!

Les constructions Passé Composé. Tu es arrivé à ta maison en retard, et ta mère est très fâchée. Expliques-lui ce que tu as fait après l’école et la raison pour laquelle tu n’est pas arrivé a la maison avant 4 :00 heures, en utilisant le passé composé (donc tu vas parler des événements spécifiques). Qui est-ce que tu as vu ? Ou est-ce que tu es allé(e) ? Pourquoi est-ce que tu as été là? Est-ce que tu as aimé ton expérience ? Demandez au moins 2 questions à ta mère. Sois spécifique avec tes descriptions et utilise plusieurs adjectifs appropriés ! 3 et 3*, Petit example

Maman, je suis désolée que je suis si tard! Apres l’école, Amélie m’a invité

chez elle, donc je suis allée. Aujourd’hui, j’ai reçu tellement de devoirs, et en

ce moment-là, j’ai eu besoin d’aide avec ça ! Donc, après l’école, je marchais

avec Amélie quand tout en coup, un petit chien a couru devant une voiture !

<< This is just a small example; this writing portion must be longer than

this! You must prove to me your knowledge of this type of writing (Passé

composé). What verbs do you know/what is your complexity of writing. You

have all weekend to practice, so I suggest you do! Your prompt will be

slightly different, so know generally how to conjugate in Passé Composé.

*****Savez comment conjugez au présent : être, avoir, les verbes réguliers –ER, les verbes réguliers –IR, les verbes réguliers –RE : Vous allez décrire une personne de votre famille dans un paragraph cohésive, il faut utiliser au moins 8 adjectifs, savoir son âge, sa profession, et ce que cette personne fait (example : « Ma mere est tres gentille. Elle aime sa famille… ». ***** *I will tell you the day of the exam whom in your family you will have to describe. Prepare before test, but be able to accurately modify adjectives depending on whether this person is male/female/or plural people!!

2a, Petit exemple:Ma sœur est très sportive. Elle joue au foot, au basket, et elle aime nager

aussi ! Elle a treize (13) ans et elle est vraiment amusante. Ma sœur est

gentille avec tout le monde. Elle aime passer le temps avec notre famille, et

elle parle beaucoup avec ses amis. << This is just a small example; this

writing portion must be longer than this! You must prove to me your

knowledge of this type of writing (with present tense regular verbs, and with

être, avoir, and faire). What verbs do you know/what is your complexity of

writing. You have all weekend to practice, so I suggest you do! Your prompt

will be slightly different, so know generally how to conjugate in present

tense, and know different adjectives, and how they change when the person

is feminine or plural!

****NOT ALL OF THE REVIEW IS POSTED, BUT FOR THE MOST PART IT IS.

*****STUDY ALL OF YOUR CLASS NOTE PACKETS******

FRENCH 2A (8TH GRADE, PERIOD 6B)- STUDY FAMILY, NATIONALITY, JOBS

VOCAB

FRENCH 2(9th, 10th, some 11th grade, period 5A)- STUDY LES OBJETS, LES

ENDROITS, AND LES VETEMENTS VOCAB

FRENCH 2B (9TH grade, period 2B)- Study le Passé Composé, both avoir and

etre. Remember the rule for the past participle change ONLY with etre.

FRENCH 3 AND 3* (10th, and some 11th grade, periods 4B and 5B)- study ALL

of Passe Compose with both etre and avoir. Also study l’imparfait, and know

when to distinguish between when to use PC versus IMP.