€¦ · Web viewTd en trois groupes à partir des documents de M Humber. ... mémoire de fin d’études ... Succinctement quels sont ses autres écrits ? Cadre de santé,

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Fiche de lecture- analyse-synthèse d’un document

Td en trois groupes à partir des documents de M Humber

TD 1 : 28/02/2018 : 3 heures 30 : fiche de lecture/synthèse analyse

Objectifs : 1 : présenter la méthodologie de rédaction d’une fiche de lecture

2 : Présenter la méthodologie de la synthèse d’un document

3 : Réaliser un exercice à partir de la lecture d’un article

4 : approfondir la méthodologie de la synthèse d’un document

Le TD est découpé en trois parties :

Objectifs 1 et 2 : présentation par le formateur du document word : 60 minutes

Objectif 3 : travail individuel des étudiants : 60 minutes

Objectif 4 : présentation du PP et réajustement : 60 minutes

Distribution à la fin du TD d’un article à partir duquel les étudiants réaliseront une fiche de lecture en binôme sur un temps de TPG le 5 mars 2018 2 heures

TD 2 : 8 mars 2018 : 2 heures : chaque binôme présentera son travail, réajustement au regard des attendus.

CM : recherche documentaire et présentation EM Premium puis exercice pratique en groupe de 12 étudiants.

TD : word

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/tt/file_convert/5b9581f409d3f2c2678c6337/document.docx

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Utilité de la fiche de lecture

Enoncer les thèses développées par un auteur

Réutilisée tout au long de votre formationo Extraire les éléments clés d’une lecture /

développer ses connaissanceso Constituer des référenceso Faciliter la mémorisation et l'appropriation par

le lecteur

Revenir facilement à un texte / le citer dans des travauxo Constituer une documentation

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CLASSER L’INFORMATION

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Méthodologie de rédaction d’une fiche de lecture

analyser et synthétiser un document tout en donnant un avis critique et personnel

très utiles lors de la préparation du MFE, mais aussi des révisions en permettant de disposer de compléments aux cours.

classement des fiches par thème ou par auteur.

La lecture d’un document sera conditionnée par ce que l’on recherche et nécessitera une observation du document. Ex : Prendre un livre en mains, le feuilleter, lire la table des matières et un ou deux chapitres, permet de se faire une idée sur sa présentation, son volume et son contenu.

2 types de lecture qui orientent la rédaction de la fiche

On distinguera ainsi la lecture documentaire de la lecture sélective.lecture documentaire : lecture approfondie et complète du document.

lecture sélective : permet d’effectuer des recherches plus rapidement sur un sujet spécifique en lisant tout ce qui est dit sur ce sujet à partir de la table des matières. Ainsi plusieurs documents traitant d’un même sujet peuvent faire l’objet d’une lecture sélective.

La lecture d’un document s’accompagne d’une prise de notes au fur et à mesure pour renseigner la fiche de lecture.

1. L’introduction

Présentation du document et de son auteur.

Situer l’auteur par rapport à ses autres écrits : connaître puis identifier son parcours, son activité et son évolution par rapport à son œuvre.

Ex (tiré d’un article de la revue Recherche en soins infirmiers):

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auteur : Céline LEFEVE, puis éléments de sa biographie au-dessous

Ci-dessus, autre exemple (tiré de la revue Soins) Effectuer des regroupements entre auteurs d’un même champ de référence

(traitant d'un même thème par exemple) ou de courant de pensée Cerner le contexte général

Identifier la date de parution du document et son éditeur : oriente déjà le classement de l’œuvre

Ex :

Revue Recherche en soins infirmiers, n°102, septembre 2010 Présenter le nombre de pages : donne une indication sur le volume et le

temps à consacrer à la lecture du document

Présenter les références des publications ainsi que le site Internet (s’il existe) : permettent d’effectuer par la suite d’autres recherches et/ou des demandes ciblées, par exemple la prise de contact avec l’auteur

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Références bibliographiques du document : sous forme de tableau pour repérer les éléments à inscrire dans la rédaction de la référence

AUTEUR NOM et prénomS’il y a plusieurs auteurs le préciser pour chacun

TITRE Spécifier le titre en entier

NOM PERIODIQUE S’il s’agit d’un article

N° S’il s’agit d’un article

DATE PUBLICATION S’il s’agit d’un livre ou d’un articleDate d’Edition (ou

de parution) S’il s’agit d’un livre

Edition Préciser s’il s’agit d’une collection (indicateur de classement)

