PROJET DIDACTIQUEDATE: le 16 mai 2012

CLASSE:V-éme( I – er année d’étude)

OBJET : la langue française

SUJET :LES SAISONS- LE TEMPS QU’IL FAIT

TYPE : myxte

Compétences spécifiques :

1.1 Identificarea sensului global al unui mesaj simplu rostit clar si rar 2.2 Utilizarea unor formule conversationale uzuale in dialoguri simple dirijate 4.1 Utilizarea unor cuvinte ,sintagme,enunturi in contexte familiare

Objectifs opérationnels:

O1 Observer les expressions utilisées pour exprimer le temps qu’il fait ;O2 Associer chaque texte à l’image correspondante;O3 Trouver les lettres qui manquent;O4 Dire le temps qu’il fait au printemps,en été,en automne, en hiverO5 Utiliser les expressions dans la conversation

Ressources :

-de temps:50 minutes

-matérielles:fiches de travail,des images,la craie de couleur,la chanson,, Quel temps fait –il?,une PPT.

Formes d`organisation:-frontale;

-par groupes .

Méthodes et procédés:-la conversation,le jeu didactique,le jeu de role,la méthode : ,, le cadran’’

Scénario didactiqueActivité introductive (5’)

-Le salut;-Les absents;-La comptine ,,AM,STRAM,GRAM’’: les élèves récitent la comptine en mimant l’état démandé par l’image.A ctivité 1 (5`)Le professeur vérifie les notions acquises .On commence par la vérification des devoirs. Les élèves présentent leurs loisirs préférés .Ils lisent la leçon ,,Vive les vacances’’ par roles ..Activit é 2 (3`):O1 Observer les expressions utilisées pour exprimer le temps qu’il fait ;

Méthodes et procédés:- la conversation,

Ressources : des images ,une PPT.

Formes d`organisation:-frontale;

Le professeur montre aux élèves une présentation power point qui contient des images et des expressions sur le temps qu’il fait .

Les élèves écoutent et regardent attentivement  puis ils répétent en chœur.

Activité 4 (10`):

O4 Dire le temps qu’il fait au printemps,en été,en automne,en hiver

Méthodes et procédés:- :-la conversation,la méthode : ,, le cadran’’

Ressources : la craie de couleur,

Formes d`organisation:-frontale;

Le professeur écrit le titre de la leçon sur le tableau noir et énonce les objectifs de la leçon.

Il dessine sur le tableau noir un cadran ,chaque carré represente une saison.On utilise le vert pour le printemps, le rouge pour l’été , l’orange pour l’automne ,le blanc pour l’hiver:

Le printemps-il fait beau-il pleut

L’été-il fait chaud-il fait du soleil

L`automne-il fait mauvais-il fait du vent

L`hiver-il fait froid-il neige

Le professeur écrit sur le tableau autres expressions :

Il y a de l`orage=este furtuna

Il y a des nuages=sunt nori

Il grele=ploua cu piatra

Il y a du brouillard= este ceata

Activité 5 (15`)

O2 Associer chaque texte à l’image correspondante; O3 Trouver les lettres qui manquent;

O5 Utiliser les expressions dans la conversation.

Méthodes et procédés:-la conversation,le jeu didactique,le jeu de role

Ressources : fiches de travail,des images

Formes d`organisation:-frontale;

-par groupes .

Le professeur donne aux élèves des fiches de travail( anexa 1).Les élèves resoudrent les exercices au tableau noir et dans leurs cahiers.

Le professeur propose un petit jeu: Le bulletin météo:

Fais le sondage de la classe pour donner un possible bulletin météo!Un élève journaliste va interroger un élève météorologue sur le temps qu’il fait aujourd’hui.

Chaque groupe recoit une enveloppe qui contient le nom d`une ville et des images.(anexa 2)

Activité 6 (12 `):

Ressources : fiches de travail, la chanson,, Quel temps fait –il?,une PPT.

Méthodes et procédés:-la conversation.

Le professeur propose aux élèves une fiche d`évaluation( anexa 3).Les élèves seront évalués à l’aide des émoticons.

À la fin de la classe les élèves écoutent la chanson Quel temps fait- il ?

Le professeur donne le devoir et fait des appreciations.