La forme littérale est attendue dans les documents d’évaluation (fiche de lecture, mémoire de fin d’études, dossiers…..) telle que précisée ci-dessous en fonction du type de document, respect rigoureux des normes présentées ci-dessous

1) Références livres: NOM Prénom auteur(s); Titre; Lieu d’édition, Editeur, Date d’édition; nombre de pages2) Références articles: NOM Prénom auteur(s); « Titre article »; Titre revue; n° revue, mois et année de parution; pagination3) Références documents électroniques: NOM Prénom auteur(s); Titre; disponible sur http://www.adresse.y; date de consultation4) Références vidéos : NOM Prénom du réalisateur ; Titre du film ou documentaire ; Lieu de production, Date de production ; Durée en minutes

2. La synthèse du document a présenter succinctement (sera approfondie dans une partie suivante PP)

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http://www.adresse.y/

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Le développement : synthèse du document, son objet et les idées principales.

Cette synthèse repose sur des éléments de texte à repérer :

des références

Ex :

Ci-dessus une partie des références utilisées pour rédiger cet article

des citations extraites du document. Les extraits permettent d’appuyer la réflexion et/ou de transmettre ce qui pourrait donner envie à d’autres de lire ce document. (citer une ou plusieurs idées par paragraphe, illustrées par une ou plusieurs citations entre guillemets avec la pagination). Il est important de paginer ces références afin d’en faciliter l’utilisation par la suite lors des communications.

Ex :

Ci-dessus la 1ère citation du document…

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…et la référence paginée correspondante (bas de page)

analyse de la présentation du texte (typographie, utilisation de la mise en gras, soulignement…) peut aider à distinguer les idées principales du document.

Ex :

Ci-dessus 2 niveaux de titres

Ci-dessus typographie insistant sur les idées développées et éléments importants

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De même, la présence d’encadrés, schémas, notes, bibliographies ou sitographies est à prendre en compte car ils complètent le contenu du document.

Ex :

Ci-dessus encadré

Ci-dessus bibliographie

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1. Réaliser la synthèse du document c’est :

a. Une ou deux phrases par paragraphe (pas de paraphrase), et une citation en lien direct avec chaque idée, paginée et présentée entre guillemets.

b. Indiquer les compléments au texte (encadrés, notes…) et brève présentation de leur contenu.

c. Indiquer les liens cités dans le document (les auteurs et références divers mentionnés dans le texte).

Lister les mots clés qui vous semblent les plus pertinents.

Rédaction de la synthèse : Concision faire des phrases courtes utiliser des termes précis et appropriés. choix des extraits doit être judicieux en fonction du sens que l’on

souhaite donner à l’ensemble du travail.

2. Présenter des lectures à venir sur le thème principal du document

3. Les commentaires personnels sur le document

partie importante. Donner un avis nécessite une prise de distance, cela demande réflexion d’une part et positionnement d’autre part.

o ce document m’a plu ? Pourquoi ?

o Lecture facile ou plutôt difficile ? En quoi et pourquoi ?

o Apport personnel ? Liens avec d’autres lectures ?

o Avis sur sa présentation, format, écriture, illustrations, etc.….

Les commentaires personnels s’appuient sur des arguments pertinents.

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Ce travail permet de se préparer à l’argumentation qui sera demandée lors de l’exposé oral ou d’un débat ultérieur avec réponses à des questions, lors d’une communication orale.

4. Les objectifs opérationnels en lien avec le document

permet de concrétiser les connaissances acquises et de les situer dans sa pratique

oblige à analyser sa propre pratique

faire évoluer sa pratique par l’acquisition de nouvelles connaissances.

Ces objectifs peuvent servir de repères pour visualiser a posteriori, cette évolution dans le temps et mesurer ses progrès.

5. La liste des lectures précédentes (à préciser si vous en avez déjà faites sur le même thème ou du même auteur, tout type de document)

permet de faire un lien entre les différentes lectures déjà réalisées et celle ci afin d’en dégager les éléments clefs et/ou communs.

6. La liste des lectures suivantes

permet de se projeter et d’organiser son travail tout en anticipant sur les connaissances et thèmes visés au travers de ces prochaines lectures.

Mise en pratique :

Vous lisez l’article proposé

Vous surlignez d’une couleur les éléments qu’il vous faudra retenir pour élaborer la fiche de lecture à partir éléments de contenu du cours que l’on vient de voir.

Vous surlignez d’une autre couleur ce qui vous parait essentiel à noter pour rédiger la synthèse du document qui participera à l’élaboration de la fiche de lecture :

Distribuer le document : réaliser la fiche de lecture en suivant les différentes étapes de la méthodologie.

Pour rappel pour rédiger une synthèse il est nécessaire :

D’être concis De faire des phrases courtes D’utiliser des termes précis et appropriés

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De choisir de façon judicieuse les extraits en fonction du sens que l’on souhaite donner à l’ensemble du travail

Que les citations doivent être entre guillemets et la page identifiée

60 minutes de lecture et de préparation

Au terme de cette lecture les formateurs présente le pp de Maxence pour reprendre les différentes parties

3. Note sur l’auteur

a. Biographie (a rechercher) qui est cet auteur ? Succinctement quels sont ses autres écrits ? Cadre de santé, formatrice, institut de formation à Garches

b. Références bibliographiques du document : sous forme de tableau pour repérer les éléments à inscrire dans la rédaction de la référence

AUTEUR Florence Michon

TITRE ARTICLE Les relations interpersonnelles avec la personne soignée et la notion de juste distance

NOM PERIODIQUE Revue SOINS

N° 773

DATE PUBLICATION MARS 2013

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PAGINATION 32-34

Puis sous forme littérale telles que précisé ci-dessous en fonction du type de document, respect rigoureux des normes présentées ci-dessous

1) Références livres: NOM Prénom auteur(s); Titre; Lieu d’édition, Editeur, Date d’édition; nombre de pages2) Références articles: NOM Prénom auteur(s); « Titre article »; Titre revue; n° revue, mois et année de parution; pagination3) Références documents électroniques: NOM Prénom auteur(s); Titre; disponible sur http://www.adresse.y; date de consultation4) Références vidéos : NOM Prénom du réalisateur ; Titre du film ou documentaire ; Lieu de production, Date de production ; Durée en minutes

Pour cet article :

MICHON Florence ; « Les relations interpersonnelles avec la personne soignée et la notion de juste distance » ; Soins ; n 773, mars 2013 ; 32-34

4. Synthèse du document : elle ne dépasse pas une demi page, les citations utilisées sont pertinentes, correctement présentées et paginées

Idées et citation des citations extraites du document. Les extraits permettent d’appuyer la réflexion et/ou de transmettre ce qui pourrait donner envie à d’autres de lire ce document. (citer une ou plusieurs idées par paragraphe, illustrées par une ou plusieurs citations entre guillemets avec la pagination). Il est important de paginer ces références afin d’en faciliter l’utilisation par la suite lors des communications.

Rédaction de la synthèse : Concision faire des phrases courtes utiliser des termes précis et appropriés. choix des extraits doit être judicieux en fonction du sens que l’on

souhaite donner à l’ensemble du travail.

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http://www.adresse.y/

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Ceci est la synthèse des idées principales. La présentation de la synthèse est structurée pour bien distinguer idées et citations. Rajouter les citations

Il existe plusieurs distances dans les relations interpersonnelles.Mais le soignant doit établir la juste distance avec le patient. Elle s’appuie sur es concepts et des valeurs. Il s’agit d’une véritable compétence.Pour cela le soignant se doit de bien se connaitre pour développer son intelligence émotionnelle et les quatre domaines de la compétence professionnelle ;En effet il s’agit d’établir une relation équilibrée et saine avec le patient.

a. Compléments au texte : ce qui est écrit dans la marge du texte

Mots-clés (permettent de classer vos fiches par thèmes) Authenticité/connaissance de soi/ compétence relationnelle / distance relationnelle/émotion/empathie/ proxémie

Exemples : pas dans ce texte

Références : Martineau Chevrier H.. etc

Notes : pas dans ce texte

L’auteur : Florence Michon, cadre de santé, centre de soins et de rééducation, St Cloud, Vaucresson : mail [email protected]

Les points à retenir : le soignant doit faire preuve d’intelligence émotionnelle, la notion de juste distance renvoie aux attitudes, aux comportement, au langage qui doivent être bienveillants, être dans la juste distance c’est développer l’art du compromis.

Des photos : pas dans cet article

b. Liens cités dans le document

Consulter la rubrique Références

c. Mots clés : si ne sont pas cités dans l’article, ou si vous faites une fiche d’un passage d’un livre.

5. Le commentaire personnel permet de repérer l’appropriation du sujet.

Vous exprimez librement vos commentaires en les argumentants.

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mailto:[email protected]

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6. Lectures à venir sur le thème de la communication : Soit faire une recherche documentaire permettant de compléter l’article, soit citer une référence utilisée par l’auteur qu’il sera nécessaire de lire pour approfondir le sujet

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Documents

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